三年級春期班主任工作總結(jié)共3篇小學三年級班主任工作總結(jié)第二學期

三年級春期班主任工作總結(jié)共3篇小學三年級班主任工作總結(jié)第二學期2023年春期班主任工作總結(jié)

2023級1班周青

2023年中考已經(jīng)完畢了，下面我談?wù)劚緦W期的班主任工作的一些心得體會。根本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作。我班取得了中考聯(lián)招上線27人，合川中學上線11人，加上保送5人，實際聯(lián)招上線32人，合川中學上線15人。這是我中途接替的一屆畢業(yè)班，雖然只有一年，但是我特別仔細地對待，付出了很多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對將來也布滿信念。

在班級治理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早自習和平常上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進展常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學生的狀況進展總結(jié)。對個別做得不好的學生，實行全班通報批判或私下交談，以期盼學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務(wù)的治理，我放手讓班干部去做，當消失班干部解決不了的問題時，我會做好班干部頑強的后盾。固然假如班干部在治理過程中，消失不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。初三是一個特別關(guān)鍵的特別時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，消失一些難以預(yù)料的新問題。

在學習上，學生們和初

一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深入到課堂聽課，與教師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出缺乏。我懷著虛心學習的態(tài)度，常常與教師開展廣泛的溝通。

初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀看，對于逆反心理比擬強的學生，教師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與教師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動狀態(tài)下的教師很簡單讓學生覺得自己看到了教師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理依托感。即使一些學生成績不好的同學，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低很多。常常有學生對我說，你覺得我還有盼望嗎？我現(xiàn)在學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的確定和鼓勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫忙他確立起他覺得自己能到達的目標。成長比勝利更重要，學生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有許多這樣的考驗，所以要有尋常心，不必太緊急。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。所以，中考不僅僅是一種打算學業(yè)進展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠頑強面對將來生活的種種考驗。

總結(jié)這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點特別重要：（1）肯定要有可行性強的規(guī)章制度，并且肯定要堅決執(zhí)行。（2）肯定要選拔出有威信、有力量、有責任心的學生當班干部。（3）任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班干部的威信。（4）肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

以上是我本期班主任工作總結(jié)，我知道自己還有許多的缺乏，，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離，但信任通過自己的努力，我會成為一名優(yōu)秀的班主任！

三年級春學期班主任工作總結(jié)

春三年級班主任工作總結(jié)

春季三年級班主任工作總結(jié)

七年級春期班主任工作總結(jié)

初三春季班主任期末工作總結(jié)

三年級春期班主任工作總結(jié)共2

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學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己治理自己。這樣，班主任工作才能進展的輕松開心，而又有好的效果。而讓學生自己治理自己，就要在班里就需要培育好班干部，讓班干部來代替教師治理班級。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培育工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級治理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，-

各位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。在他們的協(xié)作和幫忙下，我班的各項活動開展有序，我的班級治理也輕松了不少，我班也走向良性的進展軌道。

二、事無巨細，急躁地培育學生良好的習慣。

在上一學期中，雖然我在班級治理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的根底?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是四年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。班級治理-

無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班會課和晨會課加強學生的思想教育。通過全班同學的爭論，我急躁細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行說服教育的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平常一點一滴的細心治理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的根底。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學期的觀看和了解，我發(fā)覺-

我們班，后進生人數(shù)挺多。他們大局部難于治理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。由于后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高，關(guān)系到班級的更好進展。怎樣對待后進生呢？對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

一位教育家曾指出，教育的神秘就-

在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。

四、連續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就準時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作缺乏及努力方向。

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經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了肯定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級治理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。雖然許多孩子也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的推斷。

總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙、-

遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。

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三年級春期班主任工作總結(jié)共3

2023年春季學期1207班班主任工作總結(jié)

2023年春期我連續(xù)擔當高二（1207）班班主任，這學期的班級治理工作既有勝利，也有失敗?，F(xiàn)將這學期的班級治理工作總結(jié)如下：

1、嚴厲班風學風,確立班級治理奮斗目標，重建班團干部組織。

經(jīng)過上學期的學習，學生已進入緊急的高考備考生活，隨著高考的腳步聲越來越近。嚴厲班風學風,是班級頭等大事。我在通過談話調(diào)查了解的根底上。通過學生投票的形式，重建班團干部組織及學科帶頭人。重新整頓班風學風，班風學風：敬、靜、凈、竟、勁、精、境。詮析為敬重教師,營造寧靜，潔凈的教室學習環(huán)境，相互學習相互競爭，勁頭十足，精神飽滿，精學精煉。制造高境地。我們班的口號是“百舸爭流，奮楫者先”，奮斗目標是：努力爭取35個學生上三本線，超額完成學校安排的高考任務(wù)（28）完善改良班規(guī)，嚴抓獎罰制度，絕不姑息。盡量杜絕扣分現(xiàn)象。

2、安全衛(wèi)生教育方面：

我時時提示學生上學、放學回家的路上、放假在家都要留意安全。不闖紅燈，不超速、不搶道；不搭坐無證駕駛的車，自己無證不要開車，更不能超載；在校遵守紀律，不爬墻爬門。自己珍貴的東西，錢物放到比擬安全的地方，離開教室、宿舍記得關(guān)鎖門窗，不要把鑰匙放在門上，并用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。以“漂亮廣西，清潔鄉(xiāng)村”工程為載體，通過召開主題班會，從思想上滲透，從行動上要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，順手整理自己座位四周的垃圾，自己的垃圾自己治理，垃圾箱專人負責，教室宿舍每天清掃，確保教室、宿舍的清潔衛(wèi)生，一周一次徹底的大掃除，每天兩次小掃除，加強宿舍教室的清潔檢查工作。

3、情感心理教育：

良好的心理是學生勝利的一半，也利于教師及家長治理和教育。因此我時刻關(guān)注學生的心理變化，準時疏導(dǎo)。本班多數(shù)學生的父母親都在外打工，或者忙于工作賺錢，無暇顧及孩子，隨著高考越來越近，局部學生思想消失煩躁，擔心等等多樣化心情，如本班有一個男生，情感脆弱，不喜愛跟本班同學交往溝通，只喜愛跟網(wǎng)友訴說苦惱，稍有不如意就悶悶不樂，耿耿于懷，放不下，甚至跟父母說有跳樓的想法，區(qū)分是非力量差，一個女生喉嚨疼了一個星期，就猜疑自己得了重病，吵鬧要回家自學。還有申請晚上回家睡等等現(xiàn)象。我準時疏導(dǎo)，分析，急躁地做思想工作。一天到黑陪著他們。經(jīng)過反復(fù)的指導(dǎo)及教育，每個學生都能靜下心來，刻苦的做好高考備考。心態(tài)自如沉著地邁進考場，發(fā)揮了最好的水平。

4、學習成績方面：

始終以來我班是全級根底最差的一個班，高分層次人數(shù)在級里面是最少的。我鼓舞他們認清自己所處的狀態(tài)，鼓舞他們不要氣餒。我認為學問把握得是否透切與時間成正比，因此我要求他們兩個6：40進教室學習。我本人也要做到兩個6：40到學校陪他們。我細心培育班團干治理好班級，同時嚴

1格要求班團干部個人在紀律學習上以身作則，勤奮好學，爭取進步，，趕超他人、其他班，然后帶動整個班集體。我還力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我在班上強調(diào)“互助互竟、共同進步“、“友好“的競爭而不是“敵視“和“保守“的競爭，鼓舞優(yōu)生多做創(chuàng)新題目，深度題目，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢；并成立一幫一的互助活動。對于后進生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的各科力量。同時每次校考成績出來后，我有意不分析，不理睬，坦然處之，不給學生們壓力。讓他們放松。放學后鼓舞他們多做熬煉，并教女生大排球。

5、常規(guī)工作及紀律方面：

良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進展正常的學習和生活的保障，早晚讀是學生記憶的關(guān)鍵，每天早上在教師進班前，我要求學科代表帶著學生早讀。甚至領(lǐng)讀。課堂上要求學生大聲積極答復(fù)教師的問題，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。作業(yè)按時按質(zhì)獨立完成，不抄襲。實行班主任督查、班長、值日班干，紀律委員