的高二開學(xué)第一周周記四篇

的高二開學(xué)第一周周記四篇高二開學(xué)第一周周記篇1

我們將在這里繼續(xù)奮斗下去，開創(chuàng)一個(gè)輝煌的將來!

不知不覺間，開學(xué)已經(jīng)過了一個(gè)星期。雖然是剛開學(xué)，可是我覺得這個(gè)星期過得好累。滿滿的課程，上得有點(diǎn)透不過氣來，還好在課間時(shí)，有說有笑，可以放松放松。新學(xué)期，新課程，新老師。

這個(gè)學(xué)期，我們換了數(shù)學(xué)老師，她姓梁，雖然相貌平凡，但是，有她的一套方法。讓我們班中的淘氣鬼，都用心聽她上課。我有點(diǎn)佩服她。

每天的，語。數(shù)。英，三科。把我的腦子搞得，頭暈?zāi)X漲。連玩的時(shí)間都全被它們?nèi)茡寠Z了。誰叫我魔西利啊!

每天媽媽就像教官一樣，在旁邊訓(xùn)話。快點(diǎn)。快點(diǎn)，認(rèn)是好累啊!

今日，是周五，因?yàn)槲覀儼嗟捏w育課是由二位老師教的，令我覺得難忘的還有一件事就是下午的體育課了，當(dāng)我們剛睡完午睡不久，我就和體育委員去問李老師(高中開學(xué)一周周記：新課程)要不要下去操場(chǎng)上課，李老師說：不是他的課。他是上五年級(jí)的`課。于是我就問數(shù)學(xué)老師，她也說不是我的課。我倆又問了英語和語文老師她們，說沒給我們上的體育課啊。我倆摸不著頭腦的回到課室。叮呤，叮呤上課了，我們的迷也開了。

這一周，雖然過得好累。但是還是歡樂地努力奮斗下去。

高二開學(xué)第一周周記篇2

開學(xué)已經(jīng)一周了，這周的感覺就一個(gè)字——累。不但身體累，腦子也累。但我不想把筆墨浪費(fèi)在埋怨上。這周，有回校第一天看到全部鋪蓋都長(zhǎng)毛時(shí)的驚愕;有面對(duì)第一天上課就走到腳后跟磨出水泡的無語;有就算高舉著手機(jī)還是一格信號(hào)都沒有的抓狂;有活了二十一年竟然在新校區(qū)里看到了真正螢火蟲的欣喜;有看著荒山上遍布的野花的笑容;有與新室友投機(jī)的談話;有太多太多的不適;有太多太多的美妙。但埋怨沒用，它轉(zhuǎn)變不了任何現(xiàn)狀，我只能去適應(yīng)，從中去發(fā)覺觀賞事物好的一面。沒必要讓自己在不停的埋怨聲中過活，沒心沒肺也挺好，至少換我自己一個(gè)快樂。然而，這種種的種種都及不上升入大三帶給我的反思。

大三了，我開始真正有了即將踏入社會(huì)的感覺。開設(shè)的課程，不再是僅僅局限于專業(yè)。教育學(xué)、教育法規(guī)、教師行為學(xué)，無不讓我感到，我是真的告辭了以往的青蔥歲月，要開始學(xué)習(xí)如何面對(duì)這個(gè)社會(huì)了。如今的我，就是一粒在社會(huì)這個(gè)大染缸缸沿之上的小石子——搖搖欲墜。缸內(nèi)的水渾濁不堪，并著一個(gè)有著巨大吸力的漩渦。此時(shí)，就算是一滴沾衣欲濕的杏花春雨，滴落在身，也能輕易的把我震入缸中;即使是一縷吹面不寒的楊柳輕風(fēng)，輕拂于發(fā)，也會(huì)攜帶著讓我墜入其中。

尤其是教師行為學(xué)的課程，真的是讓我感悟良多。在沒上這門課以前，對(duì)于我以后很可能要從事的教師職業(yè)，我心里始終裝著幾句話，用來提示鞭策以及規(guī)定以后的自己的行為和目標(biāo)。

一、“不憤不啟，不悱不發(fā)。〞

我記得很清晰，第一次觀察這句話，是在高中的歷史教材上，講孔子的一課。當(dāng)時(shí)這句話被老師簡(jiǎn)潔的解釋了一下后就扔在一旁?？陕犜谖业亩?，卻是從那時(shí)起就扎根在了心里。我極其同意孔夫子的這種啟發(fā)式教學(xué)思想，它比教無類和因材施教都打動(dòng)我的心，盡管那時(shí)的我從未想過自己會(huì)念師范類院校，但就是打心眼里認(rèn)同這句話。后來，上了遼師，就愈發(fā)的把它記在心里。

二、“授人以魚不如授人以漁。〞

我以后，不要做一個(gè)死灌學(xué)生學(xué)問的老師。我要教的，肯定不止是學(xué)問，最重要的也不是學(xué)問，而是——學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。我不能一輩子都跟著學(xué)生，他們總有離開我的一天，但學(xué)問卻永久都沒有學(xué)完的一天。所以，我肯定要提示自己，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生正確高效的學(xué)習(xí)方法，才是我應(yīng)當(dāng)樹立的目標(biāo)，更是我將來身為教師的職責(zé)所在。

三、“厚德博學(xué)，為人師表。學(xué)高為師，身正為范。〞

這句話是遼師的校訓(xùn)。是每一個(gè)遼師學(xué)子，必需在開學(xué)之初，學(xué)校強(qiáng)制要求背下的整本《遼師大法》里的第一句話。如今，那本《遼師大發(fā)》的內(nèi)容我基本上都遺忘了，但卻獨(dú)獨(dú)記得這句。如今想來，可能是因?yàn)椋?dāng)時(shí)只有這句話我是心甘情愿記下的吧!

初看這句話，只覺得說的冠冕堂皇，可是細(xì)細(xì)想來，真正能以此為志，堅(jiān)持做到的老師，卻也真的不易。我敢保證，他雖不肯定是最受人矚目的.，但卻肯定是值得全部人發(fā)自內(nèi)心敬重的。

“學(xué)高為師，身正為范。〞只要想到，我要做的不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)模子，一個(gè)鏡子，是以后我學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，我就必需有一份責(zé)任，一份要做一個(gè)樂觀正直的人的責(zé)任。

四、“想做一個(gè)優(yōu)秀的老師，首先你肯定要有德，讓人敬重，這是最根本的。要是沒有德，你就要有才，把課講好，也能讓人佩服。要是既沒有德，又沒有才，你就要有威，這樣至少能震住場(chǎng)子，管住學(xué)生。要是三個(gè)都沒有，那還是不要做老師了。〞

這句話，是喻大華老師告知我們的，我完全認(rèn)同。但是如今，我知道這些不夠——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

上完第一堂教師行為學(xué)的課后，我腦子里反復(fù)只出現(xiàn)出一句話：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。〞師者，不是做到傳道授業(yè)解惑就萬事大吉了。它是一門學(xué)問，一項(xiàng)技能。它包涵了怎樣處理教師與教師之間的關(guān)系、老師與學(xué)生的課上課下關(guān)系、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件的能力、面對(duì)問題學(xué)生應(yīng)實(shí)行的正確應(yīng)對(duì)方法等等等等。大學(xué)老師和中學(xué)老師是不同的，大學(xué)老師可以一心撲到怎樣讓自己的課講的更好上，但中學(xué)老師不行。中學(xué)老師，一天的大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校中度過，面對(duì)的學(xué)生年紀(jì)也都較小。所以，他們應(yīng)對(duì)的事，不行能僅局限在講好課上。一個(gè)中學(xué)老師，不管自身再怎么優(yōu)秀，要是不能平衡好學(xué)校的人際關(guān)系和教學(xué)質(zhì)量，兩手并抓，那等待他的，只能是被淘汰。

以前，假如說老師教給我們的，是得到飯碗的本領(lǐng)。那如今，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的，就是保住飯碗的方法。盡管，我真是一點(diǎn)都不想學(xué)，一點(diǎn)都不想去邁出那一步，可是——不學(xué)不行。不管我多么不情愿踏入社會(huì)的洪流之中，我都必需踏入，不僅是為了生存，更是為了對(duì)自己、對(duì)家人的一份責(zé)任。誰都期望永久生活在別人的羽翼之下，但期望永久都是期望，要是能輕易做到，就不叫期望了。而且，就算能做到，只要是有自尊的人，我信任都是會(huì)不屑于此的。人哪能事事都順著自己的意活著，想順著，就必先付出奮斗。當(dāng)然，這些種種，都必需建立在保證自身的學(xué)業(yè)肯定過關(guān)過硬之上，否則，一切都是空談。沒地基就別建高樓，空架子撐不了多久。在根本上，還是要以學(xué)業(yè)為主。

如今的社會(huì)很骯臟，我不奢望入了淤泥之中還能一塵不染、獨(dú)善其身，但我有信念做到本質(zhì)不變。憑我一己之力，根本轉(zhuǎn)變不了當(dāng)今社會(huì)種種令人失望的現(xiàn)壯?？墒?，我期望，若我真的有幸成為一個(gè)老師，我能用我的言行,讓更多的學(xué)生得到啟發(fā)，堅(jiān)決信念，去立志轉(zhuǎn)變這個(gè)世界的種種不公平，就像教過我的全部老師對(duì)我的正面影響一樣，正是在他們的言傳身教下，才有今日之我。

所以，就算我這顆石子掉下缸去了，漸漸在漩渦之中磨平了棱角，我也要至少在缸里專挑一個(gè)地方撞，繼而引導(dǎo)我教育過的小石子們往同一個(gè)地方撞，漸漸的積跬步、積小流，至千里、成江海。信任總有一天，那缸子定會(huì)裂開口子，讓污濁的丑惡暴漏在青天白日之下，還一個(gè)清明的天下，還一個(gè)存善念的人心。我不求肯定非得是我撞開這缸，惟愿這千萬的量變之中，也有我的一份力。

我知道我很理想化，這些事不是短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的，但要是全部人都因?yàn)橐患虑楹芷D難就不去努力，不去轉(zhuǎn)變，不去嘗試。那如今，我們應(yīng)當(dāng)還都是猴。

寫寫就收不住了，如今寫慣了論文，字?jǐn)?shù)少了反而寫的不自由，總覺得有說不完的話，這都兩千多字了，一晚上的時(shí)間都花在它身上了。

最終，就以我十分喜愛的一篇文章里的一句話作為結(jié)尾吧!“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?〞——《離騷》

高二開學(xué)第一周周記篇3

已經(jīng)開學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二勞碌的節(jié)奏中了。許多事情和高一剛來那時(shí)不一樣了，心境也不同了。

上高二了，校內(nèi)照舊是那樣潔凈干凈、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、開心;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及試驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新奇、好玩。

上高二了，增加了對(duì)將來的向往與憧憬。開學(xué)典禮上，我們懷著興奮的心情把美妙的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。

大家的愿望各色各樣，有的期望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的期望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今日的飛速進(jìn)展而驚嘆;有的期望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。上高二了，再有的感覺便使緊急。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的`中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有肯定的壓力。稍不留神成果就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必需要適應(yīng)這種緊急的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成果。上高二了，既興奮又期盼還緊急。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高二生活。

高二開學(xué)第一周周記篇4

9月2日星期一開學(xué)第一天，在去學(xué)校里的路上遭受前所未有的堵車，本來一個(gè)小時(shí)不到的路程，這天翻了個(gè)倍。上午9點(diǎn)30分左右到達(dá)學(xué)校里匆忙將行李放在寢室，來到教室參與開學(xué)典禮。按例是發(fā)書、回顧暑假生活和上該學(xué)期考試狀況、收看開學(xué)典禮;之后進(jìn)行浦東新區(qū)學(xué)生聯(lián)合會(huì)第六次代表大會(huì)代表候選人推選，我校一共三個(gè)名額，其中團(tuán)委學(xué)生會(huì)一人、高一女生一人、高二男生一人。各班先選出一位候選人，再由每班派五位學(xué)生代表到年級(jí)中投票確定最終的人選。班主任老師宣讀了代表?xiàng)l件：1、品學(xué)兼優(yōu);2、主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，受到同學(xué)的`信任和擁護(hù)，在學(xué)生中具有較高威信;3、有肯定的工作能力和議事能力，能較好的履行代表職責(zé)的學(xué)生。我很榮幸被同學(xué)們推舉為候選人，代表班級(jí)參加代表資格競(jìng)選。

事后，將這個(gè)消息告知尚未離校的媽媽，她提示我要放平心態(tài)，不要看得太重但也不要放棄鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊τ诿卓荚嚐o暇預(yù)備文字競(jìng)選稿，只得倉促上陣，但是“倉促〞并不代表能敷衍了事我要對(duì)得起老師同學(xué)的信任。還真得感謝這次競(jìng)選活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)回顧自己進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)生活：校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得有史以來首枚獎(jiǎng)牌、北京大學(xué)中學(xué)生國(guó)際辯論邀請(qǐng)賽、20xx年“雅思杯〞上海市高中英語辯論錦標(biāo)賽、完成“如何解決最終一公里出行問題〞討論性課題報(bào)告、連續(xù)兩次獲得行為規(guī)范標(biāo)兵、優(yōu)秀共青團(tuán)員、地理信息學(xué)業(yè)水平考試全A、