校園教師生物教學(xué)總結(jié)

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學(xué)校老師生物教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)生物課堂教學(xué)，兼任班主任工作。焦灼的一學(xué)期過去了?；仡欉^去的工作，充斥了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，不僅有收獲的喜悅，也有缺點(diǎn)和缺憾。為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以利于今后的工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課，我做了以下工作：

(1〕課前預(yù)備：為上課做預(yù)備。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能夠自由運(yùn)用，知道需要補(bǔ)充哪些材料，如何教好。

②了解同學(xué)原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的愛好、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教學(xué)方法，解決如何教好同學(xué)掌控的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)

(2〕課堂上的狀況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的意向性留意力，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的心情，使他們有開心的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語言應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明白，形成語言專業(yè)化，當(dāng)同學(xué)有問題時(shí)用通俗語言進(jìn)行說明。克服過去的重復(fù)問題，在課堂上為全部同學(xué)提問，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好

2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)當(dāng)做好課外輔導(dǎo)工作

今日的同學(xué)積極、有趣，缺乏自控技能。他們常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些同學(xué)抄作業(yè)。針對(duì)這一問題，筆者把重點(diǎn)放在對(duì)同學(xué)的`思想教育上，并將這項(xiàng)工作運(yùn)用到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上。在課堂上，讓同學(xué)盡可能多地完成作業(yè)，而布置的作業(yè)不精，并實(shí)時(shí)評(píng)論同學(xué)的錯(cuò)誤，同學(xué)就會(huì)漸漸開始喜愛上學(xué)習(xí)生物。在掌控了基本的學(xué)習(xí)方法后，他們的成果也會(huì)顯著提高。高中生的主要問題是他們的基礎(chǔ)太差。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，要不斷留意鞏固舊知識(shí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的

3、積極參加課堂聽力和評(píng)估

虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，我對(duì)老師的素養(yǎng)有了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，把自己的能量奉獻(xiàn)給更美妙的明天。

二、不斷學(xué)習(xí)和更新想法

生物知識(shí)日新月異，進(jìn)展快速。在備課過程中，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，在回顧高校課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我常常上網(wǎng)查閱信息，了解現(xiàn)代生物學(xué)的新成就和新概念。取長(zhǎng)補(bǔ)短。著重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色

三、成就與反思

在教學(xué)中，大多數(shù)同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極。他們還掌控了一些學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法和生物試驗(yàn)技能。但有些同學(xué)上課沒有課本，不聽，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)不仔細(xì)對(duì)待考試，他們的成果很差，他們沒有羞辱感。結(jié)果，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很差。但我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛獵取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。

學(xué)校老師生物教學(xué)總結(jié)2

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我喜愛自己的工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛掩蓋各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并不斷提高，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，更好地做好下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年教育教學(xué)工作的總結(jié)：

1、政治和意識(shí)形態(tài)方面

在學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參與學(xué)校和班級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會(huì)議精神，做會(huì)議記錄，在各種會(huì)議上仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。我知道要教育好同學(xué)，老師需要用自己的性格和行為感染同學(xué)。在關(guān)注老師榜樣形象的同時(shí)，我也特別重視同學(xué)的綜合培育。由于我堅(jiān)信良好的品德是每個(gè)人最美妙的東西。鑒于社會(huì)的大氣候和同學(xué)的小氣候，我把同學(xué)的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我積極主動(dòng)、勤奮負(fù)責(zé)，情愿接受學(xué)校安排的全部工作

2、教育與教學(xué)；

教好同學(xué)，讓同學(xué)勝利，是每一位老師的愿望和榮譽(yù)。作為一名老師，掌控好學(xué)習(xí)方法、獵取更多知識(shí)是同學(xué)最重要的任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，仔細(xì)分析教材編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，著重同學(xué)各種技能的培育，努力探究在課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的方法和手段，探究在教育中培育同學(xué)技能進(jìn)展的.途徑；

3、教育和科學(xué)討論；

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)。生物知識(shí)日新月異，進(jìn)展快速。在備課過程中，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，我常常上網(wǎng)了解現(xiàn)代生物學(xué)的新成果和新概念。著重教學(xué)創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色

在工作中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高我的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校的機(jī)會(huì)，安排外出聽課，虛心學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)消化，汲取他人精髓，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。常常向身邊的書本和閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格

4、成就與反思

我的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，同學(xué)們仔細(xì)上課，積極學(xué)習(xí)。他們?cè)诳荚囍腥〉昧肆己玫某晒⒄瓶亓艘恍┥飳W(xué)學(xué)習(xí)方法和生物學(xué)試驗(yàn)技能。但是，一些同學(xué)沒有課本、不聽課、不思索、不做作業(yè)等現(xiàn)象依舊存在，說明一些同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成做好學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。結(jié)果，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很差。針對(duì)這種狀況，在下學(xué)期的工作中，我們應(yīng)當(dāng)加大個(gè)別輔導(dǎo)的力度，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，讓每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步；通過一個(gè)學(xué)期的努力和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。同學(xué)掌控了學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，自學(xué)技能進(jìn)一步提高。但是，同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、愛好和成果仍舊參差不齊，整體成果沒有快速提高，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探究、借鑒和改對(duì)于高二同學(xué)來說，生物教學(xué)在某種意義上仍舊屬于“啟蒙教育”，由于中學(xué)高二同學(xué)學(xué)習(xí)的生物雖然屬