文具的家課件

1﹒小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？2﹒教師：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！2021/5/91可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！2021/5/9215文具的家2021/5/93wéncìn?xīn文具一次

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2021/5/99整體感知內(nèi)容請大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。

誰老是丟鉛筆、橡皮？貝貝②后來她為什么再也不丟文具了？因為她每天都把文具放在文具盒了。2021/5/910平辦讓文次找2021/5/911包2021/5/912生字巧記憶（1）加一加：“力”加“八”是辦。“讠”加上是讓。“勹”加“巳”是“包”（2）減一減：“我”減“丿”是“找”。（3）換一換：“吹”字的“口”換成“冫”就是“次”。（4）部件法：“與”字很像阿拉伯?dāng)?shù)字5和“一”組成。2021/5/913我會寫平包2021/5/914猜一猜（1）小小人兒細又長，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。謎底：（）（2）身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。謎底：（）鉛筆橡皮2021/5/915精讀感悟，重點突破。（一）學(xué)習(xí)一、二自然段。1﹒開始貝貝是怎樣對待自己的鉛筆、橡皮的？你是從哪些段落看出來的？2021/5/916精讀感悟，重點突破。①鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。說明貝貝沒有養(yǎng)成愛惜文具，收拾整理文具的習(xí)慣。2021/5/917精讀感悟，重點突破。②橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。哪些詞說明貝貝真的不會收拾自己的文具？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。2021/5/918（二）學(xué)習(xí)三、四自然段。

1.面對天天丟文具的貝貝，媽媽是如何教育他的？用“____”畫出來。媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”2021/5/919

2.讀了媽媽的話，你明白了什么？

媽媽用貝貝有一個家，自己每天能平平安安回家打比方，讓貝貝給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找一個家，那么就可以讓鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀和貝貝一樣按時平安地回家了。2021/5/9203.指導(dǎo)朗讀：“想辦法”“自己的家”重讀，起到提醒貝貝的作用。這句話都是媽媽說的，要讀出媽媽的耐心，和藹可親。2021/5/921（三）學(xué)習(xí)五、六自然段。1.貝貝聽懂媽媽的話了嗎？她以后是怎樣做的?用“~”畫出。從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。2021/5/9222.為什么從此，貝貝每天放學(xué)都會檢查這些文具？

因為貝貝給這些文具找了一個家，她也要讓這些文具每天回家。說明貝貝養(yǎng)成了收拾、整理、愛惜文具的習(xí)慣。2021/5/923鞏固拓展，總結(jié)提升1.組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？

我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)貝貝“每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！?021/5/9242.背一背：文具盒兒歌