人教版三年級下冊音樂教案(完整版)資料

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人教版三年級下冊音樂人教版三年級下冊音樂教案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）教案最新人教版三年級下音樂教案三年級下冊音樂第一單元美麗的大自然教學(xué)內(nèi)容:唱歌《太陽出來了》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。2、認(rèn)識反復(fù)記號。3、能夠創(chuàng)編動作與音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入學(xué)生分組討論，為下面的歌謠實際節(jié)奏并讀一讀。太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。2、初步感受音樂1）老師播放歌曲范唱錄音，學(xué)生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。2）學(xué)生跟著錄音按節(jié)奏讀一讀這段歌謠。3）老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的4）學(xué)生再次看譜聆聽錄音，了解歌曲的演唱順序。3、認(rèn)識反復(fù)記號‖：：‖學(xué)生找一找歌曲中出現(xiàn)了幾次反復(fù)記號。4、學(xué)唱歌曲1）學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，想想他們之間有什么聯(lián)系。2）教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。3）按節(jié)奏讀歌詞。4）注意反復(fù)記號部分。5）學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱，兔子清楚。小結(jié)。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：唱歌《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達(dá)歌曲的意境。2、通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。3、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。2、教學(xué)難點：唱好三部輪唱。教材分析：《美麗的黃昏》是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進(jìn)行實際是主音的持續(xù)，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。教學(xué)過程一、常規(guī)訓(xùn)練1、節(jié)奏練習(xí)：xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta2、視唱練習(xí)（?。?、出示旋律：p2（2）、練習(xí)一聲部視唱。（3）、練習(xí)三部輪唱。二、感受歌曲1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學(xué)們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達(dá)的話那就更美了，請聽------。2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。3、學(xué)唱歌曲。（1）、初步學(xué)會演唱歌曲。（2）、根據(jù)歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強(qiáng)、漸弱記號，再唱一唱。（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。（4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。4、完整演唱歌曲。三、綜合練習(xí)1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。3、隊形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。四、欣賞《朝景》1、初步聽賞全曲。2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。五、小結(jié)三年級下冊音樂第二單元可愛的家教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小船》教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程1導(dǎo)人。聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。導(dǎo)語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？2、學(xué)唱歌曲《小船》。（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。（2）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。2）在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時值。3）指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。（3）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。3）學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。4）學(xué)生演唱歌詞。提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心愛護(hù)你呢？你感覺應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？還可以采用哪些方式演唱歌曲？全體演唱、小組演唱、個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評價，并再次演唱。3教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。4．課后小結(jié)。教學(xué)評價1、學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。2、能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。3、能否用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《可愛的家》教學(xué)目標(biāo)以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。教學(xué)過程1．音樂游戲：七色迷宮（1）誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？（2）音樂游戲：節(jié)奏、視唱。2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》歌曲《小船》表現(xiàn)了對家的依戀、對父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子枨犊蓯鄣募摇罚覀儊砺犚宦牎?、學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》。（1）學(xué)習(xí)曲譜。教師范唱曲譜。學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。（2）學(xué)習(xí)歌詞。1、教師簡述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱？2、學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。全體演唱第一段歌詞。分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c評。3、學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。4、演唱整首歌曲。（3）豎笛吹奏歌曲。學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。5、課后小結(jié)。教學(xué)評價1、學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。2、是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛。3、是否能用豎笛吹奏歌曲等旋律片段。教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》教學(xué)目標(biāo)欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。教學(xué)過程1、音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”（1）有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路線時，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。（2）誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報展示活動，師生共同進(jìn)行評價，為每組打分。3、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式?？锤杵睦锬柙~、欣賞歌曲錄提示：歌曲的演唱形式有幾種？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？為什么說“小草屋如同天堂”？學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問題。教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況，分析歌曲的風(fēng)格特點。（3．）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。師生朗誦歌詞。學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。（2）編配打擊樂伴奏。學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。4、課后小結(jié)。教學(xué)評價1、學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。2、學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。3、學(xué)生在教師引導(dǎo)下對歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。三年級下冊音樂第三單元音樂中的故事教學(xué)內(nèi)容：1．唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》2．律動3．欣賞教學(xué)目的：1．指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。2．用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅定信念。3．通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1．看錄像今天這節(jié)音樂課上，老師首先請同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？2．你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你們其實都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號是：準(zhǔn)備著，時時刻刻準(zhǔn)備著。3．引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。我們一起來欣賞一下。二．學(xué)習(xí)歌曲1．請大家看黑板：××．×××|/×．××××—|⑴用劃拍的方式打節(jié)奏⑵這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？2．可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？3．請大家一起跟著鋼琴來學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點模唱）4．歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定有力的）5．老師請男、女同學(xué)來比一比誰的聲音更有力。6．請同學(xué)們跟著錄音機(jī)里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？讓老師聽聽你們的聲音。三．大軍鼓、小軍鼓1．在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍?！痢痢痢痢痢痢?×02．在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？3．現(xiàn)在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？4．分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）（分聲部練后再合奏）5．老師來彈旋律，請大家伴奏。6．你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點，要特別注意區(qū)別）（學(xué)生分兩邊，間奏時交換任務(wù)）四．口琴1．你能把歌譜馬上唱出來嗎？2．我們用口琴來吹一吹。3．請大家跟著鋼琴來吹。五．走一走1．剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。2．回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學(xué)一學(xué)？要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學(xué)一學(xué)這個動作）六．欣賞1．你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）2．誰來給我們講講這個故事？3．今天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。4．你能跟著歌曲唱歌詞嗎？5．我們一起來學(xué)一學(xué)歌詞中的動作。七．下課：邊走邊唱，走出教室。第六課《賣報歌》教學(xué)內(nèi)容：一、唱賣報歌二、聽碼頭工人歌飛花歌教學(xué)目的1．通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。2．認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。重點難點1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。2．一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)等。教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、發(fā)聲練習(xí)1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya一、簡介聶耳1、導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）2、簡介報童“小毛頭”3、欣賞歌曲錄音。請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的4、出示歌曲名稱。簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。（doremisolla）4、在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。6、.難點訓(xùn)練：A、53532|132|B、332|612|不能唱成332·1|612|7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。五、課堂小結(jié)，下課三年級下冊音樂第四單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》教案歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，親切、自然、歡快、質(zhì)樸、感情真切，真實地反映了動物世界中蝸牛與黃鸝鳥和諧生活的歡樂場景，體現(xiàn)了動物世界的歡樂情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的思想感情，《蝸牛與黃鸝鳥》教案。歌曲的創(chuàng)作具有濃濃的臺灣校園歌曲風(fēng)格，旋律兼有抒情和敘事的特點，全曲音域不寬，親切自然。教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。二、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。三、能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，引導(dǎo)學(xué)生利用各種表現(xiàn)方式來表達(dá)自己聽到的音樂，從而體驗音樂、感受音樂。教學(xué)難點對比節(jié)奏：oxox|oxx‖xxxxx|xxxxx‖學(xué)會用oxox|oxx‖的節(jié)奏型，唱出歌曲的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾教學(xué)方法聽唱法、情境法等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，感受音樂學(xué)生聽音樂模仿自己喜歡的小動物的樣子走進(jìn)音樂教室。二、謎語激趣導(dǎo)入1、猜一猜師：老師這有一個小謎語讓你們猜猜這是什么：小小動物行得慢，名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。是什么動物？（生：蝸牛。可見出示蝸牛）它有什么特點？讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子，師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了（課件出示）2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個故事。（教師播放FLASN《蝸牛與黃鸝鳥》）師：誰能把剛才老師唱的故事說給大家聽聽，看看誰說得最棒。（學(xué)生自由說，教師小結(jié)。）三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏師：這么有趣的歌曲讓我們?yōu)樗樽嘞嘈艜寐牭摹?、課件出示兩條節(jié)奏型①oxox|oxx‖②xxxxx|xxxxx‖老師示范拍節(jié)奏2、師：你們覺得哪條節(jié)奏型更像小蝸牛在爬的樣子呢？我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。3、練習(xí)節(jié)奏第一步：學(xué)生按節(jié)奏怕手為歌曲伴奏第二步：用自己喜歡的并能發(fā)出聲響的方式按節(jié)奏為歌曲伴奏。四、學(xué)唱歌曲師：這么有趣的歌你們想學(xué)嗎？今天我們就來學(xué)唱這首歌。1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，感受歌曲。2、哼一哼：教師彈奏學(xué)生用“l(fā)a”輕聲模唱歌曲。3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時第一拍要念得強(qiáng)一些。4、拍一拍：結(jié)合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。5、唱一唱：隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。分析歌曲的情感：小蝸牛憑著毅力努力的爬著，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你們說它當(dāng)時的心情會是怎樣的？（向往憧憬愉悅的）讓我們帶著這樣的心情唱一唱這支歌。四、創(chuàng)造性表演1、師：這么好聽的你們想用什么樣的方式表現(xiàn)它呢（課件出示，學(xué)生自由進(jìn)行選擇）我喜歡這樣去表現(xiàn)：⑴敲一敲⑵演一演⑶唱一唱⑷畫一畫方法：敲一敲：選自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。演一演：喜歡表演的同學(xué)找?guī)讉€同學(xué)一起分角色為這首歌曲設(shè)計動作，一起創(chuàng)編這首歌曲的情境，可以扮葡萄樹、黃鸝鳥、蝸牛幾個角色進(jìn)行情景表演。唱一唱：喜歡唱歌的同學(xué)也可以找?guī)讉€好朋友分角色進(jìn)行演唱。畫一畫：喜歡畫畫的同學(xué)，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容來作畫。（老師巡視，１、鼓勵同學(xué)們參與活動，盡可能讓大家都參與活動。２、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。３、同時播放歌曲。）2、成果展示①全體一起表演，畫畫的同學(xué)繼續(xù)作畫。②各組選代表上來表演。分角色表演、演唱的同學(xué)戴上蝸牛和黃鸝鳥的頭飾。③小畫家們展示自己的畫。表演完后讓同學(xué)們互相評價，說說對方好在哪里，還有難里做的不夠好。老師給予肯定和鼓勵。五、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什么？黃鸝鳥為什么不受大家的歡迎？我們要向誰學(xué)習(xí)？（學(xué)生開展討論，發(fā)表自己的想法。教師小結(jié)，滲透德育教育：生活中我們要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，執(zhí)著的追求自己的奮斗目標(biāo)的頑強(qiáng)精神。不像黃鸝鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處。）六、拓展作業(yè)師：黃鸝鳥聽到了我們的批評它后它知道自己錯了，于是來到葡萄樹下，你們說它這次會對蝸牛說什么呢？（小組合作創(chuàng)編第三段歌詞。）聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做蝸?；螯S鸝鳥的動作離開教室三年級下冊音樂第五單元七彩的生活《采山》教案教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽歌曲《拾稻穗的小姑娘》感受音樂情緒及節(jié)奏，通過音樂律動及歌曲聆聽感受體會勞動辛苦，引導(dǎo)學(xué)生要珍惜糧食、樂于勞動。2、能夠用輕快又活潑的情緒，朝氣又有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。并能通過音樂實踐創(chuàng)造活動，發(fā)揮想象和創(chuàng)造力為歌曲伴奏。3、認(rèn)識十六分音符，能在實踐活動中理解十六分音符的特點，并能準(zhǔn)確掌握。教學(xué)重點：1、能用朝氣有彈性的聲音演唱歌曲《采山》2、認(rèn)識并能掌握十六分音符教學(xué)難點：1、準(zhǔn)確地用歡快的歌聲演唱歌曲2、歌曲伴奏的創(chuàng)編活動教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課堂小樂器（雙響筒、碰鈴、串鈴、三角鐵）、十六音符節(jié)奏卡片教學(xué)過程：一、課前激趣1、課前律動《郊游》2、引出音樂小精靈（出示圖片）師：小朋友，今天的音樂上，還來了一位特殊的小客人，你們想知道是誰嘛？她就是音樂小精靈，看，她跟我們小朋友打招呼了！小精靈：小朋友們，大家好！我是可愛的音樂小精靈。在今天上課之前，我要送給大家一件禮物，瞧，就是這只漂亮的小籃子。希望你們能在這節(jié)音樂課上收獲到許多有趣而有用的音樂知識。你們能做到嗎？二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》過渡：小朋友們回答的真是有精神。音樂的世界真美妙，接下來，我就請大家去一個美麗的地方吧！1、觀看圖片展示豐收的田野。觀后回答：音樂小精靈帶我們來到了哪里呀？生：豐收的田野師：你都看到了什么呀？生：田野、稻谷、拾稻穗的小朋友。2、初聽歌曲，聽前要求：在美妙的歌聲中，音樂小精靈邀請大家一起隨音樂輕輕搖動你的身體。老師會跟大家一起來，讓我們一起來感受美好的歌曲。從歌曲中，這位拾稻穗的小姑娘給你留下了怎樣的印象呢？生：愛勞動、珍惜糧食3、師介紹拾稻穗。從而引導(dǎo)學(xué)生要珍惜糧食。4、再聽歌曲，并隨師簡單的歌曲律動，感受歌曲節(jié)奏及情緒。師：小朋友們，讓我們提起我們的小籃子，一起走進(jìn)田野，參加拾稻穗的活動吧。請你帶上輕快的步伐，輕松的心情，跟我一起來！三、學(xué)唱《采山》過渡：聽《采山》的伴奏音樂，師：小朋友們，快看，在歡快的音樂聲中，音樂小精靈帶我們來到了哪里呢？圖片出示：森林1、認(rèn)識十六分音符師：在這神秘的大森林中，有許多好玩的，好吃的，你們想要把這些好吃的好玩的裝進(jìn)你們的小籃子嗎？師：那么你們就得去聽聽音樂小精靈送我們的神秘聲音。A、用鋼琴彈奏一個短而快的音，請生聽這神秘的聲音有什么特點？引導(dǎo)生回答出這個音短而快的特點。B、師敲奏示范十六分音符，生用短而快的擊掌表示。請個別生上臺試奏C、師：十六分音符，是個特別團(tuán)結(jié)的好孩子，他經(jīng)常有許多好伙伴。比如說：兩個十六分音符在一起組成了XX請生試著擊掌表示，請個別生上臺敲擊雙響筒表示。比如：四個十六分音符小伙伴在一起玩，就組成了XXXX請生試著擊掌表示，請個別生上臺敲擊雙響筒表示。2、難點十六分音符解決師：我們的音樂小精靈，要在十六分音符上加上他的小魔語了。看看小朋友們能不能把它念準(zhǔn)確，唱準(zhǔn)確。A、XXXXX0采呀采蘑菇采呀采木耳B、XXXXX0花呀花滿籃果呀果滿籃D、加旋律后的十六分音符演唱過渡：小朋友們把音樂小精靈的魔語學(xué)的太好了，音樂小精靈非常喜歡大家，接下來，他要為大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?、初聽歌曲設(shè)問：音樂小精靈的歌聲給你什么樣的印象？來到美麗的大森林里他的心情又是怎樣的呢？4、復(fù)聽歌曲，請生隨音樂有節(jié)奏的拍手感受歌曲情緒與節(jié)奏。師：音樂小精靈的歌聲這樣美妙，她希望大家用熱情的掌聲為她加油，并化作輕輕的有節(jié)奏的伴奏。相信大家一定能做好。5、師在每一樂句的最后空拍部分加入樂器雙響筒師：音樂小精靈的歌聲太美妙了，我也忍不住想加入了。看看老師在歌曲的哪里加入了表演。6、請生仔細(xì)看樂譜。師帶領(lǐng)生在每一樂句的最后空拍部分加入樂器雙響筒，生拍手表示。師：接下來，老師邀請小朋友們大家一起來試試看。注意看譜聽音樂。7、練唱歌曲，解決難點。師：剛才大家的表現(xiàn)太棒了，小精靈非常高興，她請我們小朋友一起來學(xué)唱她的歌曲。你們能完成地比她好嗎？A、干脆而輕快的聲音B、從山頂往山下走去——從高音到低音。高而輕的聲音。提示：做夢又回到山頂上。不要吵醒他的美夢。8、完整地隨琴練唱歌曲。9、完整的隨音樂范唱演唱歌曲，生在心里默唱歌曲。師：快樂的小精靈又開始歌唱了，她請大家一起來演唱歌曲。比一比誰的歌聲更美！唱后引導(dǎo)說一說小精靈的歌聲與自己歌聲的區(qū)別，找出不足之處。10、完整的隨琴演唱歌曲。演唱之前提示：坐姿、聲音狀態(tài)、心情等。師：許多同學(xué)都對我們的演唱提了意見，大家都有一雙靈敏的音樂小耳朵，那讓我們一起來練習(xí)歌曲。11、師與生合作接唱歌曲。師：小精靈的歌太好聽了，我也忍不住想唱了，我能加入你們嗎？12、完整的隨歌曲伴奏演唱歌曲。師：小朋友們，剛才我們練習(xí)的不錯，很多同學(xué)學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，歌聲也特別好聽。那么就讓我們隨著好聽的音樂，一起把歌曲演唱一遍吧！13、介紹小樂器，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式為歌曲伴奏。請個別幾個小朋友上臺演奏小樂器，其他生演唱歌曲。師：這么好聽的歌曲，咱們給它來點伴奏吧。今天，老師還帶來了許多小樂器。大致指導(dǎo)下樂器的伴奏方式。四、課堂小結(jié)1出示音樂小精靈：小朋友們，今天的音樂課就到這里，音樂小精靈要跟我們說再見了。1、總結(jié)所學(xué)。音樂小精靈：在送給大家的小籃子你收獲了哪些有用的有趣的音樂知識？2、提出希望：希望大家在今后的音樂學(xué)習(xí)中收獲更多。讓我們都成為可愛的“音樂小精靈”。微評：這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，首先通過愉快的《郊游》律動導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的興趣。針對學(xué)生的年齡特點引出音樂小精靈，以故事為主線，體現(xiàn)其音樂性，并創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境幫助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。《走進(jìn)京劇——都有一顆紅亮的心》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，學(xué)生能聲情并茂的演唱《都有一顆紅亮的心》；2、運用不同形式，讓學(xué)生多聽、多看京劇，使學(xué)生了解京劇的基礎(chǔ)知識，并充分體驗京劇藝術(shù)的魅力；3、激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情，并大力宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)！教學(xué)重點通過多種音樂實踐活動，讓學(xué)生了解京劇，培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的熱愛之情！教學(xué)難點京劇中拖腔唱法的演唱教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍、激趣導(dǎo)入學(xué)生隨京調(diào)《俏花旦》走圓場步進(jìn)入教室；（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造輕松、快樂的課堂氣氛；）二、實踐體驗、了解京劇1、用京腔同學(xué)生對話，學(xué)生與教師配合，用京腔進(jìn)行師生問好（突出“新”意，讓學(xué)生“樂”學(xué)；）2、教師提問：你們了解京劇嗎？京劇是怎樣形成的？學(xué)生各抒己見，回答問題（課前讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，擴(kuò)展知識面，增加對京劇的了解；）3、你們知道京劇被譽為中國的什么？國粹4、你想了解京劇嗎？今天就讓我們一同《走進(jìn)京??！》（教師板書課題）學(xué)生觀看《京劇》打斗場面，并給予喝彩及掌握。（通過欣賞，使學(xué)生更直觀的了解京??；教師瀟灑的板書課題，也進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生欣賞音樂、感受音樂的興趣；）5、請你用一個字形容剛才這段京劇給你的感受：生：（絕、妙、好）6、你知道外國人是怎樣評價“中國京劇”的嗎？請學(xué)生觀看FLASH課件《說唱臉譜》（充分利用多媒體課件，使教學(xué)“新”意盎然，讓課堂“鮮活”起來；）7、請用一名話來表達(dá)外國人對京劇的稱贊：生：美極了、妙極了，簡直O(jiān)K頂呱呱！8、連外國人都這樣贊不絕口，證明我們的京劇真的是一個字“好”！那好在哪里？妙在哪里？今天就讓我們一同走進(jìn)京劇，一同了解一下京劇的奧秘吧！三、京劇大考驗（1）、京劇分為幾個行當(dāng)，各是什么？生、旦、凈、丑（2）、京劇的四大功夫是什么？唱、念、做、打（3）、連線題（把各行當(dāng)和相對應(yīng)的行當(dāng)頭像連在一起）（4）、下面請聽這段京劇是哪一行當(dāng)演唱的？學(xué)生初聽《都有一顆紅亮的心》）演唱行當(dāng)：花旦（問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生完全沉浸于京劇魅力之中。通過知道搶答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對京劇藝術(shù)的了解更加深入、系統(tǒng)、全面；也大促進(jìn)了師生互動，使學(xué)生能夠全面、積極的參與教學(xué)活動。）四、學(xué)唱京劇1、（老師也很喜歡京劇，也學(xué)了一段，下面給你們露一手好不好？）教師有板有眼的范唱；（老師只不過是個戲迷，和那些名角相比差的還很遠(yuǎn)呢，下面就讓我們欣賞一下原汁原味的京劇，這才是真正的“角”！）學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲原唱，品味京劇的獨特韻味（本課環(huán)節(jié)設(shè)置主要以“興趣”為出發(fā)點，用教師的“激情”燃燒學(xué)生的“熱情”，使課堂氛圍始終處于高溫狀態(tài)。）2、欣賞京劇《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)場演唱錄像；學(xué)生再次欣賞京劇，加深印象；請學(xué)生閉上眼、搖著頭，想像自己坐在了大戲院里，細(xì)細(xì)品嘗一下當(dāng)票友的快樂；（遵循“以音樂審美為核心”這一理念，讓學(xué)生多聽、多感受、多體驗，以提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；）3、請學(xué)生談一談感受；4、再次欣賞京?。?、你知道《都有一顆紅亮的心》選自哪部京劇嗎？你能講一講《紅燈記》的故事情節(jié)嗎？6、學(xué)生欣賞京劇樣板戲《紅燈記》精彩片斷，讓學(xué)生進(jìn)一步了解《紅燈記》故事情節(jié)；（充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂實踐活動；）7、學(xué)唱京劇★學(xué)聲音請學(xué)生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔；★學(xué)表情表情應(yīng)生動、到位；★學(xué)身段一招一式要體現(xiàn)京劇的韻味；8、請學(xué)生演唱京?。海ㄍㄟ^師生互評、自評做有針對性的評價，提高學(xué)生演唱水平；）五、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我《京劇大舞臺》：給各小組分發(fā)劇本，經(jīng)過小組排練后進(jìn)行無實物表演，其它學(xué)生做票友觀賞京劇演出。（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把京劇的“唱念做打”表現(xiàn)的淋漓盡致，使他們樂在其中！此為本節(jié)課的高潮環(huán)節(jié)，學(xué)生的歌聲、喝彩聲充分體現(xiàn)了本課的“四動”——語言動、思維動、肢體動、情感動！）六、小結(jié)學(xué)生暢談本節(jié)課所聽、所感、所想與所獲！教師總結(jié)升華：振興民族文化宏揚京劇藝術(shù)（意在激發(fā)學(xué)生對中國京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情，并大力弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)！）三年級下冊音樂第六單元五十六朵花《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計；一、教學(xué)理念；《幸?；▋洪_心上》是人民教育出版社三年級下冊第七；二、教學(xué)背景；（一）教材分析；《幸?；▋洪_心上》是一首柯爾克孜民歌歌曲情緒熱烈；（二）學(xué)生情況分析；針對三年學(xué)生現(xiàn)在的整體學(xué)習(xí)情況,鑒于本學(xué)期是第一；（三）教學(xué)方式與手段說明；1.說教法；本節(jié)課我以現(xiàn)今中央電視臺新聞聯(lián)播中的一個設(shè)問你幸；2．說學(xué)法；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)理念《幸?；▋洪_心上》是人民教育出版社三年級下冊第七單元“五十六朵花”中的一課,針對三年級學(xué)生求知欲強(qiáng),好動,模仿力強(qiáng),想象力豐富的特點,因而在整個教學(xué)設(shè)計中,我始終以學(xué)生為主體,從學(xué)生的興趣與愛好出發(fā),通過啟發(fā)引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生全身的感官,將舞蹈和音樂融合起來,運用多種形式和手段,讓學(xué)生體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到各項,唱、跳、演的音樂實踐活動中。重視學(xué)生個體及小組自主合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生全面了解柯爾克孜族的多元文化,拓寬學(xué)生的文化視野。二、教學(xué)背景（一）教材分析《幸福花兒開心上》是一首柯爾克孜民歌歌曲情緒熱烈、歡快表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)共五個樂句第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。（二）學(xué)生情況分析針對三年學(xué)生現(xiàn)在的整體學(xué)習(xí)情況,鑒于本學(xué)期是第一次接觸二部合唱,并且低聲部的節(jié)奏,旋律、學(xué)生較難在一節(jié)課完全掌握,因而將學(xué)習(xí)唱好二部合唱《幸福花兒開心上》分為二個課時完成,第一課時唱好第一聲部主旋律,重點解決一聲部的音準(zhǔn)及情緒,初步感受二聲部的旋律及合唱,為下（三）教學(xué)方式與手段說明1.說教法本節(jié)課我以現(xiàn)今中央電視臺新聞聯(lián)播中的一個設(shè)問你幸福嗎？你覺得幸福是什么？活動展開，引領(lǐng)學(xué)生感受柯爾克孜人民的幸福生活為線索，通過介紹柯爾克孜族的民族概況、生活習(xí)俗等，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過視聽結(jié)合來了解柯爾克孜族，并用聽唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。2．說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。本節(jié)課，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、視聽、學(xué)唱、表演”等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識、形成技能。(四)技術(shù)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、多媒體、自身專業(yè)素質(zhì)（五）前期教學(xué)狀況、問題與對策學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，在教學(xué)中對歌曲情感的處理不是太好，教師應(yīng)自己深情投入的講解。三、教學(xué)目標(biāo)“情感、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)：使學(xué)生了解、熱愛民族文化、熱愛生活?！爸R與能力”目標(biāo)：學(xué)唱柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》，初步感受二聲部合唱。“過程與方法”目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏，感受柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》熱烈、歡快的情緒。四、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點：學(xué)唱柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》感受柯爾克孜民歌熱烈、歡快的情緒。（二）教學(xué)難點：歌曲中出現(xiàn)的十六分音符和八分休止符的掌握。。五、教學(xué)過程（一）設(shè)問導(dǎo)入師：同學(xué)們老師今天要當(dāng)一回小記者采訪一下大家。請問你幸福嗎？你覺得幸福是什么？（依次采訪2人）師：其實幸福時刻伴隨在我們身邊。在新中國成立以后新疆地區(qū)的柯爾克孜族的人們和其他少數(shù)民族一樣，在黨的關(guān)懷下過上了幸福的生活，所以在重大節(jié)日里他們會聚在一起載歌載舞歌唱偉大的祖國和幸福的生活。今天讓我們一起走進(jìn)新疆地區(qū)的柯爾克孜族，學(xué)習(xí)一首柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》請大家仔細(xì)聆聽，用心去感受他們過上了幸福的生活唱歌跳舞時是什么樣的心情？設(shè)計意圖：以幸福為話題展開教學(xué)，讓學(xué)生了解柯爾克孜族人民的幸福生活。（二）放錄音感受歌曲情緒1.初聽音樂師：感受一下歌曲的速度、情緒？（熱烈、歡快活潑的）2.再次聽音樂師：歌曲用哪些美景勾勒了他們的幸福生活？羊群、草原、太陽、葡萄、酥油設(shè)計意圖：初步感受歌曲情緒。師：這么多的美景有草原有羊群有葡萄。有這些美景的地方就是祖國的西北新疆地區(qū)柯爾克孜族人們生活的地方讓我們一起了解一下這個古老的游牧民族。（三）民族介紹課件展示：這首歌曲中唱到的是新疆柯爾克孜族是生活在新疆的西南部及北方的一些地區(qū)。以游牧、畜牧業(yè)為主。而且是我們中國北方最古老的游牧民族之一。設(shè)計意圖：老師跟學(xué)生分享資料，讓學(xué)生在欣賞了影像后用文字的形式直接展示給他們，讓他們對這個陌生的民族變得更加的熟悉，和更加的了解，以至于為后面歌曲的學(xué)習(xí)做下鋪墊。（四）呼氣、發(fā)聲練習(xí)師：感受草原氣息，深深吸一口氣，保持住，再勻速吐出。師：來到草原心情真舒暢，用啦來抒發(fā)心情。設(shè)計意圖：為演唱歌曲做鋪墊。（五）學(xué)唱歌曲感受1.聽教師范唱感受歌曲熱烈、歡快的情緒。2.再聽，歌曲可分為幾個樂段，你是依據(jù)什么劃分的？看譜（情緒、旋律、內(nèi)容）3.了解歌詞師：這首歌曲的歌詞寫得非常美，我們試著用歌詞的節(jié)奏讀一下。讀第一樂段。解決節(jié)奏難點前八后十六音符、附點八分音符教師示范節(jié)奏。讓生找相同節(jié)奏。4.分析學(xué)唱曲譜認(rèn)識歌譜記號前奏、結(jié)束句、重音記號教師示范重音記號的演唱，教唱歌譜找相似樂句學(xué)唱。5.完整演唱歌曲第一段啟發(fā)學(xué)生感情的投入。6.演唱第二段歌詞。7.有感情地完整演唱兩段歌詞。8.初步感受二聲部合唱。設(shè)計意圖：通過各種形式學(xué)唱歌曲，初步感受二聲部合唱。（六）合作拓展1．欣賞《娃哈哈》感受新疆音樂特點，觀看學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，指導(dǎo)學(xué)生用上幾個簡單舞蹈動作練習(xí)邊唱邊表演。2.自制簡單打擊樂器文具盒、學(xué)具盒代替手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏3.歌舞器樂表演設(shè)計意圖：表演是學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，這樣可以放松，可以很輕松地展示自己，給學(xué)生自主的空間，自由的表演，老師時刻關(guān)注學(xué)生，用眼神交流，讓學(xué)生學(xué)會在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)作。六、小結(jié)這節(jié)課我們了解了柯爾克孜族柯族的生活風(fēng)俗文化等還學(xué)唱了一首柯族民歌，希望大家能更加的熱愛生活。七、學(xué)習(xí)評價方式自評互評與他評相結(jié)合。八、教學(xué)設(shè)計特點簡潔明了符合學(xué)生特點和認(rèn)知規(guī)律。九、課后反思《幸?；▋洪_心上》是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)下的幸福生活。這節(jié)課我主要是想在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、感受歌曲二聲部合唱部分，充分感受柯爾克孜族民歌熱烈、歡快的情緒，這也是本節(jié)課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我力爭創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的教學(xué)氛圍，師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點。學(xué)生對本課很感興趣，能有感情的演唱歌曲。但本節(jié)課也有不足之處，如學(xué)生演唱時情感的處理，學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、表現(xiàn)音樂的機(jī)會。從而能夠充分展示才華、挖掘潛力，釋放情感，體驗成功，進(jìn)而繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力?！洞蚯锴А方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過對小伙伴打秋千的親切詠唱，使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的方法歌唱。教學(xué)重點：1、運用正確的感情來演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力?！窘虒W(xué)難點】1、準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。2、準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法?！窘虒W(xué)方法】聽唱法、教唱法教學(xué)用具課件、錄音機(jī)、電子琴。學(xué)生自備：報紙、塑料袋、礦泉水瓶若干?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景：播放開場音樂，設(shè)置鮮艷背景，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中進(jìn)入教室。二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）大家好，今天陳老師很高興在這里與你們一起上音樂課，希望大家聽得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？三、導(dǎo)入練習(xí)：首先，我們來聽一首歌曲，大家來考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？（播放四拍子的歌曲，指導(dǎo)學(xué)生運用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。）同學(xué)們做的真好，老師這還有一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕：好學(xué)生、要做到、上課時、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動腦、認(rèn)真聽、習(xí)慣好。要求同學(xué)們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌。（1—2名學(xué)生，然后學(xué)生拍手齊讀。）四、揭示課題：同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興，今天，老師還給大家?guī)砹四銈兎浅Ｊ煜さ呐笥眩埧创笃聊唬海ㄕn件出示小朋友打秋千的場景，然后仡佬族小朋友的可愛形象徐徐進(jìn)入屏幕），同學(xué)們說他們在干什么？（打秋千）今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《打秋千》。（課件出示課題）五、講授新課：1、欣賞錄音范唱：問題：①歌曲是幾拍子的？A、2/4B、4/4②歌曲的演唱情緒是：A、輕快、活潑B、優(yōu)美、抒情2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？3、學(xué)生模唱：用“?！眮砟３?、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問題：通過讀歌詞，你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）5、學(xué)生隨范唱跟唱。歌曲處理：1、這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學(xué)們來對比一下，哪種唱法比較好聽，同學(xué)們要做出選擇，并且要說出你選擇的理由。第一種：缺乏感情，聲音平淡，沒有表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。第二種：語氣太重，鏗鏘有力，不適合這首歌曲。第三種：聲音明亮，輕快、活潑，輕重緩急掌握適度，能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。2、既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒，那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲？學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。（老師用錄音機(jī)錄音）3、剛才，老師偷偷用錄音機(jī)把同學(xué)們的聲音錄了進(jìn)去，同學(xué)們想不想聽一聽，在聽的過程當(dāng)中，我們可以總結(jié)一下：哪些地方唱的好，哪些地方還需要改進(jìn)？（學(xué)生自己總結(jié)，總結(jié)完畢后，復(fù)唱歌曲。）七、歌曲鞏固：下面我們用我們手中的簡易樂器來為我們的歌曲來伴奏一下，我們來分分組（樂器歸類），老師來給你們伴舞怎么樣？（老師隨音樂做動作）同學(xué)們想不想活動活動，來一起跟老師做一下！八、課堂小結(jié)：就讓我們在這優(yōu)美的音樂旋律當(dāng)中，結(jié)束我們這一節(jié)愉快的音樂課！同學(xué)們再見！1、和鳥交朋友活動目標(biāo)：了解鳥的樣子、叫聲、生活習(xí)性以及鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對鳥的喜愛之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)鳥的意識。通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、咨詢等途徑了解鳥的知識，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力；在與鳥交朋友的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。通過護(hù)鳥實踐探究，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的生態(tài)道德及愛鳥的習(xí)慣和能力。活動過程：第一課時：認(rèn)識鳥兒出示群鳥圖：灰喜鵲、畫眉、麻雀、鸚鵡、老鷹等等這些鳥兒同學(xué)們一定很熟悉，誰來向同學(xué)們做一做介紹。學(xué)生自主選擇介紹。教師質(zhì)疑：你們還知道哪些鳥？學(xué)生補(bǔ)充介紹。教師小結(jié)：剛才同學(xué)們介紹的很好。鳥兒很可愛，也是我們的好朋友?？墒?，還有很多關(guān)于鳥的知識我們是不了解的。今天，我們再一起去探究探究。第二課時：了解鳥兒大家在課外一定收集了很多有關(guān)鳥的知識，為了使大家的知識更加豐富，先在小組內(nèi)交流交流。學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。班級交流。游戲：猜一猜幾位學(xué)生表演鳥的叫聲，其他同學(xué)聽，猜一猜分別是什么鳥。幾位同學(xué)表演鳥的飛行，其他的同學(xué)看，猜一猜是什么鳥。同學(xué)即興表演鳥的其他特征，同學(xué)猜一猜是什么鳥。教師小結(jié)：剛才的活動，讓我們對鳥兒又有了更深的了解。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：不同的鳥兒的叫聲、飛行姿勢、棲息場所、生活環(huán)境、吃的食物等方面都是不盡相同的。第三課時：認(rèn)識鳥與人類的關(guān)系出示啄木鳥為樹木除害蟲、游人觀賞孔雀開屏等畫面。鳥與人類的關(guān)系是非常密切的，你能舉出一些例子嗎？小組交流班級交流出示鳥與人類的幾種關(guān)系農(nóng)林益鳥：啄木鳥保護(hù)樹木、貓頭鷹捕田鼠人類幫手：鴿子送信、鴕鳥放牧觀賞作用：孔雀的美麗、會說話的鸚鵡仿生學(xué)作用：小鳥與飛機(jī)的設(shè)計、啄木鳥與防震頭盔的設(shè)計觀看資料，說感受：一只山雀每天可以啄食松毛蟲1824條，一只灰喜鵲一天能吃掉松毛蟲30到60條，一只貓頭鷹一年可以滅田鼠1000只，一對燕子整個夏天可捕食150到200多萬只蒼蠅、蚊子和蚜蟲。第四課時：探究：鳥兒生存受到的危害播放資料：一群人正在森林里捕鳥。說說你知道的一些關(guān)于鳥受到威脅或鳥類生活環(huán)境受到破壞的事例。情境表演：幾位同學(xué)分別扮演不同的鳥訴說自己的悲慘遭遇：集市上出售、孩子們捉鳥、棲息地受到破壞、生存環(huán)境受到污染等等?？戳藙偛诺谋硌?，你想說什么？生自由發(fā)表看法。第五課時：護(hù)鳥在行動鳥是人類朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？課前各小組同學(xué)都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，下面就請你們把自己的“護(hù)鳥金點子”展示出來吧。各小組匯報展示。選出優(yōu)勝小組?？偨Y(jié)鳥是人類的朋友，它們消滅害蟲，保護(hù)農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。它們以優(yōu)美的形態(tài)、鮮艷的色彩、千回百轉(zhuǎn)的鳴聲、天真活潑的神態(tài)點綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。讓我們共同攜手，為鳥兒，也為我們自己營造一個快樂、和諧、美好的環(huán)境。拓展活動向自己的親朋好友宣傳鳥對人類的好處，號召大家都來保護(hù)鳥。在班級出一期板報，進(jìn)行愛鳥知識宣傳。收集與鳥兒有關(guān)的成語、詩歌、故事、歌曲等，和同學(xué)交流。2、識蠶養(yǎng)蠶春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇。一粒粒蠶卵變成一條條黑色的小蠶。蠶在人們的精心養(yǎng)護(hù)下啃食著嫩吐出潔白的銀絲，造福著人類?；顒右唬赫J(rèn)識蠶的一生1、蠶的一生：卵——幼蟲——蛹——成蟲2、養(yǎng)蠶的方法：1、收蟻：同學(xué)們收到蠶寶寶的卵后，要把它繼續(xù)保護(hù)在25°C左右的溫度中（可以放在貼身的內(nèi)衣囗袋內(nèi)），2~3天后，小蠶就會象螞蟻一樣從卵殼內(nèi)鉆出來，用很輕的手勢，把它收引到嫩葉上，這就是收蟻。收蟻后就把蠶寶寶連同桑葉放在一個合適的盒子內(nèi)（紙盒、微波盒等但不要太大），讓它在嫩葉上攝食，不要太冷了。

2、喂桑葉：小蠶期因為食下很少，只要桑葉不干癟，可以1~2天喂一次，大蠶期喂桑葉要看剩下殘葉有多少，吃完了就喂，但不要浪費。另外蠶寶寶眠時（睡著）不要喂，等它起了（醒了）再喂，開始少喂些，以后適當(dāng)多些。大蠶時注意觀察蠶的蛻皮過程、吃桑葉過程、體色、嘴、環(huán)節(jié)、氣門、腹足、胸足、尾足、尾角、斑紋等形態(tài)特征并進(jìn)行記錄。

3、做繭：當(dāng)蠶寶寶蛻了4次皮后，再繼續(xù)吃桑葉，大約吃7天或8天，它就不太吃葉了，身體發(fā)亮，開始尋找做繭的位置，這時可以在養(yǎng)蠶盒內(nèi)放些可以支撐的東西，讓它做繭，二天后就會結(jié)成一個個五顏六色的蠶繭。

4、化蛾：當(dāng)蠶寶寶做成繭子后，經(jīng)過2個星期左右，它會化成一個蛾子，從繭的一端穿出，身體胖呼呼的是蠶寶寶的媽媽，瘦瘦的是蠶寶寶的爸爸。

5、產(chǎn)卵：讓蠶寶寶的爸爸、媽媽生活在一起，幾個小時后，把蠶寶寶的媽媽放到一張干凈的比較好的紙上，倒扣一個小酒杯或其它東西，到第2天早晨，就可以看到幾百顆蠶卵，注意逐天觀察蠶卵顏色變化。這樣寶寶就完成了一個世代，如果保護(hù)得好，到第二年春天這些蠶卵就可以再次孵化。

6、桑葉保管：領(lǐng)到桑葉后，可能會有些發(fā)熱，或稍有干癟，可以放在自來水中清洗一下，瀝干水,放入食品袋內(nèi)，扎緊袋囗，放入冰箱冷藏室，需要時取出一些使用，冷藏一個星期后，把余葉取出，再清洗一下，瀝干水再冷藏。

注意：本次實驗是根據(jù)小蠶飼養(yǎng)20條，大蠶飼養(yǎng)10~12條蠶的需要量來提供桑葉的，請各位同學(xué)及時淘汰，不要養(yǎng)得太多，以免以后桑葉不夠。

7、養(yǎng)蠶需要的條件有營養(yǎng)、溫度、濕度、氧氣等其它生活條件

①營養(yǎng)；蠶在不同齡期對營養(yǎng)要求是不同的，不同葉位的桑葉其內(nèi)含的營養(yǎng)也是不同的。要養(yǎng)好蠶，就要使桑葉營養(yǎng)與蠶的生理需要相協(xié)調(diào)。一般小蠶期要用嫩葉，大蠶期用適熟葉，所以要注意挑選桑葉，特別是我們把3齡葉與4齡葉混在一起了，應(yīng)把嫩些的桑葉先用，這樣能滿足蠶體營養(yǎng)需要。

②溫度：蠶是變溫動物，它的體溫受飼養(yǎng)環(huán)境的溫度所左右。要求全齡保持在25~30°C,但不同齡期對外界的溫度要求有所不同，一般小蠶期要求高些，大蠶期要求低些。

③濕度：濕度對養(yǎng)蠶的主要作用是能保持桑葉的新鮮。小蠶時，因為食桑少，桑葉嫩，更要注意保持養(yǎng)蠶環(huán)境的濕度，可以在養(yǎng)蠶盒外復(fù)蓋一塊濕布；大蠶時，只要養(yǎng)蠶環(huán)境不是特別干燥就行了。

④氧氣：蠶生長發(fā)育與人一樣需要氧氣。但小蠶期因為呼吸系統(tǒng)相對發(fā)達(dá)，一般不會發(fā)生缺氧，而大蠶期就不要太悶了。活動二:養(yǎng)蠶布置蠶寶寶的家（有以下幾個步驟）步驟一：找一個有蓋的紙盒，在紙盒底鋪一些衛(wèi)生紙或報紙。步驟二：放下蠶卵。如果蠶卵已快孵化，可放些嫩桑葉。步驟三：在盒蓋上戳幾個洞，蓋上蓋子。觀察并記錄蠶成長中的變化蠶在成長中有以下幾個經(jīng)歷的主要過程：蠶卵蟻蠶熟蠶結(jié)繭蠶蛹蠶蛾活動三：蠶的全身都是寶蠶的全身都是寶：蠶絲可以做服裝；蠶蛹是一種營養(yǎng)品；蠶沙可以做枕頭；做被子等。展示小天地讓同學(xué)們說一說在養(yǎng)蠶的過程中的成功經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、收獲的喜悅、痛苦的記憶，讓同學(xué)們一起分享，嘗試制作一起養(yǎng)蠶小報。蠶可以為我們吐絲結(jié)繭。蠶絲能做服裝，從環(huán)保上來說，養(yǎng)蠶對環(huán)境保護(hù)上也是很有用的，蠶與人的關(guān)系即熟悉又親切。重點是分析它對人類的益處。除此之外人類的生活勞動科學(xué)研究處處都離不開動物。3、勞動創(chuàng)造幸福許許多多勞動者從事著平凡的工作，默默地為我們創(chuàng)造著幸福生活，為社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，讓我們一起走進(jìn)他們吧。出示在現(xiàn)在社會中不同人從事的勞動，讓學(xué)生體會到別人的勞動為我們創(chuàng)造了幸福生活：建筑工人蓋樓房的情景。環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生的情景。賣早點的情景。公交車駕駛員駕車的情景。警察疏導(dǎo)交通的情景?；顒右唬涸L問身邊的勞動者活動二：尋找勞動者你知道衣服是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？我們身穿的衣服包含許多人的勞動。有些勞動者就在我們身邊，也有不少勞動者遠(yuǎn)離我們，我們常常不能直接看到他們的辛勤勞動。通過栽植棉花到收棉花，再到加工棉花，再到紡線做成布，最后裁剪縫制成衣服。議一議：享受勞動成果是快樂的，幸福的!勞動也是快樂的更是光榮的！活動三：做個勞動者自己做一個勞動者。讓我們一起走進(jìn)生活感受勞動的快樂!在家里、學(xué)校、社區(qū)做力所能及的事，做個勞動者。展示小天地：大家共同分享勞動創(chuàng)造的幸福例如：在家中積極做家務(wù)事。為老人服務(wù)打掃班級衛(wèi)生4、感恩父母活動目標(biāo)：知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情。學(xué)會自立，幫父母做一些力所能及的事情。學(xué)會大膽表達(dá)對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通，學(xué)會感恩親恩，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩?；顒訙?zhǔn)備：設(shè)計感恩調(diào)查問卷；收集以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。第一課時感受關(guān)愛，學(xué)會感動活動過程完成“感恩調(diào)查問卷”，了解學(xué)生對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、公布。爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？下班回家后，還要為你做些什么？爸爸媽媽每月為你花費的錢占了月工資的多少？爸爸媽媽每月為你自己花費的錢占了月工資的多少？在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？你幾點起床？你回家后為你的父母做過些什么？你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大煩惱是什么嗎？你知道父母的健康狀況嗎？完成“父母調(diào)查問卷”，了解學(xué)生父母對孩子的了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、公布。將兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，讓學(xué)生感受父母的愛。通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道收集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。舉辦“感恩詩文朗誦會”或“感恩親恩故事會”。入情入境地吟誦《游子吟》《感恩》等感恩詩文?；蚵暻椴⒚刂v述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。布置作業(yè)：收集自己和家長的合影及成長經(jīng)歷中的一些感人故事，制作《愛心影集》要求：選出最能體現(xiàn)家長關(guān)愛的照片，寫出每張照片的故事，把照片貼到小組的《愛心影集》中。第二課時“感受親情，學(xué)會溝通”小組內(nèi)收集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩故事，制作《愛心影集》，讓學(xué)生親自動手給照片上版（自己制作標(biāo)題、寫好說明、美化潤色）。學(xué)生通過照片，回憶自己成長經(jīng)歷中父母所做的點點滴滴，體會父母無微不至的關(guān)懷。活動過程學(xué)生設(shè)計制作“愛心影集”，注重過程體驗創(chuàng)造性地制作“愛心影集”，個性化地為影集命名。收集自己的成長故事，請父母親筆題寫“愛心寄語”。向父母詢問自己成長中的每個“第一次”。如第一次牙牙學(xué)語、第一次蹣跚學(xué)步、第一次背上書包等等。向父母詢問自己姓名的來歷及含義。絕大多數(shù)同學(xué)的姓名都蘊含了父母殷切的期望和美好的祝福。請父母為自己寫“愛心寄語”。精心挑選“愛心照片”，自己編排設(shè)計，并為每張照片附上短小精悍的文字說明。從小到大，你的父母一定為你留下了不少愛心的鏡頭。從中挑選出最能體現(xiàn)你每個階段的成長足跡、有著濃濃親情與溫馨的照片，根據(jù)自己的審美情趣，編排設(shè)計。向父母詢問或自己猜想照片背后的故事；然后為每張照片寫句簡短的“文字說明”，可優(yōu)美，可風(fēng)趣，三言兩語即可。寫愛心文章。一本愛心影集，既記錄了愛心過程中的點點滴滴，記錄了歲月的痕跡，同時也記錄了父母對孩子的辛苦培育。此時你一定有很多話要說，把你想說的話寫下來。舉辦“影集展覽”，總結(jié)表彰設(shè)立一個展示臺，將全班學(xué)生的影集進(jìn)行展覽。全班每位同學(xué)都能活動不同程度的表彰。教師對活動進(jìn)行總結(jié)表彰。布置作業(yè)利用周末時間當(dāng)家一天。擬定感恩父母倡議書。第三課時“升華親情，學(xué)會感恩”活動過程宣讀“感恩父母”倡議書?！案卸鞲改杆膫€一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母沏一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。”下發(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起督促“四個一”的落實。取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動，做一天爸爸或媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會父母做家務(wù)的辛苦。開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。舉辦“愛的啟示演講賽”。就“如何認(rèn)識親子之愛、如何正確對待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說。在“父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)：（1）送父母一句溫馨的祝福；（2）給父母講一個開心的故事；（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。（4）給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳；（5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服?！爱?dāng)孝敬星，懂感恩情”對前一階段活動進(jìn)行總結(jié)。布置作業(yè)：設(shè)計感恩小報教學(xué)通案用紙（正頁）三年級課題伸出你的手共1課時課型新授修改完善教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。教學(xué)重點難點關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度教法學(xué)法合作交流，討論板書設(shè)計伸出你的手找朋友游戲交朋友的秘訣小品舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教學(xué)用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計（含時間分配）教師活動內(nèi)容·方式學(xué)生活動內(nèi)容·方式修改完善教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動：

1、

找朋友游戲

要求：

以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計時從“五”

數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)2、談一談（1）我找到朋友時心里感到。（2）我沒找到朋友時心里感到。3、交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。?）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。三、總結(jié)：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。學(xué)生談心里感受學(xué)生歸納交朋友的秘訣性格好合群善于開放、表露自己學(xué)生進(jìn)行小品表演

教學(xué)通案用紙（正頁）三年級課題不當(dāng)“小霸王”共1課時課型新授修改完善教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點難點關(guān)鍵重點：認(rèn)清任性的壞處。難點：改掉任性的壞毛病。教法學(xué)法合作交流，討論等板書設(shè)計不當(dāng)“小霸王”小品——任性的“小霸王”舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教學(xué)用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計（含時間分配）教師活動內(nèi)容·方式學(xué)生活動內(nèi)容·方式修改完善一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小霸王”1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今人我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。2、出示思考題：（1）誰是任性的“小霸王”。（2）“小霸王”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以土問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？學(xué)生表演小品學(xué)生進(jìn)行思考、討論四人一組相互討論克服任性的方法學(xué)生談收獲

教學(xué)通案用紙（正頁）三年級課題來客人時的表現(xiàn)共1課時課型新授修改完善教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生教學(xué)重點難點關(guān)鍵糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。教法學(xué)法合作交流，討論等板書設(shè)計來客人時的表現(xiàn)

1．家里（表示歡迎、熱情招待）

2．學(xué)校（主動問好、禮貌迎接）舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教學(xué)用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計（含時間分配）教師活動內(nèi)容·方式學(xué)生活動內(nèi)容·方式修改完善教學(xué)過程：一、看課堂劇：《客人到我家》

要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學(xué)們能正確地招待客人。

二、看錄相《學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法》

要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。

教師小結(jié)。

三、教師對以上事例做總結(jié)

四、課堂練習(xí)

1．行為訓(xùn)練。

（1）家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進(jìn)屋。

（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。

（3）家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。

（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。

（5）學(xué)校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。

2．事例分析

下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？

（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。

（2）哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。

3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。

五、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

學(xué)生觀看課堂劇學(xué)生交流討論誰做的做，不正確該怎樣做。學(xué)生完成課堂練習(xí)學(xué)生交流自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。

教學(xué)通案用紙（正頁）三年級課題正確認(rèn)識自己共1課時課型新授修改完善教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。教學(xué)重點難點關(guān)鍵怎樣正確認(rèn)識自己教法學(xué)法合作交流，討論等板書設(shè)計正確認(rèn)識自己避免作出過高或過低的評價。要善于開展批評和自我批評。虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告。發(fā)揮優(yōu)點和長處。舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教學(xué)用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計（含時間分配）教師活動內(nèi)容·方式學(xué)生活動內(nèi)容·方式修改完善教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會正確認(rèn)識自己，怎樣才能正確認(rèn)識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識自己。

二、新授

1．要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。

2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認(rèn)識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。

三、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會正確的認(rèn)識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。學(xué)生暢談自己怎樣才能正確認(rèn)識自己呢？師生共同總結(jié)正確認(rèn)識自己的方法。

教學(xué)通案用紙（正頁）三年級課題誰的想法好又多共1課時課型新授修改完善教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人教學(xué)重點難點關(guān)鍵用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人教法學(xué)法合作交流，討論等板書設(shè)計誰的想法好又多只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教學(xué)用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計（含時間分配）教師活動內(nèi)容·方式學(xué)生活動內(nèi)容·方式修改完善教學(xué)過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多？報紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評一評，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。四、總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）學(xué)生積極思考老師的問題。

四人小組討論。四人小組交流自己所寫的。學(xué)生總結(jié)。

教學(xué)通案用紙（正頁）三年級課題“小鬼”當(dāng)家共1課時課型新授修改完善教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；2、從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；3、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。教學(xué)重點難點關(guān)鍵教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)。教法學(xué)法探究、合作交流、討論等。板書設(shè)計“小鬼”當(dāng)家同學(xué)們在家里應(yīng)