2023年班主任工作計劃3篇(班主任計劃)

2023班主任工作計劃3篇(班主任計劃)本學期，學校對高一年級進展了文理分科，年級組對各班進展了重組。開學初，面對著班里這些學習習慣不太好，根底弱、底子薄但是又對將來滿懷向往、潮氣蓬勃、渴望學問的高一學生，我打算將盡我最大的努力，教育他們熟悉自己并提高自己。盼望他們能夠在兩年后的高考中，爭取取得優(yōu)異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作規(guī)劃如下：

工作安排：

1、開學總發(fā)動,和學生熟識并建立良好的關系，得到學生的認可，建立班主任威信。根本把握班級的狀況和主要問題，標準儀容儀表,整頓紀律。做好標準月宣傳教育工作，力爭在標準月評比中獲得優(yōu)異成績。

2、重新選好班干部，召開班干部會議，對班干的分工和職責進展指示。定期召開班委培訓會，以提高班委們的工作力量。

3、鼓舞學生，建立孩子們的自信念，使其有信念投入到學習當中。并加強培育學生集體榮譽感，培育班級分散力。

4、在開學伊始著重強調班內紀律，課上課下標準學生的學習習慣，營造班級良好的學習氣氛。

5、做好宣化四中春季運動會的動圓和預備工作，爭取在運動會中取得精神文明和運動成績雙豐收。

6、做好月考、期中、期末考試復習和應考工作，考后仔細進展考試分析工作，使得學生每一次考試都能進步、都有收獲。

7、在本學期第一次家長會中，仔細與家長溝通溝通，向家長匯報學生考試成績及個別學生存在的問題。

8、每星期召開一次班會，對學生進展標準教育、勤奮學習教育，培育良好的學風班風。

9、文理分班后，確定本班的苗子生培育對象，為完成高考目標提前謀劃。

2023班主任工作規(guī)劃2

今年我連續(xù)擔當八年級XX班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水嶺，為了使學生能夠在這一年時間里，學到的本事，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學生熟悉自己、提高自己。雖然我在班級治理方面沒什么閱歷，但我盼望能在現在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上，究竟半上的學生每一個都是重要的，班主任的任務就是要使學生能更安康的成長。下面是我這學期的工作規(guī)劃：

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增加集體的分散力。

2、堅持德育科研，以心理安康教育為重點，深入討論班級中的典型案例，仔細填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。

二、工作目標：

班級根本狀況：本學期XX班共有學生41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生;省外隨母親遷入學生1人，省內隨農夫工遷入的學生4人，留守學生3人，孤兒1人，單親家庭學生3人，服刑人員家庭學生1人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特別緣由，班里學生中問題生和學困生所占比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難協(xié)作學校幫忙教育自己的孩子，給班級治理帶來困難。

由于新的教學改革，本學期我們班將采納小組合作學習方式。雖然我們班學生根底較差，學生的學習熱忱不高，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法，幫忙他們準時克制學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建立

1、安排班級活動

依據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體學生，促進學生全面進展。活動之前要制定好規(guī)劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。

2、營造向上氣氛

依據初二年級學生的年齡特點，努力營造公平、團結、和諧、進取、競爭的班級氣氛。

(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比擬舒心的環(huán)境中學習。

(3)讓學生參加班級治理，培育學生的組織力量和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育班委干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一，幫忙班委干部樹立威信;

其次，鼓舞班委干部大膽工作，教導他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

2023班主任工作規(guī)劃3

一、班級治理的核心在于目標治理和制度建立

1、先說一下目標治理。治理學家指出：有了專一的目標，就有了專一的行動;有了專一的行動，就有了實現目標的牢靠保證。這就是目標治理的作用。奮斗目標就好比是前進的路標，是茫茫大海中航行的燈塔。

作為一個班級，當它以一個集體的形象呈現時，它就必需拋棄一些個人的共性，而是以一個完整的、有生命力和執(zhí)行力的大的個體而存在。所以每每建班之初，就必需要依據實際狀況，為這一個班級的孩子們制定一個切實可行的奮斗目標，讓學生在抱負的刺激和熏陶下煥發(fā)出蓬勃的生命力和旺盛的戰(zhàn)斗力。就像一個學校的進展水平要看他的尖子生，假如一個班級有一個統(tǒng)一的、強大的奮斗目標，那在領頭的人的帶著下，往往會把學生的進展帶到不行預知的高度。

筆者讀書時，同學里曾經有好事者特地調查一個班主任：看看為什么他班里的優(yōu)秀生特殊多而且特殊團結?？墒菬o意間搜集來的資料卻總結了一個規(guī)律：這位教師每一屆帶的班級都很“厲害”，都很團結，無論德、智、體、美都會有拔尖的人才，但是卻極少有落在后面的。這是由于每帶一個班級，這位教師都會用他自己的感染力快速地把一個共同的奮斗目標灌輸到學生心里，然后全部的學生都會在這個奮斗目標的感召下快速行動起來，就連那些“后進”的學生都會說：當時真是莫名其妙，怎么就跟著老班的指揮團團轉了呢?

由此可見，一個向上的好的奮斗目標，能夠激發(fā)多少學生進展的正能量。

2、再來說一下制度?！耙徊亢玫膶W校紀律，能頂十個無能的校長”，這是教育界的一句名言，不行謂不精辟。挪到班級治理中來，那就是“一部好的班級紀律，能頂十個無能的班主任”，信任這句移植的名言同樣適用。

完備合理的制度，具有兩大職能：一是促進，二是制約。它一方面能獎優(yōu)，能更好地刺激優(yōu)秀的學生發(fā)揮主觀能動性，將學習和生活不斷創(chuàng)新、進展;一方面也能對集體中那些不和諧的行為加以懲戒，促使學生們不斷地修正自己的行為，將個人奮斗目標與班級進展有機結合，從而使學生的個人成長能夠在一個有序的大環(huán)境下進展，既不偏離進展的正常軌道，也不埋沒自己的共性。

班級的治理應當堅持“三全治理”，即全員、全程、全因素治理。要保證班級的制度能夠掩蓋班級工作中的各個方面;同時也要加大制度的執(zhí)行力度，不僅要學生仔細學習和清晰了解各項規(guī)章制度，還要有嚴格的監(jiān)視制約機制，保證他們貫徹執(zhí)行各種制度，并使其與學生的評價和所得相結合，更好地保證各種制度的執(zhí)行力度。

在制度的制約作用中，要堅持十六字方針，即“有章可循、有章必循、執(zhí)章必嚴、違章必究”，從而使班級的日常工作在緊急、有序、和諧中扎實推動，把一些教師的要求變成學生的“習以為?！?，當他們習慣成自然，班主任就能將精力更多地集中于班級的整體進展和個別學生隨機消失的問題中來。

二、自由是靈魂，是學生進展的根本原則

馬斯洛把人的需要分成五個層次：生理需要;安全需要;愛與歸屬的需要;敬重需要;自我實現的需要。而且他的需要層次論認為，需要是人類內在的、天生的、下意識存在的，而且是按先后挨次進展的，滿意了的需要不再是鼓勵作用。

看過一則故事，啟發(fā)很大：在國外一所大學校園，一位中國留學生看到一位學生想要在校園內張貼海報，但是醒目的地方都已經被人占據。這位留學生給他出了許多辦法，比方把別人的撕掉、掩蓋在別人海報的上面，或者貼到比擬偏遠的地方去?？墒悄俏煌鈬鴮W生總是不滿足。他的理由是撕掉或者掩蓋別人的都不對，屬于對別人的侵害;貼到偏一點的地方，又失去了張貼海報的意義。最終這位學生最終把自己的海報貼在了廊下的柱子上：既不侵害別人，又到達了自己的目標。

其實，這就是教育不同所導致的結果不同：中國學生在多年的耳濡目染中學會的是如何讓別人遵循規(guī)章而自己繞開規(guī)章;但勝利的教育卻是如何在現有的嬉戲規(guī)章之下實現大家共贏，既能實現自己的共性張揚，也不阻礙他人的利益和進展。我們關注的是個人利益的最大化，而勝利教育關注的是個人靈魂的歸屬，他在乎更多的是合理實現自我。

中國現行教育實際，注定讓許多孩子學會更好地維護自己的利益，但作為教育者，更有必要把一顆自由靈魂的種子播進孩子們的心中。讓那些“