2019-2020學年高一物理上學期第一章第3周勻變速直線運動速度與時間的關系教學設計

2019-2020學年高一物理上學期第一章第3周勻變速直線運動速度與時間的關系教學設計課題名稱勻變速直線運動速度與時間的關系科目物理年級高一適用班級特尖班必修」_第一單元（章）—課（節(jié)）教學時間一、教學目標知識與技能：1知道勻變速直線運動的基本規(guī)律。2掌握速度公式的推導，并能夠應用速度與時間的關系式。3能識別不同形式的勻變速直線運動的速度-時間圖象。過程與方法：通過講練結合提高學生應用知識的能力情感、態(tài)度和價值觀：讓學生樹立正確的人生價值觀二、教學重難點重點1推導和理解勻變速直線運動的速度公式。2勻變速直線運動速度公式的運用。難點對勻變速直線運動速度公式物理意義的理解。三、教學過程預設環(huán)節(jié)名稱學習內(nèi)容教師活動形式學生活動方式教學設計意圖教師反思環(huán)節(jié)1新課引入學生閱讀教材第19、20頁指導學生閱讀教材第19、20頁學生閱讀教材第19、20頁讓學生學會自學，提前找速度與時間的關系環(huán)節(jié)2新課教學一、速度與時間的關系.勻變速直線運動1定義：在物理學中，速度隨時間 變化即 恒定的運動稱為勻變速直線運動.2分類：①勻加速直線運動是物體的速度隨著時間一的直線運動.②勻減速直線運動是物體的速度隨著時間 的直線運動..速度與時間的關系式速度公式教師對知識點引導學生回憶已學內(nèi)容，推到和擴展出速度與時間的公式關系，最后得出速度與時間的圖像關系，并讓學生進行理解和應用在教師進行講解時，認真聽課并作好筆記，及時進行練習讓學生理解速度公式和速度時間圖像二、直線運動的一圖象.勻速直線運動的一圖象是一條平行于 的直線，如圖甲所示..勻變速直線運動的一圖象是一條 的直線，如圖乙所示表示勻加速直線運動，表示勻減速直線運動.一圖線的傾斜程度，即圖線斜率等于物體的 從一圖象中可以獲?。孩倌硶r刻的瞬時速度.②某段時間內(nèi)的速度變化量.③加速度的大小.④位移的大小.環(huán)節(jié)師生講練結合例： 一質點從靜止開始以 的加速度做勻加速直線運動，經(jīng)后做勻速直線運動，勻速直線運動的時間為，最后時間內(nèi)質點做勻減速直線運動直到靜止，則質點勻速直線運動時的速度是多大？勻減速直線運動時的加速度多大？例 如右圖所示，請回答：圖線①②分別表示物體做什么運動？①物體內(nèi)速度的改變量是多少，方向與速度方的什么關系？②物體 內(nèi)速度的改變量是多少？方向與其速教師知道或講解例題，讓學生理解并能應用已學知識進行練習h學生練習：物體做勻加速直線運動，到達點時的速度為，經(jīng)到達點時的速度為 ，再經(jīng)過到達點，則它到達點時的速度為多大？學生練習：甲、乙、丙三個物體的一圖象如右圖所示，則下列說法正確的是.零時刻甲的讓學生學會用速度公式解決問題度方向有何關系？位移最大歡迎您的下載，資料僅供參考?、佗谖矬w的運動加速度分別為多少？方向如何？兩圖象的交點的意義.甲的加速度最大.開始計時后，甲、乙、丙皆做勻變速運動.開始計時后，乙先靜止一段時間，然后做勻加速運動，并且乙做勻加速運動的加速度最大環(huán)節(jié)學生練習學生完成：全品訓練第頁第例題、學生看全品訓練第頁例學生看全品訓練第頁例教師進行及時的講解教師進行適當?shù)闹v解并檢查學生進行練習學生完成全品訓練第頁第、、、、題讓學生動手學會速度公式和圖像解決問題環(huán)節(jié)總結1、速