教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

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老師個人職業(yè)進展規(guī)劃1

老師職業(yè)進展規(guī)劃我一貫從事中學英語教學工作，并且擔負班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡。在學校領導和同事們的關懷和指導下，我的工作取得了些許進步和成果。但與此同時，我深深感到自己還有許多不足之處，還有許多方面需要好好學習。

一、我分析一下自己職業(yè)進展過程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我畢業(yè)即從事中學英語教學工作，事業(yè)心強，思想上進，喜愛教育教學工作，能全身心地投入到教育教學工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業(yè)務技能明顯提高；師德意識堅固樹立。

不利因素：第一，英語學科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二，教育教學技術、技能還有待提高，對個別問題同學的教育上有時缺乏耐煩與藝術性。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研技能較弱，對教學的思索與討論還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏制造性。

二、進展規(guī)劃首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。由于老師的道德品行、人格對同學的成長甚至一生都有重要的影響。我一貫認為“愛崗敬業(yè)、喜愛同學、以身作那么、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個老師需要樹立的師德觀。

為此，掌控正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，用愛心對待同學，同時加強業(yè)務理論的學習，以身作那么，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。其次，作為英語老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參與各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新知識、追趕學術前沿的意識，努力適應今日新時代對老師的更高的要求。再次，我積極了解教育改革的趨勢，關懷教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓同學成為課堂的'主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動同學學習的積極性，引導同學學會學習，進一步開發(fā)同學的想象和制造技能。在整個課堂教學中，老師只是引導者。最末，我將仔細鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持常常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他老師的優(yōu)秀的教學方法，仔細對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他老師的看法。以此來不斷提升自己的業(yè)務技能。

三、實現(xiàn)個人目標我將積極實施以上規(guī)劃，利用有利因素積極進展，努力提高業(yè)務，克服不利因素，求真務實，爭取實現(xiàn)個人進展目標成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師個人職業(yè)進展規(guī)劃2

在老師之路伊始，為了更好地開展我的教學事業(yè)，我認為有須要對自己的職業(yè)進行一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向和目標?，F(xiàn)在的我雖然能達到一些須要的工作要求，但在教學工作中還是認為離一個合格老師的要求很遠，在課堂教學上還是很生疏，很難做到得心應手。對我對同學都應當是一個缺憾。所以我盼望有一個職業(yè)規(guī)劃可以指導我，完善我的教學技能。在將來的三年里我對自己制定的目標如下：

一、補充專業(yè)知識及其他知識，勤于學習

老師的職業(yè)性質(zhì)要求我們要永久滿意同學的需求，同學對知識的渴求是我們進行教學的有利助力。同時也對我們老師提出了更高的要求，那就是知識淵博，可以解答同學的問題并教會同學知識。同學有一碗水，老師就得有一缸水，甚至幾缸水。并且保證水的更新?lián)Q代，來應求同學的需求。特別是語文教學，對于語文教學，傳授的不僅僅是知識，還是做人，為同學樹立正確的世界觀、價值觀以及人生觀，培育同學抱負的健全人格，都需要語文老師諄諄教導。語文教學的內(nèi)容也是應有盡有的，那么就需要語文老師涉獵更多的知識文化，而且不能涌現(xiàn)偏差，對于不是專業(yè)知識的內(nèi)容，理解解答的難度可想而知。所以，又快又好的補充知識是首先要做的事，建立終生學習觀念，著重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、敏捷，能讓同學喜愛我的課。盡量在同學心目中樹立自己良好的形象。

盼望三年后的我，不再可怕同學提問的任何問題，還能很好的解答他們的問題。

二、努力學習新教育的理念及教學方法。

依據(jù)新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。加強對教學目標，把握重、難點的重視程度，課后對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累閱歷。勤于實踐，不斷自我反思。通過不斷的學習,做到教得扎實、教得敏捷,使自己能敏捷駕馭教材。積極參與教育培訓和教學競賽。盼望三年后的我能達到“為所欲為，不逾矩”的境界。

三、上心去教同學，用情感去感動同學

聞名大教育家陶行知說“捧著一顆心來，不帶半根草去”就揭示了老師的奉獻精神。在當老師之前我們就應當樹立正確的價值觀念，愛同學，可以饒恕同學的一切，可以為同學奉獻自己的一切。能因材施教，常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯，教給他們判斷是非的技能，培育獨立自主的技能。

用新的教學觀念，與同學做伙伴。在生活上親密關注，拉近師生關系，促進在教學課堂上實現(xiàn)師生互動，使同學更好的掌控技能和理論知識。形成師生關系民主、和諧。形成“向