2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《背影》

7歲:"爸爸真了不起，什么都懂!”《兒子眼中的父親》

14歲:”好像有時(shí)候覺(jué)得也不對(duì)……”

35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了?！?0歲:”爸爸有點(diǎn)落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入.”

25歲:”老頭子一無(wú)所知,毫無(wú)疑問(wèn),他已陳腐不堪.”

60歲：“可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”

45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意”55歲:”真可惜,爸爸去世了,說(shuō)實(shí)話(huà),他的看法相當(dāng)高明.”背影朱自清--朱自清背影授課教師才卓授課班級(jí)八（1、4）授課時(shí)間9月16日-9月18日授課課時(shí)三課時(shí)朱自清（1898—1948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。他一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。寫(xiě)作背景《背影》寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。字詞測(cè)評(píng)給加點(diǎn)的字注音xièsāngchóuchúyūpánshāntuíxièjí交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚狼藉頹唐瑣屑簌簌sù差使chāi這篇文章記敘的主要事件是什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

本文寫(xiě)了父親在浦口為我送行，爬月臺(tái)為我買(mǎi)橘子這件事，抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)及兒子對(duì)父愛(ài)的感念之情。整體感知理清文脈

這篇文章以什么為線索？主要寫(xiě)誰(shuí)？反映的主題是什么？整體感知理清文脈背影我的父親父愛(ài)通讀課文感知主要內(nèi)容,思考下列各題1、請(qǐng)找出本文的文眼。

（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。）2、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？3、文中一共寫(xiě)了父親幾次背影？整體感知1、請(qǐng)找出本文的文眼。

整體感知（我最不能忘記的是他的背影。）2、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？

a、祖母死了b、父親的差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）段落層次背影一（1）開(kāi)頭破題點(diǎn)出背影二（2-6）中間憶事別時(shí)家境（2、3）送“我”上車(chē)（4、5）望父買(mǎi)橘（6）三（7）結(jié)尾抒懷再現(xiàn)“背影”質(zhì)疑探究、精心賞析

父親的語(yǔ)言

父親的動(dòng)作

父親的外貌

兒子的眼淚

父親的背影

背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)．質(zhì)疑探究、精心賞析<2>望父買(mǎi)橘，刻畫(huà)背影<3>父子分別，惜別背影<4>思念父親，照應(yīng)背影<1>開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出背影外貌描寫(xiě)：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍。黑色：點(diǎn)出父親在服孝，心情沉重。布：點(diǎn)出家境慘淡，父親已把所有的貴重衣物變賣(mài)。卻給“我”做了名貴的皮大衣：寧愿自己受苦，也要給兒子最好的。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。返回作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)父親買(mǎi)橘子的背影的？

我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流返回動(dòng)作描寫(xiě)：

刻畫(huà)背影1、這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影？外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影

總結(jié)：年邁、動(dòng)作遲緩，但仍不辭勞苦地為兒子做事，這是一種強(qiáng)大的愛(ài)在支撐著。2、為什么要寫(xiě)得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫(xiě)得這樣詳細(xì)。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。惜別背影（課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫(xiě)的？有什么作用？）課文寫(xiě)父親離去的背影，放在人流中寫(xiě)，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。寫(xiě)這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛(ài)感動(dòng)得情不得已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸再現(xiàn)背影我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（又見(jiàn)父親的背影，為什么是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的？父親在信上說(shuō)到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中“見(jiàn)到的。從四個(gè)背影中我們可以體會(huì)到怎樣的感情？

表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)，抒發(fā)了兒子對(duì)父親深切的思念父疼子，子愛(ài)父?！缸忧樯钏托惺钦n文中記敘最詳盡的部分，速讀后，按順序概括送行的內(nèi)容。決定親送——過(guò)江——進(jìn)站——買(mǎi)票——講價(jià)——登車(chē)——揀座——買(mǎi)橘——話(huà)別。

請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句話(huà)，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。語(yǔ)言描寫(xiě)：

這四句話(huà)都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話(huà)是否缺乏感情？哪句話(huà)讓你最感動(dòng)？為什么？

不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話(huà)語(yǔ)里往往有不平靜的心情。送你一句名言：樸素的語(yǔ)言，真摯的愛(ài)。質(zhì)疑探究、精心賞析

這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話(huà)包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂(yōu)心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，還要去給兒子買(mǎi)橘子。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。質(zhì)疑探究、精心賞析③我走了，到那邊來(lái)信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。——走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質(zhì)疑探究、精心賞析返回這些話(huà)含著許多憐惜、體貼、關(guān)照兒子的意思樸素的語(yǔ)言，真摯的愛(ài)。

《背影》中作者流了幾次淚？——思念之淚兒子的眼淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩見(jiàn)父親,睹家境,想祖母——悲哀之淚望父買(mǎi)橘，父子離別——感動(dòng)之淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別之淚

2、作者對(duì)父親的關(guān)心前后的態(tài)度是一樣的嗎？

不一樣，起初對(duì)父親不理解，覺(jué)得父親說(shuō)話(huà)不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看見(jiàn)父親爬月臺(tái)的背影，這才良心發(fā)現(xiàn)：作為兒子，在父親面前自以為是不對(duì)的。人非草木，孰能無(wú)情

兒子對(duì)父親的感情從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念。3、如何理解“現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”

“

太聰明”是太幼稚或太不理解父親的意思。運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭。父親為自己跟人講價(jià)錢(qián)，囑托茶房，都處于愛(ài)心，可是自己對(duì)父愛(ài)竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實(shí)在是太不聰明了。有一句話(huà)，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！“父愛(ài)像一把大傘，總在有雨的日子里擎著!”“父愛(ài)是一座大山，挺拔偉岸；父愛(ài)是一片汪洋的海，濃郁深遠(yuǎn)!”“父親是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路的時(shí)候，照亮我的行程!”用比喻的修辭手法寫(xiě)一句描寫(xiě)父親，反映父愛(ài)的句子情感遷移感受深情

一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書(shū)包里的一盒牛奶······

但父母的愛(ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……（音樂(lè)欣賞）懂你你靜靜的離去一步一步孤獨(dú)的背影多想伴著你,告訴你我其實(shí)多么的愛(ài)你花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想告訴你,其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)是不是春花秋月無(wú)情春去秋來(lái),你的愛(ài)已無(wú)聲把愛(ài)全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛(ài)全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠