七年級(jí)語文 未選擇的路

說“路”名言

其實(shí)地上本沒有路,走的人多了也便成了路.-----魯迅路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.----屈原敢問路在何方？路在腳下。電視劇《西游記》主題歌山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

----陸游未選擇的路弗羅斯特【美】

弗羅斯特（1874-1963），美國詩人。生于加利福尼亞州。他曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場(chǎng)。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。又常被稱為“交替性的詩人”（指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個(gè)時(shí)期）。著名詩集有《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》等。弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng)（位于美國）《未選擇的路》刻在弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng)的一條路上幽寂：延綿：荒草萋萋：佇立（zhù）：涉足（shè）：尷尬：檢查預(yù)習(xí)幽靜寂寞。延續(xù)不斷。（qī）萋萋：形容草長得茂盛的樣子。長時(shí)間地站著。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。（gāngà）處境困難，不好處理。聽讀感知聽準(zhǔn)字音聽清句讀聽出感情未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。朗讀比賽我們也來試試！朗讀詩歌

請(qǐng)用一句話分別概括四節(jié)詩的內(nèi)容佇立路口，思索選擇作出決定，選擇荒路選擇之后，滿腹悵惘

多年之后，回顧嘆息自由朗讀，用下面的句式說話：

①我從_________（詞語或句子）中讀出了詩人選擇時(shí)的___________。②我從_________（詞語或句子）中讀出了詩人選擇后的___________。（用自己的語言來表達(dá)詩人當(dāng)時(shí)的心理）想一想說說“路”包含了什么深刻的含義。

表面寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇

路表面：自然界的道路實(shí)際：暗示人生之路象征象征——用具體形象的事物暗示特定事理的方法。

比如：“黃河”象征“中華民族”

“松柏”象征“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”質(zhì)疑探究

詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)做出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？

其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。詩人念念不忘未選擇的路正是人生的真實(shí)寫照，也給這首詩增加了憂郁的情緒。

人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。

詩人想告訴我們什么人生哲理？詩歌主題

詩人通過敘述對(duì)森林中兩條路的選擇，說明了在人生道路上有許多重大的選擇，一旦確定了要走的道路，就會(huì)決定一生的命運(yùn)。當(dāng)堂練習(xí)《未選擇的路》中“路”象征（）。A．田間小路B．林間大路C．人生之路D．河邊小路C

對(duì)《未選擇的路》一詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人僅描繪選擇，而不說面臨的選擇內(nèi)容是什么，使此詩具有了內(nèi)涵的開放性。B.這首詩具有象征意味，讀后令人深思。C.“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩人對(duì)自己年輕時(shí)錯(cuò)誤選擇的悔恨。D.“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”，說明選擇其中一種意味著對(duì)另一種的放棄，選擇時(shí)應(yīng)慎之又慎。練一練C填空題

1.《未選擇的路》是_____（填作家國籍）詩人_______寫的一首具有象征意味的________。2《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是_____________,_____________________________。美國

哲理詩

弗羅斯特

而我選擇了人跡更少的一條從此決定了我一生的道路放飛你的夢(mèng)想展示你的才華假如是