六年級語文 古詩二首 市賽獲獎

課件PPT古詩二首《樂府詩集》是繼《詩經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括中國古代樂府歌辭總集，由北宋郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部?！稑犯娂肥菨h朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。內(nèi)容十分豐富，反映社會生活面很廣，主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。樂府原是古代掌管音樂的官署，其中就包括著名的民歌《木蘭詩》。課件PPT

王昌齡，字少伯，漢族，又一說京兆長安人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。安史亂起，為刺史閭丘曉所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。集六卷，今編詩四卷。課件PPT1.兩首詩各從什么角度寫戰(zhàn)爭的？2.《十五從軍行》揭露了什么樣的

社會本質(zhì)？3.《出塞》表達(dá)了詩人怎樣的思想

感情？課件PPT課件PPT我會寫柏：bǎi

左右結(jié)構(gòu)部首：木字義：常綠喬木，有側(cè)柏、圍柏、羅漢柏等多種。木質(zhì)堅硬，紋理致密，可供建筑或制器物用。組詞：松柏

柏樹

蒼松翠柏

造句：冬天，松柏仍披一身綠裝與寒風(fēng)斗爭。課件PPT我會寫葵：kuí

上下結(jié)構(gòu)部首：艸字義：植物名。草本植物，花序盤狀，花常朝向太陽。

組詞：葵花

向日葵造句：向日葵開出了圓盤似的花朵，正對著太陽笑呢。字義：煮或蒸成的汁狀、糊狀、凍狀的食品。

組詞：羹湯調(diào)羹

肉羹

雞蛋羹

造句：媽媽做的肉羹很香。課件PPT我會寫羹：gēng

上下結(jié)構(gòu)部首：字義：①贈給。②遺留。

組詞：貽贈

貽害

貽誤

貽笑大方

造句：這真是千載難逢的機遇，我們

沒理由貽誤時機。課件PPT我會寫貽：yí

左右結(jié)構(gòu)部首：貝字義：①朝代名，秦始皇嬴政所建立。

②周代諸侯國名。

組詞：秦始皇

秦王

秦晉之好造句：秦始皇統(tǒng)一了文字和貨幣。課件PPT我會寫秦：qín

上下結(jié)構(gòu)部首：禾課件PPT詞語積累【始】才?！痉辍坑觯慌龅??！具b看】遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看?！練w】回家。【持】用。課件PPT詞語積累【貽】送給?！救f里】形容路途遙遠(yuǎn)?！具€】回家。【關(guān)】關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)

處所?！镜埂咳绻灰?。課件PPT阿多音字ā

阿姨ē

阿諛奉承還hái

還有huán

歸還課件PPT

十五從軍征課件PPT十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。課件PPT十五從軍征，八十始得歸。分析：“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來。一個“始”字，強有力地揭示了當(dāng)時兵役制度的慘無人道。課件PPT意思：剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”（他說）“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)埂！弊叩郊议T前看見野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。課件PPT賞析：這首詩暴露了封建社會兵役制度對勞動人們的殘酷奴役和迫害。原詩《紫騮馬歌詞》前面還有四句：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故鄉(xiāng)。”收入《樂府詩集》定名為“十五從軍征”后，刪去了前四句，詩中以老兵還鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化這個側(cè)面來謀篇，飽含了血淚與辛酸。課件PPT十五從軍征十五從軍，八十始?xì)w——兵役殘酷家中有阿誰？冢累累——無限凄涼獨自做飯，不知貽阿誰——無限悲哀災(zāi)難深重兵役殘酷課件PPT

出塞王昌齡課件PPT秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。分析：首句用大筆勾勒，展現(xiàn)出一幅壯闊的圖畫：一輪明月，照耀著邊疆的關(guān)塞。顯示了邊疆的寥廓和景物的蕭條，渲染出孤寂、蒼涼的氣氛，既敘事又抒情。在深沉的感嘆中暗示當(dāng)時邊防多戰(zhàn)事，表現(xiàn)了詩人對久戍士卒的深切同情。課件PPT但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。分析：這兩句融抒情與議論為一體，直接表達(dá)了詩人寄希望于像漢代李廣那樣有才能的將軍，同時又語帶諷刺，表現(xiàn)了詩人對朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的不滿。課件PPT意思：依舊是秦漢時的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里的將士還沒回還。倘若龍城的飛將李廣至今健在，絕不會讓匈奴的兵馬度過陰山。課件PPT賞析：整首詩對唐朝邊塞戰(zhàn)爭既沒有全盤否定，也沒有片面歌頌，而是把個人的恩怨和國家的命運聯(lián)系在一起，自然含蓄，既為戰(zhàn)爭的苦難而悲憤，又有雄渾豁達(dá)的氣概。課件PPT出塞敘事秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還抒情但使龍城飛將在不教胡馬度陰山渴盼良將平息戰(zhàn)爭課件PPT《十五從軍征》描述一位少年，從軍六十五年后回到故鄉(xiāng)看到的情景，揭露了封建社會兵役制度給勞動人民造成的災(zāi)難。《出塞》通過對戍邊戰(zhàn)士們不堪其苦、家不得歸的描寫，表達(dá)了戍邊將士對邊地征戰(zhàn)的厭倦與怨嘆，以及希望朝廷起任良將，平息邊塞戰(zhàn)爭，讓人們早日安居樂業(yè)的美好愿望?；ノ氖枪艥h語中特有的修辭手法之一，它是在結(jié)構(gòu)相同或相近的兩個或幾個并列詞語或語句中，相應(yīng)位置上的詞語互相補充、互相滲透、互相隱含的修辭手法?！冻鋈分械摹扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”就運用了互文的手法，這句詩中的“秦”“漢”“月”“關(guān)”四個字交錯使用，意思是秦漢時的明月，秦漢時的邊關(guān)，運用了互文后，加大了詩歌時間和空間的跨度，使文章的內(nèi)容更加豐富，表現(xiàn)的范圍更加廣發(fā)。課件PPT課件PPT

從軍行

【唐】李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。課件PPT

從軍行【唐】楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。感悟：戰(zhàn)爭是殘酷的，生靈涂炭，讓百姓骨肉分離，到處一片荒蕪。十五歲這花樣的年齡在戰(zhàn)爭歲月里消失貽盡。如今生活在和平年代的我們，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。課件PPT課件PPT一、看拼音，寫詞語。

sōngbǎikuíhuāqíncháo

（）（）（）二、解釋下列詞