六年級(jí)語文 文言文兩則

學(xué)弈學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。自學(xué)指導(dǎo)（一）

學(xué)生自由讀文，要求：讀得有聲有色，流暢自如。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(h?ng)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。自學(xué)指導(dǎo)（二）

對(duì)照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容。

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

使：讓。

誨：教導(dǎo)。

其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。

雖：雖然。

之：指弈秋的教導(dǎo)。

鴻鵠：天鵝。

援：引，拉。繳：本課指帶有絲繩的箭。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋說的，他都聽。另一個(gè)雖然聽弈秋講著，一心以為有天鵝將要來了，想著拉開弓用箭射天鵝。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他。雖/與之/俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。

為：謂，說。

與：嗎。曰：說。

非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。

其：他，指后一個(gè)人。然：這樣。說他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說不是這樣的。為是/其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。返回《學(xué)弈》參考譯文弈秋是全國最會(huì)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。

文章脈絡(luò)弈秋誨二人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度不同的學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)論自學(xué)指導(dǎo)（三）

再讀課文，思考：誰學(xué)下棋？誰是老師？這兩個(gè)人怎么學(xué)下棋？學(xué)的結(jié)果怎么樣？是什么原因造成的？讀書明理1、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？

3、談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。2、從中能總結(jié)出什么道理？1、形近字組詞。弈（）俱（）援（）盂（）奕（）懼（）緩（）孟（）2、按要求寫四字詞語。意思與“專心致志”相近的四字詞語：（）（）（）3、選字填空。誨悔（1）我會(huì)牢記老師的教（）的。（2）對(duì)以前的事，他感到很后（）。至致（3）他離開后（）今還沒有來信。（4）由于他粗心大意，（）使公司損失一百萬。練一練4、解釋帶點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。（1）弈秋，通國之善弈者也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）為是其智弗若與？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、回答下面的問題。（1）寫出“之”在句子中的意思。①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）（2）課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)_____________，一個(gè)__________，告訴我們__________。兩小兒辯日-----《列子·湯問》孔圣人孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。魯國（今山東曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語》一書，留傳于世。1．根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)（一）

學(xué)生自由讀文，要求：讀得有聲有色，流暢自如。辯斗盤盂

滄滄涼涼

探湯孰為汝知乎

我會(huì)讀兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗，問其故。一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！币粌阂?日初出遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？”四人小組合作學(xué)習(xí)：1、借助注釋自由讀課文,理解課文內(nèi)容,畫住不懂的地方,討論交流。2、討論：⑴兩小兒為什么爭辯？⑵他們各自的觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？⑶他們辯論的結(jié)果是什么？⑷對(duì)兩小兒所持觀點(diǎn)，你同意哪一種?為什么?3、分旁白、一小兒、另一小兒三個(gè)角色練習(xí)朗讀課文。我以/日始出時(shí)/去人近注釋：以：以為、認(rèn)為去：距離譯文：我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近。及其日中/如探湯注釋：及：到了日中：中午探湯：把手伸到熱水里面。意思是天氣很熱。

譯文：

到了正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣。孰/為汝/多知乎？注釋：孰：誰，哪個(gè)汝：你知：智，聰明

譯文：誰說你多智慧呢！誰說你知道的事情多呢？返回

以日始出時(shí)去人近——

日中時(shí)遠(yuǎn)—以日初出遠(yuǎn)——

日中時(shí)近——兩小兒辯日

辯？大如車蓋（大）如盤盂(?。鏈鏇鰶觯ɡ洌┤缣綔幔┛鬃樱翰荒軟Q也。

太陽是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？

一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。2兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？

因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。

一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。博學(xué)的孔子對(duì)這兩小兒爭辯的問題無法裁決又說明什么？一方面說明孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問題，謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是，沒有強(qiáng)“不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。一方面說明知識(shí)是無窮的，學(xué)無止境，雖智者也不能事事盡知。練一練1、解釋帶點(diǎn)字的意思，