信息技術(shù)《打字速度靠指法》參考教案1

1/3打字速度靠指法一、課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。2.能力目標(biāo)：十個(gè)手指有分工，打字姿勢有標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際的觸摸、實(shí)踐，掌握基準(zhǔn)。3.情感目標(biāo)：體會姿勢和指法對于健康和速度的關(guān)系。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過姿勢和指法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)電腦開始就有一個(gè)健康、正確的操作習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：提高鍵盤操作能力。四、教法講授法、演示法、討論法五、教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等六、教學(xué)過程：（一）發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工指法是電腦操作的基本功之一。讓小學(xué)生從一開始接觸電腦就得到良好的指法訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的保障，也是一項(xiàng)學(xué)生終生受益的技能。因此，對教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個(gè)手指的鍵位分工，而不只是停留在認(rèn)識和了解的層面上。通過歌謠來加強(qiáng)記憶：“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”認(rèn)識十個(gè)手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學(xué)生盡快的掌握它，盡快的去適應(yīng)這種擊鍵方式。（二）發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航?；鶞?zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識。開始打字前，左、右手的八個(gè)手指要放在基準(zhǔn)鍵上，擊完其它鍵后，手指要馬上回到基準(zhǔn)鍵上，基準(zhǔn)鍵位既是擊鍵的開始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。通過對基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識和實(shí)際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵影象，牢記基準(zhǔn)鍵位。（三）一點(diǎn)通。健康的打字姿勢在指法訓(xùn)練中，姿勢是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長發(fā)育和健康，時(shí)間久了不易產(chǎn)生疲勞。（四）去探索。選擇使用“金山打字通”作為指法訓(xùn)練的軟件。無論選擇什么訓(xùn)練軟件作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習(xí)，不可急功近利，操之過急。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長期的規(guī)劃。（五）加油站。打字高手的通關(guān)秘訣“嚴(yán)格指法，默記鍵位，集中精力，先準(zhǔn)后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。（六）知識卡。知識什么是“心靈手巧”，鼓勵(lì)學(xué)生要勤于動手動腦，樂于動手動腦，敢于動手動腦，使學(xué)生越來越心靈手巧。（七）課堂小結(jié)簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課采用示范教學(xué)法，通過簡單的示范，讓學(xué)生初步掌握打字的指法和