鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教案?jìng)湔n

第一單元：我上學(xué)了第一課：?熟識(shí)新伴侶?

教學(xué)目標(biāo)：1.始同學(xué)對(duì)同學(xué)，老師有初步的熟識(shí)，消退由于人際環(huán)境生疏帶來(lái)的緊急與不適，進(jìn)而喜愛(ài)和老師，同學(xué)交往。2.初步熬煉同學(xué)人際交往力量。教學(xué)重點(diǎn)：熬煉同學(xué)人際交往力量。

第一課時(shí)

見(jiàn)面問(wèn)聲好一、導(dǎo)入新課我們上了學(xué)校，就來(lái)到了一個(gè)新集體，在這里，我們又熟識(shí)了很多新的伴侶，你覺(jué)得歡樂(lè)嗎？今日我們就來(lái)相互熟識(shí)熟識(shí)。熟識(shí)新伴侶的方法很多，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)熟識(shí)新伴侶的方法。二、見(jiàn)面問(wèn)聲好〔一〕學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為老師這兒有首兒歌，聽(tīng)老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問(wèn)聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！〞同學(xué)跟老師一起讀兒歌。同學(xué)同桌相互讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己讀了兒歌的體會(huì)。假如你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校內(nèi)里遇到老師，你會(huì)說(shuō)什么呢？下面我們就分小組來(lái)表演表演。同學(xué)分小組進(jìn)行表演，評(píng)比項(xiàng)出最正確表演小能手?！捕惩卣股顚W(xué)問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你還知道哪些打招呼的方式？讓同學(xué)自由的說(shuō)。剛剛同學(xué)們說(shuō)的打招呼的方式都很好，依據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心查一下資料，了解其他地方或國(guó)家以及過(guò)去人們打招呼的一些方式好嗎？

其次課時(shí)：說(shuō)說(shuō)我自己一、今日我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。二、這是與別人初次溝通熟識(shí)的形式，誰(shuí)情愿向大家介紹一下自己？指一生介紹自己。三、剛剛這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說(shuō)話聲音嘹亮，清晰，也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)的時(shí)候，可以拿著照片，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。同學(xué)分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行溝通，然后在全班進(jìn)行溝通。四、課堂總結(jié)五、課外預(yù)備支配下節(jié)課預(yù)備做小名片的材料。

第三課時(shí)

制作小名片同學(xué)預(yù)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們熟識(shí)了不少的新伴侶，你們都是用什么方法熟識(shí)的？生介紹方法。你們的方法可真多！我們還有一種快速熟識(shí)伴侶的方法，就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行。讓同學(xué)在組內(nèi)展現(xiàn)收集的名片。全班溝通，展現(xiàn)各種各樣的名片。第四課時(shí)

制作小名片小伴侶們，你們想不想有自己的名片呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。板書(shū)：制作小名片二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片1、出示范例2、老師講解制作方法與步驟選好材料剪出自己喜愛(ài)的外形寫(xiě)上自己的名字裝飾名片3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行平安教育4、同學(xué)動(dòng)手制作，老師巡察，發(fā)覺(jué)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)。5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓舞有創(chuàng)意的作品。三、現(xiàn)場(chǎng)溝通，開(kāi)展力量小組溝通：同學(xué)相互傳看名片讓同學(xué)觀看交換名片等情景的錄像，使同學(xué)學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。全班溝通?，F(xiàn)場(chǎng)交換名片，同學(xué)之間，師生之間交換名片，留意交換名片的禮貌舉止。模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或同學(xué)扮演角色，互換名片。四、課外延長(zhǎng)布置同學(xué)課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行溝通，拓展自己的交往面。

第五課時(shí)

我們都是好伴侶

一、樂(lè)觀活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了很多伴侶。你們情愿和新熟識(shí)的伴侶一起玩嗎？讓我們一起到伴侶之家里去盡情地玩吧。你們喜愛(ài)玩哪些嬉戲呢？讓同學(xué)盡情的說(shuō)。你們喜愛(ài)的嬉戲可真多，老師也為大家預(yù)備了幾個(gè)嬉戲，在伴侶之家里你們可以選擇自己喜愛(ài)的嬉戲，也可以選老師為你預(yù)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開(kāi)頭吧！現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)特別鐘，活動(dòng)后溝通。同學(xué)們剛剛做了很多嬉戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的伴侶有誰(shuí)？你們做的什么嬉戲？你們玩得怎么樣？同學(xué)分組介紹。在這個(gè)過(guò)程中老師要留意同學(xué)在活動(dòng)中的分工與合作，對(duì)合作好的小組給以鼓舞。二、學(xué)唱歌曲，拓展延長(zhǎng)同學(xué)們，大家都交了很多好伴侶，和好伴侶玩得很歡樂(lè)，讓我們一起唱首?找伴侶?的歌，一起去熟識(shí)更多的伴侶吧！大家邊唱邊相互握手擁抱，微笑致意，氯氣熱鬧而融洽。

其次課：?美麗的校內(nèi)?教學(xué)目標(biāo)：1.

讓同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2.

能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3.

培育同學(xué)主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與力量。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

第一課時(shí)

校內(nèi)探秘一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情師：小伴侶們，在你的印象中你覺(jué)得什么地方最好？同學(xué)自由說(shuō)出自己心中最喜愛(ài)的地方。師：小伴侶們看看這是什么地方？〔播放校內(nèi)風(fēng)光短片〕你覺(jué)得這里怎么樣？同學(xué)談心中的感受。師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的狀況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？參觀前，向同學(xué)提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要留意平安等。二、實(shí)地參觀，觀中生情分組活動(dòng)，每組選出一位小伴侶當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。師帶著同學(xué)來(lái)到辦公室四周，問(wèn)：“你們?cè)谑裁礌顩r下到辦公室來(lái)呢？〞生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來(lái)。生2：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋煛煟恨k公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不任憑打攪?yán)蠋煹墓ぷ?。連續(xù)帶著同學(xué)到其他地方參觀。

其次課時(shí)

我來(lái)告知你一、溝通觀看，談中增情師：小伴侶們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際狀況，先說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。同學(xué)先在小組內(nèi)自由溝通感受，然后有代表性地談自己的觀感。師：參觀了我們美麗的校內(nèi)，你覺(jué)得我們學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？同學(xué)表達(dá)自己的感受。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么準(zhǔn)備？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己心里的話。師生共同談自己的準(zhǔn)備。二、激發(fā)制造，畫(huà)中生情1、畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校〔1〕分組爭(zhēng)論，你在校內(nèi)里看到了什么？小組合作邊說(shuō)邊畫(huà)，比一比哪組合作得最好。展現(xiàn)：哪組畫(huà)得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組?！?〕個(gè)人畫(huà)一畫(huà)你最喜愛(ài)的校內(nèi)角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)這個(gè)地方？你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫(huà)家〞的稱號(hào)。〔3〕師：面對(duì)這么美麗的校內(nèi)你想說(shuō)什么呢？2、想像將來(lái)的學(xué)校師：小伴侶們，你們特別喜愛(ài)我們自己的學(xué)校，今日的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。在小組爭(zhēng)論抱負(fù)學(xué)校的樣子，然后選代表口述。師：請(qǐng)同學(xué)們拿手中的畫(huà)筆把自己心目中最好的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。同學(xué)動(dòng)手勾畫(huà)出心中抱負(fù)的學(xué)校，以校歌為背景音樂(lè)，襯托氣氛。三、激情小結(jié)，拓展延長(zhǎng)1、老師做簡(jiǎn)短的激情演講，作為對(duì)同學(xué)的鼓舞和鞭策2、支配同學(xué)回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校

第三課：我是一名學(xué)校生教學(xué)目標(biāo)：1.

通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)做一名學(xué)校生的驕傲與歡樂(lè)，能樂(lè)觀主動(dòng)地參與并享受開(kāi)心的學(xué)校生活。2.

使同學(xué)初步熟識(shí)學(xué)校規(guī)那么、紀(jì)律的作用，培育同學(xué)的規(guī)那么意識(shí)和紀(jì)律觀念。3.

培育同學(xué)責(zé)任心和平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)學(xué)校規(guī)那么、紀(jì)律的作用，培育同學(xué)的規(guī)那么意識(shí)和紀(jì)律觀念。

第一課時(shí)：每天上學(xué)不遲到一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好〔播放?上學(xué)歌?〕師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名學(xué)校生了，歡樂(lè)嗎？情愿說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的心情嗎？〔生談感受〕師：我們高歡樂(lè)興地來(lái)上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好同學(xué)，你知道怎樣做才算是一名好同學(xué)嗎？〔生自由談?dòng)^點(diǎn)〕師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？〔生自由說(shuō)〕師對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要做到還真要有點(diǎn)毅力，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法？你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難？〔小組內(nèi)溝通后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)〕二，演一演溝通感受同學(xué)們有這么多好玩的經(jīng)受，我們來(lái)把它演出來(lái)大家看看。小組內(nèi)分好角色演一演試試。〔演的逼真的一組上臺(tái)展現(xiàn)〕

其次課時(shí)：上學(xué)真歡樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)初入學(xué)兒童情愿做個(gè)學(xué)校生的情感，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶開(kāi)學(xué)第一天1、還記得報(bào)到那天老師在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)大字嗎？〔板書(shū)、齊讀：歡送新同學(xué)！〕師很驚奇，為什么在讀這幾個(gè)字時(shí)大家的聲音這么嘹亮呢？〔歡樂(lè)、得意〕3、有誰(shuí)歡送過(guò)你們呢？〔老師、校長(zhǎng)、哥哥姐姐〕還記得他們是怎么歡送你們的嗎？演一演。〔放錄象：開(kāi)學(xué)第一天校門(mén)口迎接一班級(jí)新同學(xué)的場(chǎng)面?！?、這么多人這么熱忱地歡送你們，難怪大家這么歡樂(lè)！既然是新同學(xué)，確定有好多新的東西，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)，為了上學(xué)你預(yù)備了哪些新東西呢？〔課本、書(shū)包、文具盒、本子〕請(qǐng)你摸摸自己的新書(shū)，說(shuō)說(shuō)心里的想法。二、觀看教室1、其實(shí)，我們的教室也和小伴侶一樣，是和我們第一次見(jiàn)面的新教室，請(qǐng)你往四周望望，看能不能發(fā)覺(jué)教室的新東西？第三課時(shí)：上學(xué)真歡樂(lè)一、新準(zhǔn)備1、新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小伴侶心中確定有新的準(zhǔn)備，讓我們說(shuō)出自己心里的準(zhǔn)備，好嗎？2、現(xiàn)在，老師想和小伴侶合作說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)情愿和我合作？師生示范?！矌煟何蚁日f(shuō)，好嗎？我希望能帶著我們班的小伴侶在新學(xué)期里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活！我想聽(tīng)聽(tīng)你的準(zhǔn)備。生說(shuō)。師：你說(shuō)得多好啊，讓我們一起努力好嗎？〕3、像我們這樣你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)，小伴侶會(huì)不會(huì)？請(qǐng)一組合作讀?！脖?yè)P(yáng)他們合作得很好〕現(xiàn)在同桌小伴侶相互說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，假如他說(shuō)得好，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他。二、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感1．出示投影片。師：看！太陽(yáng)露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高歡樂(lè)興地去上學(xué)。讓我們伴著這開(kāi)心的心情唱一曲?上學(xué)歌?吧！2．放錄音?！?〕師生同唱?上學(xué)歌??！?〕師生邊唱邊跳?上學(xué)歌?。

第四課時(shí)：平平安安回家教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說(shuō)一說(shuō)你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？〔生說(shuō)說(shuō)放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等〕師：爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？〔生談爸爸媽媽對(duì)自己的要求〕師：依據(jù)剛剛的調(diào)查，大家說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪些同學(xué)做地比擬好，哪些同學(xué)做得不夠好？〔生談自己的調(diào)查收獲，師依據(jù)狀況適時(shí)引導(dǎo)〕二、玩一玩師：老師這里有一幅嬉戲圖〔依據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實(shí)際狀況設(shè)計(jì)，每小組用一幅圖〕請(qǐng)同學(xué)試一試，怎樣走才能平安到家？〔生以小組為單位合作完成〕師：說(shuō)說(shuō)你這樣走的理由?！采鷾贤捶ā硯煟耗阏J(rèn)為放學(xué)路上還應(yīng)留意什么？其次單元：良好的習(xí)慣第一課：熟識(shí)我們的身體教學(xué)要求1、能有挨次、有目的、認(rèn)真地觀看我們的身體。2、嘗試自己提出爭(zhēng)論問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀看和熟識(shí)自己身體的愛(ài)好。3、能用文字、圖畫(huà)等形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果，和同學(xué)溝通，相互評(píng)價(jià)觀看結(jié)果。4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾局部組成，左右對(duì)稱。5、在對(duì)人體的根本組成的觀看中，發(fā)覺(jué)人體構(gòu)造的精致與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不便利，愛(ài)護(hù)自己的身體，關(guān)懷和藹待身體有殘障的人。

第一課時(shí)：看看我們的身體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程1、觀看身體的根本組成和外形特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)人。先想一想你預(yù)備畫(huà)誰(shuí)？畫(huà)些什么？然后認(rèn)真觀看一下再畫(huà)一畫(huà)。先說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了身體的哪幾個(gè)局部？每個(gè)局部有什么特點(diǎn)？再讓大家猜一猜：你畫(huà)的是誰(shuí)？出示人體全身圖〔投影〕，熟識(shí)人體各局部的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。觀看同桌同學(xué)身體各局部的特點(diǎn)〔包括結(jié)構(gòu)敏捷、左右對(duì)稱、長(zhǎng)短粗細(xì)等〕，然后介紹給大家。2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。出示一張殘疾人的圖片，觀看描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過(guò)哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的關(guān)心？3、感知身體里面有什么。先猜一猜：我們的身體里面有什么？關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問(wèn)題？老師也有幾個(gè)問(wèn)題，〔依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充〕如：心臟在哪個(gè)部位？肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？……你還能用眼睛的觀看來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？那你能想出什么好方法呢？在小組里溝通一下。集體溝通：我們小組想出了這些方法：……你對(duì)他們小組的方法有什么建議？同學(xué)以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問(wèn)題，像以前一樣做好觀看記錄。溝通小組爭(zhēng)論的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……4、后續(xù)活動(dòng)。哪些問(wèn)題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？抽時(shí)間到校圖書(shū)室或街上的書(shū)店里查一查，看看我們能解決哪些問(wèn)題，同學(xué)間相互溝通，用摘錄的方法向老師匯報(bào)。

其次課時(shí)：我有一雙小巧手活動(dòng)過(guò)程：一、做手影嬉戲1、

老師示范，讓同學(xué)猜象什么，激發(fā)同學(xué)嬉戲的愛(ài)好，示范內(nèi)容參照課本。2、

小組活動(dòng)，看看我的手影。3、

畫(huà)畫(huà)我的手影。4、

溝通，評(píng)議二、我有一雙小巧手1、

談話：同學(xué)們的手真靈活，說(shuō)說(shuō)你的手還能干什么？〔溝通，評(píng)議〕2、

出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思索。〞讀讀，思索這首兒歌贊揚(yáng)了什么？3、

說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？〔引導(dǎo)同學(xué)翻開(kāi)思路，溝通所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)同學(xué)多渠道學(xué)習(xí)。〕4、

讓我們夸夸自己的手吧！5、

夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手怎樣靈活1、

畫(huà)一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出來(lái)的。2、

爭(zhēng)論溝通。四、溝通身體其他部位的作用1、

小結(jié)：我們是怎樣爭(zhēng)論手的作用的？2、

小組合作：爭(zhēng)論一下其他部位的作用。3、

匯報(bào)溝通，評(píng)議。

第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，激發(fā)愛(ài)護(hù)意識(shí)師：通過(guò)前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各局部的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺(jué)中會(huì)受到一些侵害和污染?！擦私飧鞣N狀況〕師：說(shuō)說(shuō)這些狀況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？〔師生合作探討，自由表達(dá)〕師：是的這些狀況雖然不會(huì)讓我們感到苦痛，但天長(zhǎng)日久也會(huì)引起很多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的狀況？〔同學(xué)溝通〕師：這些事情我們平?？傄龅模俏覀儜?yīng)當(dāng)用什么方法愛(ài)護(hù)我們的身體呢？〔生爭(zhēng)論溝通，共同商討合理的方法〕二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法師：說(shuō)說(shuō)你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看〔小組相互做看，相互評(píng)價(jià)〕師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做給大家看。〔師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)〕三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣師：要愛(ài)護(hù)好我們的身體，必需養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平常都做到了哪些？〔生相互溝通〕四、活動(dòng)鼓舞，催促習(xí)慣形成

其次課：正確的姿態(tài)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)了解正確的坐立、讀寫(xiě)姿態(tài)。讓同學(xué)了解正確的坐立、讀寫(xiě)姿態(tài)根本功懂得正確的坐立、讀寫(xiě)姿態(tài)的意義。培育同學(xué)正確的坐立、讀寫(xiě)姿態(tài)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：了解坐立、讀寫(xiě)時(shí)的要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：防止因讀寫(xiě)姿態(tài)而導(dǎo)致近視教具：投影

第一課時(shí)：正確的坐立走姿態(tài)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題：在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿態(tài)怎樣呢？這些姿態(tài)里面還有很多學(xué)問(wèn)呢，想知道嗎？今日，就讓我們一起來(lái)爭(zhēng)論一下，比一比誰(shuí)的坐立走姿態(tài)最正確？什么樣的姿態(tài)最正確？什么樣的姿態(tài)才正確呢？二、資料溝通，熟識(shí)各種正確的姿態(tài)溝通各種姿態(tài)的圖片，熟識(shí)什么樣的姿態(tài)是正確的，什么樣的姿態(tài)是錯(cuò)誤的同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)正確的姿態(tài)三、情景體驗(yàn)，了解危害創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿態(tài)帶來(lái)的危害四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展現(xiàn)五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延長(zhǎng)

其次課時(shí)：正確的讀寫(xiě)姿態(tài)教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入：請(qǐng)視力不好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)諸多不便新授：引起視力不好的緣由：〔1〕、長(zhǎng)期近距離用眼

長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)或玩嬉戲，使眼的調(diào)整裝置過(guò)度緊急，造成“假性近視〞。如一不留意，簡(jiǎn)潔造成真性近視。〔2〕、讀寫(xiě)姿態(tài)不正確。介紹正確的讀寫(xiě)姿態(tài)：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長(zhǎng)度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書(shū)本保持一尺距離，握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí)，讀寫(xiě)是的光線應(yīng)充分，以免因手部遮擋使紙面光線缺乏。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一般低班級(jí)學(xué)校生不應(yīng)超過(guò)10分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平常我們要留意正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，這樣才能擁有美妙的將來(lái)。

第三課：合理飲食

教學(xué)目的：使同學(xué)懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與養(yǎng)分，發(fā)育和預(yù)防“病從口如〞有親密關(guān)系，從小培育良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、談?wù)?、表演相結(jié)合。教具預(yù)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

第一課時(shí)：飲食要按時(shí)定量

教學(xué)過(guò)程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，今日老師預(yù)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。〔即時(shí)出示課題〕。二.同學(xué)表演小品〔音樂(lè)〕這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛剛那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。假如同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要留意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否那么就會(huì)象剛剛那位同學(xué)那樣。.看圖〔出示幻燈片〕1.問(wèn)：小伴侶正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量?！膊⒔忉尅岸〞r(shí)定量〞〕2.問(wèn)答題〔小黑板〕1〕“早上時(shí)間太緊急，可以不吃早餐。〞對(duì)嗎？為什么？同學(xué)分組爭(zhēng)論。師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供給不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2〕“一日三餐那一餐最主要？為什么？〞同學(xué)分組爭(zhēng)論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做預(yù)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假如晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

其次課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生一.看圖〔出示圖片〕1.同學(xué)一邊看圖片一邊講解。這位小伴侶拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)〞這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小伴侶顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？〞同學(xué)分組爭(zhēng)論。師：吃飯時(shí)心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起心情變化。看到歡樂(lè)時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和養(yǎng)分的汲取，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以肯定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二.推斷題〔看圖〕三.兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

第三課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生一.猜字嬉戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十〞忌。忌“零〞食，忌“偏〞食，忌“哭〞食，忌“笑〞食，忌“甜〞食，忌“咸〞食，忌“走〞食，忌“玩〞食，忌“暴〞食，忌“蹲〞食。二.閱讀課文。〔出示思索題〕1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐肯定要吃好?三.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)出一份力氣。所以從今日起，我們肯定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四．作業(yè)。為什么三餐要定時(shí)定量？附板書(shū)：第七課飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時(shí)定量早餐

吃得好午餐

吃得飽晚餐

吃得少第三單元：學(xué)校的一天第一課：升國(guó)旗教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽消失的一些場(chǎng)合。2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門(mén)廣場(chǎng)等。教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)之情。活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；預(yù)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2、同學(xué)調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。

第一課時(shí)：五星紅旗升起來(lái)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、出示祖國(guó)的幅員，提問(wèn)：這是什么圖？〔這是我們祖國(guó)的幅員，我們祖國(guó)叫。〕2、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫(huà)的是什么？二、升旗活動(dòng)1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌：1、五星紅旗真美麗，全國(guó)人民喜愛(ài)你。升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。2、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，學(xué)校生們喜愛(ài)你，升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。其次課時(shí)：五星紅旗升起來(lái)一、升旗的指導(dǎo)1、詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)升旗時(shí)要有的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)〔目視國(guó)旗、立正、敬禮〕，讓同學(xué)明白標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)表達(dá)著我們對(duì)國(guó)旗的敬重。2、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)厲?、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一班級(jí)小伴侶還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮二、模擬升旗活動(dòng)。三、講幾那么愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和仰慕。?五星紅旗——少先隊(duì)員向您敬禮??他留下喜愛(ài)五星紅旗的一顆童心?四、老師小結(jié)：同學(xué)們特別嚴(yán)厲?認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音嘹亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。

第三課時(shí)：我向國(guó)旗敬個(gè)禮

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、觀看升國(guó)旗的主要場(chǎng)所1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。3、出示圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。師：每天依據(jù)太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起艷麗的五星紅旗。4、出示圖片：國(guó)際競(jìng)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的沖動(dòng)、榮耀和驕傲。同學(xué)們希望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣為國(guó)爭(zhēng)光。6、出示圖片：上的國(guó)旗；邊防哨全部國(guó)旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，說(shuō)明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不行侵害的。解放叔叔日夜保衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。二、熟識(shí)國(guó)徽1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽3、師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？三、小結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們熟識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，喜愛(ài)祖國(guó)就要喜愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是喜愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：其次課祖國(guó)媽媽在我心中國(guó)名

圖旗

圖案國(guó)徽

圖案

首都

北京國(guó)慶節(jié)

十月一日

其次課：好玩的課教學(xué)目標(biāo)：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．情愿遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽(tīng)到上課鈴聲馬上進(jìn)教室。2．上課不任憑說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高同學(xué)的道德熟識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。第一課時(shí)：我喜愛(ài)的課教育過(guò)程：一、想一想〔通過(guò)同學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律?！?．思索：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能寧?kù)o地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不歡樂(lè)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)〔使同學(xué)知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守?！吵鍪緢D一。1．小組溝通：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做：〔1〕停止一切活動(dòng)?！?〕寧?kù)o、快速、按挨次進(jìn)教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家寧?kù)o、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前預(yù)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)便利、節(jié)約時(shí)間，不耽擱聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組溝通：〔1〕上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？〔2〕假如上課不用心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？〔3〕觀看老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散留意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，肯定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。其次課時(shí)：看看我多棒一、出示圖三。1．爭(zhēng)論：〔1〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？〔2〕假如自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。任憑說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地爭(zhēng)論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣關(guān)心他們？二、看一看〔使同學(xué)知道不遵守課堂紀(jì)律的危害?！吵鍪就队捌！?看一看"中的圖1〕1．小組溝通：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告知他應(yīng)當(dāng)怎樣做？2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)當(dāng)立刻停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還連續(xù)玩兒，會(huì)耽擱預(yù)備上課用具，上課時(shí)心情不能安靜下來(lái)，也上不好課。假如遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。出示投影片。〔"看一看"中的圖2〕1．爭(zhēng)論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽擱自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克服困難，管住自己，用心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片。〔"看一看"中的圖3〕1．全班溝通：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的關(guān)心下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上任憑說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！第三課時(shí)：我能做好

一、做一做〔使同學(xué)穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)行詳細(xì)訓(xùn)練和指導(dǎo)。〕1．同學(xué)四人一組，在組里做?！?〕聽(tīng)到上課的鈴聲……〔2〕聽(tīng)老師講課……〔3〕想發(fā)言……2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。現(xiàn)場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？〔對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。〕四、兒歌總結(jié)1．學(xué)兒歌。聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，用心來(lái)聽(tīng)講。發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。板書(shū)兒歌2．同學(xué)邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都依據(jù)課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好同學(xué)。

第三課：歡樂(lè)的課外活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1．知道在課間活動(dòng)中要按挨次、守規(guī)那么。2．能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。3．懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能開(kāi)心又平安。情感：情愿在課間活動(dòng)中守秩序，高歡樂(lè)興參與各項(xiàng)活動(dòng)。行為：課間活動(dòng)守秩序，遵守嬉戲規(guī)那么。教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)當(dāng)怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序。第一課時(shí)：我們一起玩教育過(guò)程：一、看一看〔使同學(xué)知道學(xué)校支配"課間"的目的?！吵鍪就队捌??！?看一看"中的圖〕1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？"課間"指什么時(shí)間？2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫"課間"。板書(shū)：課間3．小組溝通：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要支配"課間"？4．小結(jié)：學(xué)校支配在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌相互說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)留意些什么嗎？板書(shū)：活動(dòng)守秩序6．小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按挨次走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

其次課時(shí)：遵守活動(dòng)秩序

一、說(shuō)一說(shuō)〔使同學(xué)知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。〕出示圖片。1．小組溝通：〔1〕課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝?！?〕觀看他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么歡樂(lè)嗎？2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)那么，所以他們玩得很歡樂(lè)，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：〔每組任選一題溝通〕〔1〕跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按挨次、有秩序地跳，所以大家玩得都很歡樂(lè)。〔2〕玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪番當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做嬉戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、相互推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的嬉戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)那么、守秩序，大家才能玩得快樂(lè)。〔3〕玩踢毽的同學(xué)哪做得好？小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特殊留意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。看圖〔喝水的同學(xué)〕〔4〕這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按挨次，一個(gè)一個(gè)地接水喝。師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做嬉戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都布滿了笑聲。4．爭(zhēng)論：課間嬉戲和休息時(shí)假如不守秩序會(huì)怎樣？5．小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成損害，所以課間活動(dòng)守秩序特別重要。過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！第三課時(shí)：不遵守規(guī)那么的危害一、看一看〔使同學(xué)知道不守秩序的危害。〕1．展現(xiàn)課間：請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)那么。他不但不接受批判，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不歡樂(lè)地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反嬉戲規(guī)那么，不守秩序，使得課間嬉戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不開(kāi)心。假如造成損害事故，不僅自己苦痛，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。二、想一想〔使同學(xué)知道課間無(wú)論做什么都要守秩序?！?．出示投影片?！?想一想"中的圖1〕小組溝通：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，假如對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很簡(jiǎn)潔出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。2．出示投影片。〔"想一想"中的圖2〕爭(zhēng)論：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否那么，擠在一起很不平安，簡(jiǎn)潔消失擠壓事故。五、兒歌總結(jié)〔激發(fā)同學(xué)情愿在課間活動(dòng)中守秩序的情感。〕1．讀兒歌。課間活動(dòng)多，好玩又愉快。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)那么。大家休息好，一起來(lái)上課。板書(shū)兒歌2．總結(jié)：同學(xué)們，立刻要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)開(kāi)心的課間10分鐘。

第四課時(shí)：課間活動(dòng)如何守秩序

探究活動(dòng)一、開(kāi)展主題活動(dòng)“課間活動(dòng)如何守秩序〞1．把同學(xué)帶到操場(chǎng)上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動(dòng)。2．集合，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)剛剛玩得歡樂(lè)嗎？為什么？3．分組溝通：課間活動(dòng)如何才能玩得歡樂(lè)？4．全班溝通。5．老師結(jié)合同學(xué)答復(fù)，提出詳細(xì)要求。6．再次分組活動(dòng)。7．集合，談這次活動(dòng)的感受。8．全班溝通：課間活動(dòng)守秩序的好處？利用課間觀看操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做嬉戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪守秩序的同學(xué)。請(qǐng)他們談感受。第四課今日我值日教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。2、喜愛(ài)勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。3、會(huì)使用簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生工具。4、能與別人合作，共享勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。

第一課時(shí)：今日我值日

教育過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：師：引導(dǎo)同學(xué)們知道是值日生把教室清掃得干潔凈凈的。板書(shū)：值日生說(shuō)一說(shuō)：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？小結(jié)：在潔凈、潔凈的教室里學(xué)習(xí)、感到很舒適、很歡樂(lè)。大家能更好地學(xué)習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？板書(shū)：當(dāng)好二、學(xué)一學(xué)1．出示投影：認(rèn)真做值日小組溝通：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？小結(jié)：在做值日時(shí)，肯定要認(rèn)真。比方在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)當(dāng)先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最終把桌椅擦潔凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。5．提問(wèn)：設(shè)想一下，假如不做值日，教室會(huì)成什么樣？6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室潔凈、潔凈，老師、同學(xué)都?xì)g樂(lè)。7．爭(zhēng)論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室潔凈、潔凈，同學(xué)們心情舒服，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是特別榮耀的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小仆人，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培育自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。9．讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真潔凈，老師同學(xué)都?xì)g樂(lè)。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真榮耀。其次課時(shí)：怎樣做好值日生值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)當(dāng)做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！一、說(shuō)一說(shuō)〔“說(shuō)一說(shuō)〞中的圖1〕1．小組溝通：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？2.小結(jié)：早晨，值日生翻開(kāi)窗戶，把桌椅擦潔凈，使教室空氣新奇，同學(xué)們能開(kāi)心地開(kāi)頭新一天的學(xué)習(xí)。〔“說(shuō)一說(shuō)〞中的圖2〕1．同桌相互說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣潮濕，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好預(yù)備。師：請(qǐng)大家觀看值日生的表情。3．爭(zhēng)論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么歡樂(lè)？4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家效勞，使同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì)兒，是榮耀的，值得歡樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)當(dāng)按挨次，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)當(dāng)按怎樣的挨次呢？二、寫(xiě)一寫(xiě)1．看書(shū)小組溝通：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么挨次做？2．請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。小結(jié)：做值日時(shí)肯定要按挨次。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，整理值日工具，然后關(guān)窗。4．全班溝通：冬天做值日之前應(yīng)先做什么？做完值日離開(kāi)教室前要做什么？做值日時(shí)還要留意些什么？5．小結(jié)：冬天做值日前肯定要先開(kāi)窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開(kāi)教室必需要鎖好門(mén)等。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清晰了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家產(chǎn)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谩Ｈ?、比一比〔“比一比〞中的圖〕1．同學(xué)四人一組說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？2．小結(jié)：小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：〔1〕不懂值日工作的挨次，還沒(méi)灑水就掃地；〔2〕做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；〔3〕值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)當(dāng)先灑水，再掃地。見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃潔凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不歡樂(lè)。3．爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心小猴子？4．小結(jié)：做一名值日生，為大家效勞是很榮耀的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。四、布置活動(dòng)：1．分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。2．開(kāi)展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)：做值日時(shí)，自己做得怎樣？班中做值日知，誰(shuí)做得好？五、全課總結(jié)：老師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按挨次做好值日，集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)：六、當(dāng)好值日生值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真潔凈，老師同學(xué)都?xì)g樂(lè)。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真榮耀。第三課時(shí)：今日我是值日生

探究活動(dòng)一、開(kāi)展主題活動(dòng)“今日我是值日生〞1．小組溝通：值日生的職責(zé)是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生？2．全班溝通：3．每組選擇一題，在小組中爭(zhēng)論，然后把要求寫(xiě)在紙上?！?〕怎樣擦黑板〔2〕怎樣掃地〔3〕怎樣擺桌椅〔4〕怎樣拖地〔5〕怎樣撮土、倒土4．全班溝通5．以小組為單位在前邊演示6．開(kāi)展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。二、開(kāi)展每周評(píng)比一、二名“值日星〞活動(dòng)三、讓同學(xué)輪番當(dāng)值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)組織值日的力量。

第四單元：銀色的冬天第一課：寒冷的冬天

第一課時(shí)：冬天到了

1、樂(lè)觀參與冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息方案生活、學(xué)習(xí)。3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健學(xué)問(wèn)，關(guān)懷自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓同學(xué)感受冬天生活的樂(lè)趣。2、讓同學(xué)初步懂得一些冬季保健學(xué)問(wèn)。教學(xué)預(yù)備：掛圖教學(xué)過(guò)程一、出示掛圖問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？二、讓同學(xué)說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？四周的事物有什么變化？1、分組爭(zhēng)論。2、讓同學(xué)自由說(shuō)。過(guò)渡：冬天到了，天氣比擬寒冷，假如我們想得到暖和，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參與哪些有益的嬉戲活動(dòng)可以得到暖和？三、1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得暖和。2、帶同學(xué)到室外去體驗(yàn)。其次課時(shí)：如何過(guò)冬一、結(jié)合班級(jí)狀況讓同學(xué)體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來(lái)的障礙如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。3、冬天早上懶床。二、如何健康平安過(guò)冬天。1、如何預(yù)防凍瘡。2、跑步時(shí)不能張著嘴3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要馬上脫衣等。4、保持室內(nèi)空氣流通。三、全課小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：好玩的冬天冬天的嬉戲寒冷是個(gè)考驗(yàn)健康平安過(guò)第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了

教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感和探究的愛(ài)好。2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)感受冬天的奇異。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)培育探究的愛(ài)好。教具預(yù)備：玻璃片等。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間留意觀看四周的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)覺(jué)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)覺(jué)。二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題1、同學(xué)們?cè)谟^看中產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。2、同學(xué)提問(wèn)，老師歸納如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？4、各小組爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法。5、匯報(bào)。三、冬天的奇異1、各個(gè)小組爭(zhēng)論自己在觀看中發(fā)覺(jué)了冬天有哪些奇異之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片試驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么緣由。板書(shū)設(shè)計(jì)：奇異的冬天我們的問(wèn)號(hào)冬天的奇異第四課時(shí)：寒冷中工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)新年的喜悅。2、學(xué)習(xí)新年祝愿的恰當(dāng)方式，開(kāi)展人際交往力量。3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：熟識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。教具預(yù)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、迎接新年新年即將來(lái)臨，老師可引導(dǎo)兒童爭(zhēng)論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回憶、總結(jié)，并思索自己的新年準(zhǔn)備。二、新年寄語(yǔ)新年賀卡制作，并寫(xiě)上自己的祝愿語(yǔ)。1、讓同學(xué)給自己的親人、伴侶、同學(xué)制作一張新年賀卡。2、寫(xiě)上自己的新年寄語(yǔ)。三、熟識(shí)祖國(guó)和世界各地的過(guò)節(jié)方式。1、說(shuō)說(shuō)每年你是怎樣迎接新年的。2、說(shuō)說(shuō)自己知道中國(guó)的過(guò)節(jié)習(xí)俗。3、熟識(shí)一些國(guó)家中的過(guò)節(jié)習(xí)俗。出示圖片讓同學(xué)熟識(shí)，讓同學(xué)了解世界各國(guó)人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)敬重多元文化。四、心愿1、說(shuō)說(shuō)自己在新年中有什么心愿。2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。五、歌曲觀賞?新年好?六、全課小結(jié)，老師賜予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：新年到了迎接新年新年愿望其次課：冬天的嬉戲〖活動(dòng)目標(biāo)〗1.了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健學(xué)問(wèn)。2.提高參與體育活動(dòng)的樂(lè)觀性，體驗(yàn)冬天生活的歡樂(lè)。3.克服困難，熬煉不怕寒冷的頑強(qiáng)意志。〖活動(dòng)預(yù)備〗1.老師預(yù)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況、實(shí)物投影儀一臺(tái)。2.同學(xué)預(yù)備：〔1〕依據(jù)老師提示，個(gè)人收集表現(xiàn)冬天美麗或歡樂(lè)的圖片、實(shí)物、故事、歌曲等?！?〕分小組收集有關(guān)冬季保健的學(xué)問(wèn)，可以把有關(guān)學(xué)問(wèn)表演成小品?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗課外預(yù)備1周，課內(nèi)1課時(shí)。第一課時(shí)〖活動(dòng)過(guò)程〗

(一〕課前預(yù)備1.老師提出要求，讓同學(xué)去收集表現(xiàn)冬天美麗或歡樂(lè)的各種資料。老師提示：你去過(guò)哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過(guò)哪些其他季節(jié)做不到的活動(dòng)；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過(guò)的關(guān)于冬天的兒歌。2.老師指導(dǎo)同學(xué)收集冬季保健常識(shí)。首先讓同學(xué)在父母的關(guān)心下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)學(xué)問(wèn)，拿給老師看。在老師的關(guān)心下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么，說(shuō)給老師聽(tīng)，老師提意見(jiàn)后修改，指導(dǎo)同學(xué)之間形成互動(dòng)，屢次練習(xí)。(二〕“丁丁的話〞引入活動(dòng)師：今日老師帶來(lái)了你們的老伴侶，他想和你們說(shuō)說(shuō)他最近的苦惱，想聽(tīng)嗎？課件出示愁眉苦臉的丁丁：同學(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來(lái)，我的心情特別不好，綠葉沒(méi)了，樹(shù)上光禿禿的，陽(yáng)光也常常躲起來(lái)，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒(méi)有冬天那該多好呀。師：冬天真的像丁丁說(shuō)的那么厭煩嗎？你發(fā)覺(jué)冬天的美了嗎？發(fā)覺(jué)了冬天帶給我們的歡樂(lè)了嗎？那快告知丁丁吧。(三〕查找“歡樂(lè)的冬天〞活動(dòng)生：丁丁，快看我的這張照片〔實(shí)物投影儀展現(xiàn)〕。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時(shí)照的，你看樹(shù)上樹(shù)葉雖然沒(méi)有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但四周的山上卻是另一番景象，還有同學(xué)介紹嗎？生：這是我去西嶺雪山照的〔展現(xiàn)照片〕。丁丁，你看我穿著的滑雪服美麗嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜愛(ài)冬天。師：還有同學(xué)滑過(guò)雪嗎？你能說(shuō)說(shuō)滑雪的感受嗎？生1：滑雪時(shí)就不覺(jué)得冷了。生2：我想對(duì)丁丁說(shuō)，滑雪可以熬煉平衡力量。生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒適了。師：是呀，冬季里有能為我們帶來(lái)歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使我們不再寒冷，你們還有什么想告知丁丁的嗎？生1：我在龍池堆了好多雪人，還和小伴侶打了雪仗。〔展現(xiàn)照片〕師：你那時(shí)心情怎樣？生1：特別快樂(lè)。丁丁，你也應(yīng)當(dāng)去玩玩雪，可快樂(lè)啦。師：原來(lái)在冬天也會(huì)感受快樂(lè)的感覺(jué)，喲，哪來(lái)的香味？生2〔拿臘梅花〕：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒處處都有臘梅花，可美了。師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個(gè)雪娃娃?！财渌瑢W(xué)一起跟著拍手〕生4：我喜愛(ài)冬天，冬天可以過(guò)春節(jié)，大家聚在一起看燈會(huì)，這就是我在燈會(huì)上照的?！舱宫F(xiàn)照片〕師：丁丁，你聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的敘述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天一起玩。課件出示丁丁及他說(shuō)的話：觀察這么多我不曾留意的景象，我還真想和你們一起走出去，可是我最近生了凍瘡，又癢又痛的，怎么辦呀？師：別急，你看，咱們小伴侶都已舉起手，想來(lái)關(guān)心你呢，讓我們一起走進(jìn)“冬季保健院〞。

其次課時(shí)(一〕“冬季保健院〞活動(dòng)生1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過(guò)已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍瘡膏，每天擦就好了。生2：我要補(bǔ)充，活動(dòng)前我問(wèn)了奶奶，她說(shuō)要常常搓手、耳朵、腳，讓血流淌起來(lái)，出門(mén)要戴好手套、耳套。師：你們倆介紹得不錯(cuò)，聯(lián)系了生活，在生活中通過(guò)詢問(wèn)增加了閱歷，也讓咱們大家長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在冬天還有很多疾病會(huì)危害人們的健康，你們了解到了嗎?生：丁丁，我和我的幾個(gè)同學(xué)想表演一個(gè)小品，讓你知道冬天怎么預(yù)防疾病。師：你們小組合作來(lái)保健院宣揚(yáng)，歡送你們。生1：唉呀，跑了幾圈真熱?！沧雒撘聞?dòng)作〕生2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這