人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課散文詩(shī)兩首課件

母愛是那口渴時(shí)的一杯清茶，是夏日的一絲涼風(fēng)，是冬日的一束暖陽(yáng)。散文詩(shī)兩首金色花——泰戈?duì)栕髡吆?jiǎn)介：泰戈?duì)枺?861-1941），印度作家，詩(shī)人，社會(huì)活動(dòng)家。早期作品有詩(shī)集《暮歌》《晨歌》和劇本《修道士》《國(guó)王與王后》等。1903年起陸續(xù)發(fā)表長(zhǎng)篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》和許多中，短篇小說。所做的歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國(guó)歌。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主題全解：這首詩(shī)以“假如我變成了一朵金色花”發(fā)生想象---一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，構(gòu)成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭之愛，以及人類天性的美好與圣潔。第一部分（1-3）寫我變成金色花開始于母親捉迷藏第二部分（4-7）三次嬉戲（可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影到媽媽讀書的地方）第三部分（8-9）母子對(duì)話，充滿嬌嗔，愛意與母子深情。全文分段：我變成金色花（想象）：枝頭跳舞開放花瓣釋放花香投影在書跳到地上《金色花》中的孩子為什么想變成一朵金色花？因?yàn)樗逶≡谀笎鄣墓廨x之中，感受到了這種愛，總想為媽媽做點(diǎn)事，所以就想變成一朵圣潔的金色花，看著媽媽工作，讓媽媽嗅到花香，在媽媽讀書時(shí)為她遮擋陽(yáng)光。孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活的更加溫馨。荷葉母親冰心作者簡(jiǎn)介冰心（1900-1999）原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人?，F(xiàn)代作家，代表作有小說集《南歸》《往事》《法國(guó)》，散文集《繁星》《春水》《同情》《冰心詩(shī)集》《冰心游記》等。冰心創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛，童真，自然三個(gè)方面。讀完全文，你認(rèn)為這篇文章究竟是寫荷葉，還是母親？表達(dá)了什么感情？母親對(duì)母愛的贊美給文章分段，并說明分段理由第一部分（1-3）：寫得到兩缸蓮花和由此引起的回憶。第二部分（4-7）：寫雨打紅蓮的過程和荷葉護(hù)蓮的動(dòng)人情景。第三部分（8-9）：抒發(fā)感動(dòng)之情，贊美母愛。第八段說，我心中深深地受了感動(dòng)——。作者為什么感動(dòng)？這一段時(shí)過渡段。作者看到荷葉保護(hù)紅蓮而受到感動(dòng)（紅蓮被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜，紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面）作者看到這一幕，不寧的心緒散盡了，繼而“深深地受了感動(dòng)”。如何理解并賞析最后一段？（從修辭手法方面思考）這一段是文章的主旨段，具有畫龍點(diǎn)睛，升華情感的作用。這一段運(yùn)用了兩個(gè)修辭手法，一種是比喻，把母親比作荷葉，把“我”比作紅蓮，寫出了母愛的無私和偉大。還把人生中的挫折比作心中的雨點(diǎn)。最后一句是反問，語(yǔ)調(diào)非常好。寫出了母親的無私關(guān)愛呵護(hù)自己的孩子主題全解作者借助荷葉的具體形象抒發(fā)了對(duì)母親的愛，歌頌了母愛的偉大。（“托物抒情”“借物喻人”）紅蓮被荷葉保護(hù)的過程中，作者的情感發(fā)生了哪些變化？煩悶——不適意——散盡——感動(dòng)荷葉——母