大班手工教案匯總7篇

Word第第頁大班手工教案匯總7篇大班手工教案篇1

活動目標：

1、學習用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

活動預備：

1、課前組織幼兒觀看迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、課件《動物新居》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭部分：

1、談話溝通：引導幼兒回憶春天有哪些隱秘然后進行提問：

師：小伴侶，春天到了，春天有許多的隱秘，你們知道有哪些隱秘嗎？啟發(fā)幼兒說出：

〔1〕春每天氣慢慢地變暖活了，地上長出了什么？〔小草〕

〔2〕柳樹怎樣了？〔柳樹發(fā)芽了〕柳條是什么樣子的？〔細細的軟軟的〕

〔3〕什么花開放了？〔迎春花、桃花開了〕它們的顏色與樣子有什么不一樣？

2、出示課件《動物新居》，引導幼兒觀看。

師：春天來了，天氣溫和了，動物新村蓋了許多新居子，小動物們高興奮興的搬進了新居子。瞧！小象還給新居子做了美麗的門簾，小老鼠和小鴨看了真艷羨啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小伴侶情愿幫助嗎？〔情愿〕導入活動：

二、基本部分

1、帶著幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？〔皺紋紙做的〕你們看皺紋紙做的門簾美麗嗎？如今，我們來關心小老鼠和小鴨制作美麗的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒商量如何關心小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的愛好。

3、請幼兒觀看制作材料，師幼共同商量材料的用處和操作方法

〔1〕皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

〔2〕綠色的紙可以做柳葉等。

〔3〕可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，老師巡回指導。

〔1〕引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

〔2〕用不同顏色的紙剪成花瓣?！惨部捎檬炙夯ò昊驍Q花瓣〕

〔3〕把剪成的花瓣粘在紙條上。

〔4〕最終組成花門簾。

5、展評作品：互相參觀評價同伴做的門簾

〔1〕體驗溝通勝利的歡樂。

〔2〕互相溝通關心別人的歡樂。

三、活動延長：

1、按不同的樣子分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色嬉戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行嬉戲活動。

小結及反思：

春天是萬物復蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的美妙，把握了春天的隱秘，并產(chǎn)生對大自然的寵愛之情，孩子在這次主題活動中觀賞到了大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進行描述和體驗，會用自己喜愛的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的喜愛。

這節(jié)課中，孩子們學會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的愛好。培育了幼兒的動手操作力量。

大班手工教案篇2

設計思路：

本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步把握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛動手愛探究的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，熬煉幼兒的精細動作及手眼協(xié)調(diào)力量，體驗勞動過程中的歡樂，培育孩子分組合作力量，同時讓幼兒體驗共享的歡樂。

活動目標

1、激發(fā)幼兒制作面點的愛好，感受動手勞動的歡樂。

2、培育幼兒耐煩細致地做事看法和動手操作的力量。

3、引導幼兒學習制作面點的技巧，感知面制成面點的改變過程。

活動預備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選〕和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、依據(jù)所制面點的需要做好其他物質預備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點心的圖片、溫柔音樂。

活動過程

1、老師以面點師的身份帶著幼兒進入活動場地。

師：小伴侶們看老師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日老師跟小伴侶一起當一次面點師。

2、老師介紹各種面點的名稱及方法

〔1〕出示面點及圖片，引導幼兒觀賞并說出各種面點的不同。

〔2〕老師講解并描述和面的方法，并簡潔介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶著幼兒按挨次洗手。

4、老師帶著幼兒動手制作面點〔溫柔音樂〕

〔1〕鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物樣子、各種器械的樣子，或自選幫助食品。

〔2〕鼓舞幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

〔1〕幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟〔引導幼兒商量還可以用什么工具制作〕

〔2〕老師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和幫助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品嘗面點：老師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點，共享勞動成果。

五、活動延長：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案篇3

制作對象：

襪子招財貓。

制作目的：

培育寶寶的動手力量。

預備材料：

1、粗的線；

2、細的線；

3、大小剪刀各一把；

5、針；

6、水解筆；

7、2只彩色襪子；

8、鈴鐺；

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟：

1、首先要做招財貓的身體，想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體，塞入的棉花必需要充分。所以在將棉花塞入襪子中的時候，最好分次進行。

2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個梨形的樣子。

3、塑造招財貓的頭部，頭部的棉花也許是身體的四分之一，要留意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

4、然后利用隱蔽線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個多余的部分，做成招財貓的耳朵，拉挺！然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的樣子。

5、再用預備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官，縫的時候依據(jù)畫的位置縫，才能讓整個表情更加生動。

6、然后用平常的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以依據(jù)自己的想法，為這個玩具增加一些飾品。

大班手工教案篇4

活動目標：

1.在觀看觀賞的基礎上，嘗試自己設計風箏的圖案。

2.引導幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風箏。

活動預備：

1.各種風箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動過程：

一、觀看觀賞風箏。

1.出示圖片：今日老師給小伴侶帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？

2.幼兒講解并描述圖片上的實物。

3.師：有什么樣的風箏？

4.引導幼兒說說各種不同風箏的形狀。

5.師：風箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？

6.引導幼兒觀看講解并描述。

二、介紹材料，商量制作。

1.師：我們小伴侶也來制作一個美麗的風箏吧。

2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風箏的什么？

3.請幼兒講一講。

4.師：你想在風箏上面設計什么圖案呢？

5.引導幼兒溝通。

三、幼兒制作。

1.要求：先在三角形的.紙上畫上自己喜愛的圖案；裝上飄帶，最終裝上線。

2.鼓舞幼兒耐煩制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風箏。

大班手工教案篇5

活動設計背景

很多幼兒下課了總喜愛到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特別快樂。因此設計了這次嬉戲活動，其目的在于使幼兒獵取有關的學問閱歷，并鼓舞幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗與人交往合作的樂趣，以及獵取勝利的歡樂。

活動目標

1、感知泥土的特性，體驗自由制造的歡樂。

2、能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的形狀，完成作品。

3、學習彩繪的基本方法。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒想象了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的形狀，完成作品。

活動預備

1、學問閱歷預備：熟識泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

2、物質材料預備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價格標簽。

3、活動環(huán)境預備：創(chuàng)設塑泥巴為主題活動的嬉戲環(huán)境。

活動過程

一、激趣導入主題

1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小伴侶的留意力，激發(fā)幼兒想玩的愛好。

2、介紹材料供幼兒選擇。

二、歡樂活動

1、幼兒按意愿自由選擇嬉戲的部門，扮演嬉戲的角色。

2、“工作人員”在自選的嬉戲部門綻開工作。

3、“部門經(jīng)理”負責管理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關系。

4、老師以“董事長”的身份，視察工作，關心“工作人員”改良服務看法，提高工作質量。

三、評價活動

1、老師以“董事長”的身份，到各部門視察工作，進行評價。

2、幼兒依據(jù)自己的體驗，評比出“最正確員工”。

3、“董事長”頒發(fā)獎金。

4、小結：嬉戲中存在的缺乏，提出改良的方法。

a、將原有的產(chǎn)品展銷部，更改為產(chǎn)品營銷部。

b、通過購銷活動，增進同伴間的創(chuàng)作與溝通，學會使用錢幣的簡潔方法。

5、師生共同整理嬉戲材料，結束嬉戲。

四、活動延長：

增加旅游部門，通過接待觀光者購物活動，學習正確使用禮貌用語。

教學反思

《綱要》提出：創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參加實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)覺的喜悅。玩泥巴是幼兒特殊喜愛的活動。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到歡樂。所以我設計了這次嬉戲活動。課前關心幼兒分好角色，材料部充分預備好材料，制作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)覺問題、提出問題，從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合和引導者。結合自主探究法，觀看法、商量法等引導幼兒學習，克服傳統(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體?；顒佣窃谝龑в變洪_展品展銷會，扮演角色推銷產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過購銷活動，提高口語交際力量，學會使用錢幣的簡潔方法。

缺乏：多數(shù)幼兒在操作時只是滿意奇怪???心，不能做到細致的觀看因此造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細致的觀看和比較的力量需要今后多培育。

假如我重新上這節(jié)課，我會更注意各部門人員的分工合作，發(fā)揮每個人的力氣，讓每個小孩都參加其中，都能得到熬煉。讓課堂效果更為突出。

大班手工教案篇6

大班藝術活動：手工—畫報小魚

活動目標：

1、嘗試用紙棒造型出不同樣子的小魚身體。

2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

活動過程：

一、開頭部分

出示紙棒，激發(fā)愛好

師：今日老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今日還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作報紙棒

〔1〕師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

〔2〕幼兒講解并描述，老師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開頭向里卷〔卷得緊就細，卷得松就粗〕，最終用膠帶固定。

〔3〕幼兒制作紙棒

2、嬉戲：紙棒變變變

〔1〕師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么樣子？

〔2〕幼兒隨便彎折紙棒，探究紙棒的變形

〔3〕老師示范將紙棒彎折成魚的樣子。

3、紙棒變小魚

〔1〕師：老師的小魚是什么樣子的？你還見過什么樣子的魚？

〔2〕幼兒用紙棒變成自己喜愛的魚

4、欣賞魚的圖片

〔1〕師：“我們的魚和平?？吹降聂~有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

〔2〕出示魚的圖片，認真欣賞并商量魚的主要形狀特征

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

〔1〕介紹裝飾材料。

〔2〕幼兒分組裝飾報紙魚，老師個別指導

〔3〕老師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，間續(xù)制作成頭飾，加入嬉戲

6。嬉戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

三、結束部分

帶小魚游出場。

活動反思：

本次活動比較順當?shù)赝瓿伞Ｕ纭吨改稀分兄赋龅?，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探究，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終主動性很高地參加今日的藝術活動，從開頭的搓紙棒，孩子們很有耐煩，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，盼望能搓出一條細瘦長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能依據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達自己對小魚的感受和想象。

對于孩子獨特的作品，我們成人應賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發(fā)覺美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信念。因此在活動中我讓孩子互相找尋自己喜愛的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地共享、溝通自己寵愛的藝術作品和美感體驗。

缺乏之處：

在幼兒搓紙棒時，部分幼兒力量強，很快就搓好了，而部分幼兒由于個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子始終在等待，這時候可以讓他們先嘗摸索索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參加度。

大班手工教案篇7

活動目標：

1、探究、溝通、把握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術活動的愛好和合作力量。

活動預備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶著幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、商量溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢？