景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學工作人員招聘考試真題2022

根據考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.基本原理C.變式D.教材結構【答案】：C2.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業(yè)道德的（）。A.多元化B.可變性C.差異性D.歷史繼承性【答案】：D3.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.一般他們不會隱藏自己的感受C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理是開放的【答案】：A4.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.不合理性【答案】：C5.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.主體性、示范性C.復雜性、創(chuàng)造性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】：B6.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.理解C.操作D.形成表征【答案】：A7.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師言行一致C.教師良好的儀表和生活作風D.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心【答案】：D8.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學出效益，科研出成果，服務出課題C.教學是源頭，科研是重點，服務是深化D.教學是重點，科研是基點，服務是支點【答案】：A9.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.雙重性B.典范性C.全面性D.針對性【答案】：A10.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.切撥曼C.塞利格曼D.佩奇【答案】：D11.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A.自我評價B.環(huán)境評價C.職業(yè)定位D.確立目標【答案】：D12.學生思想品德的考核、鑒定,要以《（）》為主要依據,采取個人小結,師生民主評議等形式進行A.大學生綜合素質測評B.高等學校學生行為準則C.普通高等學校學生管理規(guī)定D.高等教育法【答案】：B13.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯()的,應當負刑事責任。A.詐騙罪B.盜竊罪C.故意傷害致人重傷或者死亡罪D.故意毀壞財物罪【答案】：C14.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.半年C.三年D.兩年【答案】：D15.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是()。A.初中時期B.大學時期C.高中時期D.成年期【答案】：B16.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業(yè)生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月15日C.7月30日D.7月20日【答案】：C17.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時保護現場B.及時報告警察C.及時救助受傷害學生D.及時報告上級【答案】：C18.從簡單分類來講,輔導員屬于()教師。A.管理B.智育C.任課D.德育【答案】：C19.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為()。A.智力正常B.意志健全C.情緒健康D.人格完整【答案】：A20.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.德育加分C.參評獎助學金D.受到表揚【答案】：A21.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至6周歲B.4周歲至6周歲C.3周歲至8周歲D.3周歲至7周歲【答案】：A22.對兒童教育和發(fā)展負有首要責任的是A.父母和法定監(jiān)護人B.園長C.幼兒園D.聯合國兒童權利委員會【答案】：A23.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內在使命。A.生產勞動B.社會責任感C.實踐D.創(chuàng)新【答案】：D24.《義務教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.同意B.認可C.禁止D.允許【答案】：C25.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.技術人員C.專業(yè)人員D.工作人員【答案】：C26.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規(guī)定,屬于（）規(guī)范。A.授權性B.禁止性C.義務性D.強制性【答案】：A27.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭經濟指導B.家庭關系指導C.家庭教育指導D.家庭生活指導【答案】：C28.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生()，促進學生的全面發(fā)展。A.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.團隊合作的能力D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：D29.戶外活動時，辰辰突然發(fā)現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了B.辰辰，墻角太臟了，快回來C.辰辰，不許去墻角D.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎【答案】：D30.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.高等職業(yè)學校和成人高等學校B.獨立設置的學院和高等?？茖W校C.以上都是D.大學【答案】：C31.以下不屬于高等教育的政治正向功能的是（）。A.使被統(tǒng)治者安于現狀B.培養(yǎng)合格公民C.促進社會的民主化進程D.制造輿論為統(tǒng)治階級服務【答案】：A32.高等教育研究的（）原則要求人們在研究中一切從事實出發(fā)，排除各種偏見，為了真理而不計個人得失，堅持學術良心。A.學術忠誠B.學術累積C.學術民主D.學術法治【答案】：A33.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.斯賓塞D.泰勒【答案】：B34.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.加強基礎,淡化專業(yè)C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：C35.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.自學輔導法B.案例教學法C.講授法D.討論法【答案】：D36.教師教與學生學的本質就是解決（）A.教師的尊重與被尊重的矛盾B.師生之間的民主與不民主的矛盾C.師生之間的平等與不平等的矛盾D.學生的知與不知的矛盾【答案】：D37.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.克服困難，實現預定目標B.由事物的表面現象達到認識事物的本質C.機體正常發(fā)育和體質增強D.社會行為規(guī)范、準則的內化【答案】：D38.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A39.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：A40.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.行為主義學習論C.認知信息加工學習理論D.人本主義學習理論【答案】：D41.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.治療性團體B.封閉性團體C.發(fā)展性團體D.同質性團體【答案】：C42.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.情緒特征B.意志特征C.理智特征D.態(tài)度特征【答案】：D43.王老師有近10年的高校教齡，教學經驗豐富，對專業(yè)知識與教學方法十分熟悉，該教師屬于（）。A.創(chuàng)新型教師B.專家型教師C.新手型教師D.熟手型教師【答案】：D44.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.智力B.氣質C.能力D.性格【答案】：C45.學校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.聯合群體B.正式群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：B46.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.短時記憶B.形象記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】：A47.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.相同要素說B.關系轉換說C.形式訓練說D.經驗泛化說【答案】：C48.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.熟手型C.專家型D.新手型【答案】：B49.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.間接強化B.自我強化C.獎勵D.直接強化【答案】：B50.心理健康教育應該能關注所有學生的發(fā)展，考慮全部學生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.預防、調治和發(fā)展相結合的原則B.主體性原則C.全體性原則D.差異性原則【答案】：C51.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《周易》C.《道德經》D.《論語》【答案】：B52.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐B.道德修養(yǎng)的公益屬性C.東西方文化的差異D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：A53.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育機構和非教育機構B.教師和學生C.教育領導和教師D.教育部門和下屬學?！敬鸢浮浚築54.在對待學生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。A.放任型B.權威型C.對立型D.民主型【答案】：D55.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.嚴謹治學的職業(yè)道德C.廉潔從教的職業(yè)道德D.依法執(zhí)教的職業(yè)道德【答案】：C56.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.道德品質B.教學水平C.管理水平D.科研水平【答案】：A57.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的()和為人師表的作用。A.人格魅力B.主導作用C.主體作用D.心理作用【答案】：B58.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是()。A.委婉B.含蓄C.幽默D.反語【答案】：A59.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.盧梭C.洛克D.烏申斯基【答案】：B60.下列有關市教委規(guī)定"按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準"的說法，完全正確的是()①小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】：B二、多選題61.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生轉移注意B.引導學生調節(jié)看法C.引導學生宣泄D.引導學生壓抑不愉快心情【答案】：ABC62.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.運氣B.任務難度C.努力D.能力【答案】：ABD63.人際溝通的功能主要包括（）A.社會功能B.管理功能C.協(xié)調功能D.心理功能【答案】：ACD64.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.鞏固性B.可利用性C.直觀性D.可辨別性【答案】：ABD65.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.產生上位學習B.先行組織者C.形成知識系統(tǒng)D.呈現學習材料【答案】：BCD66.人的心理過程包括（）。A.意志過程B.行為過程C.認知過程D.情緒情感過程【答案】：ACD67.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.教師的陳述C.認知成分D.批判成分【答案】：BCD68.教師的職業(yè)情感主要體現在（）A.熱愛中國共產黨B.熱愛所教學科C.熱愛學生D.熱愛教育事業(yè)【答案】：BCD69.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.預防功能B.治療功能C.矯正功能D.教育功能【答案】：AD70.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.建立良好的人際關系氛圍B.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制C.樹立尊師重教的良好風氣D.樹立正確的人生價值觀【答案】：AB71.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.創(chuàng)新實踐B.教研結合C.教學相長D.反思經驗E.終身學習【答案】：ABDE72.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.教研結合B.服務社會C.學術自由D.開門辦學【答案】：AC73.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習B.以發(fā)展非認知因素為手段,突出了教學的情感性C.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化D.以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設計教學方法【答案】：ABCD74.教師管理的精髓是（）。A.選聘頗有潛質的教師B.創(chuàng)設寬松的環(huán)境C.注重論文的發(fā)表D.使他們自由、充分的發(fā)展E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】：ABDE75.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育規(guī)律C.高等教育問題D.高等教育現象【答案】：ABCD76.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內容包括（）。A.重點難點B.培養(yǎng)方向C.教學反思D.規(guī)范和要求E.使用規(guī)格【答案】：BDE77.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.學習方法的獨立性B.對教育影響的選擇性C.學習目的的多樣性D.教師影響的決定性【答案】：ABC78.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）。A.社會層次B.國家層次C.學校層次D.專業(yè)層次【答案】：BCD79.下列屬于事業(yè)激勵法的行為有（）。A.學校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓B.給年輕教師定目標、壓擔子C.主動聽取教師的意見D.提高教師的薪酬水平E.改善教學和科研條件【答案】：ABE80.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育現象B.高等教育問題C.高等教育矛盾D.高等教育規(guī)律【答案】：ABCD81.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即()A.認知B.意向C.激勵D.情感【答案】：ABD82.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是()的具體體現。A.尊重知識B.尊重勞動C.尊重創(chuàng)造D.尊重人才【答案】：ABCD83.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對教育過程的調節(jié)作用B.對社會生活的促進作用C.對經濟發(fā)展的促進作用D.對學生的教育作用【答案】：ABD84.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規(guī)范包括()A.尊重信任學生B.理解接納學生C.嚴格要求學生D.公正對待學生?！敬鸢浮浚篈BCD85.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念B.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展C.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念D.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響【答案】：ABCD86.[]教師尊重家長的正確方式方法包括()A.聽取建議積極配合B.主動聯系及時溝通C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AB87.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.顧全大局，服從上級B.原則至上，不計得失C.秉公執(zhí)法，不徇私情D.知人善任，培養(yǎng)親信【答案】：AC88.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于()A.提高人的免疫能力B.會有效增強身體機能C.使人有效地抵抗疾病的侵襲D.促進生理健康【答案】：ABCD89.服務行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.職業(yè)性B.針對性C.多樣性D.穩(wěn)定性【答案】：ACD90.機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.勤儉節(jié)約，團結互助B.努力學習科學文化知識，提高自身能力C.遵守工作紀律，維護工作秩序D.以主人翁的態(tài)度對待本職工作【答案