數(shù)學教師的期末工作總結15篇

數(shù)學教師的期末工作總結15篇數(shù)學教師的期末工作總結1

這學期，我擔任的是初一(3)、(5)班數(shù)學教學。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內(nèi)容進行了仔細的學習和討論，找出教學內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師互相溝通，選擇出新穎的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增添了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后準時做出總結，寫好課后記錄，準時與其他老師溝通、商量。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則〞，訓練學生的思維，培育學生的能力。主動主動的去引導、啟發(fā)學生，留意調(diào)動學生的主動性，面向全體學生，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且主動做到了準時批改，準時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準時、精確，確保了作業(yè)的實效性。

4、仔細進行月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學問面拓寬到最大，使學生的學問水平得到了最大的提高。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動主動與同備課老師溝通，共同探究教育教學。主動參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基礎

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題:

(1),在教學上的閱歷缺乏,.對學生缺乏一點耐煩和信念.平常對學生批判多,表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不仔細的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(3)學生的基礎學問不夠扎實,學習困難學生較多,信念缺乏.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3、改良措施:

(1)生嚴格要求,培育良好的學習習慣和學習方法.有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批判.使學生漸漸地建立起好的'學習方法和仔細的學習看法.當然,要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.平常要仔細閱讀新課標,鉆研新教材,熟識教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù),仔細細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)商量或者請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要主動閱讀教學教參書等。

期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，

你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。要從臨時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，準時調(diào)整自己，為下一次考試早作預備。

以上的取得工作成果是本人主動努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

數(shù)學教師的期末工作總結2

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系。

體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本狀況

我所任教的兩個班，一班49人，二班48人，總的來說，大部分學生上課能用心聽講，二班大部分學生上課的主動性更強些，但有4個學生基礎教差，學習吃力，上課也很少主動思索，需要老師手把手的輔導。一班學生優(yōu)生更仔細和主動，很差的學生有個別，我覺得主要是由于家長長期在外，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的狀況，學生上課幾乎不聽，有幾個學生行為習慣很差，家庭環(huán)境特別，爺爺奶奶年歲大，也無力看管、

因此造成孩子學習習慣差，學習主動性主動性不好，由于三年級子的年齡小，很簡單受到外界環(huán)境的干擾，幾個學生的特別狀況使得班上的男孩子行為習慣不好，學習的.主動性不強?；谶@些狀況，在平常的教學中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學生的個別指導不夠。

二、主要成果和閱歷

1.仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，提煉重點，想方法突破難點，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

2.針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的學問、能力有了較大提高。

3.本學期我對學生注重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，注重了培育自我檢查的能力。

4.加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5.使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

6.重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

7.仔細批改作業(yè)，針對作業(yè)中學生出現(xiàn)的問題，做好記錄，想方法讓學生突破這些難點。

8.通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還需要加強與家長的聯(lián)系。

3.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4.本學期我注重了提高一部分后進生，卻削減了對優(yōu)生的關注，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想，還有幾個中等生沒有特殊指導，導致出現(xiàn)一些詳情問題。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1.仔細鉆研挖掘教材，結合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎學問,搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注重學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2.準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注重學生各種能力和習慣的培育。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要實行與家長協(xié)作，在學校開展一幫一的活動。

3.充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4.數(shù)學課的開展應面向全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的主動性和主動性。

5.準時家訪，與家長協(xié)作抓好學生的學習。

6.加強對優(yōu)生的指導，使優(yōu)生在學習方法，思維能力上都有所提高。

7.加強對中等生的個別輔導，使他們跨入優(yōu)生的行列。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、

實干〞的準則，一如既往，再接再厲。

數(shù)學教師的期末工作總結3

本節(jié)課課前布置了前置作業(yè)，通過前置作業(yè)的三個大題來進行教學。

首先，先復習比例、比例的基本性質(zhì)等，在引入新課解比例。然后，依據(jù)老師給的例題自覺完成解比例的個小題，學生方法把握較好，但計算能力有待加強。

具體教學解比例的時候滲透轉(zhuǎn)化的思想(轉(zhuǎn)化的思想學生并不生疏，在學習圓的面積，圓柱體的體積是就是用到了轉(zhuǎn)化的思想)，讓學生思索如何將這個比例轉(zhuǎn)化成已學過的簡易方程。讓學生體會到解比例與解簡易方程的區(qū)分與聯(lián)系。關鍵是要先運用比例的基本性質(zhì)將比例轉(zhuǎn)化成簡易方程，再運用解簡易方程的方法完成剩下的步驟。

單獨教學完解比例后再來教學例2。原來教材的編排是先教學例2再教學例3，在備課時我覺得在例2里既要教學如何解比例，又要教學如何依據(jù)題意列出比例，對學生的學習有肯定困難，所以做出先教學例3再教學例2的調(diào)整。這樣調(diào)整后難度明顯降低了，學生學習的效果也很好。

整節(jié)課下來，學生能按設想完本錢節(jié)課的學習任務。

問題：

在備課時覺得例3在解比例的步驟上有些不好。寫成2.5×6/1.5這樣的`形式，學生在遇到了分數(shù)的時候會出現(xiàn)繁分數(shù)，所以把這個步驟舍掉了，讓學生先算出乘積后再除以1.5。可是做一做中的題卻出現(xiàn)了始料未及的問題，結果學生再除的時候除不盡，個別學生選擇約數(shù)而不是用分數(shù)表示結果。后來反思例題在這一步的編排上的用意?？梢宰寣W生先約掉一部分數(shù)后再進行計算，會降低計算的難度。讓學生體會解比例與解簡易方程的區(qū)分與聯(lián)系時，引導不夠到位。前置作業(yè)的練習題需改良。

數(shù)學教師的期末工作總結4

一學期的時間一眨眼就過去了，在這個學期當中，我擔任了兩個班的數(shù)學教學工作，分別是三年級二班和三年級四班。這兩個班的學生差距比較大，其中二班的學生學習的主動性高一些，發(fā)言和完成作業(yè)的狀況比較好，除個別幾個學生外，多數(shù)學生能仔細對待數(shù)學的學習。而四班的學生有許多基礎比較差的，作業(yè)不能按時完成，上課聽講不仔細。經(jīng)過一個學期的訓練，有的學生進步不少，也有部分學生還不能克制自己的行為?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、研讀新課程標準，仔細備好課。

我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學教材更改了一部分教學內(nèi)容，有增加的部分也有削減的部分。備課時，有些新增加的教學內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案，所以這部分教學內(nèi)容都要仔細的'依據(jù)學生的起始點來設計教學過程。不但備教材，也要備教法，在學校要求的電子教案中仔細加入自己的意見，每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備。

二，增添上課的技能，提高教學的質(zhì)量，向40分鐘要成果。

在課堂上，尤其是導入這個環(huán)節(jié)，特殊留意調(diào)動學生的主動性，用各種方式如故事、游戲、活動、競賽、奪紅旗、送信等等進行導入，引導學生一下就進入數(shù)學的學習狀態(tài)，讓學生覺得數(shù)學學習好玩、輕松。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、抓好學生的計算能力。

三年級上冊的計算內(nèi)容比較多，有口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百、整十加、減整百、整十口算，筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)，還有連加、連減。這一部分的計算量特殊大，學生簡單出錯的概率也很大，做為本冊內(nèi)容的重點平常就比較注重學生計算的訓練。如：每次數(shù)學課開始會利用幾分鐘做聽算練習，新內(nèi)容結束會利用課堂作業(yè)的時間布置學生進行計算練習。會采納競賽、游戲等形式進行枯燥的計算內(nèi)容。計算課的教學為了提高學生的學習興趣，也會融入到各種生活的情景中去。

四、留意分層教學。

由于學生的差距比較大，不能在教學中保持一個高度，針對中差生做到降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度的學習，注重他們的學習過程的指導。比方：本學期教學了長方形和正方形的周長，長方形的周長=(長+寬)×2，正方形的周長=邊長×4。有些學生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式，假如讓他們生搬硬套，許多學生會背錯、用錯、算錯長方形和正方形的周長，針對這部分學生允許學生用自己理解的周長來計算長方形和正方形的周長，就是將四條邊的長度加起來。長方形的周長=長+長+寬+寬，正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。

五、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時特別重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，結合這些特點對學生進行喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。

這學期的教學工作中也存在缺乏之處：

1、一部分學生上課聽課不仔細，作業(yè)不能按時完成。

2、基礎學問不扎實，學習習慣還要培育，學習的主動性還不夠高。

今后的教學中，我還要提高自己的教學水平，加強學問運用的綜合性、敏捷性，將學問與生活緊密結合起來，提高學生的學習主動性，注重培育學生良好學習習慣，催促學生的作業(yè)能按時完成，上課能仔細聽講。

數(shù)學教師的期末工作總結5

這學期，我擔任了高一(2)、(10)班的數(shù)學教學工作。首先，我想就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

1、對學生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。

2、轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理預備。(10)班是一個重點班，全班大多數(shù)同學初中升高中成果比較好，這造成一些成果相對較差學生有自卑感，可怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成果較好學生傲慢自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一個起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，給予多的關懷和指導，并幫助他們樹立信念;對傲慢的學生批判教育，讓他們不要放松學習。

第1次月考，全班許多同學考得不好，甚至有個別同學只有50多分。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信念。我耐煩給她分析沒考好的緣由：1是試卷的難度大，2是考查的學問點上課時沒能重點把握，3是沒有做好復習工作，教給她要留意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信念。

3、轉(zhuǎn)變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。當然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單，這學期還要堅持下去。

4、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每1節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)商量。另外，我還主動閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，仔細學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有許多是不成熟。

主動參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學器材，為了節(jié)約時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。主動支配時間做好學生的輔導工作，學生有問題準時解決。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。

5、備課組的精誠合作是取得成果的關鍵

假如說高一數(shù)學取得了一點成果的話，那也是我們備課組在組長何子玲老師的指導下，團結合作的結果。

組長何老師教學能力強、閱歷豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課程支配到備考統(tǒng)籌等各方面，何老師作了大量的工作。他還常常聽新老師的.課，對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學閱歷缺乏，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識到達統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起商量，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段，組長支配每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最終的成果是我們備課組全體老師共同努力的結果。

以上是我工作的一些總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有許多沒能到達預期的效果，但我始終信任一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。

數(shù)學教師的期末工作總結6

抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓舞，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

一、加強各個階段的學生的層次縮減

每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。

二、結合基礎學問，加強各種能力和良好學習習慣的.培育

在重視學生把握數(shù)學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身表達了歸納推理。在完成書本學問的教育外，還應當對學生進行喜愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培育講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培育。

在學期初，面對這“五花八門〞的學生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和看法，看到他們的進步和轉(zhuǎn)變，心中的一切勞累被美好所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學期的成果。

數(shù)學教師的期末工作總結7

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結如下：

一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和把握數(shù)學思想方法勵志網(wǎng)/，注重對學生數(shù)學能力的培育，發(fā)揮學生的.獨創(chuàng)性。

〔2〕創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境，這樣消除了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的能力指標都準時加以記錄，并對學生的學問的把握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎學問與計算能力有較大幅度的上升，而規(guī)律思維能力也有肯定程度的進步。

4、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)準時批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應當主動學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而學好數(shù)學。

數(shù)學教師的期末工作總結8

本學期我擔任高三文理兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、研讀考綱，梳理學問。

討論《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的根據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領悟《考試說明》。

二、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好學問結構和認知結構。

良好的`學問結構是高效應用學問的保證。以課本為主，重新全面梳理學問、方法，留意學問結構的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在學問的深化過程中，切忌孤立對待學問、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新學問準時納入已有的學問系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結構。

三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查細心選題，針對性講評。

落實“以練為主線〞的教學特色。仔細抓好每周的“一測一練〞?！懊恐芤粶y〞、既要注重重點基礎學問，出“小，巧，活〞的題目;又要留意培育學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習，我都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

四、不同學生不同要求

對尖子生時時關注，不斷鼓舞。對學習上有困難的學生，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。喜愛學生，走近學生，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。

心理教育，助長學習成果。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特殊是心理方面，一些同學可怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成果始終不好，如今也肯定學不好等，我采納了個別溝通學習方法、學習心得等，告知學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結，肯定會有進步的，不斷關心、幫助、指導，學生主動性提高，問的問題也多了起來，學習成果也慢慢提高了。

數(shù)學教師的期末工作總結9

時間飛速,一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作一下總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己。一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常閱讀有關數(shù)學方面的教科研書籍。還爭取機會外出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是：決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學期主要擔任八年級95班的數(shù)學，這個班的'數(shù)學成果兩級分化比較嚴重，因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材有點熟識，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和大部分中等生。對于部分原來基礎較好的，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰慧，只要努力學，就會提高成果，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。結果這一部分學生數(shù)學成果大有提高，漸漸向尖子生靠攏。

三、教學特色。

同段的數(shù)學老師都是閱歷豐富的老教師，聽了她好幾堂教學課，受益匪淺。所以這個學期的課堂中我也充分發(fā)揮學生的主動性，本著看清題意—發(fā)覺問題—解決問題的思想，讓學生自己作題，自己修改，還自己講解。同時把這種方法也用與日常教學中。

四、缺乏之處。

作為一名教師，我還存在著閱歷缺乏，課堂掌控不協(xié)調(diào)，學生的主動性沒能充分調(diào)動。同時自己本身的業(yè)務水平不是很完善，所以今后還需繼續(xù)努力。

數(shù)學教師的期末工作總結10

一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的教學工作作*我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指教，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發(fā)學生的.創(chuàng)造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)*展，工作責任心強，服從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務?？偠灾?，如今社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

數(shù)學教師的期末工作總結11

本人本學期繼續(xù)擔任初二〔5〕、〔6〕班的數(shù)學教學工作，其中初二〔5〕班基礎較差?？傮w上看，城區(qū)學生好于鄉(xiāng)下學生，學習欠缺主動性和主動性。通過一年多的努力也取得了肯定的效果但數(shù)學成果仍不夠理想，并未到達預期的教學目標。深感數(shù)學教師難當，因為要大面積的提高數(shù)學成果，必需花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：

1、學習新課標，挖掘教材，嫻熟的使用課件，將課件與教材有機的結合起來，進一步把握學問點和考點。

2、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形

式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

數(shù)學科的特點：

〔1〕與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

〔2〕思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，進一步培育運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的.數(shù)學創(chuàng)新意識，良好獨特、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用激勵性的語言來夸獎學生，比方說：“你的想法很奇怪〞。“你很愛動腦筋〞。

3、抓好練習。

老師在講完新課后，學生一般都聽得懂，要落實到位，就肯定要練到位。就要為學生提供練習的機會。做到：新學問準時練、易混學問對比練、主要學問加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的學問。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。

每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀看、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法，準時評估練習效果，通過評估能激發(fā)學生的練習動機，讓學生明白自己把握的程度。

4、讓優(yōu)生帶差生，準時檢查基礎概念和基礎學問，盡量不讓每個學生掉隊。

5、建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。

師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系假如出現(xiàn)問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭反感。這樣必定使學生在教育過程中缺少主動性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與學生建立好的關系，我的做法是多與學生接觸、多關懷學生的生活、在課后多與學生談心等等。

6、作業(yè)準時批改，對于作業(yè)存在的問題準時糾正。

課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。

7、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，可以學到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信念。

數(shù)學教師的期末工作總結12

本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學上，堅持教學討論，共同商量，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的`放矢。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。工作總結

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

數(shù)學教師的期末工作總結13

勞碌的一學期即將過去，在數(shù)學組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學期我擔任初一、初二兩個年級的數(shù)學教學工作。

一、仔細備課

對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學問就有了系統(tǒng)的認識，也可以防止學問點的重復和遺漏。在備課前，我還認真研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來〞，并在課后準時反思總結缺乏，仔細記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、悄悄老師幽默幽默的教學理念、周清波老師仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教育、悄悄老師改作業(yè)時溫順細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴峻而關愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉〞，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。

三、加強練習

以前自己不明白“精講精練〞的'重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練〞，我在課下找了許多題目，并且將他們進行歸類、總結，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學學習。

四、勤于總結

在我學習的道路上，我中學時的數(shù)學老師擅長總結、擅長提綱挈領，這一點給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結，并且指導他們自己進行總結。這樣，學生才可以將單個的學問點形成學問網(wǎng)絡、學問框架，從而內(nèi)化為自己的學問與學習方法。

我始終都期望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默幽默的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特殊感謝數(shù)學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領導與老師對我的關懷與支持，感謝！

數(shù)學教師的期末工作總結14

我作為高三數(shù)學備課組組長，今日在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。

發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生將來進展出發(fā)，力爭轉(zhuǎn)變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學〞的教育理念。嚴格按xx綱的要求，遵循“考察基礎學問的同時，注重考察能力〞的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融學問、能力與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采納不同的教學方式和教學方法。

統(tǒng)一目標：從高一到高三，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培育學生的數(shù)學興趣，建立以學生為主體的數(shù)學課堂〞;高二階段我們的教學目標是“加強學生數(shù)學學習能力的培育，將探究式學習引入課堂〞;高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎，注重基礎學問和基本方法的教學〞;而高三第二學期，我們的教學目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力〞。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學效果。

統(tǒng)一主線：高一、高二依據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的.，凝聚著我組老教師的閱歷和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎上，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干學問和精選題目，比較適合我校學生的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點一致，復習的學問結構一致。在統(tǒng)一備課的基礎上，進一步說明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要到達的目的，以求得在理解上的一致。

以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關注教改，注重科研，改良數(shù)學教學方式。隨著對“新課標〞的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質(zhì)的轉(zhuǎn)變。由于我們是最終一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝〞，以適應目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c討論的課題。依據(jù)各個階段的教學目標，制定出不同的討論課題。高一階段，以“如何培育學生數(shù)學學習興趣，以學生為主體進行課堂教學〞為課題，重點結合教學內(nèi)容進行學法指導，轉(zhuǎn)變教學方式，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高教學效果的討論;高二階段，將“探究式〞學習引入課堂，開展發(fā)揮學生的主體作用，提高學習能力的討論。

高三階段，重點結合教學改革，深刻討論考綱，不斷改良和制定復習的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。課后總是仔細總結，寫出教學論文。由于大家的努力，我們的教學成果，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學年都有多篇論文獲獎。

群策群力，取長補短，團結協(xié)作

備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，*一個人的力量是肯定不行能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，常常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不行多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰明過人，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今日取得的成果,正是大家的努力和智慧的結晶。高三復習的點滴感悟

回顧高三復習的全過程，總結閱歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習提供借鑒。注重以人為本，營造和諧、健康的復習空間是勝利復習的基礎教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地進展〞，高三數(shù)學教學當然也不例外。

重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成果，考取一個理想大學的美妙愿望。這是我們高考復習勝利的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起學生的學習主動性。首先要關愛學生，了解學生，留意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際狀況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的學生都有