民辦小學(xué)教育的發(fā)展論文

第頁共頁民辦小學(xué)教育的開展論文民辦小學(xué)教育的開展論文摘要：【關(guān)鍵詞】：^p：民辦小學(xué)教育貴州省金珠小學(xué)一、金珠小學(xué)的簡介金珠小學(xué)是一所民辦小學(xué)，是謝家壽校長一手建立起來的。從1988年至今已經(jīng)有20多年的歷史了，而且校長是用自己家的房子作為教學(xué)樓。為了讓貧困的孩子有學(xué)上，謝校長用自己的儲蓄和責(zé)任田作為辦學(xué)的根底，費了很大的心血建立起這所民辦小學(xué)。二、金珠小學(xué)面臨的問題〔一〕、資金問題——民辦小學(xué)投入教育的才能缺乏。經(jīng)過與謝校長的談話，我們知道民辦小學(xué)的資金來一局部是校長自己的投資，還有一局部是教育局撥款。但這些錢不僅要用做修建學(xué)校，不斷完善根底設(shè)施，還需要發(fā)給老師工資。所以，筆者看來，資金是民辦小學(xué)開展的重大根底。貴州的經(jīng)濟(jì)開展比擬落后，使得民辦中小學(xué)教育的開展還處在一個很低的層次上。同時由于是民辦小學(xué)，需要大量的資金，大多數(shù)民辦小學(xué)是從學(xué)費中獲取資金來開展，但由于金珠小學(xué)所在的珠藏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)生們交不起學(xué)費，只有校長自己來籌款，所以資金方面的獲取還是有很大限制的?！捕场⒚褶k小學(xué)老師的質(zhì)量、穩(wěn)定性及與公辦學(xué)校老師地位不對等。經(jīng)過理解，筆者理解到民辦老師的工資是與學(xué)生的成績掛鉤的，工資不固定，老師的教學(xué)積極性很高，與公辦的小學(xué)拿固定工資的老師相比要負(fù)責(zé)的多，金珠小學(xué)的升學(xué)率之高也是有目共睹的。但是民辦老師的穩(wěn)定性差，而且一個老師會身兼多職，工作壓力較大，社會也多多少少會出現(xiàn)“厚公辦，薄民辦”的現(xiàn)象。在一定程度上，民辦老師會出現(xiàn)怠倦不滿的情緒，這樣會限制民辦小學(xué)的開展?！踩场⑸鐣哉搶γ褶k小學(xué)的影響。在家訪過程中，筆者也問及家長對于民辦小學(xué)金珠小學(xué)的看法。家長普遍認(rèn)為金珠小學(xué)的教育條件較好，老師的程度也高。珠藏鎮(zhèn)有一所公辦小學(xué)，家長說這里的教育條件不是很好，而且老師教課也不認(rèn)真，因為他們都是拿固定工資的，積極性不是很大。而金珠小學(xué)不一樣，他是校長一手創(chuàng)辦起來的，老師的工資都是與學(xué)生的成績掛鉤的，工資不固定，老師的積極性很高，同時這里的升學(xué)率也不錯，有一定的聲譽(yù)。這樣有了家長學(xué)生的支持，會促進(jìn)民辦小學(xué)的進(jìn)一步開展。但有的家長也會對金珠小學(xué)有意見，甚至還說讓我們不要來支教。這樣情況下校長受到來自家長或社會的壓力相比于公辦小學(xué)校長就更大了。所以這些壓力讓校長的辦學(xué)也會阻力重重，民辦教育的程度也就難以提上來。而且社會的認(rèn)同感較低，生普遍較差，限制了民辦教育的開展。〔四〕、民辦小學(xué)與公辦小學(xué)的教育地位不平等。通過理解，我們知道，民辦小學(xué)在一定程度上與公辦小學(xué)的教育地位是不平等的。民辦學(xué)校在評優(yōu)評先、獎教獎學(xué)、辦學(xué)效益評估獎等方面，還未能與公辦學(xué)校享受同等的待遇，這就使得民辦小學(xué)的辦學(xué)壓力大，積極性也會被挫傷。同時，在社會上也會出現(xiàn)公辦學(xué)校不受民辦小學(xué)學(xué)生的'事情發(fā)生，這樣會使民辦小學(xué)與公辦小學(xué)教育不銜接，給民辦小學(xué)的教育開展造成較大的壓力，對民辦小學(xué)的生存造成威脅。三、對民辦小學(xué)教育可持續(xù)開展的對策據(jù)理解，織金縣教育局因為金珠小學(xué)的規(guī)模已經(jīng)到達(dá)建立成公辦小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，要將這所小學(xué)轉(zhuǎn)變成公立小學(xué)，這樣國家會給予更多的優(yōu)惠與補(bǔ)貼政策，小學(xué)的教育程度會更高。民辦小學(xué)轉(zhuǎn)為公辦小學(xué)，可能在一定程度上會加大金珠小學(xué)的教育開展，進(jìn)步教育程度，根底設(shè)施會更加完善?？墒牵褶k小學(xué)不可能在開展帶一定程度上都要轉(zhuǎn)變成公辦小學(xué)。筆者認(rèn)為民辦小學(xué)并不是公辦小學(xué)的補(bǔ)充，民辦小學(xué)對于加強(qiáng)教育的競爭力，促進(jìn)教育構(gòu)造的多樣化和多項選擇擇性，豐富和完善教育體制有重大的作用。所謂加強(qiáng)教育的競爭力，與公辦小學(xué)進(jìn)展競爭，打破教育體制與構(gòu)造的單一性，為教育增添活力，促進(jìn)教育的改革與進(jìn)一步的開展；所謂促進(jìn)教育構(gòu)造的多樣化和多項選擇擇性，民辦小學(xué)的出現(xiàn)給學(xué)生與家長提供更多的選擇空間，根據(jù)實際情況入學(xué)，可以滿足多方面的需求；所謂豐富和完善教育體制，筆者認(rèn)為民辦小學(xué)的出現(xiàn)如同鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的出現(xiàn)，完善了社會市場經(jīng)濟(jì)體制，促使農(nóng)村改革的成功。民辦小學(xué)的出現(xiàn)也使得教育體制完善，更加充滿活力與活力。〔一〕、加強(qiáng)平等地位，實現(xiàn)教育資平衡化。給予民辦小學(xué)和公辦小學(xué)實際意義上的平等，教育資的配置要平衡化。沒有平等，民辦小學(xué)的開展就會受到家長，學(xué)生，社會等多方面的壓力，在一定程度上會大大限制民辦小學(xué)的進(jìn)一步開展。這時就需要加強(qiáng)宣傳，改變?nèi)藗兊挠^念，貧困地區(qū)的民辦小學(xué)并非是地方財政吃緊的權(quán)宜之計！它需要政府以及社會各界的關(guān)注與支持！要鼓勵民辦與公辦學(xué)校的平等競爭，共同創(chuàng)新，促進(jìn)教育體制的完善?！捕场⒚褶k小學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的建立。不管是根底設(shè)施，師資力量還是生都要加強(qiáng)建立，加強(qiáng)管理。民辦小學(xué)的老師隊伍建立要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以進(jìn)展多項考核與績效考評，優(yōu)化老師隊伍，促使老師自覺地加強(qiáng)自身的思想文化建立?！踩场⒚褶k小學(xué)要打出品牌。品牌效應(yīng)尤其重要，只有打出自己的品牌，擁有自己的核心教育理念，才能促使民辦教育的可持續(xù)開展。同時，民辦小學(xué)要不斷推陳出新，不斷地創(chuàng)新才能打破已有的形式，向更高程度開展！〔四〕、加強(qiáng)資金投入。在資金建學(xué)方面，學(xué)?？梢砸M(jìn)社會投資，是教育根底更加完善。畢竟資金一項對民辦小學(xué)的開展就有很大的限制作用。而且在建學(xué)方面，處在貧困地區(qū)的民辦小學(xué)可以與志愿者進(jìn)展溝通與聯(lián)絡(luò)，讓更多的志愿者到小學(xué)來，教授外面世界新穎的知識，讓孩子多與外界進(jìn)展接觸，在一定程度上擴(kuò)大孩子的視野，有利于貧困地區(qū)孩子的全面開展。還可以與當(dāng)?shù)氐墓k小學(xué)“結(jié)對子”，使得教育開展和諧化，豐富化。四、