平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

（1）知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向水平，只有豎直方向受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線；（2）知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件；

（3）理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為；

（4）會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問題。

2．過程與方法

（1）在知識(shí)教學(xué)中應(yīng)同時(shí)進(jìn)行科學(xué)研究過程教育，本節(jié)課以研究平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律為中心所展開的課堂教學(xué)，應(yīng)突出一條研究物理科學(xué)的一般思想方法的主線：觀察現(xiàn)象→初步分析→猜測(cè)實(shí)驗(yàn)研究→得出規(guī)律→重復(fù)實(shí)驗(yàn)→鑒別結(jié)論→追求統(tǒng)一。

（2）利用已知的直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡(jiǎn)”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。（3）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行控制的思想方法的教育：從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、裝置、操作到數(shù)據(jù)處理，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行多方面實(shí)驗(yàn)思想的教育，“實(shí)驗(yàn)的精髓在于控制”的思想，在乎拋物體實(shí)驗(yàn)中非常突出。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行共性分析、歸納分類，達(dá)到鑒別結(jié)論的教育目的，同時(shí)還能進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育。（2）在理解平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意到“力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。這方面的問題，我國(guó)東漢的王充(公元27～97年)歷盡心血三十年寫成《論衡》一書，全書三十卷八十五篇約三十萬字，已有精辟論述，以此滲透愛國(guó)主義教育和刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作精神的美德教育。教學(xué)重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律；學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法。

教學(xué)難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備：平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、平拋豎落儀

足球比賽中被球員踢起來在空中飛行的足球；乒乓球比賽中被球拍打出去的乒乓球；被運(yùn)動(dòng)員扔出去的鐵餅、標(biāo)槍、鉛球等?？梢钥闯?，生活中有許多這種運(yùn)動(dòng)的例子。從這些例子中我們可以看出，所有這些物體都是以一定的初速度被拋出，忽略空氣阻力，在只受重力的情況下做曲線運(yùn)動(dòng)，我們把這種運(yùn)動(dòng)稱為拋體運(yùn)動(dòng)。

（2）平拋運(yùn)動(dòng)由于拋體運(yùn)動(dòng)中涉及下的內(nèi)容比較多，所經(jīng)我們可以簡(jiǎn)化一下，找一種比較簡(jiǎn)單的拋體運(yùn)動(dòng)，就是平拋運(yùn)動(dòng)，平拋運(yùn)動(dòng)是拋體運(yùn)動(dòng)中的一種特殊情況，即物體被拋出時(shí)的初速度方向沿水平方向，我們把這樣的拋體運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng)。我們這節(jié)課的任務(wù)就是探究平拋運(yùn)動(dòng)。2．平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡演示實(shí)驗(yàn)：下面我們可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察平拋運(yùn)動(dòng)所形成的軌跡，老師解說：請(qǐng)大家注意觀察平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，發(fā)現(xiàn)它是一條曲線。物體做平拋運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢？我們還是通過實(shí)驗(yàn)對(duì)它一步一步的進(jìn)行研究，3．平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）平拋運(yùn)動(dòng)堅(jiān)直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律通過實(shí)驗(yàn)來觀察平拋運(yùn)動(dòng)在堅(jiān)直方向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：老師解說：用小錘打擊彈簧金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時(shí)月球被松開，自由下落，A、B兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)。先來分析兩個(gè)小球做的分別是什么運(yùn)動(dòng)？參考解答：A球在金屬片的打擊下獲得水平初速度后只在重力作用下運(yùn)動(dòng)，所以做的是平拋運(yùn)動(dòng)。B球被松開后沒有任何初速度，且只受到重力的作用，因此做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。提出問題：現(xiàn)在觀察兩球的運(yùn)動(dòng)情況，看兩球是否同時(shí)落地？特別說明：這個(gè)地方教給大家一個(gè)判斷兩球是否同時(shí)落地的小技巧，那就是不要用眼睛看，而是用耳朵聽。兩個(gè)小球落地后會(huì)不止蹦一下，我們只聽它們落地的第一聲響，如果我們只聽到一聲響，說明兩個(gè)小球同時(shí)落地，如果聽到兩個(gè)落地聲，說明兩個(gè)小球先后落地。在做實(shí)驗(yàn)之前我們先來聽一下一個(gè)小球落地的聲音。(拿一個(gè)和實(shí)驗(yàn)用的小球一樣的球讓其做自由落體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)聽其落地的聲音，以便判斷實(shí)驗(yàn)中的落地聲)

老師解說：A、B兩個(gè)小球從同一高度同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，又同時(shí)落地，這說明了什么問題??？參考解答：這說明了A球在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和B球的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是一樣的，B球做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)在堅(jiān)直方向的運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)的情況是相同的。（2）平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律老師解說：研究完豎直方向上的運(yùn)動(dòng)，我們?cè)賮砜此椒较蛏系姆诌\(yùn)動(dòng)。先來分析做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上的受力情況（做平拋運(yùn)動(dòng)的物體只受重力作用，重力的方向是豎直向下的，所以物體在水平方向上不受力）。提出問題：根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性我們知道水平方向上的運(yùn)動(dòng)不會(huì)受到豎直方向的運(yùn)動(dòng)影響，再根據(jù)牛頓第一定律我們能得出什么樣的結(jié)論?。?/p>

參考解答：根據(jù)牛頓第一定律我們知道，如果一個(gè)物體處于不受力或受力平衡狀態(tài)，它將靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在平拋運(yùn)動(dòng)中，物體水平方向上不受力，并且水平方向上有一個(gè)初速度，所以物體在水平方向上應(yīng)該是勻速直線運(yùn)動(dòng)。

老師解說：那我們應(yīng)該怎樣來驗(yàn)證這個(gè)猜想呢？大家可以從勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)來考慮這個(gè)問題。（勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度大小不變，位移均勻地增加，因此我們只要能證明在相等的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的水平位移相等就可以了。）

通過實(shí)驗(yàn)來觀察平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：水平方向的運(yùn)動(dòng)--------勻速直線運(yùn)動(dòng)說明：平拋運(yùn)動(dòng)可以分分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和堅(jiān)直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)4．研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡為拋物線5．解決物體的平拋運(yùn)動(dòng)這樣我們就通過運(yùn)動(dòng)的合成與分解探究出了平拋運(yùn)動(dòng)在水平和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，下面我們來看一個(gè)例題。例題1：一架老式飛機(jī)在高出地面0.81km的高度，以2.5l02km的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？（不計(jì)空氣阻力）

分析：對(duì)于這道題我們可以從以下幾個(gè)方面來考慮：

第一，從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？（做的是平拋運(yùn)動(dòng)，炸彈在沒有脫離飛機(jī)時(shí)與飛機(jī)具有相同的水平速度。脫離飛機(jī)后這一速度并不消失，這時(shí)炸彈只受重力作用且具有水平初速度，所以做平拋運(yùn)動(dòng)）

第二，炸彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為哪兩個(gè)什么樣的分運(yùn)動(dòng)？（可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)）第三，要想使炸彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈落地前在水平方向通過的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？（炸彈落地前在水平方向通過的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離應(yīng)該相等）討論與交流：飛機(jī)在投遞貨物或?qū)嵤┺Z炸的時(shí)候，應(yīng)該在目標(biāo)的什么位置開始投放貨物或炸彈？拓展：一架老式飛機(jī)在高出海面45m的高處，以80m/s的速度水平飛行，尾追一艘以15m/s逃逸的敵船，為了使飛機(jī)上投下的炸彈正好擊中敵船，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈?不計(jì)空氣阻力。學(xué)生活動(dòng)：①討論與交流——飛機(jī)在實(shí)施轟炸的時(shí)候，應(yīng)該在目標(biāo)的什么位置開始投放炸彈?參考答案：水平距離為195m時(shí)投彈小結(jié)：我們以前研究的物體的運(yùn)動(dòng)都是在一條直線上的運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)在開始我們將把我們要研究的運(yùn)動(dòng)的范圍擴(kuò)展到曲線運(yùn)動(dòng)，大家想一想，為了研究曲線運(yùn)動(dòng)，我們的應(yīng)該采用什么樣的思想呢？學(xué)生：運(yùn)動(dòng)的合成與分解師：我們可以把物體的曲線運(yùn)動(dòng)向兩個(gè)相互垂直的方向進(jìn)行分解，如果我們把兩個(gè)方向上的運(yùn)動(dòng)搞清楚了，那么整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況就掌握了！板書設(shè)計(jì)第三節(jié)平拋運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)的定義：平拋運(yùn)動(dòng)的條件：平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡：平拋運(yùn)動(dòng)的的規(guī)律：水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)。（1）、平拋運(yùn)動(dòng)物體的位置任意一點(diǎn)的位置坐標(biāo):水平方向x=