中考英語總復(fù)習(xí)教案集

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中考英語總復(fù)習(xí)教案

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹一

語法重點：一般現(xiàn)在時態(tài)(SimplePresenttense)

難點突破：一般現(xiàn)在時態(tài)中第三人稱時動詞加“s”的用法

知識目標(biāo)：通過操練、點評、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時態(tài)”的

時態(tài)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

(一)詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

One,dictationofthemainoneso(此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考

詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查)

(二)對話操練DialogueActing一askSstoactoutsomedialoguesabout

WhatdoyouusuallydoonSundays/intheevening(止匕

環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課

前對話必須人人參與)

(三)語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時態(tài)：

(A)概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動作、習(xí)慣、狀態(tài)等。

(B)時態(tài)信號：常與sometimes,often,usually,always,everyday,inthe

morning,onSunday等詞連用。

(0動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加“s”形式，簡

稱“三單動s”形式，“Be”動詞用“am/is/are”的形式。

(D)情態(tài)動詞后面直接加實義動詞原形。

(E)在某些動詞后面須用動詞原形進(jìn)行搭配，如letsbdosth,You'd

beterrdosth等。

例解：

1、Nowletmeyournames,OK

A.callB.tocallC.callingD.calls

此題應(yīng)選用“A”項。在“Letsb.”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動詞原形結(jié)構(gòu)，

不可以用其它形式，所以B項、C項和D項都是錯誤的。

2、HethewashingonSundays.HeitonSaturdays.

A.doesn,t/doesB.don,tdo/doesC.doesn'tdo/doesD.notdoes/

does

此題應(yīng)選用“C”項。在第三人稱“He”為主語的否定句中應(yīng)該用助動詞

“does”加“not”構(gòu)成否定式，再加動詞原形“do”，所以B項和D項是顯

性錯誤，而A項中“doesn，t”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。

3、Theresomepiecesofpaperonthedesk.

A.isB.areC.haveD.has

此題應(yīng)選用“B”項。在以“There”為開頭的句子中應(yīng)該用“Therebe”

結(jié)構(gòu)，不可以說“Therehave"，所以C項和D項是顯性錯誤，而A項中“is”，

把“paper”當(dāng)成是單數(shù)了，而“somepiecesof…”表示了紙張的間接可數(shù)性,

故A項也是錯誤的。

4、Iwecan'tgo.It'sgoingtorain.

A.willhopeB.willbeafraidC.willthinkD.amafraid

此題應(yīng)選用“D”項。在表示心理情感的詞匯如"like/hope/wish/think/

guess/beafraid/besorry/besure/besurprisedv等不可以用將來時態(tài)，

故只能用"amafraid”。

5、Paul___intotheliftandthelifthimdowntothefirstfloor.

A.gets/tookB.got/takesC.gets/takesDgot/kept

此題應(yīng)選用“C”項。在“and”前面與后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動詞相同的時

態(tài)結(jié)構(gòu)，不可以用一個過去時態(tài)和一個現(xiàn)在時態(tài)的形式，前后時態(tài)應(yīng)該是統(tǒng)一的。

所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤

的。

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹二

語法重點：一般將來時態(tài)（SimpleFuturetense）

難點突破：begoingto/will/shall的區(qū)別使用

知識目標(biāo)：通過操練、點評、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般將來時態(tài)”的

時態(tài)結(jié)構(gòu)及用法。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

Two,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考

詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing一askSstoactoutsomedialoguesabout

WhatareyougoingtodothisSunday/tomorrow（止匕環(huán)

節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)

行）

（三）語法復(fù)習(xí)：一般將來時態(tài)：

（A）概念：表示某人/某事物即將發(fā)生（打算要做）的動作、狀態(tài)等。

（B）時態(tài)信號：經(jīng)常與thisevening,nextweek,tomorrow,intwoyears,

soon等詞連用。

（C）動詞形式：用時態(tài)助動詞“begoingto”或“wiH/shall”加實義動

詞原形構(gòu)成?！癰egoingto”常表示某人主觀上打算，計劃去做某

事,大多情況下“will”與“begoingto”可以互換，但是“will”

更強調(diào)某人主觀上的意愿和決心，而“shall”則常與第一人稱連

用，表示征求對方的意見。但是在表示既定的假日、年歲、日期

等，不可以用"begoingto/shallw表示，應(yīng)該用"will"來表示。

例解:

1、HehereforShanghainextterm.

A.leavesB.leftC.isleavingD.willbeleaving

此題應(yīng)選用“C”項。在此句中應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項和B

項是顯性錯誤，而D項中的動詞"willbegoingto"把"will"和"begoing

t?！眱煞N將來時態(tài)結(jié)構(gòu)同時用在了一處，所以D項是錯誤的。

2、Wouldyouliketoatryagaintomorrow

A.havingB.haveC.hasD.willhave

此題應(yīng)選用“B”項。在此句中應(yīng)該用動詞短語"wouldliketodosth"

的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞

原形，所以也是錯誤的。

3、HehereforShanghainextterm.

A.leavesB.leftC.isleavingD.willbeleaving

此題應(yīng)選用“C”項。在此句中應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項和B

項是顯性錯誤，而D項中的動詞“willbegoingto"把"will"和"begoing

to”兩種將來時態(tài)結(jié)構(gòu)同時用在了一處，所以D項是錯誤的。

4、Wouldyouliketo____atryagaintomorrow

A.havingB.haveC.hasD.willhave

此題應(yīng)選用“B”項。在此句中應(yīng)該用動詞短語“wouldliketodosth"

的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞

原形，所以也是錯誤的。

5、You'dbetteryourhomeworkand___itheretomorrow.

A.willfinish/bringB.finish/willbring

C.finish/takeD.finish/bring

此題應(yīng)選用“D”項。在此句中“You'dbetter"后面應(yīng)該用動詞原形

“finish”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以A項、B項是顯性錯誤，而

C項中動詞“takeithere”為方向性錯誤，所以也是不可選用的。

6、theboyfreetomorrowmorning

A.IsB.DoesC.AreD.Will

此題應(yīng)選用"A”項。根據(jù)句中的“tomorrowmorning”可以知道應(yīng)該用動

詞的將來時態(tài)形式，但是D項中缺少動詞原形故是錯誤的，而“befree”是動

詞短語，所以B項也是錯誤的。故應(yīng)該用A項“Is”。在英語中表示已經(jīng)事先安

排好的計劃時，可以用現(xiàn)在時態(tài)代替將來時態(tài)。

（四）鞏固拓展：

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹三

語法重點：形容詞和副詞的比較等級（Comparisonofadjectivesand

adverbs）

難點突破：（1）形容詞、副詞的原級、比較級、最高級的不同構(gòu)成

（2）原級、比較級、最高級的異同用法

知識目標(biāo)：通過操練、點評、專項練習(xí)等方式掌握“形容詞、副詞”的

不同的級的結(jié)構(gòu)及其用法。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit3-

4,dictationofthemainoneso（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞

匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing一askSstoactoutsomedialoguesabout

Whichdoyoulikebetter,swimmingorskatingWhois

taller/WhoisthetallestOrWhichdoyoulikebest,

dogs,cats,orchickensetc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)

標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)：

1）形容詞、副詞的等級：原級、比較級、最高級。

2）構(gòu)成方法：原級即形容詞、副詞原形不變，比較級在形容詞、副

詞的詞尾加-er構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加-more,最高級

在形容詞、副詞的詞尾加-est構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前

加-most構(gòu)成。

3）使用信號：原級為quite,rather,very,too,so,really,etc.比較級

為強

調(diào)詞much,far,still,alittle,abit,alot,than,etc.最高級為表示

范圍性

質(zhì)的短語如in…/of…/among…，etc.

例解：

1、LessonFiveisthanLessonSixinthisbook.

A.manymoreinterestingB.muchinteresting

C.veryinterestingD.lessinteresting

此題應(yīng)選用“D”項。在句中根據(jù)“than…”可以知道應(yīng)該用

44interesting”的比較級來修飾才是符合語法的。C項是顯性錯誤，A項比較

級前應(yīng)該用“much”來強調(diào)，而不是“many"，所以是錯誤的,B項的

“interesting"前缺少"more,故也是錯誤的。

2、Whohaspicturebooks,Jane,LucyorLily

A.theleastB.mostC.themostD.fewest

此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)名詞“picturebooks"可以知道是可數(shù)

名詞，而三者以上時，應(yīng)該用“many/few”的最高級來修飾才是符合語法的。

而A項是顯性錯誤，B項、D項前缺定冠詞“the”,所以都是錯誤的。

3、ShanghaiisthananycityinAustralia.

A.biggerB.biggestC.thebiggestD.thebigger

此題應(yīng)選用“A”項。在此句中根據(jù)句中的“than”可以知道必須用比較級

形式。所以B項和C項都是錯誤的。而此處比較級前不可以“the”，故D項也

是錯誤的。

4、IthinkJanuaryisthe_____monthoftheyear.It'svery

inthat

month.

A.worst/colderB.best/coldC.bad/coldestD.worst/cold

此題應(yīng)選用“D”項。在第一句中根據(jù)句中的“oftheyear”可以知道必須

用最高級形式。而第二句中根據(jù)“very…"，必須用原級形式，所以A項和C

項是顯性錯誤。而B項不符合邏輯，故也是錯誤的。

5、Thebananasarethe____ofall,buttheyaretoo.

A.best,cheapB.better,dearerC.best,dearestD.nicest,dear

此題應(yīng)選用“D”項。在第一句中根據(jù)句中的“ofall”結(jié)構(gòu)可以知道必須

用最高級形式。而第二句中根據(jù)“too…”，必須用原級形式，所以B項和C項

是顯性錯誤。而A項不符合邏輯，故也是錯誤的。

（四）鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹四

語法重點：提建議的表達(dá)方法

難點突破：（1）Shallwe/I…Let's/Whynot/Whydon'tyou…的用法

（2）You,dbetter+V原形的用法

知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點評、專項練習(xí)等方式學(xué)會向他人征求

意見”的不同表達(dá)法。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

Five,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考

詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing一askSstoactoutsomedialoguesabout

Shallwe…/Whynot…/Let,s…，OKWhatabout

…etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生

可自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)：提建議/征求對方意見的句型有

A:Shallwe-/ShallIopen…意為“我們/我……好嗎？”

B:Let's….意為“咱們……吧。"/Whynot…意為“為何

不…?.？”/Whydon'twe/you…意思與Whynot…相同。

C:You,dbetter（not）…意為"你最好（不）...”。

D:“Whatabout/Howabout…”意為"....如何?"。

例解：

1、wegotothezoothisafternoon

A.DoB.WillC.ShallD.Did

此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)人稱“we”可以知道是第一人稱提問，

而“thisafternoon”表示將來的時間，故A項和D項是顯性錯誤，但"we”

不可以用“will”來連接。應(yīng)該用“Shall”表示征求別人的意見“我們今天

下午去動物園好嗎？”。

2、Whyhaveashortrestunderthattree

A.nottoB.don'tC.notyouD.not

此題應(yīng)選用“D”項。在句中根據(jù)“Why…”可以知道是“Whynot…”

句型，而“Whynot”后面應(yīng)該直接加動詞原形，故A項和C項是顯性錯誤，但

B項的“don't”后面缺少“you”人稱，所以也是錯誤的。

3、Whataboutshoppingwithmetomorrowafternoon-OK.

I'dloveto.

A.goingB.togoC.goesD.goingto

此題應(yīng)選用“A”項。在句中根據(jù)“Whatabout-w可以知道應(yīng)該用動名

詞形式連接，故B項和C項是顯性錯誤，但是D項的“to”是多余的，故D項也

是錯誤的。

4、Let'salongtheroadforashorttime,OK

A.walkingB.walkC.walksD.going

此題應(yīng)選用“B”項。在句中根據(jù)"let's…”可以知道應(yīng)該用動詞原形

連接，故A項、B項、D項均是錯誤的。

5、Shallwegoandtheanimals一.

A.tosee/That'srightB.seeing/NotatallC.see/AllrightD.see/

That'sallright

此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)"Shallwegoand…”可以知道應(yīng)該

用動詞原形連接，故A項和B項是顯性錯誤，但是D項的“That'sailright”

回答不能用于“Shallwe…”的文句，故D項也是錯誤的。

（四）鞏固拓展：

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹五

語法重點：表示需求、問路指路的方法

難點突破：問路指路的具體用詞

知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點評、專項練習(xí)等方式學(xué)會用“問路、

指路”的不同表達(dá)法。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSix-

Seven,dictationofthemainones（）（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考

詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing一askSstoactoutsomedialoguesabout

Excuseme.Canyoutellmewhere'sthenearest/How

Icangettothe???/Isthistherightwayto…etc.（止匕環(huán)

節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)

行）

（三）語法復(fù)習(xí)問路指路的方法：

問路時常用下列句式：Excuseme.CanyoutellmewhereJsthe

nearest---/howIcangetto…/howtogetto…isthistheright

wayto???Etc.

指路時常用下列句式：Walk/Goalong/downthisroad/street,turn

left/rightatthe???crossing/takethe??,turningontheleft/right/at

the

trafficlights.Walkonuntilyoureach???..It'sabout??,metresalong

ontheleft/right.It'sbetween/behind/beside/opposite…Youcan't

missit.

例解:

1、Excuseme,whereysthepostoffice,please

A.farthestB.nearbyC.nearestD.near

此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)問路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該用"the

nearest”表示。所以不可以用其它結(jié)構(gòu)，故A項和B項、D項均是錯誤的。

2>Theschoolisthehospitalandthepark.It'saboutaquarters

A.among/rideB.between/walkC.among/walkD.during/ride

此題應(yīng)選用“B”項。在句中根據(jù)"thehospitalandthepark”可以知

道是兩者之間，所以應(yīng)該用"between”表示，而“aquarter's”后面應(yīng)該

用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故A項和C項、D項均是錯誤的。

3、Excuseme,canyoumetheway____therailwaystation

A.tell/ofB.tell/fromC.tell/toD.talk/of

此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)問路指路的方法可以知道是"canyoutell

me…”結(jié)構(gòu)，故D項是顯性錯誤。而A、B項中的介詞都是錯誤的。

4、Ourteacheralwaysstands.

A.inthefrontoftheclassroomB.infrontoftheclassroom

C.infrontoftheteachingbuildingD.inthefrontoftheblackboard

此題應(yīng)選用“A”項。在句中根據(jù)“ourteacherstands…”可以知道是

“老師在上課時站的位置”，所以應(yīng)該用“inthefrontoftheclassroom”

表示，意為“在教室內(nèi)部的前面部分"，而B項“infrontoftheclassroom”

表示“在教室外面的前方”。故是錯誤的。C項和D項均是顯性的位置錯誤。

5>Thefruitshopis100metresmyhouse,thebus

station.

A.to/nextB.farfrom/nexttoC.awayfrom/nexttoD.from/next

此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)“100metres…”可以知道是“表示距

離”，所以應(yīng)該用“awayfrom…”表示，而“在…隔壁”應(yīng)該用“nextto…”

表示。故A項、C項和D項都是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹六

語法重點：一般過去時態(tài)及其疑問句句型。

難點突破：一般過去時態(tài)中動詞與行為動詞及助動詞的不同用法。

知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點評、專項練習(xí)等方式學(xué)會一般過去時

的用法

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit8-

10,dictationofthemainonesandimportantsentences.

（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing-askSstoactoutsomedialoguesabout

Whatdaywasityesterday-Whowasn'there--

WhatdidIgetupthismorning-Howmanysingerswere

thereinyourband--Werethereanywomensingersin

yourbandetc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)

行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)：一般過去時態(tài)表示過去某一時刻發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，句

中通常有表示過去某一時刻的時間狀語如：adayago,lastweek,in1996,

yesterday,theotherday,等也可以表示在過去一段時間內(nèi)，某人某物經(jīng)常性

或習(xí)慣性的動作。Be動詞的過去式為was/were,行為動詞的過去式分為規(guī)則動

詞和不規(guī)則動詞變化兩種。規(guī)則動詞的過去式為動詞詞尾加ed構(gòu)成，不規(guī)則動

詞則參照課本表格內(nèi)變化進(jìn)行。如：go—went/do/does—did,etc.

例解：

1、Theboyillinbedthreedaysago,sohegotoschool.

A.was,didn'tB.is,don,tC.was,wasn'tD.is,doesn,t

此題的答案應(yīng)為A。從"threedaysago"中可以知道應(yīng)該是一般過去時態(tài)

的be動詞和助動詞的用法，所以可排除B項和D項的可能性，因為“ill”為形

容詞，而“beill”為動詞短語，“go”為動詞，故應(yīng)該用助動詞“did”與

"not"構(gòu)成否定句。

2、_hebusydoinghishomeworkyesterdayevening.

A.DidB.AreC.WereD.Was

此題中由“yesterdayevening”可知該句為一般過去時態(tài)，故A、B項可以

排除，而he不可以與“were”搭配，因此該題答案為C。

3、Mymothercomebackuntileightyesterdayevening.

A.didB.wasn'tC.doesn'tD.didn,t

本題考查了助動詞在否定句中的用法，根據(jù)"yesterdayevening”可知本

題是一般過去時，一般過去時謂語動詞是行為動詞時，否定句應(yīng)是“didn't+

動詞原形”。故此題答案為D。

4、Whenyourmotherfinishlastnight?

A.are,readB.did,readingC.did,readD.were,reading

此題中“l(fā)astnight”可知該句為一般過去時態(tài)，因此A項可以排除，因為

finish為動詞，由助動詞來構(gòu)成問句，D項為顯性錯誤，"finishdoingSth”

可得出該題的答案為B項。

5、Hegotupearlyandtoworkinahurry.

A.drivesB.drivedC.droveD.isdriving

此題應(yīng)選A項。本句中雖然沒有時間信號出現(xiàn)，但是從“gotup…”可以

知道為過去時態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故A項和D項是顯性錯誤，而“drive”的

過去式不是“drived”，故B項也是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹七

語法重點：反意疑問句（TagQuestions）的用法

難點突破：反意疑問句前后半句的相反意義構(gòu)成及判斷

知識目標(biāo)：掌握實意動詞與be動詞的反意疑問句構(gòu)成方法及熟練運用

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

11,dictationofthemainonesandimportantsentences.

（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout

You,refromShanghai,aren,tyouYoulikeEnglishvery

much,don'tyouHedoesn'tknowmuchChinese,does

heTheweathertodayisverycold,isn,titetc.（止匕環(huán)節(jié)

也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)

行）

（三）語法復(fù)習(xí)：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問句簡

略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問句簡略形式,簡稱“前肯后

否，前否后肯”。在同一個句中只能出現(xiàn)一個否定形式。反意疑問句中問句的主

語一定要用人稱代詞。在有些祈使句中，也會出現(xiàn)沒有否定的反意疑問句，如：

Let'sgotoschool,shallwePleasegivemeahand,willyouetc.這

些表示請求或征求意見的祈使句主要表示的是說話人委婉的語氣，屬于典型的特

殊句型。

例解:

1、Theboycouldn'tswimlastyear,

A.canheB.couldheC.couldn'theD.didhe

此題應(yīng)選B項。本句從“couldn't…”可知為過去時態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一,

故A項是顯性錯誤，而“could”為情態(tài)動詞，可直接提問，不能用助動詞提問，

故D項是錯誤的，而“couldn't"后面不能再用否定式提問了，故C項也是錯

誤的。

2、Therewaslittlemeatinthefridgeyesterday,

A.wasn'titB.wasn'tthereC.wasitD.wasthere

此題應(yīng)選D項。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“l(fā)ittle”是具有

否定意義的單詞，意為“幾乎沒有”，但是容易讓學(xué)生誤解為肯定意義，所以后

半句中不能再出現(xiàn)否定結(jié)構(gòu)，故A項和B項是顯性錯誤，而"therebe”本來

的意思為“…有…”，是固定句子結(jié)構(gòu)，不能用代詞“it”代替，故C項也是

錯誤的。

3、Let'sgoswimmingthisafternoon,

A.don,tweB.willweC.shal1weD.won'twe

此題應(yīng)選C項。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“Let's”是祈使

句，意為“咱們…，好嗎？”，所以后半句中應(yīng)該用“shallwe?”結(jié)構(gòu)，故

A項、B項和D項均是錯誤的。

4、Katenevercomestoschoollate,

A.doessheBissheC.doesn,tsheD.doesKate

此題應(yīng)選A項。本句中出現(xiàn)的否定詞是“never”是“not”的強調(diào)形式，意

為“咱們…，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問，故C項是顯性錯誤,

而“comes”為行為動詞，應(yīng)該用助動詞“does”提問，故B項也是錯誤的，在反

意疑問句中必須用人稱代詞形式，故D項也是錯誤的。

5、Pleaseclosethewindowforme,

A.don,tyouB.shallyouC.willyouD.doyou

此題應(yīng)選C項。本句中沒有出現(xiàn)否定詞，而“Please…”則是表示請求語

氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問，應(yīng)該用委婉的語氣表示“好嗎/

你愿意嗎”故A項、D項是顯性錯誤，而“shallyou"是搭配錯誤。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹八

語法重點：感嘆句的用法（TheExclamatorysentences）

難點突破：感嘆詞How/What的不同用法

知識目標(biāo)：掌握感嘆句的構(gòu)成方法及熟練運用

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

12,dictationofthemainonesandimportantsentences.

（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（-）對話操練DialogueActing一askSstosayoutsomesentenceslike

Howfineitistoday!/Whatafinedaytoday!/Whatan

interestingstoryitis!Howinterestingitis!etc.（止匕環(huán)節(jié)

也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)

行）

（三）語法復(fù)習(xí)感嘆句表示說話人強烈的語氣，其構(gòu)成有以下幾種：

KWhat+a/an+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！

eg:Whatagoodboyheis!

2.What+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！

eg:Whatgoodnewsitis!

（在口語中經(jīng)常省略主謂結(jié)構(gòu)肯定句）

3、How+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:HowImissyou!

4、How+形容詞/副詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Howlovelytheboyis!

5、How+形容詞+a/an+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！

eg:Howfineavoicehehas!

例解：

1、Whatarain!Howitisraining!

A.heavily,heavyB.heavy,heavily

C.heavily,heavilyD.heavy,heavy

此題應(yīng)選B項。從“Whata…”中可以看出“rain”為名詞，故應(yīng)該用形

容詞"heavy”修飾，而后半句中“raining…”為動詞，應(yīng)該用副詞

“heavily”修飾，所以A項、C項和D項均是錯誤的。

2、hotitistoday!Willitbetomorrowthanitistoday

A.What,hotterB.How,hotterC.What,hotD.How,hottest

此題應(yīng)選B項。從“…itistoday…”中可以看出句中除了“hot”以外沒

有名詞，故應(yīng)該用“How”來修飾，而后半句中“than…”中可知是比較級，

應(yīng)該用“hotter”才符合語法。所以A項、C項和D項均是錯誤的。

3、thechildrenaredancing!

A.WhathappyB.HowhappyC.HowhappilyD.Whathappily

此題應(yīng)選C項。從“…thechildrenaredancing!”中可以看出句中除了

此肯定句以外沒有名詞，故不可以用"What"來修飾，而句中的“dancing…”

中可知應(yīng)該用副詞“happily”才符合語法。所以A項、B項和D項均是錯誤的。

4、theweatherwasyesterday!

A.HowcoldB.WhatacoldC.HowcoldaD.Whatcold

此題應(yīng)選A項。從“…theweatherwasyesterday!n中可以看出句中除了

此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“What”來修飾，B項和D項均是顯性錯

誤，而C項的冠詞“a”是多余的，故也是錯誤的。

5、weatheritis!theweatheris!

A.Whatabad,HowbadB.Whatbad,Howbad

C.Whatanbad,HowbadD.Howbad,Whatabad

此題應(yīng)選B項。從“…itis!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞

“”，故只能用“What”來修飾，故D項是顯性錯誤,而“weather”是不可

數(shù)名詞，故不可以用冠詞“a/an”連接，故A項和C項均是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹九

語法重點：邀請和應(yīng)答（Invitationsandresponses）

難點突破：接受邀請時的婉轉(zhuǎn)、禮貌的應(yīng)答方式

知識目標(biāo)：學(xué)會邀請他人和接受邀請或謝絕邀請時的應(yīng)答方式

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

13,dictationofthemainonesandimportantsentences.

（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing一askSstosayoutsomesentenceslike

Wouldyouliketo…/Willyoupleasecometo…/Could

Ispeakto***/I,dliketoinviteyouto-**/Yes,I'dloveto./

I'dloveto,but…/Ihopeyoucan…etc.（此環(huán)節(jié)也可以

采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)：在英語中當(dāng)表示說話人婉轉(zhuǎn)的語氣時常常使用“would”和

“could”等詞，而不以“will”和“can”，雖其意義是一樣的，但是語氣的婉

轉(zhuǎn)程度不同。如uCouldyouhelpmewithmyEnglish"比"Canyouhelp

me…”要婉轉(zhuǎn)得多，同樣"Wouldyoupleasegivemeahand"比"Willyou

givemeahand”要客氣婉轉(zhuǎn)一些。在口語和日常交際中人們更加注重于人與

人之間的禮貌和互相尊重。故委婉、客氣的語氣是十分需要的。

例解:

1、youliketogotothecinemawithme

A.DoB.WillC.WouldD.Could

此題應(yīng)選C項。從“…youliketo…”中可以看出句中應(yīng)該用wWouldyou

like-w來表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請求。故只能選用“Would”才是符合

語氣和語法的。

2、youwaitformeattheschoolgate

A.CouldB.DoC.ShallD.Must

此題應(yīng)選A項。從“…youwaitforme….”中可以看出句中應(yīng)該用"Could

you…”來表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請求。故只能選用“Could”才是符合語

氣和語法的。

3、Wouldyouliketocometomyhousetonight―Ican*t.

A.I'dloveto.AndB.It'sapity.And

C.I'dliketo.ButD.Idon,tliketo,but

此題應(yīng)選C項。從“…Ican't.”中可以看出是“去不成了”，所以回

答中前后要符合邏輯。故只能選用dliketo.ButIcan，t.”表示“我

很想去，但我去不了”。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹十

語法重點：介詞in/on/at/with等的用法

難點突破：各介詞在搭配時的不同含義判斷。

知識目標(biāo)：熟練利用介詞構(gòu)成介詞短語等。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit140

dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)

節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusing

differentprepositionslikeWhattimedoyougetupinthe

morning/Don'treadonthebus./Doyouhavelunchat

schoolorathome/Whodoyougoshoppingwithetc.

（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由

組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)：英語中介詞“in”的基本含義為“在…內(nèi)部”，但是習(xí)慣搭配

中它往往具有較靈活的意思，如“inthesun”意為“在陽光下”、“inthe

street"意為"在街上”、“inanhour”意為“一小時后”等等；介詞“on”

的基本含義為“在…（表面）上面”，如“onthedesk"意為“在桌子上”、

“onthebed”意為“在床上”，但是“onthemorningof”意為“在…的

上午”、“abookonradio"意為"有關(guān)無線電的書”等等；介詞“at”的基

本含義為“在某處，在幾點”，但有時可意為“某一動作的著落點”，如“l(fā)augh

at、throwat、shootat、lookat”等，也可理解成為固定的短語搭配結(jié)構(gòu)，

介詞“with”為“伴隨狀態(tài)性的介詞”，可理解為“與…一起，在…的情況下”

等,意思較靈活，如"withthesewords"意為"說著，…"、"Chinesetea

withnothinginit"意為"什么也沒放的中國茶"，等等。

例解:

1、Wouldyouliketohavemooncakes___beefit

A.with,onB.have,inC.with,inD.has,in

此題應(yīng)選C項。從“…mooncakes…”中可以看出是“帶有牛肉的月餅”，

而說明月餅的只能用介詞“with,in"，才是符合語法的。

2、ZhangLiwritesthemostbeautifullyherclass.

A.ofB.onC.withD.in

此題應(yīng)選D項。從“…themostbeautifully…”中可以看出是“…中最

優(yōu)美的”，而用于比較范圍的，只能用介詞“in”，不能說“onherclass”，

而“of”后面常出現(xiàn)具體數(shù)詞，故是錯誤的。

3、Don'treadbedor____thesun.It'sbadforyoureyes.

A.on,underB.in,inC.on,nearD.inthe,in

此題應(yīng)選B項。從“inbed/inthesun”中可以看出是“兩個固定的搭

配”，故其余選項均是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹十一

語法重點：簡單句的五種基本句型的用法

難點突破：及物與不及物動詞的區(qū)分、雙賓語用法、賓語與賓補成分的區(qū)別

知識目標(biāo)：學(xué)會用簡單句的各種句式進(jìn)行表達(dá)

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit150

dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)

節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusing

differentsentencepatternslikeLet'skeepthewindow

open.OK/Wouldyoupleasepassmethesalt/Whatare

theydoingoverthereetc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)

積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)簡單句的第一種句式為主謂結(jié)構(gòu)，如Helaughs./They

shouted.etc.第二種句式為主謂賓結(jié)構(gòu)，如WelikeChinesetea.etc.第

三種句式為主語加系表結(jié)構(gòu)，如Iamveryhappy.Youlooklired.Etc.第

四種句式為主謂加雙賓語結(jié)構(gòu)，如Hegavemesomefishandchips.第五種

句式為主謂賓加賓補成分，如Ithinkhimacleverboy.Thestorymadeus

laugh.etc.

例解：

1、Johnlikesintheopenairinthemorning.

A.walkingB.towalksC.takeawalkD.totaking

此題應(yīng)選A項。從“…likes….”中可以看出是“喜歡散步”，而說明

“喜歡做某事情”可以用“l(fā)ikedoing或liketodo”表達(dá)，故其余三項均

是錯誤的。

2、WeboughtheraBeijingDuck.It'sasentence.

A.S+VB.S+V+OC.S+V+PD.S+V+InO+DO

此題應(yīng)選D項。從“heraBeijingDuck.”中可知是"雙賓語結(jié)構(gòu)”，“a

BeijingDuck為直接賓語，her為間接賓語”，故其余三項均是錯誤的。

3、knowsthesadnewsexceptyouandme.

A.BothofthemB.AllofusC.NeitherofthemD.Neitherofthey

此題應(yīng)選C項。從“knows…”中可知主語是單數(shù)人稱，故A項和B項均不

可能，而項的“they”應(yīng)該用賓格，故也是錯誤的。

4、Itthattheplayersinbluewerethewinners.

A.seemsB.seemedC.isseemingD.wasseemed

此題應(yīng)選B項。從“..were…”中可知是過去時態(tài)的句子，故后面的時態(tài)也

應(yīng)該和前面的一致，故必須使用“seemed”。對于連系動詞而言，沒有被動結(jié)構(gòu)，

故D項是錯誤的。

5、Wemakeourcountrystrongerandmore.

A.beautifulB.nicelyC.betterD.beautifully

此題應(yīng)選A項。從“stronger…”中可知是形容詞的比較級，故后面的詞性也

應(yīng)該和前面的一致，故必須使用“beautiful”。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹十二

語法重點：情態(tài)動詞can和may的用法

難點突破：情態(tài)動詞在具體語境中的不同含義

知識目標(biāo)：用情態(tài)動詞熟練進(jìn)行會話交際

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit160

dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)

節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusing

differentsentencepatternslikeMayIaskyousome

questions/Excuseme,canyoutellmethewayto???

etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可

自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)：“can”首先表示“能/會做某事”，其次也可以表示“可

能”，可與“may”互換使用，但是美國人多用“may”，英國人多用“can”，

在表示否定的可能性時，常用“can't"，而不用“maynot”表示，而“may”

表示請求許可的用法較為學(xué)生所熟悉。

例解:

1、____IgooutwithLucyonweekends,Mum—No,you.

A.May,maynotB.Can,maynotC.May,mustn'tD.Could,maynot

此題應(yīng)選用C項。在問句中用“Can,Could或May”提問均是可以的，但是

從“…No,you….”中可以看出是“否定回答”，故應(yīng)該用“mustdt”表達(dá)，

故其余三項均是錯誤的。

2^Itinoneofyourpockets,butI'mnotsure.

A.maybeB.maybeC.mustbeD.can,tbe

此題應(yīng)選用B項。從“butrmnotsure”中可以知道是“沒有把握的事

情”，故不能說“一定”，也不能說“不可能…."，而A項中的“maybe”不

是動詞，故也是錯誤的。

3、Therealwaysbeafullmooninthesky.

A.maynotB.mustn,tC.can'tD.shouldn,t

此題應(yīng)選用C項。從"afullmooninthesky.”中可以知道是“沒有可

能的事情”，故不能說“不應(yīng)該mustn't或shouldn't"，也不能用“不可能

maynot”,而應(yīng)該用"can't"表達(dá)。

四、鞏固拓展

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹十三

語法重點：1）情態(tài)動詞must表示“應(yīng)該、必須”之意和“mustn't”表示

“不該/不可以…”之意。

2）時間狀語從句和條件狀語從句

難點突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語從句時態(tài)的區(qū)

另U使用

知識目標(biāo)：熟練使用情態(tài)動詞、時間狀語從句、條件狀語從句等句型。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit17。

dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)

節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing一askSstosayoutsomesentencesusing

MustIfinishtheworktoday/Whatwillyoudoifitrains

tomorrow/Theywi11goforapicnicaftertherain

stops.etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)

生可自由組合進(jìn)行）

（三）語法復(fù)習(xí)

1）“must”首先表示“應(yīng)該、必須”之意，其次也可以表示“不該/不可

以…”之意。

例解:

1、You_____touchthemachine,orit___hurtyou.

A.mustn't,mayB.may,mustC.maynot,canD.can,can,t

此題應(yīng)選用A項。從“…touchthemachine"中可以看出是危險的事

情，所以“會弄傷人”，前后兩句之間具有邏輯關(guān)系。故應(yīng)該用

“mustn't和may”表達(dá)。

2、Studentsdrinkorsmoke,nomatterathomeoratanyother

places.

A.maynotB.can,tC.mustn'tD.needn*t

此題應(yīng)該選用C項，因為學(xué)生的行為準(zhǔn)則是“不得吸煙、喝酒"，而

不是“不必”，故應(yīng)該選用“mustn't”表達(dá)。

2）用“when,before,after”引導(dǎo)的時間狀語從句，大多與主句時態(tài)保持

一致，但如果主句為將來時態(tài),則時間狀語從句應(yīng)該用一般現(xiàn)在時

態(tài)。

例解：

3、Youmustlookleftandrightyoucrossthestreet.

A.afterB.untilC.whenD.before

此題應(yīng)選用D項。從“…youcrossthestreet”中可以看出帶有一定的

危險性，所以“必須先看清楚”，而不是在穿過時/后再開始看清

楚。故應(yīng)該用“before”表達(dá)。

4、Afterweforthreehours,wefelt