小班音樂教案八篇

Word第第頁小班音樂教案八篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表表現新年的快樂。

教學重點：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

教學難點：

用聲音來表表現新年的快樂。

活動預備：

1、鋼琴樂譜。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動物》

一、開頭部分。

1、新年爺爺為了保存新奇感所以慢點出場，先藏起來。由一位老師向小伴侶說：“小伴侶，新年快要到了，今日我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來，小伴侶們快樂嗎？〔快樂〕那小伴侶上課要仔細哦！

2、播放出場音樂，新年爺爺隨著音樂出場，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小伴侶的愛好。跳完后新年爺爺和小伴侶打招呼，音樂也跟著停：“小伴侶們你們好！你們知道我是誰嗎？”〔新年爺爺〕呦！！原來小伴侶都熟悉我呀！今日來到小〔4〕班和小伴侶一起迎接新年的到來我真興奮！小伴侶興奮嗎？〔興奮〕我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課仔細，坐得端正愛表演的小伴侶。如今請小伴侶跟著我的琴聲來運動運動吧！

3、律動：《日常生活仿照動作》《我們大家做得好》

練聲：《我愛我的小動物》《好寶寶》。

小伴侶們表演得真好！

二、新授內容：

1、新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伴侶哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最仔細。“小伴侶，新年好！祝你們新年歡樂！”小伴侶們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀！〔幼兒回答〕小伴侶說的真好！新年爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老師帶著幼兒完好回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伴侶想聽嗎？〔想〕那小伴侶聽新年爺爺把歌曲唱一遍〔老師清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀?！哺枨拿纸小缎履旰谩贰尺@首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！〔老師示范打節(jié)奏〕，小伴侶在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的輕一些，第三下再輕一些。如今請小伴侶把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小伴侶拍的真好聽，很有節(jié)奏，如今請小伴侶聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？〔好〕小伴侶要聽清晰哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，爺爺等會要問你們哦！〔老師彈琴師范唱〕小伴侶都聽到了什么祝愿的話呀？〔個別回答〕誒！這些小伴侶說得真好！如今請小伴侶一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小伴侶們念的真好聽！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小伴侶大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時候，我們都很興奮、很快樂是不是?。俊彩恰衬俏覀兙陀锰鹈鄣母杪暩吲d奮興的唱出來好不好?。俊埠谩碃敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最興奮！〔師幼在唱一次〕小伴侶唱的真好聽！

2、如今請小伴侶一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！〔幼兒和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今日新年爺爺和小伴侶一起過新年真興奮、真快樂如今爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侶們又長大一歲了，在新的一年里小伴侶該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本事是不是?。俊彩恰承“閭H聽，新年的鐘聲敲響了〔老師用打擊樂敲三次〕我們把心中最美妙的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年歡樂”如今讓我們對老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡樂！

小班音樂教案篇2

設計思路：

在一次體育活動中，我發(fā)覺孩子們對“吹泡泡”的體育嬉戲特殊感愛好，于是我想：能不能結合幼兒對吹泡泡的愛好來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂嬉戲。依據小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感愛好?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》告知我們：幼兒園課程內容的選擇與開發(fā)，應以觀看、了解幼兒為基礎，源于幼兒的現實生活。小班幼兒藝術表現欲望較強，喜愛用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓舞幼兒大膽想象，引導幼兒進行一些制造性的動作，依據音樂節(jié)奏的改變仿照泡泡的運動過程。盼望通過本次活動增進幼兒肢體動作的敏捷性，促進幼兒身體運動協(xié)調的進展和制造性的表現。

活動目標：

1、通過老師和幼兒的語言溝通來進展幼兒的語言交往力量，讓幼兒溝通吹泡泡的感受。

2、理解歌詞，熟識旋律，愿意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動等動作。

3、聽到泡泡“破”了的信號，能準時輕輕返回座位。

活動預備：

吹泡泡玩具一個

活動過程：

1、聽音樂集中孩子的留意力，和孩子語言溝通。

⑴、聽音樂拍手律動。

⑵、老師：“小伴侶們好，我是馮老師，很興奮熟悉你們?！?/p>

〔活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受?！?/p>

2、出示教具，觀看老師吹泡泡。

⑴、老師：“今日馮老師還給大家?guī)砹艘粋€伴侶，小伴侶們熟悉嗎？”〔邊說邊吹泡泡〕

老師：“孩子們你們喜愛吹泡泡嗎？為什么??？”〔請孩子說說自己的感受。〕

⑵、老師：“泡泡是什么樣子的??？”〔圓的、有顏色的等〕

老師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”〔請小伴侶來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法〕

3、學唱歌曲

⑴、熟識歌詞

老師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小伴侶們學一學。”〔幼兒仿照泡泡吹上天在空中運動的樣子〕

老師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”〔幼兒仿照泡泡落下地的運動過程〕

老師：小伴侶的動作做的可真美麗，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？〔吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪〕

請動作美麗的幼兒做示范，并鼓舞其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

⑵、在老師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飄舞的動作。

老師：小伴侶們，我們跟著音樂的節(jié)奏改變一起來做一做泡泡在空氣中飄舞的動作，好嗎？鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動作

⑶、小伴侶們邊唱邊表演。

4、玩嬉戲

⑴、老師講清晰嬉戲規(guī)章

老師和小伴侶手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂其次段響起時，“泡泡”向一個方向轉動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。

⑵、老師與幼兒邊唱歌邊做嬉戲。

5、結束活動：

老師：“小伴侶們真了不得，我的伴侶泡泡想和你們一起到外面去做嬉戲。你們情愿嗎？”

方法：帶孩子到外面嬉戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1．在故事的關心下，熟識樂曲的節(jié)奏和結構，學用棒鈴或沙錘參加B段變魔法的演奏。

2．在魔法語言“烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！”的關心下，學習用棒鈴或沙錘演奏||XXX—|的節(jié)奏。

3．知道輕拿輕放樂器，和大家一起用樂器變魔法。

活動預備：

1.樂曲《森林狂想曲》。

2.棒鈴16個、沙錘16個。

3.魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。

活動過程：

一、故事引出活動情境，初步感知音樂的結構。

1.講解并描述故事情境。

師：小小魔法師跟著魔法老師走進了神奇的魔法森林，他們東瞧瞧西看看，發(fā)覺了一個魔法盒，魔法盒里會變出什么呢？讓我想一想，趕快拿出魔法棒來變一變：烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！變出什么呢？

2.老師示范動作。

師：你想變什么？我就是魔法老師，你們認真看一看我是怎么變的？說了什么咒語。

二、用動作和魔法語言感知||XXX—|的節(jié)奏。

1.再次示范，引導幼兒學習變魔法的節(jié)奏型。

師：魔法師是怎么變魔法的？說了什么咒語？對嗎？我再變一次，這次認真看一看變得對不對。

2.學習語音節(jié)奏型和動作。

師：我們一起來學一學。

3.完好合樂做表演動作。

師：小魔法師，你們預備好了嗎？

三、使用樂器，進行變魔法的嬉戲。

1.出示樂器，引導幼兒熟悉并使用。

師：變出來了嗎？為什么沒有變出來？我想可能你們的魔力不夠，我?guī)砹藥追N有魔力的魔法棒，你們變?？墒沁@個魔法棒是有魔力的，它特殊聽會輕輕拿輕輕放的小魔法師的話，你們情愿和它做伴侶嗎？

2.嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。

師：每個小伴侶選一個你喜愛的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。

3.完好合樂演奏。

師：魔法棒是不是你們的好伴侶？我們來試一試，看看能不能變出來。

變出來了嗎？想不想再變一個？這次讓后面的老師也來幫助，好嗎？

小班音樂教案篇4

活動目標

1.激發(fā)幼兒產生對音樂活動的愛好，體驗表演活動的歡樂,激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2.在嬉戲活動中，復習歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

4.熟識、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內容，學唱歌曲。

5.能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

重點難點

重點：

1、培育幼兒的音樂學習愛好和主動性。

2、幼兒能基本把握音樂嬉戲的玩法及表演動作。

難點：

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

活動預備

課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能攔住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

活動過程

一、開頭部分

1.以音樂為背景進教室

2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒愛好。什么聲音?

3.發(fā)聲練習《我愛我的小雞》

4.觀賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小伴侶跟著音樂一起輕輕的哼唱

〔1〕演示小雞出殼動畫,引導幼兒觀看(小雞出殼)

老師用歌詞總結：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

(2)出示小雞圖片

老師帶著幼兒觀看小雞，提問：小雞長得什么樣?

學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

幼兒觀看課件上的小雞在做什么?(唱歌)

老師帶著幼兒做動作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

4)老師完好的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

(5)老師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉圈做吃食的動作等。)老師和幼兒一起邊表演邊唱。

二、復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星?！獜土暵蓜樱盒⌒切恰?/p>

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束

教學反思

理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的關心幼兒理解歌詞。

小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關閉兩個或多個空間的出入口。

小班音樂教案篇5

活動目標：

1、感知音樂中反復的開頭和突然停止的特點，并能隨音樂表現小汽車的開頭和停止。

2、體驗音樂嬉戲和合作嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

音樂《開頭和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一、活動導入

1、律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，老師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完好觀賞音樂，感受音樂的旋律。

〔1〕詢問嬉戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

〔2〕師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

〔3〕小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！〔完好觀賞，幼兒自由回答〕

2、分段觀賞音樂，感知音樂中反復的開頭和突然的停止

〔1〕師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

〔2〕幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的.動作來表現音樂中反復的開頭和突然停止。

師：“快樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起動身吧！”

三、嬉戲《開汽車》

1、到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？〔換成大巴車〕

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，動身巡游快樂城。

小百科：1680年，英國有名科學家牛頓設想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能制成實物。

小班音樂教案篇6

歌曲〈打電話〉

活動目標：

1.通過情景表演，關心幼兒熟識歌詞，學唱歌曲；

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動預備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

〔一〕.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來拉〔小娃娃〕，對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？〔打電話〕，那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

〔二〕.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說說應當用怎樣的聲音來唱，告知他們應用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

〔三〕幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

〔四〕活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

活動評析：

在本次音樂活動中，我實行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參加活動的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上到達了活動目標。但是在有些方面還顯的缺乏，例如對于某些比較內向的孩子的主動性的提高方面還有待下次活動的留意。

小班音樂教案篇7

嬉戲目標：

1、鼓舞幼兒向歌曲中的寶寶學習，做個英勇的孩子。

2、理解故事內容，依據故事內容做動作。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲《自己爬起來》。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

嬉戲預備：

自己爬起來音樂磁帶

嬉戲過程：

依據歌詞，學做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動作，然后笑一下，自己爬起來，就站起來，用手拍拍身體，擦一擦。

教學反思

在我的教學目標里，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行英勇教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數孩子是在萬般寵愛中長大的，依靠性強，性差，在家的時候，許多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，鼓舞孩子學會英勇，學會。從活動的選材和制定的目標都是特別適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要把握的短句，假如我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以后的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。

小班音樂教案篇8

活動名稱：

粉刷匠

活動來源：

依據兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對音樂的愛好和愛好，培育幼兒的樂感。

活動目標：

1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點。

2.隨音樂大膽表現，在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氣氛。

活動預備：

《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲