一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)范文（8篇）

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)范文（8篇）

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇1

在大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力實(shí)踐新課程改革的浪潮中，緊急而又繁忙的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完畢。為了本著仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找缺乏，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)展簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、注意培育學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一開(kāi)頭，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶著學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著干凈，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到教師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。常常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺(jué)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立典范。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，使每個(gè)學(xué)生具有喜愛(ài)集體，為班級(jí)爭(zhēng)光的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

2、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中，突出于教與樂(lè)的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法，以到達(dá)啟迪才智。開(kāi)發(fā)智力的目的，并使消遣和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字的過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來(lái)學(xué)生有興趣，又記得牢。學(xué)生興趣提高了，課堂氣氛活潑了，教學(xué)質(zhì)量才能提高。

在教學(xué)工作中，培育學(xué)生的自學(xué)力量。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，教給他們自學(xué)方法。比方語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，熟悉生字，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段等，剛開(kāi)頭用兩周的時(shí)間帶著學(xué)生完成預(yù)習(xí)，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；然后要求學(xué)生回家自己預(yù)習(xí)，其次天早讀時(shí)檢查預(yù)習(xí)狀況，尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的催促和檢查，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。課堂效率大大提高，既節(jié)約了上課課文讀不通的時(shí)間，又提高了自學(xué)力量。

隨著社會(huì)的進(jìn)展、科學(xué)的進(jìn)步，加強(qiáng)各種新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)已刻不容緩，尤其是現(xiàn)代化教育手段的學(xué)習(xí)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，更新學(xué)問(wèn)，才能跟上時(shí)代的步伐。在現(xiàn)代信息高速進(jìn)展的時(shí)代里，面對(duì)新形勢(shì)，新需要，我要不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感，努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，大量引用電化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂構(gòu)造，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷地向博學(xué)多才這一目標(biāo)靠攏，成為學(xué)習(xí)型、討論型教師，使自己成為學(xué)生佩服的教師，使自己的教學(xué)理念永久處于教學(xué)改革的前沿。

在這一學(xué)年中，我虛心向計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用自己把握的電腦學(xué)問(wèn)，利用晚上的時(shí)間上網(wǎng)搜集課件，并依據(jù)自己備課的需要進(jìn)展修改整理，或運(yùn)用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源上課，一年下來(lái)，只要有課件就帶學(xué)生到多媒體室上課，倍受學(xué)生的歡送。實(shí)踐證明：在新課程實(shí)施的過(guò)程中，運(yùn)用電化教學(xué)手段，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還活潑了課堂氣氛，學(xué)生上課時(shí)總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情；師生的教與學(xué)都能在輕松開(kāi)心的氣氛下完成了，通過(guò)課件的展現(xiàn)，一些不簡(jiǎn)單理解的詞和句也一目了然，教師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，大大提高了課堂效率。

由于平常注意了課堂訓(xùn)練，因此在學(xué)校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績(jī)。同時(shí)為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加了市教研組申請(qǐng)的UC《古峽語(yǔ)文》房間的治理員之列，每周兩天的值班，不辭辛苦，仔細(xì)負(fù)責(zé)。在提高自己治理力量的同時(shí)，向其他單位的教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)話題的研討活動(dòng)，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)大大提升。我在學(xué)校組織的教師美文誦讀競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

二、培育良好的班集體

1、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班級(jí)小干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信;如王娜就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)、紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的典范，尤其教師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹(shù)立了典范。我每次發(fā)覺(jué)都進(jìn)展表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;如剛開(kāi)頭試用階段，王家瑩對(duì)自己就要求不嚴(yán)，常常有學(xué)生反映：她不能把自己管住，教師不在時(shí)，常常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的批判教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把時(shí)機(jī)給別人了。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即以面帶面。

2、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不要求每個(gè)學(xué)生學(xué)得最好，但要做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍。如我班張偉同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不做作業(yè)。我問(wèn)明緣由后，知道孩子父親出車(chē)禍住院，母親在醫(yī)院侍候。我想我不能放棄他，在學(xué)校我手把手地教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。隨后又把他六年級(jí)的姐姐叫來(lái)，單獨(dú)說(shuō)明狀況，請(qǐng)她擔(dān)起弟弟在家的輔導(dǎo)工作。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示他們?cè)鰷p衣服，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，問(wèn)學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活以及爸爸媽媽的工作狀況等，尤其對(duì)作業(yè)完不成的后進(jìn)生，賜予肯定的幫忙，以至于每次下課了，孩子們老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課，我一進(jìn)教室全班同學(xué)都在笑，我問(wèn)怎么了，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：教師，馬麗叫你媽媽!同學(xué)們又笑了起來(lái)，馬麗紅著臉說(shuō)我們背過(guò)的一首詩(shī)里就說(shuō)：教師教師我愛(ài)您!教師教師像媽媽!我聽(tīng)了立刻感到心里很暖和，我笑著看著每一個(gè)孩子說(shuō)：我的孩子上四年級(jí)了，可是比你們大啊!教師每天在學(xué)校跟你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當(dāng)媽媽嗎?孩子們異口同聲地說(shuō)：能!我說(shuō)：那我就是你們的教師媽媽!好嗎?孩子們快樂(lè)地說(shuō)：好!教師媽媽!我看到了孩子們一個(gè)個(gè)天真得意的笑臉，心里不由得感動(dòng)起來(lái)。

3、以豐富的活動(dòng)促良好班風(fēng)的形成。

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如流淌紅旗評(píng)比競(jìng)賽、文藝競(jìng)賽、為地震災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵競(jìng)賽、一般話朗讀、古詩(shī)背誦競(jìng)賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增加集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一學(xué)期了，學(xué)生的集體榮譽(yù)感漸漸增加，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的流淌紅旗。雖然本學(xué)期我們班的流淌紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，由于這學(xué)期我們班四項(xiàng)競(jìng)賽工作我根本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的治理力量也有所提高。比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安寧?kù)o靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比擬聽(tīng)話，教師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己仔細(xì)地做作業(yè)，班干部不用怎么去治理。本學(xué)期班級(jí)工作也得到了學(xué)校的確定，我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作

1、安全工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特殊重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出過(guò)失，常常利用晨會(huì)課、班會(huì)課，給學(xué)生具體地?cái)⑹鼋煌ò踩珜W(xué)問(wèn)，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的學(xué)問(wèn)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)章,留意人身安全,過(guò)公路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。夏天不到渠里洗澡等。讓學(xué)生熟識(shí)交通規(guī)章，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免消失擔(dān)心全事故，把安全隱患?xì)缭诿妊罓顟B(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。常常給學(xué)生講解、比擬什么事危急，不能干，什么事不道德，不誠(chéng)信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在四周的溺水事故、交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、、衛(wèi)生工作時(shí)刻提示。

要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體安康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必需洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。在體育衛(wèi)生方面，要求學(xué)生堅(jiān)持兩課一操。會(huì)做播送體操，積極熬煉身體。衛(wèi)生實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過(guò)以上做法，各方面成效顯著。

四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

教師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫忙，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫忙，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們才能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)我和家長(zhǎng)始終保持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家的狀況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也特別支持。就拿本學(xué)期文藝競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，由于時(shí)間緊，就四五天的時(shí)間，早上還上課，我想要給一年級(jí)的孩子教舞蹈太困難了，也太難為孩子們了，我自己都沒(méi)有信念，可是等我挑人的時(shí)候，卻看到了孩子們渴望的眼神，訓(xùn)練的過(guò)程中有幾個(gè)家長(zhǎng)也參加指導(dǎo)孩子的動(dòng)作，我也沒(méi)準(zhǔn)備統(tǒng)一服裝，結(jié)果孩子和家長(zhǎng)都特別重視，有幾個(gè)家長(zhǎng)還到學(xué)校來(lái)問(wèn)服裝，聽(tīng)說(shuō)服裝不統(tǒng)一時(shí)都不滿足。臨上場(chǎng)表演時(shí)，還有一個(gè)孩子的鞋和別的同學(xué)不一樣，家長(zhǎng)就主動(dòng)提出趕快去買(mǎi)，等孩子們上場(chǎng)時(shí)，鞋就穿在孩子腳上了。節(jié)目上場(chǎng)前，家長(zhǎng)們一再鼓舞孩子們好好表演，孩子們好像也很仔細(xì)，在上場(chǎng)前都不吃東西，生怕把化的裝給破壞了。經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班的節(jié)目在低段組中獲得二等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)和孩子們都特別興奮，我想一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很關(guān)懷，沒(méi)想到對(duì)這些競(jìng)賽也能如此重視，我想只要我們專(zhuān)心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂(lè)，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間,小學(xué)一年級(jí)立刻完畢了,看著孩子們一每天變得懂事起來(lái),我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺(jué)得教師工作的辛苦與神圣!在我看來(lái),教師不只僅是一種職業(yè),更是一種精神的化身,它不是生產(chǎn)流水線上的批量生產(chǎn)，而是孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、詮釋著愛(ài)!

一、整體回憶

一學(xué)年以來(lái)，大局部學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成果低下。

二、班級(jí)治理

在本學(xué)期班級(jí)治理工作中，著重進(jìn)展了以下幾方面的實(shí)踐探究：

1、培育學(xué)生的自我治理力量。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級(jí)治理靠大家”的思想深入人心，增加了學(xué)生的仆人翁意識(shí)與自我治理力量。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、正值優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)展評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓舞進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參加各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)和實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦競(jìng)賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、時(shí)時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間嬉戲多好玩等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家等在班和各項(xiàng)活動(dòng)中表示精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)自身的特長(zhǎng)。

三、教學(xué)工作

一學(xué)年來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果

存在問(wèn)題：

1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不仔細(xì)。

2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、治理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。

實(shí)行措施：

1、以勤立身，增加自身的典范作用。

2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。

4、教學(xué)要留意和時(shí)回憶，反應(yīng)彌補(bǔ)。

我與學(xué)生們?cè)谝黄?，雖然每天都是忙勞碌碌的，但是我忙得快樂(lè)、忙得快樂(lè)，今后，我將更加努力工作，不時(shí)完善自身、提高自身!

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期馬上完畢，回憶本學(xué)期的工作，有收獲，也有令人不滿足的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我做了以下的工作。

一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期我常常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺(jué)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立典范。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)觀念淡薄，還需要連續(xù)加強(qiáng)。

二、培育學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著干凈，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到教師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。

三、結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。

結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫忙別人的歡樂(lè)，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。

四、做好學(xué)生的安全教育工作。

我常常利用班會(huì)進(jìn)展安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，留意人身安全，過(guò)公路要左右看，不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免消失擔(dān)心全事故，把安全蔭患?xì)缭诿妊罓顟B(tài)。

五、頑強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

教師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫忙，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫忙，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們根本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

要高好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注意這方面的培育，使他們成為教師的小幫手，學(xué)生的典范。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任工作。我班共有65名學(xué)生。我根據(jù)制訂的班主任工作規(guī)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。一學(xué)期完畢了，我把本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)工作

1.培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律意識(shí)淡薄。我從培育學(xué)生的良好習(xí)慣入手，每周利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生在學(xué)校紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)當(dāng)留意的地方。并在課后留意觀看學(xué)生的行為，利用每天晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，在全班學(xué)生中樹(shù)立典范。

2.培育有治理力量的小干部。

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了2個(gè)班干部:班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。除了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，我還在值日生中安排了值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)治理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及班級(jí)考核表的記錄，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)狀況在班級(jí)學(xué)生考核表上加減分，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)治理，讓每位同學(xué)都有參加班級(jí)治理的意識(shí)。

二、教學(xué)工作

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)課本開(kāi)展課堂教學(xué)工作，課前仔細(xì)備課，課堂上注意多媒體課件的運(yùn)用，盡可能對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我盡可能敬重學(xué)生在課堂上的主體地位，鼓舞學(xué)生多讀多說(shuō)，遇到好的詞語(yǔ)句子，讓學(xué)生隨時(shí)造句，培育學(xué)生完整表達(dá)一句話的力量。并對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷，盡可能在課堂上為學(xué)困生供應(yīng)表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，并準(zhǔn)時(shí)給與鼓舞，讓他們?cè)黾幼孕拍睿ぐl(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、課上抓效率，課后抓輔導(dǎo)。低年級(jí)語(yǔ)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底階段，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期，但大局部學(xué)生自我治理意識(shí)較差，離開(kāi)教師就無(wú)所事事。因此，除了課前仔細(xì)備課，課堂上提高教學(xué)效率，課后的復(fù)習(xí)也不行無(wú)視。我要求學(xué)生每天早讀背課文和預(yù)習(xí)新課，晚讀復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)并聽(tīng)寫(xiě)，每單元整理學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，在平常就把根底夯實(shí)，不留空白。總之，班級(jí)治理工作千頭萬(wàn)緒，它既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后我將不斷探究更高效的工作方法，吸取已有閱歷，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)六班的班主任工作?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有缺乏，是一種說(shuō)不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。所以，開(kāi)學(xué)初我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)懷孩子

我認(rèn)為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)教師特別熱忱，常常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了；這美麗衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告知他們這幾天都誰(shuí)提高了！在這種簡(jiǎn)便的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常會(huì)收到意想不到的效果。

三、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫(xiě)越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……

四、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫(xiě)字競(jìng)賽、比一比誰(shuí)的衣服最潔凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最潔凈、看看誰(shuí)的位置四周最潔凈等等。

五、安全教育工作

1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔馳等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇6

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正歡樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠(chéng)、急躁，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培育良好的習(xí)慣和品德。

一開(kāi)學(xué)，我就向小朋友們提出將“寧?kù)o、潔凈、敬重、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，盼望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達(dá)這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》

，并組織爭(zhēng)論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、干凈、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作。同時(shí)，我熟悉到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要肯定的過(guò)程，平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。教師要以朋友的身份公平地與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒(méi)有人關(guān)懷她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解狀況后屢次找她談心，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開(kāi)朗了，還會(huì)主動(dòng)幫忙同學(xué)們清掃食堂衛(wèi)生。

三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。平常課堂上多提問(wèn)、多確定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我常常通過(guò)家校路路通告知孩子的`在校狀況。家校共同努力為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體進(jìn)展。

四、班級(jí)建立，共同出力。

為了讓新教室更有生氣，我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買(mǎi)的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài)。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學(xué)們常常由于食堂衛(wèi)生評(píng)比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，由于大家真的把我們一年級(jí)6班當(dāng)成是他們的其次個(gè)家。

作為一名新班主任，我在班級(jí)治理中存在著許多缺乏。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建立得越來(lái)越好。

一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)篇7

一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建立，更是班級(jí)治理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書(shū)為友”記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫(huà)家”欄張貼著孩子們精致的畫(huà)作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開(kāi)展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書(shū)香教室滿書(shū)香，教師到處飄書(shū)香”!

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)學(xué)生在群眾中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為群眾做出自己的奉獻(xiàn)。群眾的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給群眾帶來(lái)批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給群眾帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開(kāi)的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為群眾的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的潛力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)局部文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我細(xì)心預(yù)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的資料，細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧溝通的氣氛，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的校園狀況、校園對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，急躁地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法