第一講傳播學(xué)的誕生及發(fā)展

第一講傳播學(xué)的誕生及發(fā)展第一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一第一講傳播學(xué)的誕生及發(fā)展

第一節(jié)傳播與傳播學(xué)

一、何謂傳播？

1.外延

第二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一例1：達(dá)摩面壁

第三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一例2：大仲馬點菜

第四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一例3：林肯《葛底斯堡演說》

第五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一例4：安徽池州群體性事件焚車現(xiàn)場第六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一例5：阿波羅登陸月球

第七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.內(nèi)涵

信源→信息→信道→信宿

第八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.概念

●威爾伯?施拉姆：“傳播是對一組告知性符號采取同一意向。”

●諾伯特?維納：“傳播是社會的粘合劑?！薄窭畋颍骸皞鞑ナ切畔⒌碾p向流通過程，包括人際傳播與大眾傳播兩類?！钡诰彭摚簿攀?，編輯于2023年，星期一

●張國良：“所謂傳播，即傳受信息的行為（或過程）?！薄窆鶓c光：“所謂傳播，即社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運作?！?/p>

第十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一二、社會傳播的特點

1.社會傳播是一種信息共享；2.社會傳播是在一定社會關(guān)系中進(jìn)行的，又是一種社會關(guān)系的體現(xiàn)；第十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.從傳播的社會關(guān)系看，它又是一種雙向的社會互動行為；

4.傳播成立的重要前提之一，是傳受雙方必須要有共通的意義空間；

第十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

5.傳播是一種行為，是一種過程，是一種系統(tǒng)。

——“行為”，將其看作以人為主體的活動；——“過程”，著眼于傳播的動態(tài)和運作機制；——“系統(tǒng)”，則把社會傳播看作是一個復(fù)雜的“過程的集合體”。第十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

三、傳播學(xué)

傳播學(xué)是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學(xué)。

四、學(xué)習(xí)傳播學(xué)的意義（略）五、作業(yè)（教材P19）第一節(jié)思考題，第2、第3小題。

第十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

第二節(jié)“三論”及其對傳播學(xué)的影響

一、信息論

美國貝爾電話實驗室電訊工程師克勞德?香農(nóng)/申農(nóng)《通信的數(shù)學(xué)理論》

第十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

1.基本概念信息是對環(huán)境中不確定性，或熵的測定。申農(nóng)：信息就是能夠減少或消除不確定性的東西。第十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

——這些概念都在告訴我們，對于人的認(rèn)識來說，信息就是消除認(rèn)識上的不確定性，消除無知性的東西，因此，知識、新聞、等一切由人和動物感覺器官接收到的東西、大腦對肌肉系統(tǒng)的指令都是信息。第十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.代表人物及對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)

1948年，申農(nóng)發(fā)表其代表作《通信的數(shù)學(xué)理論》——信息論的奠基之作。申農(nóng)認(rèn)為：“通信的基本問題是通信的一端精確地或近似地復(fù)現(xiàn)另一端所挑選的消息?！?/p>

第十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

他還提出著名的通信模式：

信息信號信號信息

信源——>編碼——>信道——>譯碼——>信宿

I噪聲第十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

二、系統(tǒng)論

1.基本概念

所謂系統(tǒng)，指的是相互聯(lián)系、相互制約的若干部分結(jié)合在一起并具有特定功能的有機整體。簡單說，系統(tǒng)就是相互關(guān)聯(lián)并組成一個整體的一組事物。第二十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

▲系統(tǒng)一般包括四個方面，如下圖：

客體：系統(tǒng)的部分、要素、變量屬性：系統(tǒng)和其客體的特性系統(tǒng)的4個方面聯(lián)系：客體之間的內(nèi)部聯(lián)系環(huán)境：系統(tǒng)存在的周圍環(huán)境

第二十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.系統(tǒng)的特點

（1）整體性和相互依存性（2）等級制（3）自我調(diào)節(jié)和控制（4）與環(huán)境的相互作用（5）平衡（穩(wěn)定）

第二十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

亞里士多德：“整體大于各孤立部分之和?！睌?shù)學(xué)：3=1+1+1系統(tǒng)論：3>1+1+1也會出現(xiàn)3<1+1+1

第二十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

我們用一句話來概括系統(tǒng)論：

整體絕不等于組成整體的各個部分的相加。第二十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.代表人物及對傳播的貢獻(xiàn)系統(tǒng)論美籍奧地利理論生物學(xué)家、醫(yī)生L.V.貝塔朗菲創(chuàng)立的。第二十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

●系統(tǒng)論對傳播學(xué)的影響更體現(xiàn)在方法論上。傳播學(xué)的一大特色：整體性、系統(tǒng)性；

第二十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一俞璟璐：“傳播學(xué)之所以能在當(dāng)代科學(xué)殿堂內(nèi)占有一席，是和現(xiàn)代系統(tǒng)論的創(chuàng)立與發(fā)展對他的強有力的影響分不開的?！钡诙唔摚簿攀?，編輯于2023年，星期一

三、控制論

1948年美國數(shù)學(xué)家維納出版了《控制論》一書，標(biāo)志著控制論的正式誕生。

第二十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

1.控制論的基本概念和基本思想

控制論——即一般控制論，是一門研究各類系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制規(guī)律的科學(xué)。控制論強調(diào)系統(tǒng)的行為能力和系統(tǒng)的目的性。維納提出了負(fù)反饋概念和功能模擬法。第二十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

●行為——系統(tǒng)在外界環(huán)境作用下所作的反應(yīng)?！袨榈哪康男浴淠康男孕袨橥饨绲穆?lián)系性——輸入與輸出第三十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

●反饋——系統(tǒng)輸出信息返回輸入端，經(jīng)處理，再對系統(tǒng)輸出施加影響的過程。反饋分正反饋和負(fù)反饋。負(fù)反饋是控制論的核心問題。

第三十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

▲正反饋——反饋信息與原信息起相同的作用，使總輸入增大。系統(tǒng)目標(biāo)偏離。加劇系統(tǒng)不穩(wěn)定。

第三十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一▲負(fù)反饋——反饋信息與原信息起相反的作用，使總輸入減小。系統(tǒng)目標(biāo)偏離減小。系統(tǒng)穩(wěn)定。

第三十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.控制論對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)

控制論對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)主要是控制論的反饋理論。

第三十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一第三節(jié)傳播學(xué)“四大先驅(qū)”

一、政治學(xué)家拉斯韋爾

1.拉斯韋爾簡介

第三十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

哈羅德?拉斯韋爾（1902~1978）是一位著名的政治學(xué)家，也是一位社會學(xué)家、心理學(xué)家和傳播學(xué)者。傳記作家形容他為“猶如行為科學(xué)的達(dá)爾文”。

1902年2月13日，拉斯韋爾出生于美國伊利諾斯州唐尼爾遜的一個牧師家庭。家境優(yōu)裕，藏書甚豐。1918年進(jìn)入芝加哥大學(xué)，1922年在芝加哥大學(xué)獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位。第三十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

之后，他赴歐洲英、法、德等國著名大學(xué)攻讀研究生課程。其間，他曾去柏林大學(xué)學(xué)習(xí)心理分析學(xué)說。1926年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1927～1938年在芝加哥大學(xué)教授政治學(xué)。1939年在紐約社會研究新學(xué)院執(zhí)教。1952年任耶魯大學(xué)政治學(xué)教授。1954年受聘任行為科學(xué)高級研究中心研究員。1955年當(dāng)選美國政治學(xué)會會長。1978年12月18日逝世。第三十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》及其貢獻(xiàn)

（1）《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》

▲早期（1948年）傳播學(xué)研究的經(jīng)典成果之一。

▲一部綱領(lǐng)性的力作，一部傳播學(xué)的獨立宣言。

▲所有的傳播學(xué)研究都是對拉斯維爾這一論文的注釋，因為它涉及了傳播學(xué)中的絕大部分基本內(nèi)容。

第三十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一總體看來，這篇論文的意義主要體現(xiàn)在兩大方面：

▲從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上，分析了傳播過程中的諸要素；

▲從外部功能上，概括了傳播活動的社會作用。

第三十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.傳播要素——“5W模式”

誰(who)——說什么(what)——對誰(whom)說——通過什么渠道(whichchannel)——取得什么效果(whateffect)第四十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

這一模式奠定了傳播學(xué)研究的五大基本內(nèi)容：

“控制分析”——“內(nèi)容分析”——"媒介分析”——"受眾分析”——"效果分析”

這五種分析涵蓋了傳播研究的主要領(lǐng)域第四十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

4.傳播的功能

監(jiān)視環(huán)境協(xié)調(diào)社會文化傳承

第四十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

這三個功能主要是從政治學(xué)角度著眼的；1959年，查爾斯·賴特又從社會學(xué)的角度，為其補充了"娛樂"功能。由此，形成了傳播學(xué)中經(jīng)典的大眾傳播四功能說。第四十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

5.其他貢獻(xiàn)

●發(fā)明了定性和定量測度信息的方法論

●關(guān)于政治宣傳和戰(zhàn)時宣傳的研究

●將弗洛伊德的精神分析理論引入到美國社會科學(xué)，并使其與政治分析相結(jié)合，從而在社會層面上運用了個體內(nèi)部的弗氏理論

●幫助創(chuàng)辦了政策學(xué)第四十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

因此，雖然拉斯韋爾并不認(rèn)為自己是一位傳播學(xué)學(xué)者，但無疑在今天的傳播學(xué)研究領(lǐng)域中，彌漫著諸多拉斯韋爾的思想和作品。他的許多開創(chuàng)性的工作，奠定了傳播學(xué)研究的基本范圍和層面，他是當(dāng)之無愧的傳播學(xué)奠基人之一。第四十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

二、心理學(xué)家盧因1.庫爾特·盧因1890生于德國柏林，猶太人。1921～1933年在柏林大學(xué)心理學(xué)系任教，屬于“格式塔”學(xué)派。第四十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一1933年受希特勒大肆迫害猶太人的影響，被迫移居美國。1933～1935年在科內(nèi)爾大學(xué)任教。1935～1944年在以阿華大學(xué)從事研究工作，1944年提出了團體力學(xué)理論，并于同年在麻省理工學(xué)院建立了團體力學(xué)研究中心。第四十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.“把關(guān)人”理論“把關(guān)人”概念最早是由庫爾特·盧因在考察了家庭主婦對食物的把關(guān)后提出的。1947年，在他的《群體生活中的渠道》一書中，進(jìn)行了再論述，指出群體傳播中存在一些把關(guān)人，只有符合群體規(guī)范或者把關(guān)人價值標(biāo)準(zhǔn)的信息才能進(jìn)入傳播渠道。第四十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.“把關(guān)人”概念的提出基于這么一種現(xiàn)實：

●社會上存在著大量的新聞素材，大眾傳媒的新聞報道不是也不可能是“有聞必錄”，而是一個取舍的選擇的過程。

●在這個過程中，傳媒組織形成了一道“關(guān)口”，通過這道關(guān)口傳達(dá)到受眾那里的新聞只是眾多新聞素材中的少數(shù)。

第四十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

●這種作用主要是由記者和各級編輯完成的。

●編輯作為職業(yè)的、最后的把關(guān)人，實際上掌握著把關(guān)的尺度，作用比記者要大得多。第五十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

4.“團體力學(xué)”

誕生于上世紀(jì)初的社會心理學(xué)，與傳播學(xué)的關(guān)系極為密切。因為“社會心理”的變動，往往與“社會傳播”相關(guān)。當(dāng)盧因?qū)⒀酃馔断騻鞑ガF(xiàn)象時，他給了傳播學(xué)一個極為重要的啟示：媒體欲對“個體”施加影響，必須考慮到其身后的“群體”的強大制約機能。

第五十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一團體有三個要素：

●活動。是指人們在日常工作、生活中的一切行為；

●相互影響。是指人在組織中的相互發(fā)生作用的行為；

●情緒。是人們內(nèi)在的，看不見的生理活動，如態(tài)度、情感、意見、信息，但可以從人的“活動”和“相互影響”中推知。第五十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一活動、相互影響和情緒不是各自孤立的，而是密切相關(guān)的其中一項變動，會使其他要素發(fā)生改變。團體中各個成員的活動、相互影響和情緒的綜合就構(gòu)成團體行為。

●有關(guān)“牛雜碎”的調(diào)查第五十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

三、社會心理學(xué)家拉扎斯菲爾德

1.拉扎斯菲爾德

保羅·拉扎斯菲爾德

（1901～1976）美國社會學(xué)家第五十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

1901年1月2日生于奧地利，卒于1976年8月30日。1924年獲維也納大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位。次年在維也納創(chuàng)辦應(yīng)用社會學(xué)研究所。曾任維也納大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)講師。后赴美國進(jìn)修心理學(xué)并加入美國籍，任哥倫比亞大學(xué)社會學(xué)教授?！恫涣蓄嵃倏迫珪贩Q其為“在20世紀(jì)整個后半期是影響深遠(yuǎn)的”。第五十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

他的研究范圍相當(dāng)廣泛，涉及大眾傳播、選舉與選民心理、市場研究、民意測驗、失業(yè)、教育心理、數(shù)理社會學(xué)等領(lǐng)域。他在社會學(xué)上最有影響的成就首推應(yīng)用社會學(xué)的研究方法，特別是定量的研究方法和技術(shù)。他的一系列應(yīng)用研究，推進(jìn)和提高了美國和歐洲社會學(xué)經(jīng)驗研究的發(fā)展與質(zhì)量。著有《社會科學(xué)中的數(shù)學(xué)思維》、《選民抉擇》、《定性分析》和《應(yīng)用社會學(xué)導(dǎo)論》等。第五十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.兩級傳播大眾傳播的影響并不是直接“流”向一般受眾，而是要經(jīng)過意見領(lǐng)袖這個中間環(huán)節(jié)。

大眾傳播→意見領(lǐng)袖→一般受眾

第五十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.IPP指數(shù)

即“既有政治傾向指數(shù)“，是一個從社會經(jīng)濟地位、居住區(qū)域和宗教信仰三個方面來顯示受眾在接觸媒介宣傳前已有的政治立場和態(tài)度的綜合指數(shù)。

第五十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

四、心理學(xué)家霍夫蘭

1.卡爾·霍夫蘭

美國實驗心理學(xué)家，畢生研究人的心理對人的行為的影響，研究說服與態(tài)度的關(guān)系、態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變、說服的方式、技巧與能力等。第五十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

他是將實驗心理學(xué)引入傳播學(xué)研究領(lǐng)域的第一人。二戰(zhàn)期間，應(yīng)聘擔(dān)任美國陸軍總部心理實驗室主任，率領(lǐng)專家小組指導(dǎo)和研究美軍的思想訓(xùn)練計劃，研究軍內(nèi)教育電影對提高士氣所起的作用和效果。戰(zhàn)后回到耶魯大學(xué)，主持“傳播與態(tài)度改變課題”，出版了一系列叢書。第六十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

霍夫蘭對傳播學(xué)最突出的貢獻(xiàn)：

▲將心理實驗方法引入傳播學(xué)研究

▲通過研究揭示了傳播效果形成的條件性和復(fù)雜性1946年到1961年間，霍夫蘭領(lǐng)導(dǎo)的“耶魯傳播與態(tài)度變遷計劃”，完成了超過50項實驗。1953年出版的《傳播與說服》一書，描述了這些研究的理論框架和結(jié)果。第六十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.《傳播與說服》研究有這樣三個特征：

●研究的主要目的在于尋找說服定律

●研究采用的主要理論基礎(chǔ)為刺激—反應(yīng)的學(xué)習(xí)理論，假設(shè)態(tài)度的改變是基于求變的動機強過不變的動機

●究的方法為實驗室的實驗法

第六十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

耶魯研究并未使用傳媒的訊息或宣傳節(jié)目，而是使用人際的傳播。少數(shù)幾個研究曾使用到錄音的演說和畫面的文件，但無益于大眾傳播的設(shè)計。當(dāng)時的研究學(xué)者認(rèn)為，說服的效果可同時適用于實驗和自然的環(huán)境中，而實驗室的發(fā)現(xiàn)自然可以應(yīng)用在大眾傳播的說服效果。第六十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

小結(jié)：霍夫蘭的研究在傳播學(xué)研究史上占有重要的地位。雖然研究焦點不在大眾傳播，但其發(fā)現(xiàn)有助于我們更了解說服的過程———這是大眾傳播研究中很重要的課題之一。研究中提出的一些概念，如可信度、對宣傳的免疫力、恐懼訴求、睡眠效果等等，都是引導(dǎo)后來研究的起點。

第六十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一第四節(jié)傳播學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展

一、傳播學(xué)集大成者——施拉姆

1.威爾伯·施拉姆（WilburSchramm）（1907—1987）

第六十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

傳播學(xué)科的集大成者和創(chuàng)始人。人們稱他為“傳播學(xué)鼻祖”、“傳播學(xué)之父”。他建立了第一個大學(xué)的傳播學(xué)研究機構(gòu)，編撰了第一本傳播學(xué)教科書，授予了第一個傳播學(xué)博士學(xué)位，也是世界上第一個具有傳播學(xué)教授頭銜的人。第六十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

施拉姆對傳播學(xué)的巨大貢獻(xiàn)在于他把美國的新聞學(xué)與社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等其他學(xué)科綜合起來進(jìn)行研究，歸納、總結(jié)、修正并使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，從而創(chuàng)立了一門新學(xué)科———傳播學(xué)。

第六十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

他創(chuàng)立傳播學(xué)的標(biāo)志是1949年由他編撰的第一本權(quán)威性的傳播學(xué)著作《大眾傳播學(xué)》的出版。這本書收錄了政治學(xué)家、心理學(xué)家、社會學(xué)家、語言學(xué)家以及許多其他學(xué)科的專家對傳播學(xué)的研究成果。施拉姆當(dāng)時還僅限于挖掘前人和他人的傳播研究成果，并加以整理，使之系統(tǒng)化。第六十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.施拉姆對傳播學(xué)的巨大貢獻(xiàn)

（1）把美國新聞學(xué)與社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等其他學(xué)科綜合起來進(jìn)行研究，在前人研究基礎(chǔ)上歸納總結(jié)與修正，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并創(chuàng)立傳播學(xué)，這是其最大功績。1949年其第一本權(quán)威性著作《大眾傳播學(xué)》出版，標(biāo)志傳播學(xué)的創(chuàng)立。

第六十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

（2）不斷著書立說，推進(jìn)傳播學(xué)的壯大，主要有《大眾傳播學(xué)》《傳播過程與效果》《報刊的四種理論》《傳播學(xué)概論》等。第七十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

（3）大力推進(jìn)傳播學(xué)教育，擴大傳播學(xué)在教育及學(xué)術(shù)界的影響，培養(yǎng)眾多知名學(xué)者，形成"施拉姆學(xué)派"。

第七十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

——傳播學(xué)可概括為：傳播學(xué)是一門對人類傳播現(xiàn)象及其規(guī)律進(jìn)行綜合性與深層化研究的新興的交叉學(xué)科，起源于20世紀(jì)初，形成于20世紀(jì)中葉，興盛于20世紀(jì)后期。它的大本營在美國。第七十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

二、傳播學(xué)的發(fā)展

1950年代，傳播學(xué)曾一度陷入危機，進(jìn)入1960年代，才開始逐漸走出低谷。三個轉(zhuǎn)機：第一個轉(zhuǎn)機，沖出了效果分析這狹窄的一隅，開始對傳播對象進(jìn)行多角度探討；第二個轉(zhuǎn)機，開始探討傳播的多維效果，開始擺脫小家之氣，具有大家風(fēng)范；第三個轉(zhuǎn)機，受眾在傳播中的地位逐漸提高。

第七十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

三、傳播學(xué)研究對象

大體上界定為：不同時代（重點是現(xiàn)當(dāng)代）和不同社會領(lǐng)域以及不同層次的人類信息傳播行為。第七十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

1.按信息傳播范圍大小，分五個層次研究：人內(nèi)傳播，人際傳播，群體傳播，組織傳播，大眾傳播。

第七十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2.傳播自身結(jié)構(gòu)理論：傳播者控制研究，傳播內(nèi)容研究，傳播渠道研究，受眾研究，效果研究；傳播模式和傳播方法研究。第七十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3.不同傳播領(lǐng)域縱向和橫向研究；

4.傳播的宏觀和微觀研究第七十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

傳播學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，也是一種實用技術(shù)，它涉及社會科學(xué)領(lǐng)域中許多學(xué)科，同時也涉及自然科學(xué)和工程技術(shù)。這就決定了傳播學(xué)的研究方法必然與各相關(guān)學(xué)科有關(guān)，其主要的研究方法有：

第七十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

1．語言學(xué)的方法著重分析語言在傳播過程中的作用，研究語言符號與所指對象之間及使用者之間的關(guān)系。

第七十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

2．文化學(xué)的方法該方法根據(jù)美學(xué)、文化人類學(xué)及語言學(xué)的理論，研究和評估傳播內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、語言特點及其價值。

第八十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

3．心理學(xué)的方法這種方法運用心理學(xué)中關(guān)于知覺、認(rèn)識、態(tài)度形成和行為效果的理論，來研究個人如何理解

信息并把其想合成為一定的知識結(jié)構(gòu)，人際交往和人群交往的特點及規(guī)律。交往對個性和群體形成所起的作用，宣傳對個人和群眾的心理影響等等。

第八十一頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

4．社會學(xué)的方法該方法運用社會學(xué)的理論與調(diào)查研究的方法，分析傳播過程，著重研究大眾傳播對個人、群體和社會的影響。

第八十二頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

5．政治學(xué)的方法一些政治學(xué)家運用系統(tǒng)理論和功能分析理論，研究傳播與政治系統(tǒng)的關(guān)系，著重分析研究公眾意見的形成和表達(dá)方法，宣傳對群眾和社會的影響和作用，并提出了與傳播理論有關(guān)的一些概念，如情報、負(fù)重、時滯、畸變、增益、反饋、學(xué)習(xí)和預(yù)測等。第八十三頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

▲作業(yè)：1.“三論”的代表人物及其對傳播學(xué)的影響。2.“四大先驅(qū)”對傳播學(xué)有什么貢獻(xiàn)？3.簡述傳播學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展。第八十四頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一還高冠潭口留別舍弟岑參昨日山有信，只今耕種時。遙傳杜陵叟，怪我還山遲。獨向潭上酌，無上林下棋。東溪憶汝處，閑臥對鸕鶿。第八十五頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

香農(nóng)：美國數(shù)學(xué)家，美國全國科學(xué)院院士。信息論的創(chuàng)始人。1916年4月30日生于美國密歇根州蓋洛德城。1936年在密歇根大學(xué)畢業(yè)獲理學(xué)士學(xué)位，1940年在麻省理工學(xué)院獲理學(xué)碩士和哲學(xué)博士學(xué)位。1941～1956年間任貝爾電話實驗研究所數(shù)學(xué)研究員。1956年到麻省理工學(xué)院任教，先后擔(dān)任客座教授、教授，1958年后為終身教授。1956年當(dāng)選為美國全國科學(xué)院院士。香農(nóng)在1948年發(fā)表《通信的數(shù)學(xué)理論》，1949年發(fā)表《噪聲中的通信》。這兩篇著名論文奠定了信息論的基礎(chǔ)。他的博士論文《關(guān)于類的古典布爾代數(shù)方法在電工開關(guān)系統(tǒng)研究中的應(yīng)用》，是數(shù)字控制系統(tǒng)和計算機科學(xué)的先驅(qū)工作。第八十六頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一熵熵的概念最早出現(xiàn)于物理學(xué)的熱力學(xué)之中，一般的熵的概念則產(chǎn)生于信息論創(chuàng)立之后。法國物理學(xué)家布里淵論證了信息論中的熵與熱力學(xué)中的熵二者之間僅相差一個比例常數(shù)，從本質(zhì)上說二者的概念是相同的。1.熱力學(xué)中表示物質(zhì)系統(tǒng)狀態(tài)的物理量。熵在物理學(xué)、化學(xué)、冶金學(xué)等學(xué)科中都有廣泛的應(yīng)用；2.系統(tǒng)論中的一個基本量。例如，在實驗甲和乙中，兩種結(jié)果A和B出現(xiàn)的概率如下表：

出現(xiàn)A的概率出現(xiàn)B的概率實驗甲0.50.5試驗乙0.990.01第八十七頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一那么在實驗之前，就試驗甲而言，很難斷定A和B中，那個將出現(xiàn)；但就試驗乙來說，就很有把握斷定A將出現(xiàn)。由此可見，在不同的實驗中，其不肯定性是有大有小的，試驗甲的肯定性就比試驗乙的來的大。熵就是描寫不肯定大小的量，熵越大，不肯定性就越大。

第八十八頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一格式他心理學(xué)：西方現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一。又稱完形心理學(xué)。1912年由德國M.韋特海默、W.克勒和K.科夫卡創(chuàng)立。1912年韋特海默發(fā)表一篇關(guān)于似動的文章，可看作是格式塔心理學(xué)的開始。第八十九頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

劉恩久說：“完形心理學(xué)作為反對傳統(tǒng)元素主義的一支突起的異軍，曾在心理學(xué)時上占有它的重要地位。完形心理學(xué)在處理整體和部分的關(guān)系時，強調(diào)整體并不等于部分的總和，整體先于部分并制約著部分的性質(zhì)和意義，從而對知覺領(lǐng)域的研究，以及對思維的研究都做出了新的貢獻(xiàn)。它的原則、方法和不少研究成果，至今在心理學(xué)的教科書中占有重要地位……”第九十頁，共九十六頁，編輯于2023年，星期一

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