科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極探究玩具的不同玩法，樂于參與探究活動(dòng)。

2.能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡約講解并描述探究的過程與結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具〔發(fā)條〕、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由玩玩具

A、今日，小伙伴帶來了許很多多好玩的玩具，想不想來玩一玩？〔幼兒自由玩自己的玩具〕。

B、請(qǐng)小伙伴來說說你玩的是什么玩具，是怎么玩的？〔幼兒講解并描述自己的玩法〕

二、交換玩玩具，進(jìn)一步探究各種玩具的不同玩法。

A、剛才小伙伴們都玩了自己的玩具，而且告知大家怎么玩的，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找一個(gè)好伙伴交換玩一玩，看一看好伙伴的玩具和你的有什么不一樣？

B、〔幼兒再次玩〕請(qǐng)幼兒說說你玩了誰的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一樣〔引導(dǎo)幼兒用完整的語句講解并描述〕。

三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來的不同方式。

A、〔師出示打開發(fā)條的玩具〕為什么擰了發(fā)條，玩具就會(huì)動(dòng)起來？

師展示一件發(fā)條玩具講解〔里面有不同的齒輪和軸承擰動(dòng)后帶動(dòng)玩具動(dòng)起來〕。

B、〔出示打開的電動(dòng)玩具〕為什么打開開關(guān)，玩具就會(huì)動(dòng)起來？〔幼兒爭論〕電動(dòng)玩具里裝了電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來。〔區(qū)分一般電動(dòng)玩具和遙控玩具的不同〕。

C、：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來，有的玩具輕輕一推就會(huì)動(dòng)起來，有的玩具打開開關(guān)就會(huì)動(dòng)起來。

四、了解較先進(jìn)的玩具

A、了解聲控玩具

〔出示聲控玩具〕這個(gè)玩具怎么玩呢？

請(qǐng)幼兒猜一猜后老師演示玩法。

B、會(huì)錄音的玩具供幼兒觀測(cè)，讓幼兒對(duì)玩具說話并觀測(cè)反應(yīng)，

讓幼兒知道玩具身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以它會(huì)說出跟幼兒相同的話。

五、結(jié)束

這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小伙伴玩得快樂而設(shè)計(jì)制造出來的，假如你們發(fā)覺了其它好玩的玩具，再來介紹好嗎？現(xiàn)在，我們一起到外面去玩吧？

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀測(cè)愛好，提高觀測(cè)技能。

2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美〔獨(dú)特性、豐富性〕。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機(jī)

活動(dòng)過程：

一、樹圖片，引起幼兒留意

師：今日跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？〔樹〕

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

師：看什么掉下來了？〔落葉〕

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒依據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)

三、出示梨子和樹葉對(duì)比圖，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn)，并用完整的語言表達(dá)出來

四、老師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出許多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著很多不一樣的東西，楊老師請(qǐng)你們等會(huì)認(rèn)真去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個(gè)伙伴，只要找一個(gè)伙伴，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做伙伴，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，老師巡回指導(dǎo)

六、講評(píng)幼兒為葉子找到的伙伴

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講解并描述和葉子的相同點(diǎn)。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)？冬天到了冬天過去了，春天還會(huì)再來，現(xiàn)在已經(jīng)是20**年的年尾了，20**年過去了，立刻又會(huì)迎來20**年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會(huì)再長出來，這就是循環(huán)，在我們漂亮的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)覺，去查找，去感受，還能發(fā)覺我們大自然的小奧秘，你們說對(duì)嗎？下次我們?cè)偃フ乙徽遥貌缓茫?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的留意，然后再漸漸引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很認(rèn)真的，有許多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個(gè)，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最末讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)問題探究變長的方法，有解決問題的信心。

2、能完整地表達(dá)自己的想法和做法。

3、在嘗試過程中感受援助伙伴的歡樂，能積極參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黑板上貼一棵大樹。

2、小樹枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒假設(shè)干。

3、兩只小螞蟻，問號(hào)。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入

師：今日給大家?guī)硪粋€(gè)故事，這是個(gè)帶問號(hào)的故事。

〔1〕老師講解并描述故事開頭，理解詞語樹梢，

〔2〕思索第一個(gè)問題：點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么漂亮的美景？

2、嘗試把各種材料變長，營救小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)。

〔1〕繼續(xù)講解并描述故事創(chuàng)設(shè)情境，提出第二個(gè)問題：點(diǎn)點(diǎn)一當(dāng)心掉了下去，危險(xiǎn)時(shí)刻身邊的材料就可能幫到伙伴，你們能把這些生活中常見的物品變長嗎？

〔2〕探究變長的方法，引導(dǎo)孩子說出變長的方法。

〔3〕集體共享變長的方法。

師：你用了什么方法變長的？

老師小結(jié)：有的材料可以用擰呀自己可以變長，有的材料要借助工具才能變長。

〔4〕出示第三個(gè)問題：你們一共用了多少個(gè)方法呀？

總結(jié)：只要你情愿想、情愿去試一試，方法總比問題多。

3、嘗試不借助工具把紙條變長，結(jié)束活動(dòng)。

〔1〕師：你用什么方法把紙條變長了？

〔2〕假如只有一張報(bào)紙你能把它變長嗎？

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

教材分析

風(fēng)箏起源于中國，距今已有兩千多年的歷史,是我國一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏種類繁多，顏色絢麗，高高飄揚(yáng)在空中的風(fēng)箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是熟識(shí)的，但對(duì)風(fēng)箏的種類卻比較生疏，開展此活動(dòng)的目的在于讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化，感知風(fēng)箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的愛好，加強(qiáng)民族驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞各式各樣的風(fēng)箏，感知風(fēng)箏的造型、顏色等特征，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)現(xiàn)的。

2、能用較完整的語言與同伴溝通共享搜集的風(fēng)箏的知識(shí)。

3、感受我國民間藝術(shù)的魅力，加強(qiáng)民族驕傲感。

教學(xué)預(yù)備

風(fēng)箏的課件，音樂、各種風(fēng)箏展覽，風(fēng)箏的輪廓畫假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1、猜謎語導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒觀賞風(fēng)箏的愛好。長長一根線，掛在天空中。不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋。

2、觀賞各式各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，了解風(fēng)箏的起源。

〔1〕觀看課件，觀賞風(fēng)箏展，了解各式各樣的風(fēng)箏。提問：你觀賞到了哪些風(fēng)箏？它們是什么樣子的？小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等，風(fēng)箏的種類許多，顏色多樣，但它們都有一條長長的線牽著。

〔2〕引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的起源。

①觀看課件，了解“龍”形風(fēng)箏。提問：這是什么樣的風(fēng)箏？龍代表什么？小結(jié)：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)現(xiàn)制造的。

②聽故事《風(fēng)箏的起源》。

提問：是誰在很久很久前發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏？小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)現(xiàn)的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

3、觀看課件，觀賞非常風(fēng)箏圖片。

〔1〕了解夜光風(fēng)箏。提問：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？〔一亮一亮的小燈〕這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？為什么？

〔2〕看課件了解最大和最小的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

提問：世界上最長的風(fēng)箏有6000米長，重200公斤，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來嗎？怎樣才能放起來？〔需要許多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)〕

世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是哪個(gè)國家的人制造的嗎？你覺得我們中國人怎么樣？

小結(jié)：世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏都是中國人制造的，中國人真了不得！我們要為自己是一名中國人而感到驕傲和驕傲！

活動(dòng)延伸

觀看課件觀賞不同風(fēng)箏圖案，引導(dǎo)幼兒裝飾風(fēng)箏。

〔1〕觀賞不同風(fēng)箏的圖案和顏色。

〔2〕幼兒動(dòng)手操作裝飾風(fēng)箏，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出美麗的風(fēng)箏來。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)探究，感知物體會(huì)滾動(dòng)的緣由及特征。培育幼兒探究科學(xué)的愛好和關(guān)懷四周事物的情感。培育幼兒情愿與同伴溝通的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份操作材料〔兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一〕；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體。

活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒探究愛好，導(dǎo)入課題。

1、“小伙伴，請(qǐng)你玩一玩籃子里的東西，請(qǐng)你認(rèn)真看看這些東西會(huì)怎么樣？”

2、幼兒自由操作。

3、爭論：“剛才玩的時(shí)候，這些東西怎么樣啦？”〔動(dòng)起來了〕，“它是怎么動(dòng)起來的？”〔幼兒講解并描述并上來演示〕。

幼兒滾動(dòng)物體，探究會(huì)滾動(dòng)物體的特征及緣由。

1、幼兒爭論：這些東西都會(huì)滾動(dòng)嗎？〔幼兒爭論，老師不做正面回答〕。

2、請(qǐng)幼兒把筐子里每一樣?xùn)|西都滾動(dòng)一下，相互交談發(fā)覺了什么？老師小結(jié)；有的東西會(huì)滾動(dòng)，有的東西不會(huì)滾動(dòng)。

3、幼兒爭論；那些物體對(duì)滾動(dòng)，那些物體不會(huì)滾動(dòng)？為什么？

〔幼兒爭論〕

a、請(qǐng)幼兒分別摸一摸會(huì)滾動(dòng)的物體和不會(huì)滾動(dòng)的物體，比較它們的區(qū)分。

b、師生共同小結(jié)：原來圓的東西會(huì)滾動(dòng)，由于它沒有角。爭論：你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來的？老師小結(jié)：我們用力推了一下，圓的物體就滾動(dòng)起來了。

幼兒繼續(xù)操作試驗(yàn)，探究物體滾動(dòng)時(shí)的特征。

1、幼兒第一次滾動(dòng)試驗(yàn)，探究不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請(qǐng)小伙伴左、右手各拿一件不同的物體，同時(shí)滾動(dòng)發(fā)覺了什么？

2、幼兒第二次滾動(dòng)試驗(yàn)。探究相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請(qǐng)幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時(shí)滾動(dòng)，觀測(cè)有什么發(fā)覺。

3、幼兒相互交談自己的發(fā)覺〔幼兒自由爭論〕

4、別幼兒講解并描述并操作自己的發(fā)覺?！灿變喊l(fā)言并行操作〕

5、小結(jié)：同時(shí)滾動(dòng)不同物體，它們的速度不一樣；同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí)，用的力越大，速度越快；用的.力越小，滾動(dòng)速度越慢。

延伸活動(dòng)——探究會(huì)滾動(dòng)物體的其他特征。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過疊高活動(dòng)感知紙盒、木片、積木、插塑從低到高的改變。

2.培育觀測(cè)力和動(dòng)手技能，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

3.初步體會(huì)到與同伴合作游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各類大紙盒、木片、積木、插塑、記錄單、筆。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

老師：今日我們帶來了這么多紙盒，請(qǐng)小伙伴來做建筑師把他一個(gè)一個(gè)疊起來。請(qǐng)小伙伴試一試，看看他們能疊多高。

2.紙盒拼拼樂。

幼兒自由探究疊高，老師指導(dǎo)孩子疊高的技能。

爭論：寶寶疊了幾個(gè)紙盒呀？后來為什么就倒下了呢？怎樣才能不倒下呢？〔要一個(gè)一個(gè)對(duì)齊了疊〕

3.物品疊疊樂。

老師說我們除了拼紙盒，還可以怎么玩呢？〔木片、積木、插塑〕老師出示記錄單，引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄探究結(jié)果。

幼兒再次嘗試用各種物品疊高,體驗(yàn)活動(dòng)勝利的歡樂。

老師巡回指導(dǎo)幼兒的實(shí)踐和記錄。

4.幼兒說說自己疊高的記錄結(jié)果和感受。

表揚(yáng)活動(dòng)中仔細(xì)探究和仔細(xì)記錄的的幼兒。

5.幼兒整理活動(dòng)區(qū)域，回教室休息。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，在玩色中感受顏色的改變現(xiàn)象。

2．組織幼兒通過操作，認(rèn)識(shí)顏色的改變，讓幼兒體驗(yàn)自由探究的樂趣。

3．培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組預(yù)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

3．每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4．詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

1．神奇水：

裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖擺瓶子，使水的顏色發(fā)生改變。

〔1〕“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”

〔2〕“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？”老師左右搖擺瓶子三下?！斑?？怎么沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小伙伴一起幫老師說口令，好嗎？”老師上下?lián)u擺瓶子，請(qǐng)小伙伴說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽。”

〔3〕同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。

〔4〕引導(dǎo)幼兒思索：“你們猜猜，為什么會(huì)這樣？”

老師揭示瓶蓋的奧秘：“原來奧秘都藏在瓶蓋里。”

2．小結(jié)：這么多漂亮的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。

3．“老師給每組預(yù)備了三種顏色的水，請(qǐng)你們自己玩一玩，當(dāng)心點(diǎn)，別把水灑出來?！闭?qǐng)幼兒自由玩色。

4．“你是怎么玩的？你變出了哪些顏色？”依據(jù)幼兒回答，老師展示他的作業(yè)紙。

5．引導(dǎo)幼兒爭論：我們發(fā)覺，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個(gè)小伙伴卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？

6．小結(jié)：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

〔二〕畫一畫，比一比

1．游戲：變色龍：讓幼兒依據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。

〔1〕老師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇怪的本事是，能隨環(huán)境的改變，隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己身體的顏色。假如變色龍躲在綠葉下，它會(huì)變成綠色；假如它蹲在橙色的樹枝上，

它會(huì)變成什么顏色？假如它爬在藍(lán)色的花朵中，會(huì)變成什么顏色？

〔2〕老師給每個(gè)小伙伴預(yù)備了一條“變色龍”，請(qǐng)你在給“變色龍”找一個(gè)安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，

不讓它的敵人發(fā)覺。

2．觀賞幼兒的作品，集體評(píng)議。

3．布置畫展：機(jī)智的變色龍。

活動(dòng)延伸：

將材料放在“科學(xué)探究區(qū)”里，讓幼兒探究添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位改變特征，學(xué)會(huì)簡約的測(cè)量方法。

2、通過探究活動(dòng)，培育孩子發(fā)覺問題和解決問題的技能。

3、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，新奇心和求知的欲望，進(jìn)展孩子的觀測(cè)力，思維力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；

2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

活動(dòng)過程：

1、老師講故事《樹蔭》導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼快？后來被什么東西燙醒了，你們能告知小熊它遇到的問題嗎？〔激發(fā)孩子探究影子的神秘。〕

2、老師通過小試驗(yàn)讓孩子觀測(cè)，使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件，初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

〔1〕老師在事先預(yù)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶，用電筒從玩具的左邊照耀過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生需要要有光的照耀物體。而且物體需要是不能透光的。

〔2〕將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請(qǐng)孩子們一邊觀測(cè)，一邊爭論影子的改變過程。讓孩子初步領(lǐng)悟影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3、運(yùn)用各種操作資料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

孩子每人拿著小電筒，充分運(yùn)用各種操作材料來查找影子，進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及改變的特點(diǎn)。孩子們?cè)诓僮鬟^程中發(fā)覺了影子的很多奧秘?！踩纾河白右粫?huì)兒在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)在左，一會(huì)在右等等〕。

4、幫小熊解決問題：

孩子通過小試驗(yàn)，援助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等〕。

5、游戲：捉影子，測(cè)量影子

老師帶領(lǐng)孩子們到戶外，把孩子們分6個(gè)小組，每組選一名技能強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，其他小孩用手捕獲，用腳踩。之后用水彩筆去測(cè)量影子的長度，看看捕獲的影子有幾支水彩筆那么長，并做好記錄。

活動(dòng)延伸：

1、老師帶領(lǐng)孩子觀測(cè)幼兒園內(nèi)榕樹，早上、中午、下午的影子，然后用粉筆將其影子的輪廓畫下，再作比較。

2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)覺更多有關(guān)影子的知識(shí)。

活動(dòng)反思：

在日常生活中，雖然很多科學(xué)的神秘、原理，現(xiàn)在還不被孩子們所理解，但是他們所表現(xiàn)出來的愛好和求知欲望會(huì)成為他們學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的巨大推動(dòng)力。講故事和觀測(cè)老師操作試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子探究影子活動(dòng)的愛好。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作，自己親身實(shí)踐到小試驗(yàn)中，有助于拓寬孩子的探究思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀測(cè)力，想象力，制造力，動(dòng)手技能都得到很好的進(jìn)展。

在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地，有制造性地，在輕松開心的、自由自在的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探究和發(fā)覺問題，得到答案，拓寬孩子們的探究思路。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感。應(yīng)留意老師在幼兒自己實(shí)踐時(shí)巡回指導(dǎo)，先指導(dǎo)膽子小的孩子，再指導(dǎo)中等的，最末指導(dǎo)技能強(qiáng)的。

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

設(shè)計(jì)理念：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的有趣和奇異，有益于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使幼兒從小就擅長觀測(cè)和發(fā)覺。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的新奇心：果汁究竟是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣開展的。活動(dòng)中以援助別人為導(dǎo)線，激起幼兒想援助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動(dòng)起幼兒試驗(yàn)的愿望，幼兒通過自己的試驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)勝利的歡樂，最末以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能，而且也能體驗(yàn)到援助別人的歡樂，從而產(chǎn)生相互援助的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中會(huì)邊試驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)的好習(xí)慣。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的圖片〕、白布、固體膠。

活動(dòng)過程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗(yàn)愛好。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小伙伴的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小伙伴，你們好！我們是小小班的小伙伴，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

2、爭論：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗(yàn)家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒試驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張?jiān)囼?yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小伙伴試驗(yàn)的時(shí)候一