小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)(集合15篇)

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)(集合15篇)小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)1

時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。如今學(xué)期快結(jié)束了,即將過去這一學(xué)期,我擔(dān)任六年級班班主任,雖說沒什么閱歷,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的,也是榮耀的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班本期有學(xué)生48個,其中男生24人,女生24人,優(yōu)秀學(xué)生5人左右,后進(jìn)生10人左右.我班學(xué)生都來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題,但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀(jì)律的班級體始終是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)受了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了很多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點奉獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果,

在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓舞他們,表揚他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析緣由,找缺乏,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中,學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣主動向上,充滿了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體,必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我們班選擇學(xué)習(xí)成果等各方面都比較好的學(xué)生來擔(dān)任班干部.主要是要讓他們起一個帶頭的作用.培育班干部為同學(xué)服務(wù)的意識。而且班上的同學(xué)形成相互監(jiān)督的形式,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來,增添了他們的主人翁意識,如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準(zhǔn)時組織學(xué)生,主動組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少工作。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴,方法上不簡潔。要用自己對差生的一顆真誠的愛心,喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點〞。

比方:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時給予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

四、主動開展好文體活動

做好課間操、眼保健操,愛護(hù)學(xué)生視力,增添學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的問題,比方遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改良,以提高自己的班級管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣,他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)2

畢業(yè)班做班主任，往往會碰到很多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松歡樂的班主任。

一、引領(lǐng)好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都掌握在手，又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培育班干部，大多數(shù)狀況下，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確言論的先鋒和典范。對待班干部我通常會表現(xiàn)出特別關(guān)懷信任他們，同時又嚴(yán)格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓舞小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會對當(dāng)天和近階段的狀況做記錄，大到班級的各項活動，小到有某一個同學(xué)不遵守紀(jì)律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成果。

二、創(chuàng)設(shè)好班級言論

一個班級有了正確的言論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時，不及看到游戲機的一剎那〞，這句話說出了我們教育工的悲傷。而他們同伴給他們施以好的影響，有時比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯誤，班里大部分同學(xué)會對他有看法，他也自動會受班級言論的影響，認(rèn)識到自己的錯誤，不好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)氣，我會在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚、宣揚、擴(kuò)大，使其在實踐中得到穩(wěn)固；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并給予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃谌嘈纬梢环N能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體言論

借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特別學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因為真正觸動學(xué)生的往往是集體的言論，學(xué)生最不情愿的就是他在班級集體心目中的形象受損。

三、形成集體榮譽感

學(xué)生有了較強的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做許多的動員工作，學(xué)生會自覺地為集體榮譽而努力。如今有許多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增添學(xué)生的集體榮譽感。各類競賽、運動會、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我培育學(xué)生集體榮譽感的極好機會。鼓舞學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的快樂時，集體榮譽感便開始形成。在學(xué)校開展的各項活動競賽中，我說的做的都不多，我鼓舞并信任孩子們會努力地為班級榮譽而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉墑倮鄽g呼，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽感的驅(qū)使下，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié)、運動會等多項活動中佳績頻傳。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學(xué)生的信任與敬重，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與敬重，我能敬重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置，不羞辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓舞與表揚。教育學(xué)生留意時間、地點、場合，讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期盼。這樣學(xué)生會更加自重，謹(jǐn)言慎行，班主任才會有威信。

還有，我盡量對學(xué)生一視同仁，賞罰分明，學(xué)生信得過我，很情愿接受我的意見與建議，情愿與我溝通。我經(jīng)常以冷靜的看法來處理學(xué)生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。因為學(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正？就算臨時改掉了，他還會有一次又一次的反復(fù)，人的教育必需漸漸來。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。必需允許他們犯錯，催促他們改正。事實證明，教育效果特別好。

我們都經(jīng)受懵懂無知的學(xué)生時代，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、語調(diào)、溫順的接觸和友好的看法？所以，多展開笑臉，為學(xué)生，也為自己。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)3

一、結(jié)合“清明節(jié)〞開展了清明祭掃活動。提前做好了學(xué)生的思想動員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今日的美好生活來之不易。并決心今后肯定會好好學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了良好的思想教育。

二、仔細(xì)做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的缺乏，制定了新的措施，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，我也深入到學(xué)生中去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起準(zhǔn)時了解學(xué)生的思想狀況，鼓舞那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立典范，通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)?；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并準(zhǔn)時上報，并召開了主題班會，進(jìn)行了火災(zāi)逃命安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校內(nèi)周邊環(huán)境特點，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避開發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意識明顯增添了。

四、仔細(xì)做好了運動會前的預(yù)備工作。結(jié)合校運動會的競賽頂目及競賽規(guī)則，鼓舞學(xué)生主動報名，并做好了選拔工作，準(zhǔn)時上報了競賽名單，教育有競賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉，為運動會做好預(yù)備。

五、結(jié)合上次聽課給予的反饋狀況，準(zhǔn)時調(diào)整了思路，主動探究課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行溝通，使我收獲許多，同時也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ)。

總之，本月工作中我收獲許多，雖取得了肯定成果，但也存在著個別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我肯定會加倍努力，做好班主任工作。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)4

忙勞碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，緣由在于效率太低。莫非做班主任老師肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任老師必需猶如將帥，能夠熟識每位學(xué)生的特長、愛好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成果優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任老師的工作壓力小了，而且班級的事務(wù)也會有條不紊。

在平常，許多的班主任老師常常談到對班干部的培育，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的學(xué)生不見得成果優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的思想，只要他們做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級出一份力。我班的竺單輝同學(xué)，成果處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)覺他對班級比較關(guān)懷，誰扣分了，誰在班級中老老違背紀(jì)律等等，他總能在第一時間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)覺他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進(jìn)步了不少。

作為班主任老師老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等，假如單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了〞，于是采納一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因此效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任老師工作的摸索后，得出這樣的閱歷：巧用事例，提示學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。

記得在上學(xué)期，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機〞的行為，我一經(jīng)發(fā)覺，馬上就沒收了。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的緣由，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛機〞有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責(zé)任。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學(xué)生也沒好到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去。如今你們所玩的“竹飛機〞是否也與這事例中的竹箭相仿，假如釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢，為時已晚了。我發(fā)覺通過這樣的事例講解并描述，學(xué)生聽得津津有味，而且效果也是比較明顯的。本學(xué)期，二(1)班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒有玩這種危急性游戲的，學(xué)生說：“沒有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會那么危急。〞一學(xué)期過去了，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會造成嚴(yán)重后果，從而避開接觸這種玩具，不玩這種游戲，老師的教育目的不是就到達(dá)了嗎?還有比方說自行車不能搭載人，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采納，讓學(xué)生信服，明白老師的專心。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn)，通過與學(xué)生的談話，了解學(xué)生自己或他人的思想動態(tài)，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生葛星星剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務(wù)似乎與她無關(guān)，即便她被人欺負(fù)，她也不聲不響，“忍〞字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學(xué)們對她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺負(fù)?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來葛星星同學(xué)進(jìn)行談話，讓她充滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因為自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對她總是更多的照看。選擇簡單相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成果進(jìn)步也是特別的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候，語文成果才70來分。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有很多不盡人意的地方，如四項競賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口，每次經(jīng)過總是有點汗顏。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學(xué)生的表現(xiàn)還行，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實，說明在班級的管理過程當(dāng)中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分?jǐn)?shù)可扣。

在平常的教育教學(xué)中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才〞做得不夠好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)5

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特別的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)懷孩子的主動性，使之主動地、開心地協(xié)作班主任搞好學(xué)校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表如今

1、忠誠人民的教育事業(yè)；

2、喜愛學(xué)生；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了扶貪濟(jì)困的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學(xué)生在班主任的作用下，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動的是竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。

二、信任敬重家長，做到胸襟開闊。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２槐耙暡钌议L，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

三人行，必有我?guī)煛８螞r班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學(xué)教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有閱歷。我班的周曉梅、林可心、竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經(jīng)接受收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)6

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)任了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不成方圓〞。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎天天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說，正是接受教育的最正確時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、主動參加活動的主動性比較差，于是我馬上制定了各項嘉獎制度，每周五進(jìn)行班委會總結(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級孩子在參加活動上不是很主動，所以我就準(zhǔn)時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并準(zhǔn)時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。

5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會準(zhǔn)時給家長打電話進(jìn)行溝通溝通，匯報一下學(xué)生的狀況，期望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和耐煩的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸晒＿@些成果的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果！

當(dāng)然我做的還不夠，班級管理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱情投入到班主任工作中。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)7

班級管理在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任都需要仔細(xì)思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的人生觀、世界觀，能正確運用合理有效的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：

一、加強班干管理，建設(shè)良好班風(fēng)

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。六年級學(xué)生已經(jīng)有了肯定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。開學(xué)的第一天，我就改選了班干，除了保存一部分工作能力強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍，還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成果中等的學(xué)生當(dāng)班干。目的是鍛煉他們的工作能力，培育他們的自信念，并以此為契機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。接著，我召開班干會議明確他們各自的職責(zé)，在后來的班級管理工作中，小干部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明顯的進(jìn)步，尤其是后轉(zhuǎn)來的xx，已完全融入集體，并成長為合格的管理人才。可以說，我們班的學(xué)生自治效果是不錯的，至少我覺得在肯定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。

在班風(fēng)建設(shè)上，我還是強化學(xué)生的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象，關(guān)系到班級的榮辱。在這樣的前提下，學(xué)生遇事大多能三思而后行，班級打架鬧事的現(xiàn)象少了很多，同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決。

二、運用激勵手段調(diào)動主動性

要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性主動性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。

我主要采納量化加分制，把作業(yè)、考試，甚至課堂上的發(fā)言都采納量化的方法，折合成分?jǐn)?shù)，每月統(tǒng)計一次，張榜公布。對上榜學(xué)生給予肯定嘉獎以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培育學(xué)生集體意識、培育集體榮譽感的最正確機會。我班依據(jù)所學(xué)課文《負(fù)荊請罪》開展了“課本劇表演〞的競賽，以四人學(xué)習(xí)小組為單位，自己編劇，排練，制作道具。活動要求全部同學(xué)都參與，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。這次課本劇表演特別勝利，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了強烈的掌聲。學(xué)期快要結(jié)束的時候，我和六〔2〕班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易〞活動，目的是讓孩子們在緊急的學(xué)習(xí)之余有放松的時間，讓學(xué)生手中的舊書充分地流淌起來，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培育了孩子的口語交際能力，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢，可謂一舉數(shù)得。

四、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學(xué)生健康成長。

今后，我將更加努力做好班主任工作，為學(xué)校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)8

還沒來得及細(xì)細(xì)推敲，半年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了。回顧半年來的教育教學(xué)工作真是喜憂參半，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭，又上心頭。別是一番味道在心頭。盡管如此，迫于形式，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學(xué)工作草草總結(jié)一下，以便給學(xué)校和家長還有我那可愛的學(xué)生一個交待。

20xx年8月，在我的一再請求下，校領(lǐng)導(dǎo)最終對我網(wǎng)開一面，允許我今年教了六年級的一個走讀班——六〔3〕班兼班主任，另外負(fù)責(zé)我校的通訊工作。在此，僅總結(jié)教育教學(xué)工作，因為這才是我的主陣地。

接住這個班，我有肯定的壓力，因為這是一個走讀班，學(xué)生在校的時間短，教學(xué)時間明顯沒有寄宿班的時間充分，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某晒?，就意味著要付出更大的代價。雖然我有一百個理由考得比兄弟班級差，但俺是一人寧折不彎的人，我不喜愛為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡的努力教好這個班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實力。在這半年的工作當(dāng)中，我收獲了以下幾點閱歷。

一、家長大都是負(fù)責(zé)任的，只是我們不擅長同家長溝通。

開學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片，處處都是人頭。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學(xué)校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多，都跑俺班來了！〞由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不行少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定，每天早晨7：30至8：00這段時間班主任必需守在班里輔導(dǎo)學(xué)生讀英語。

可是學(xué)生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈，搬回辦公室趁沒課的時間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時間。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴(yán)格，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個大包袱，我想到了家長，起初，通過家長會上對家長做思想工作，讓家長心里有個預(yù)備，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長，第二天學(xué)生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子，而且是對待自己孩子的作業(yè)，他們會非常嚴(yán)格。對于作業(yè)中孩子完成狀況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚。這樣準(zhǔn)時地溝通與反饋，很大程度上促進(jìn)了家校的親密協(xié)作。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式，還是有肯定的弊端的，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗收，檢查，另一方面還是要小組長諸個驗收，我隨機抽查。這樣才能避開有個別沒有自律能力的學(xué)生鉆空子。

二、信任學(xué)生，放手學(xué)生自己去干。

班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題，尤其是我們這個新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開身，學(xué)生沒了管教就會干得一團(tuán)糟。今年，我開學(xué)初就帶著衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認(rèn)識了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)е懔艘淮涡l(wèi)生，給他做出個標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶著學(xué)生去做。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果真不負(fù)眾望，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項工作開展順利，開學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從今以后，我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批判。

三、教學(xué)相長，勇于拼搏。

在本學(xué)期中，我勝利地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件，不管是從課件的整體風(fēng)格，還是其有用性，都很有收藏價值。許多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦，對電腦制作很精通，其實不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個課件，我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探究中，我積累了肯定的課件制伯閱歷，所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。

四、搞好團(tuán)結(jié)，萬事不難。

在一個團(tuán)體內(nèi)部，每個人都不是孤立存在的，都與這個團(tuán)體中的每一個成員之間有個千絲萬縷的聯(lián)系。為了搞好本職工作，我友好地和同級的其他教師合作，誠肯地與本班的兩個教師溝通。對與本班的別外兩個老師我非常留意與她們搞好關(guān)系，因為她們是我們這個班級成長的主要力量。我遵循三個原則：

1、禮。首先要對她們有禮貌，我是這樣做的，也要求我的學(xué)生這么做，讓她們在這個班級里得到應(yīng)有的敬重，平常我不在學(xué)生面前說她們的不是，即使有時學(xué)生對她們的某些行為不理解，向我訴苦，我也會站在公正的立場上先為她們打圓場，讓學(xué)生明白老師那么做都是為他們好，讓學(xué)生體諒老師。隨后準(zhǔn)時地找她們商議?，避開師生之間產(chǎn)生不和諧因素。

2、讓。在這個班級中雖然學(xué)校支配我是班主任，但是我很清晰班主任的含義是公樸，是班級工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系。說好聽點是她們按我的要求工作，說現(xiàn)實點是她們協(xié)作我的工作，完全是自愿的，她們可以協(xié)作，也可以不協(xié)作。所以我處事的前題是先讓她們。班里分課，我讓她們先挑，她們挑剩下的是我的。她們因為有事需要調(diào)課，再忙我都要先緊著她們。由于我對她們很客氣，她們對我也很好。在我們這個班級里，不管誰有事，向其中任何一個人交待一聲就可以一走了事，我們總是會把商定默認(rèn)到看到對方來為止，你有事盡管在外面辦事吧，從來不用擔(dān)憂班里沒有人。

3、和。在我們六〔三〕班的三個同事之間，我們相處得特別團(tuán)結(jié)。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是凡事她以班集體利益為重。英語教師從來都沒有在教室以外的地方稱我們班是“六〔三〕班〞，總是說“我們班〞，在我們這個大家庭里，處處都洋溢著和諧的氣息。我們班或許不肯定是最終的贏家，但是我們班里的每一個學(xué)生，每一個老師都是歡樂的。

本學(xué)期也有一些問題，列舉如下：

一、對教材把握不到位，看著哪兒都是重點。

我所教的六年級語文今年是新課標(biāo)教材，整體看上去，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點課，一課里有好幾個段落都像是重點段。讓我這個教慣了老課標(biāo)的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今日看看這課段是重點，明天又看著那段是重點，搞得沒有一點頭緒，天天就像在太空漫步，沒有一點踏實勁兒。

二、家長的心思真的不好捉摸。

從我當(dāng)班主任以來，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來，面對形形色色的家長以來，班里出了兩件事，去年是因為正在發(fā)通訊沒能準(zhǔn)時和家進(jìn)步行溝通，致使家長找校長說事。今年就更離奇了，班里的一個學(xué)生的父親似乎和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當(dāng)著那么多的教師把我訓(xùn)了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照看他孩子還是想讓我回避他孩子。

其實想讓我照看很簡潔，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了。原來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不拿俺當(dāng)腕兒了。不過，家長不知理我不怪他，必竟他也不是有意的，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當(dāng)腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。

三、對問題學(xué)生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙，在加上學(xué)生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了。放學(xué)時間我要送學(xué)生，我不能因為一個學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我。趁課間吧，經(jīng)常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時間學(xué)生也沒時間聽我說話呢。這個事是我當(dāng)班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉，沒方法，誰讓咱啥都會呢！

總之，半年以來我的教育教學(xué)工作沒有懈怠過，我俯仰無愧，對得起自己的良心。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)9

一年來，我在班級管理上捕捉教育時機，并且做到有的放矢，有計劃、有步驟、有策略地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的和諧、團(tuán)結(jié)、主動、向上班級氣氛，使每一個學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情愉悅地健康活潑地成長，方法如下：

一、明確班規(guī)班級，培育健康向上的班集體。

作為班主任都清醒地認(rèn)識到：班集體管理至關(guān)重要的是，要有良好的氣氛和明確的班規(guī)班級。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個主動向上的文明班而開展。

針對學(xué)生中不少成果不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“只有不想做的，沒有做不到的。〞。這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信念。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信，我杰出，我努力，我勝利。〞以此來激勵學(xué)生充滿自信的努力。每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨。或許因成果差，他的自信受挫，便認(rèn)為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，面對家長的不準(zhǔn)時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，，假如老師不能準(zhǔn)時地引導(dǎo)換其心志，著意培育他們與班級榮辱與共的集體思想，他們可以說會繼續(xù)一盤散沙。針對這類學(xué)生的特點，抓好班級的工作前提是如何維護(hù)每個學(xué)生的自尊，如何調(diào)動他們的內(nèi)在主動因素。說實在的，每個學(xué)生都有劇烈的榮譽感，都有一顆渴望被承認(rèn)、被認(rèn)同的心里所向，他們更在乎同學(xué)間的誠信和信任。因此我在班級管理上，針對孩子們自身的優(yōu)勢因勢利導(dǎo)，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助他們樹自信，定目標(biāo)，奮發(fā)向上就是其精神支柱，為此我常常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生盡情施展，發(fā)揮能動，以樹立集體榮譽感為目的。

比方張云龍同學(xué)，父母經(jīng)商，他不僅無心向?qū)W，不背書，家庭作業(yè)常常不完成，即便交上來了，也是丟三落四，了了草草。這樣一個奮進(jìn)生，我并沒有放棄他。上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都要對他進(jìn)行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，特地利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚他的作業(yè)干凈、仔細(xì)學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學(xué)面前確定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果真他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對他進(jìn)行表揚，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步特別快，各種活動參加熱情倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成果。

還有馬煊赫同學(xué)，他家因是個體戶---修車的，因此他不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成果差，因此全班同學(xué)對他避而遠(yuǎn)之，自卑心理的驅(qū)使下，該生不愛好群體活動，對各項活動冷漠無動，為此，我?guī)е蠹覅⒓痈黜椈顒訒r有意識帶動他走進(jìn)集體，并讓其感受到集體的歡樂與別樣，并讓我班學(xué)習(xí)成果好、在班級影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的“輔導(dǎo)老師〞，讓他體會到同學(xué)們對他的關(guān)懷，同時提示他留意個人衛(wèi)生，要常常洗澡，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，能快樂地和大家融為一體，更可喜的是他能主動地為班做好事。

二、營造良好的班級氣氛，切切實實地關(guān)懷學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷學(xué)生的思想和生活，關(guān)懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氣氛。在成長的過程中，很多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩。

牢記于心的是：李哲旗的父親去世了，這對李哲旗來說是一件很苦痛的事情，這件事不僅給他的心靈帶來了苦痛，更是幼當(dāng)心靈上的一種損害，這種損害是刀割般親情的分別。如今的他需要關(guān)愛、需要鼓舞......為此我?guī)е鄬W(xué)生組織了一次捐款活動，想通過這個活動讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛，有老師的關(guān)愛，他依舊是健康的、歡樂的、美好的，同時我也期望以此活動為契機，對全班同學(xué)進(jìn)行一次愛的教育，愛是一個人成長中不行缺少的，懂得愛，才會懂得珍惜生活，珍惜生命，要讓這次活動有意義、有深意、有價值……〞

學(xué)生們的表現(xiàn)令我觀賞，錢不在多少，有愛心就行，話不在多少，有碰撞就行。此時的六.4班，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛與被關(guān)愛中，孩子們懂得人世間最美妙的事情就叫大愛，正如歌詞中說的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，人世間將會變得更美妙。

人與人之間最美妙的，最絢麗的一個詞就是愛，母親的呵護(hù)是就叫慈愛，老師不倦的教導(dǎo)，淳淳誘導(dǎo)是濃濃的師生情懷，同學(xué)們純凈的友情似朵朵蓮花叢擁在一起，那根與根的情，不正是對“友情〞的詮釋嗎？

活動雖然短暫，但深遠(yuǎn)而又有意義。活動中，孩子們的愛心碰撞，起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里，我們看到的.不僅僅是感動，是感謝，更顯露出被心靈所激發(fā)，所震撼的頑強。而其他學(xué)生在這短暫的參加中也受到了愛的教育。

愛意味著奉獻(xiàn)，愛是無言的付出，愛是無拒的責(zé)任！?。?/p>

人的一生不能缺少的一種教育---那就是愛。我的初衷是期望通過這個活動，使學(xué)生明白“送人玫瑰，手有余香〞。送給他人幫助，送給他人關(guān)愛，自己會得到歡樂和美好，世間永久不褪色的就是愛，永久被提倡的也是愛，愛能使沙漠變成綠丘。

愛能使美好之花到處開遍......

愛能使......

從學(xué)生們參加地?zé)崆椋瑥膶W(xué)生們沉重的表情，從學(xué)生們眼角涌出的淚光里，我感受到了活動的勝利，感受到了愛的教育的勝利，這種被激蕩，涌動的愛，不正是我們教師始終期盼，始終追尋的嗎？

我信任，我更深信，如今的六年級4班的學(xué)生，將是一批會書寫大愛的學(xué)生，他們是社會，乃至是人類所需要的群體，他們懂得什么叫愛，懂得怎么樣給予，懂得怎樣傳遞這種愛，他們更懂得了生活中什么叫珍惜！什么叫頑強，我真為這批孩子感到自豪?。?/p>

還有，一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒，我會第一時間帶他去學(xué)校衛(wèi)生所，自己掏錢為他們看病，從學(xué)生的眼神中，我明白了什么叫感動，正是因為這份感動我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情意，他們有喜悅情愿與我一起共享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復(fù)何求！

三、立足素養(yǎng)教育，主動協(xié)作科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，提高育人的效果。

語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授學(xué)生語文能力的同時，要把握時機，對學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治看法都有重要的作用。同時鼓舞學(xué)生主動參加各項活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在參加“讀寫杯〞作文大賽中有十幾人次獲一、二、三獎，魏佳琪同學(xué)參與華人書信大賽榮獲一等獎，還有80元的獎金呢！在學(xué)校讀書節(jié)的手抄報的評比活動中，有十名學(xué)生榮獲一等獎，另“改革開放三十年〞征文有三名學(xué)生獲一等獎。

此外，我特別留意主動協(xié)作科任老師，共同抓好班的素養(yǎng)教育工作。

總而言之，言而總之。在班級管理中，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞本著"嚴(yán)中有愛"、"以人為本"的思想，就能到達(dá)科學(xué)地管理班級，并能取得肯定的成果。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)10

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任〞和“班主任工作〞這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心〞與“責(zé)任心〞和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

直到自己確的確實承當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、協(xié)作，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人主動苦痛的事情。

二、為人師表，搶先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〞。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中。

六、閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶著下，學(xué)生主動協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成果的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶著下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生主動主動，只有少數(shù)學(xué)生不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校舉行的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都主動仔細(xì)履行職責(zé)，都主動發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間互相幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的學(xué)生都不能覺有“英雄〞無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期計劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生。

七、缺乏之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)常常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時間過得真快！轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光?；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精致的小禮物，才突然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是美好的滿足感和甜美的回憶了。我喜愛這份職業(yè)，我喜愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

我發(fā)覺，如今的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，擅長站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動力。

二、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔獨特強、和同學(xué)老師看法都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜愛；只要進(jìn)步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點點

四、組織學(xué)生主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運動會，我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最終一個運動會了，從項目預(yù)備階段到競賽時刻，無不表達(dá)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽感。預(yù)備階段，班級的運動員同學(xué)就開始主動練兵，誓為班級爭光彩。特殊是在競賽階段，運動員頑強拼搏主動備戰(zhàn)，取得了驕人的成果。同學(xué)們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員呼喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都表達(dá)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其珍貴的是這些都是我于運動會前做了簡潔支配的狀況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、調(diào)動小助手的主動性

在我的班里，小助手特殊多，每個同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生依據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣揚委員，負(fù)責(zé)出黑板報；愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動，不用我操勞，只要時間一到她倆就組織學(xué)生仔細(xì)出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。如今自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任〞和“班主任工作〞這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心〞與“責(zé)任心〞和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，搶先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〞。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)〞：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

四、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

五、鼓舞學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

六、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)13

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲??等等。增添學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午間。早晨，我支配了值日班進(jìn)步行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：45要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時給予反饋，對于有進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增添班級的學(xué)習(xí)氣氛。

三、主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預(yù)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比方“合唱〞競賽、“廣播體操〞競賽等，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)14

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生獨特倔犟，脾性奇怪，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造優(yōu)良班風(fēng)的氣氛、構(gòu)建和諧的班級文化建設(shè)。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級“操行分制度〞和班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、和諧競爭，共同進(jìn)步，健康進(jìn)展。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑、和成果賽跑〞的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有獨特地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所舉行的“一對一〞互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育〞、“講故事擂臺賽〞等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

二、道德為先，養(yǎng)成教育為重。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常