《商品運(yùn)輸與銷售包裝》說課稿 外貿(mào)圈的大包小包

外貿(mào)圈的大包小包——商品運(yùn)輸與銷售包裝說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！在G20峰會(huì)中，中式"一帶一路"驚艷世界，它像一條神奇的紐帶，讓中國(guó)與世界各國(guó)的交往變得更加絢麗多彩。我國(guó)的貿(mào)易量也與日俱增，那么如何包裝貨物使其完好的到達(dá)目的地，如何使其因包裝而錦上添花呢？今天就來說一說《商品的運(yùn)輸與銷售包裝》，我將從以下四個(gè)方面闡述我一,課前分析對(duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)：.說教材本節(jié)內(nèi)容選自高教版《外貿(mào)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)》項(xiàng)目二任務(wù)三《包裝條款的訂立》。該教材是中職國(guó)際商務(wù)專業(yè)必修科目與核心課程。教材以理論知識(shí)的羅列為主，學(xué)生對(duì)此塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)只停留在知識(shí)識(shí)記階段，不會(huì)操作性，不會(huì)運(yùn)用于實(shí)踐。因此，結(jié)合外貿(mào)崗位實(shí)際能力需求與學(xué)生學(xué)習(xí)能力，將教材進(jìn)行選擇處理，將教學(xué)內(nèi)容確定為商品運(yùn)輸包裝的選擇與銷售包裝要素的設(shè)計(jì)，重在提升學(xué)生實(shí)踐能力。.說學(xué)生本節(jié)課授課對(duì)象為國(guó)貿(mào)專業(yè)2年級(jí)學(xué)生，經(jīng)在線調(diào)查，這個(gè)以女生居多的群體善于溝通合作，思維活躍，喜歡外貿(mào)專業(yè)，實(shí)踐操作能力相對(duì)較弱；經(jīng)過一年級(jí)《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)》與二年級(jí)《外貿(mào)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)》初步學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的外貿(mào)知識(shí)并掌握了商品品名、品質(zhì)和數(shù)量的知識(shí)。在移動(dòng)信息化高速發(fā)展的環(huán)境下，他們具備相關(guān)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作、交流和解決問題的能力。.教學(xué)環(huán)境學(xué)校建設(shè)有舒適先進(jìn)的錄播教室，配備教學(xué)一體機(jī)，平板電腦等信息化教學(xué)設(shè)備，教具齊全。二、教學(xué)設(shè)計(jì)基于上述分析，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)如下:.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我從三個(gè)維度確定了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，掌握運(yùn)輸與銷售包裝知識(shí)；為商品選擇合適的包裝；提升實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)身體素質(zhì)優(yōu)、文化修養(yǎng)優(yōu)、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)、專業(yè)發(fā)展優(yōu)、發(fā)展?jié)摿?yōu)的〃五優(yōu)〃人才。.教學(xué)重難點(diǎn)同時(shí)，結(jié)合外貿(mào)專業(yè)崗位能力要求，將教學(xué)重難點(diǎn)確定如下，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)到技能學(xué)習(xí)大跨越。.教學(xué)思路與教學(xué)方法本節(jié)課以培養(yǎng)〃五優(yōu)〃人才理念為引領(lǐng)，依托信息化教學(xué)平臺(tái)〃學(xué)習(xí)通〃，課前充分運(yùn)用學(xué)習(xí)資源開展自主學(xué)習(xí)，課中任務(wù)引領(lǐng)、整合專業(yè)資源學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，通過企業(yè)外貿(mào)組的形式讓學(xué)生參與角色體驗(yàn)，開展合作探究、實(shí)現(xiàn)〃授人以漁”的效果。課后進(jìn)企業(yè)真切體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力。.課前準(zhǔn)備課前，教師制作微課及課前學(xué)習(xí)單發(fā)布到〃學(xué)習(xí)通〃平臺(tái)，并組建五個(gè)外貿(mào)組。學(xué)生掃碼進(jìn)入班課，學(xué)習(xí)微課，完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。通過尋找生活中的包裝初步了解商品包裝的種類與包含信息。從而為課堂教學(xué)的實(shí)施做好鋪墊。為有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將本課堂實(shí)施時(shí)間安排如下。三、課堂實(shí)施理清了思路，探尋了方法。掃碼，正式開始本節(jié)課的教學(xué)。本次課堂教學(xué)為兩個(gè)課時(shí)，分五大環(huán)節(jié)。(-)玩分類導(dǎo)新課課堂教學(xué)開始后，學(xué)生通過手機(jī)掃碼參與游戲〃玩分類〃，此游戲用課前學(xué)生搜尋的商品包裝為素材制作而成，引導(dǎo)學(xué)生將商品按照流通中的作用進(jìn)行分類。開課游戲不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且將課前與課堂有效銜接，順利導(dǎo)入新課。（二）布任務(wù)授新課在"學(xué)習(xí)通”發(fā)布在線任務(wù)通知：為某一職貓創(chuàng)業(yè)商城新上崗的實(shí)習(xí)員完成五件商品的運(yùn)輸包裝的選擇。知曉任務(wù)后，進(jìn)入環(huán)節(jié)一。環(huán)節(jié)一:三步走選運(yùn)輸包裝第一步：思。提供五件商品實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生討論并填寫“學(xué)習(xí)通"上發(fā)布的"商品分析表"并上傳。第二步：選。發(fā)起在線投票，要求學(xué)生結(jié)合"商品分析表"為商品選擇最合適的運(yùn)輸包裝。第三步：知。課堂繼續(xù)交給學(xué)生，隨機(jī)選取學(xué)生，闡述選擇原因。共同總結(jié)歸納運(yùn)輸包裝的作用與選擇要求，從而能更精準(zhǔn)的選擇運(yùn)輸包裝。環(huán)節(jié)二：現(xiàn)快閃設(shè)計(jì)銷售包裝整合我校越要青瓷陶藝制作專業(yè)資源，借助現(xiàn)在青少年喜歡且流行的“快閃"分三步逐層推進(jìn)完成本環(huán)節(jié)教學(xué)。第一步"信息快閃"。播放"商品銷售包裝要素"快閃視頻，運(yùn)用視覺與聽覺的沖擊，激發(fā)思維，再次調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)積極性。欣賞結(jié)束，參與"學(xué)習(xí)通”發(fā)起的討論"你看到了什么？"挑戰(zhàn)學(xué)生記憶，為下一部教學(xué)做知識(shí)儲(chǔ)備。第二步"知識(shí)快閃"。各外貿(mào)組觀看"銷售包裝"宣傳視頻，從中了解銷售包裝的種類，并再次梳理銷售包裝的要素與作用。練習(xí)是知識(shí)有效的鞏固方法之一。結(jié)合宣傳視頻，參與在線小測(cè)試，鞏固深化知識(shí)，總結(jié)銷售包裝與運(yùn)輸包裝的區(qū)別。第三步：頭腦快閃。介紹我校越窯青瓷陶藝制作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)作品《知了茶具》，各外貿(mào)組打開"我的銷售商品包裝"APP,合作為其進(jìn)行銷售包裝要素設(shè)計(jì)。此步，是知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的關(guān)鍵，結(jié)合前兩步知識(shí)的積累，實(shí)踐商品銷售包裝要素設(shè)計(jì)。各組上交"我的銷售包裝"成果圖，發(fā)起微信小程序投票，投票最高者獲得“包裝達(dá)人"。（三）畫導(dǎo)圖做小結(jié)此時(shí)課堂漸進(jìn)尾聲。通過繪制〃思維導(dǎo)圖〃帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)技能進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)〃學(xué)習(xí)通〃上各項(xiàng)活動(dòng)自評(píng)與互評(píng)評(píng)出〃最佳外貿(mào)團(tuán)隊(duì)〃并積分兌換獎(jiǎng)品。（四）做評(píng)價(jià)布作業(yè)課后，要求同學(xué)思考：怎樣利用"精橫配美珠”的神奇包裝擴(kuò)大商品銷售的目的；為我校工美專業(yè)學(xué)生制作的桃木手串選擇運(yùn)輸包裝并設(shè)計(jì)銷售包裝要素。（五）設(shè)板書梳知識(shí)四、課后延伸這是我的板書設(shè)計(jì)。L店鋪實(shí)踐中職教學(xué)，重在實(shí)踐。課后，各外貿(mào)部積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在蛋糕店體驗(yàn)蛋糕包裝實(shí)習(xí)員，在快遞公司為快運(yùn)貨物打包。學(xué)生從課堂走向課外，從校園走向社會(huì)，從角色體驗(yàn)到真切實(shí)踐，有效鞏固并提升商品運(yùn)輸包裝選擇與銷售包裝的設(shè)計(jì)能力。.教學(xué)反思本節(jié)課通過數(shù)據(jù)采集，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)；整合我校其他專業(yè)資源，有效開展合作探究，拓寬學(xué)生專業(yè)面，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)全面發(fā)展；實(shí)踐過程中學(xué)生暴露出粗心、松懈、意見不合等問題，在團(tuán)隊(duì)其他成員的影響，教師的引導(dǎo)下問題得以克服，進(jìn)一步磨煉中職學(xué)生匠心素養(yǎng)，離"五優(yōu)"人才更進(jìn)一步。.信息化運(yùn)用運(yùn)用"學(xué)習(xí)通"教學(xué)平臺(tái)，"玩分類"游戲，在線練習(xí)、投票，"我的銷售包裝“APP,"包裝達(dá)人”評(píng)選等多種信息化教學(xué)手段，打造信息量大，實(shí)踐性強(qiáng)的高效課堂。教學(xué)重難點(diǎn)得以突