幼兒園大班交通安全的教案模板（7篇）

Word第第頁幼兒園大班交通安全的教案模板（7篇）幼兒園大班交通平安的教案1

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入學(xué)校，單獨(dú)穿越公路、單獨(dú)活動的機(jī)會增多了，孩子們雖然對交通平安方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我平安防護(hù)力量。

活動目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我平安防護(hù)力量。

活動預(yù)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通平安標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備〔搜尋flash動畫〕。

心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。

活動過程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？〔公路〕我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認(rèn)真。

二、綻開

〔一〕觀看情景表演，引起幼兒思索〔留意提示：又發(fā)生了一件事情〕〔表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路?！硢枺簞倓偰憧吹搅耸裁?？是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？你想對他們說什么？小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

〔二〕熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？〔紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等〕2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。

幼兒園大班交通平安的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉交通標(biāo)志，了解行走時的交通規(guī)章。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

3、在活動中體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

老師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。

1、老師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認(rèn)真觀看。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒商量溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？

3、老師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒商量解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結(jié)：假如不熟悉交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通平安。

二、商量溝通，了解標(biāo)志。

1、老師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：公路上有許多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們熟悉學(xué)過的？

2、幼兒商量溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志？？

3、老師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉學(xué)習(xí)。

三、觀賞歌曲，加深穩(wěn)固。

1、老師用多媒體播放《交通平安拍手歌》的音樂。

2、幼兒觀賞放松。

四、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

幼兒園大班交通平安的教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量

活動預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2、談話，引入主題。

小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么？〔幼兒商量〕

3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過公路的時候消失的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題：這是什么呀？〔紅綠燈〕小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？〔幼兒商量〕

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈大二班小伴侶真棒，警察叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5、講解怎樣平安過公路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過公路，了解隨便過公路的危急。

6、延長小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕

7、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

活動反思：

整個活動思路清楚，能敬重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)章的熟悉?；顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，實(shí)行了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺，總結(jié)出簡潔有序、操作性強(qiáng)的過公路的方法：“一看、二慢、三通過”。

幼兒園大班交通平安的教案4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、增添平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

活動過程：

〔一〕綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安?！渤鍪咀挚ā敖煌ㄆ桨病薄?/p>

〔二〕在活動中體會交通規(guī)章的.重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，如今我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號燈標(biāo)志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。〔將標(biāo)志貼在黑板上〕幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？〔人行道、非機(jī)動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標(biāo)志的作用〔出示交通標(biāo)志〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問：

１.增添紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指揮。

２.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶著。

３.不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程。汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路。

４.不要扒車。一些小孩出于奇怪???,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡單跌倒或摔傷。甚至造成生命危急。

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使本來比較枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的商量。

幼兒園大班交通平安的教案5

活動目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。

2、通過模擬練習(xí)，初步把握肯定的交通規(guī)章。

3、形成初步的平安意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違背交通規(guī)章的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊商量：

〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

〔2〕為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？

老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危急了。

〔3〕組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

提問：小伴侶真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒商量、回答。

老師總結(jié)：小伴侶們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小伴侶都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志。

老師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思老師：剛剛小伴侶說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！〔老師認(rèn)真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義〕

4、嬉戲——我指你說：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬嬉戲秋游去。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道。老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)當(dāng)留意什么？

場景二：十字路口。要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

〔2〕順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地

延長活動：

戶外活動和中小班小伴侶玩遵守交通平安的嬉戲。

幼兒園大班交通平安的教案6

活動時間：20xx年3月28日前后

實(shí)施班機(jī)：大三班

活動目標(biāo)：

1、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通平安的重要性。

2、組織幼兒熟悉一些常用的道路交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與我們的實(shí)際生活中的關(guān)系。

3、聯(lián)系實(shí)際，樹立幼兒對自己平安的責(zé)任感。

活動措施：

活動一、熟悉交通標(biāo)志

目標(biāo)：

1、向幼兒介紹一些常見的交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。

2、學(xué)會看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。

3、鼓舞幼兒畫交通標(biāo)志。

過程：見教案

活動二、警察叔叔來我園

目標(biāo)：

通過警察叔叔的道路交通平安講座，使幼兒明白遵守交通規(guī)章的重要性。

過程：警察講座

活動三、找對錯

目標(biāo)：

1、通過與實(shí)際生活相聯(lián)系的圖片，學(xué)會推斷對與錯。

2、鼓舞幼兒大膽與父母溝通交通平安心得，向父母做宣揚(yáng)。

過程：見教案

活動四、汽車上的燈怎樣說話

目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒理解汽車燈的意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)汽車燈推斷汽車的行駛狀況。

故事：《尾燈兄弟和大燈兄弟》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大圖片“公路上的對與錯”、交通標(biāo)志〔幼兒和老師共同完成〕

幼兒園大班交通平安的教案7

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進(jìn)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒表達(dá)代教育技術(shù)的動畫效果好，嬉戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟識的生活場景，設(shè)計了這節(jié)平安教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，熟悉交通標(biāo)志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的道路平安學(xué)問。

2、在觀看商量的活動中把握遵守交通規(guī)章的詳細(xì)行為方式，提高交通平安意識。

3、在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，提高自我平安防護(hù)力量。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預(yù)備：

幼兒交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》；交通平安標(biāo)志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入〔1〕音頻：《兔子的尾巴》

〔2〕組織幼兒商量