幼兒園小班社會(huì)《小圖書我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word第第頁(yè)幼兒園小班社會(huì)《小圖書我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班社會(huì)《小圖書我的好伴侶》教學(xué)設(shè)計(jì)1

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛看書的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書的方法，并通過圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)章。

2、知道圖書是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書。

預(yù)備：

圖書若干、ppt、視頻

重點(diǎn)：

知道圖書是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確看圖書的方法

過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的寵愛

1、出示圖書：小伴侶，你們看今日老師帶來了什么？〔書〕

2、你們喜愛看書嗎？〔喜愛〕為什么喜愛看書？

老師小結(jié)：書里有圖畫、有文字，有好玩的故事，我們看書還能學(xué)到很多的本事和學(xué)問。小伴侶，那圖書是不是我們的好伴侶呀？〔是〕

二、觀看圖書，懂得撕、搶會(huì)損壞圖書

1、出示撕壞的圖書：今日老師還帶了了一本書，你們看這本書怎么了？〔壞了〕

2、怎么會(huì)壞的？〔小伴侶不當(dāng)心看書的時(shí)候弄壞了〕

3、撕壞的'書好看嗎？〔不好看，看不到內(nèi)容了〕

三、引導(dǎo)幼兒正確地看書方法

1、小伴侶，你們會(huì)看書嗎？〔幼兒個(gè)別講解并描述〕

2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的？〔ppt展現(xiàn)〕

老師總結(jié)：小伴侶，坐神氣，小圖書，拿手中，看一頁(yè)，翻一頁(yè)，看完后，送回家。

3、老師還給你們帶來了一段視頻，看看這兩個(gè)小伴侶在做什么？〔搶書〕好不好？〔不好〕我們可以怎么解決？〔你看好了再給我看吧我們一起看吧〕

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

今日我們學(xué)習(xí)了正確的看書方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？如今老師給你們預(yù)備了一些圖書，請(qǐng)你們每人拿一原來看看吧！看看哪個(gè)小伴侶最會(huì)看書。

幼兒園小班社會(huì)《小圖書我的好伴侶》教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛惜圖書的良好情感。

2、進(jìn)展幼兒初步的理解問題的力量和大膽的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過引導(dǎo)使幼兒把握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)預(yù)備：

《我和小圖書交伴侶》課件、圖書若干

活動(dòng)過程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關(guān)思索，小圖書為什么壞了。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

1、圍繞課件進(jìn)行談話

小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣，讓幼兒知道圖書損壞的緣由。

2、進(jìn)行操作總結(jié)

幼兒在看書的過程中自己查找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)當(dāng)怎樣看書，老師小結(jié)，讓幼兒把握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí)，再次供應(yīng)看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培育其解決實(shí)際問題的力量。