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目標：

1、激發(fā)幼兒喜愛看書的欲望，學習正確看圖書的方法，并通過圖標讓幼兒知道閱讀的規(guī)章。

2、知道圖書是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書。

預備：

圖書若干、ppt、視頻

重點：

知道圖書是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書

難點：

學習正確看圖書的方法

過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒對圖書的寵愛

1、出示圖書：小伴侶，你們看今日老師帶來了什么？〔書〕

2、你們喜愛看書嗎？〔喜愛〕為什么喜愛看書？

老師小結(jié)：書里有圖畫、有文字，有好玩的故事，我們看書還能學到很多的本事和學問。小伴侶，那圖書是不是我們的好伴侶呀？〔是〕

二、觀看圖書，懂得撕、搶會損壞圖書

1、出示撕壞的圖書：今日老師還帶了了一本書，你們看這本書怎么了？〔壞了〕

2、怎么會壞的？〔小伴侶不當心看書的時候弄壞了〕

3、撕壞的'書好看嗎？〔不好看，看不到內(nèi)容了〕

三、引導幼兒正確地看書方法

1、小伴侶，你們會看書嗎？〔幼兒個別講解并描述〕

2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的？〔ppt展現(xiàn)〕

老師總結(jié)：小伴侶，坐神氣，小圖書，拿手中，看一頁，翻一頁，看完后，送回家。

3、老師還給你們帶來了一段視頻，看看這兩個小伴侶在做什么？〔搶書〕好不好？〔不好〕我們可以怎么解決？〔你看好了再給我看吧我們一起看吧〕

四、延長活動

今日我們學習了正確的看書方法，你們學會了嗎？如今老師給你們預備了一些圖書，請你們每人拿一原來看看吧！看看哪個小伴侶最會看書。

幼兒園小班社會《小圖書我的好伴侶》教學設(shè)計2

活動目標：

1、培育幼兒愛惜圖書的良好情感。

2、進展幼兒初步的理解問題的力量和大膽的語言表達力量。

3、通過引導使幼兒把握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

活動預備：

《我和小圖書交伴侶》課件、圖書若干

活動過程：

一、利用課件導入課題，激發(fā)幼兒愛好開門見山，看課件直接導入，激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關(guān)思索，小圖書為什么壞了。

二、圍繞主題進行操作、談話

1、圍繞課件進行談話

小圖書怎么了，為什么會這樣，讓幼兒知道圖書損壞的緣由。

2、進行操作總結(jié)

幼兒在看書的過程中自己查找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)當怎樣看書，老師小結(jié)，讓幼兒把握正確的方法。

3、實踐練習，再次供應(yīng)看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培育其解決實際問題的力量。

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