2021年廣西壯族自治區(qū)中考物理專題復(fù)習(xí)-專題八-實(shí)驗(yàn)與探究題-課件

專題綜合強(qiáng)化第二部分專題八實(shí)驗(yàn)與探究題一、控制變量法【例1】小紅同學(xué)在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水的表面上方空氣流動(dòng)速度有關(guān)的結(jié)論．(1)通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的___________________________有關(guān)的結(jié)論．(2)通過(guò)_______兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)的結(jié)論，該實(shí)驗(yàn)的主要研究方法是____________．(3)小紅同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴上溫度相同的一滴和兩滴水(如甲、乙兩圖)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是她得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越____，蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，她沒(méi)有控制水的________相同．表面上方空氣流動(dòng)速度A、C控制變量法小表面積控制變量法通常只要看到“控制……不變”“與……有關(guān)”等字眼或?qū)μ骄康膯?wèn)題有多種猜想的時(shí)候就是應(yīng)用了控制變量法．【方法指導(dǎo)】1．明確需要探究的是實(shí)驗(yàn)對(duì)象和哪一個(gè)因素的關(guān)系，哪些因素保持不變．2．根據(jù)控制變量的思想，套用“控制……不變，改變……，觀察……”．3．總結(jié)結(jié)論：若探究的因素對(duì)物理量有影響，套用“當(dāng)……相同時(shí)(一定時(shí))，……越……，……越……”的句式或?qū)懗伞啊c……有關(guān)”的句式，若探究的因素對(duì)物理量無(wú)影響，套用“……與……無(wú)關(guān)”的句式．二、轉(zhuǎn)換法【例2】為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊____________來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大?。煌苿?dòng)的距離【例3】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)中小明通過(guò)比較海綿的__________來(lái)確定壓力作用效果的大小．(2)分析比較圖甲、圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼是為了____(選填“增大”或“減小”)壓力；可以得出結(jié)論：當(dāng)_________相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．(3)上述實(shí)驗(yàn)用到的主要方法是________和控制變量法．凹陷程度增大受力面積轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法對(duì)于不便于直接觀察的物理量或不能直接測(cè)量的物理量，將其轉(zhuǎn)化成便于直接觀察或可以直接測(cè)量的物理量的研究方法叫做轉(zhuǎn)換法．【方法指導(dǎo)】若題目中出現(xiàn)“通過(guò)……來(lái)確定……的大小”“通過(guò)……來(lái)判斷……的大小”的句式，可判斷為轉(zhuǎn)換法．三、數(shù)據(jù)處理【例4】利用如圖所示的光具座以及蠟燭、凸透鏡、光屏等器材，進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡的成像規(guī)律后，得到了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm焦距f/cm像的性質(zhì)像距v/cm13010倒立、縮小實(shí)像1522510倒立、縮小實(shí)像16.731510倒立、放大實(shí)像

41410倒立、放大實(shí)像3553012倒立、縮小實(shí)像2063015倒立、等大實(shí)像30(1)正確操作后，表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)3的像距應(yīng)為_(kāi)___cm，此次的像比實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的像____(選填“大”或“小”)．(2)從數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：物距一定時(shí)，焦距越大，所成的實(shí)像像距越____.30小大【例5】測(cè)量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率，電路連接好后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片進(jìn)行三次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄如表所示．實(shí)驗(yàn)次數(shù)123電壓表示數(shù)U/V3.03.84.5電流表示數(shù)I/A0.300.340.36根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W．1.292【方法指導(dǎo)】1．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論在……一定時(shí)，……與……有關(guān)或與……無(wú)關(guān)；在……一定時(shí)，……隨……的增大而增大(或減小)；分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(或2與3)……得到某一結(jié)論．2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算物理量一般出現(xiàn)在測(cè)量性實(shí)驗(yàn)中，如速度、機(jī)械效率、電阻、電功率等．處理這類問(wèn)題時(shí)一定要明確實(shí)驗(yàn)原理，選擇正確的計(jì)算公式，注意各物理量的對(duì)應(yīng)關(guān)系和單位的統(tǒng)一．中考專題精練類型1光學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一、探究光反射時(shí)的規(guī)律1．如圖所示是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面．(1)一束光貼著紙板沿EO射到O點(diǎn)，反射光沿OF方向射出，如果把紙板OF的右半邊向后折，此時(shí)____(選填“有”或“沒(méi)有”)反射光，反射光線將____(選填“在”或“不在”)向后折疊的紙板上，這說(shuō)明反射光線、入射光線和法線在___________內(nèi)．(2)如果一束光沿FO方向射到O點(diǎn)，它反射后沿圖中的____方向射出．有不在同一平面OE(3)某同學(xué)利用一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示，經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，你認(rèn)為表中數(shù)據(jù)與光的反射定律_________(選填“相符”或“不相符”)，原因是錯(cuò)把∠FOB當(dāng)成____角了．實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角115°75°230°60°345°45°不相符反射(4)當(dāng)入射光線逐漸靠攏法線，則反射光線將____(選填“靠攏”或“遠(yuǎn)離”)法線；當(dāng)入射光線垂直于平面鏡入射時(shí)，反射角為_(kāi)___°.靠攏0二、探究平面鏡成像的特點(diǎn)2．小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．甲乙(1)實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，為保證實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)選擇____(選填“較薄”或“較厚”)的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；選用兩支相同的蠟燭，是為了比較像和物體的____關(guān)系．(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿________(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．(3)移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一光屏，光屏上____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡成的是____(選填“虛”或“實(shí)”)像．較薄大小未點(diǎn)燃不能虛(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，像的大小____(選填“變大”“變小”或“不變”)．(5)當(dāng)玻璃板放置的位置如圖乙所示時(shí)，蠟燭的像可能是圖中的____(選填“A”“B”或“C”)．不變C三、探究凸透鏡成像的規(guī)律3．(2020·云南)現(xiàn)有如下器材：光具座、焦距為12.5cm的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴．小明根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放到光具座上，把燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致調(diào)到_____________．為了驗(yàn)證凸透鏡的焦距是否等于12.5cm，小明把蠟燭和凸透鏡放在如圖所示的刻度線處，把光屏移到光具座的____cm刻度線處，觀察光屏上是否承接到等大、清晰的像．經(jīng)驗(yàn)證，凸透鏡的焦距準(zhǔn)確．同一高度處75.0(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像上移了一段距離，在沒(méi)有移動(dòng)器材的情況下，造成上述現(xiàn)象的原因是______________．保持蠟燭、凸透鏡的位置和高度不動(dòng)，需將光屏____(選填“向上”或“向下”)移動(dòng)，使?fàn)T焰的像呈現(xiàn)在光屏中央．蠟燭燃燒變短向上(3)分別把蠟燭放在如圖所示的A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的刻度線處，在____點(diǎn)能夠在光屏上承接到清晰、最大的燭焰的像，在____點(diǎn)所成像的性質(zhì)與眼睛的相同．(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間且較靠近凸透鏡，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊，將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)到某一位置時(shí)，光屏上又看到燭焰清晰的像，由此可知該眼鏡片可用來(lái)矯正____(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼．CA近視4．小偉用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10cm.甲乙(1)小偉在組裝器材時(shí)，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一水平直線上，這樣做的目的是__________________________．(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，凸透鏡始終固定在光具座50cm刻度線處．當(dāng)蠟燭距離凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、____(選填“放大”“等大”或“縮小”)的實(shí)像．(3)接下來(lái)小偉將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，為了能在光屏上再次看到燭焰清晰的像，他應(yīng)將光屏向____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng)，此時(shí)的像與步驟(2)中的像相比，大小將變____．使像成在光屏的中央放大靠近小(4)如圖乙所示，小偉將蠟燭固定在光具座10cm刻度線處，移動(dòng)光屏，再次得到燭焰清晰的像，利用該成像規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_________(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”)．小偉發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭燃燒變短，燭焰在光屏上的像會(huì)向____移動(dòng)．(5)如果從蠟燭的一側(cè)觀察凸透鏡的表面，也會(huì)看到一個(gè)蠟燭的像，這個(gè)像是由光的____(選填“折射”或“反射”)形成的．上照相機(jī)反射類型2力學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一、測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度1．小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是__________(填寫(xiě)公式)；實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量工具有停表和__________．(2)實(shí)驗(yàn)中把斜面的坡度放置的較小，這樣做的目的是___________．(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：全程的平均速度v1＝____m/s；小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度v3＝____m/s.刻度尺方便計(jì)時(shí)0.160.2(4)由實(shí)驗(yàn)看出，小車(chē)在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越____(選填“大”或“小”)，說(shuō)明小車(chē)是在做____(選填“加速”“減速”或“勻速”)直線運(yùn)動(dòng)．(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用停表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏____(選填“大”或“小”)．大加速大2．小明用小車(chē)、長(zhǎng)木板、刻度尺、停表、木塊等器材探究小車(chē)沿斜面滑下時(shí)速度的變化，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止滑下并開(kāi)始記時(shí)，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間tB、tC.(1)經(jīng)測(cè)量，AB、BC段長(zhǎng)度均為40.0cm，tB＝3.0s，tC＝5.0s，則小車(chē)在BC段的平均速度為_(kāi)___cm/s.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短，不便計(jì)時(shí)，可以通過(guò)使斜面的傾斜程度變____(選填“陡”或“緩”)的方式，改變小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，達(dá)到便于測(cè)量時(shí)間的目的．(2)由以上可知：小車(chē)從斜面上A點(diǎn)滑下的過(guò)程做____(選填“加速”“勻速”或“減速”)直線運(yùn)動(dòng)，小車(chē)的重力勢(shì)能____，動(dòng)能____(后兩空選填“增大”“不變”或“減小”)．20緩加速減小增大(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后，他在斜面底端放置了一個(gè)小木塊，想繼續(xù)探究小車(chē)的動(dòng)能與速度的關(guān)系，他應(yīng)將同一小車(chē)從斜面______(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止釋放，可以通過(guò)觀察小木塊_____________得到結(jié)論；若再探究小車(chē)的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，他應(yīng)將質(zhì)量不同的小車(chē)從斜面____(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止釋放，目的是____________________________________．不同移動(dòng)的距離相同使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同二、測(cè)量固體的密度3．(2020·黔西南)用天平(含砝碼)、量筒、水和細(xì)線，測(cè)量礦石的密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．甲乙(1)在測(cè)量礦石質(zhì)量前，將游碼移到0刻度線處，天平指針指在分度盤(pán)的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)該向____(選填“左”或“右”)旋動(dòng)橫梁右端的螺母，直到指針指在分度盤(pán)的_________．(2)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)該是：____、____、____(填寫(xiě)圖乙中的標(biāo)號(hào))．(3)測(cè)量質(zhì)量時(shí)，礦石放在天平左盤(pán)，右盤(pán)中所放砝碼如圖A所示，再將游碼移動(dòng)到圖示位置時(shí)，天平平衡．則礦石的質(zhì)量為_(kāi)___g.(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得該礦石的密度為_(kāi)________kg/m3.右中線處ABC1427.1×1034．小明同學(xué)想要測(cè)量沃柑的密度，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：甲乙丙(1)將天平放在水平工作臺(tái)面上，把游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端的_____________處，當(dāng)橫梁穩(wěn)定時(shí)，指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)．(2)小明同學(xué)選取了一個(gè)沃柑，放在已經(jīng)調(diào)平的托盤(pán)天平上稱量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)右盤(pán)中所加砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則測(cè)得的沃柑質(zhì)量是____g．(3)因沃柑體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他選用一只燒杯，如圖乙所示，用大頭針將沃柑壓入水中浸沒(méi)(水未溢出且不計(jì)大頭針的體積)，在水面處做標(biāo)記，然后將沃柑取出，用裝有適量水的量筒給燒杯補(bǔ)水至標(biāo)記處．零刻度線左152(4)小明同學(xué)測(cè)得沃柑的密度是____________kg/m3，由于圖乙取出沃柑時(shí)帶出部分水，會(huì)使密度測(cè)量值比真實(shí)值____(選填“偏大”或“偏小”)．(5)測(cè)量完成后，細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)沃柑瓣在水中沉底，于是想測(cè)量一下沃柑瓣(不吸水)的密度，他選用了完整的一瓣沃柑、燒杯、天平和適量的水做了實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示：①在燒杯中裝入適量的水，放在托盤(pán)天平上，天平平衡時(shí)測(cè)得質(zhì)量為200g.0.54×103偏小②接著用不吸水的細(xì)線將沃柑瓣拴住，使之完全浸沒(méi)在上述燒杯的水中(未接觸燒杯底部，沒(méi)有水溢出)，天平平衡時(shí)測(cè)得質(zhì)量為220g.③松開(kāi)細(xì)線，沃柑瓣沉底，天平平衡時(shí)測(cè)得質(zhì)量為222g；則沃柑瓣受到的浮力為_(kāi)___N，沃柑瓣的密度為_(kāi)___g/cm3.0.21.15．小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一金屬圓柱體的密度．(1)在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平橫梁平衡時(shí)，依據(jù)的原理是____(選填“杠桿”或“二力”)平衡．(2)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則圓柱體的質(zhì)量是____g，將圓柱體放入盛有70mL水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，則圓柱體的密度是___________kg/m3，若圓柱體與量筒底部接觸緊密，圓柱體放入量筒后水對(duì)量筒底部的壓力____(選填“大于”“小于”或“等于”)圓柱體放入量筒前水對(duì)量筒底部的壓力．杠桿27.02.7×103小于甲乙丙(3)小明回家找來(lái)一塊石塊，用操作方便、精確度高的電子秤測(cè)量石塊的密度．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將適量的水裝入柱形杯中，置于電子秤上，如圖丙a所示；②用體積不計(jì)的細(xì)繩系好石塊，緩慢浸入水中直至剛好浸沒(méi)，電子秤示數(shù)逐漸增大，則水對(duì)杯底的壓力____，石塊所受浮力大小____(以上兩空選填“增大”“不變”或“減小”)，如圖丙b所示位置，石塊所受浮力大小為_(kāi)_______N；③他將石塊沉入杯底，松開(kāi)細(xì)繩，電子秤示數(shù)如圖丙c所示，則石塊的重力為_(kāi)_______N；④小明測(cè)量的石塊的密度為_(kāi)___________kg/m3.(保留1位小數(shù))增大增大0.2140.5342.5×103三、測(cè)量液體的密度6．(2020·東莞)小明所在的課外興趣小組需要密度為1.20g/cm3的鹽水，為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格，小明設(shè)計(jì)了如下方案．(1)請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整以下操作：甲乙丙①將天平放在____桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的______________上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向____調(diào)節(jié)．③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積為_(kāi)___mL(如圖丙所示)．④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15g.⑤計(jì)算出鹽水的密度為_(kāi)___g/mL.(2)為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中____(選填“加鹽”或“加水”)．水平零刻度線左401.12加鹽7．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)之后，鵬鵬利用天平和量筒測(cè)量牛奶的密度．甲乙丙(1)在量筒中倒入適量的牛奶，如圖甲所示，則牛奶的體積為_(kāi)___mL.(2)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼歸零后，鵬鵬發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖乙所示，他應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)節(jié)，直到天平平衡．(3)把量筒中的牛奶全部倒入一個(gè)質(zhì)量為20g的燒杯中，并用天平測(cè)出總質(zhì)量，如圖丙所示，則牛奶的質(zhì)量為_(kāi)___g，牛奶的密度為_(kāi)____________kg/m3.(4)鵬鵬的測(cè)量方法，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)牛奶的密度值偏____(選填“大”或“小”)．50右571.14×103小(5)鵬鵬又想知道酸奶的密度．他利用剛測(cè)出密度的牛奶(密度用ρ牛表示)、兩個(gè)完全相同的圓柱形玻璃杯、小木塊和刻度尺，測(cè)出了酸奶的密度．請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并寫(xiě)出酸奶密度的表達(dá)式．①測(cè)出______________高度為h1；②在一個(gè)圓柱形玻璃杯中倒?jié)M牛奶，將小木塊放入其中漂浮，待牛奶不再溢出后，將小木塊取出，測(cè)出此時(shí)圓柱形玻璃杯中牛奶的高度為h2；圓柱形玻璃杯③在另一個(gè)圓柱形玻璃杯中倒?jié)M酸奶，將小木塊放入其中漂浮，待酸奶不再溢出后，將小木塊取出，測(cè)出此時(shí)圓柱形玻璃杯中酸奶的高度為h3；④酸奶的密度表達(dá)式ρ酸＝________________(用字母表示)．四、探究阻力大小對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響8．如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車(chē)分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車(chē)在水平面上滑行的距離．(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止下滑的目的是使小車(chē)每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)速度大小____(選填“相等”或“不相等”)．(2)實(shí)驗(yàn)中改變小車(chē)所受阻力大小，是通過(guò)改變_________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的．(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車(chē)在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)．說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越____(選填“快”或“慢”)．相等水平面的粗糙程度慢(4)推理：如果小車(chē)在水平面上滑行，受到的阻力越來(lái)越小，直到變?yōu)榱?，它將做___________________．(5)在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律不是直接由實(shí)驗(yàn)得出的，而是通過(guò)符合邏輯的____得出的正確結(jié)論．(6)牛頓第一定律告訴我們物體的運(yùn)動(dòng)__________(選填“需要”或“不需要”)力來(lái)維持，一切物體都有保持原來(lái)__________不變的性質(zhì)．(7)小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的阻力主要是摩擦力，本實(shí)驗(yàn)還告訴我們，在其他因素不變的情況下，接觸面對(duì)摩擦力大小的影響是_______________________________________．勻速直線運(yùn)動(dòng)推理不需要運(yùn)動(dòng)狀態(tài)接觸面越粗糙摩擦力越大五、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素9．(2020·陜西)為探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖1圖2(1)將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿____方向拉動(dòng)，使其做____________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大?。?2)在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與____________的關(guān)系；在長(zhǎng)木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面_____________的關(guān)系．水平勻速直線壓力大小粗糙程度實(shí)驗(yàn)中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計(jì)．①啟動(dòng)傳送帶，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面____，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向沿水平向____．②某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有改變，說(shuō)明木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與傳送帶的速度大小____．靜止左無(wú)關(guān)六、探究影響壓力作用效果的因素10．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等器材探究影響壓力作用效果的因素．甲乙丙丁戊(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______________________來(lái)比較壓力作用效果的．實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有_______________和轉(zhuǎn)換法．(2)通過(guò)比較圖甲、乙，說(shuō)明________________________，壓力的作用效果越明顯．(3)通過(guò)比較圖__________(填序號(hào))，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．海綿的凹陷程度控制變量法受力面積一定時(shí)，壓力越大乙、丙(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系為p____(選填“＞”“＜”或“＝”)p′.(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同．由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是__________________________．＝?jīng)]有控制壓力的大小相同七、探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)11．有兩個(gè)相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒(méi)有標(biāo)簽，小陳采用聞氣味的方法判斷出無(wú)氣味的是水，小亭則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究，如圖所示．(1)把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該____(選填“相平”或“不相平”)．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)U形管兩側(cè)液面高度差比較液體壓強(qiáng)大小，將這種科學(xué)探究方法稱為_(kāi)_________．(2)小亭把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，所以認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精．他的結(jié)論是___________(選填“可靠”或“不可靠”)的，理由是_______________________________________．相平轉(zhuǎn)換法不可靠沒(méi)有控制金屬盒浸入液體的深度相同(3)小亭發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強(qiáng)越____(選填“大”或“小”)．小亭還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差____(選填“不變”或“變化”)．大不變(4)小亭把酒精換成其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)金屬盒在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是____．A．燒杯中換與水的密度相差更大的液體B．U形管中換用密度更小的酒精C．將U形管換成細(xì)的C八、探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)12．在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，一組的同學(xué)們提出了以下猜想．小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；冬冬：浮力大小與物體所受重力的大小有關(guān)．在老師的幫助下，他們從實(shí)驗(yàn)室選取了體積相同但重力不同的A、B、C三個(gè)金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線等器材．(1)首先按照如圖所示的方式，將A、B、C三個(gè)金屬塊分別浸在鹽水中，當(dāng)它們浸入鹽水中的體積相同時(shí)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．表一：序號(hào)金屬塊金屬塊重力/N液體密度g/cm3金屬塊浸入液體中的體積/cm3彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N浮力/N1A51.21003.81.22B41.21002.81.23C31.21001.81.2分析表一中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，浮力的大小與物體所受重力的大小____(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān))．(2)隨后，同學(xué)們根據(jù)猜想，繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．先將金屬塊A浸入水中，改變金屬塊A浸入水中的體積，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到表二中；然后換用鹽水重復(fù)上述過(guò)程．無(wú)關(guān)表二：序號(hào)金屬塊金屬塊重力/N液體密度g/cm3金屬塊浸入液體中的體積/cm3彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N浮力/N1A51.0304.70.32A51.0604.40.63A51.0904.10.94A51.2304.60.45A51.2604.30.76A51.2903.91.1①分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：同種液體中，物體浸入液體中的體積越大，受到的浮力____．②分析表二中_________________________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：物體浸入液體的體積相同時(shí)，____________越大，物體所受浮力越大．(3)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們又利用隨身攜帶的橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)將橡皮泥放入盛水的燒杯中，橡皮泥沉至燒杯底：再將橡皮泥捏成“碗狀”放入水中，它竟然漂浮在水面上！他們通過(guò)討論認(rèn)為：浮力的大小還與物體的形狀有關(guān)．越大1、4(或2、5或3、6)液體密度你是否同意他們的觀點(diǎn)，并說(shuō)明你的理由________________________________________________．不同意，沒(méi)有控制物體排開(kāi)液體的體積相同九、探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系13．如圖所示，小強(qiáng)為了探究“浮力的大小跟排開(kāi)的液體所受重力的關(guān)系”，按照A、B、C、D的順序做了如下的實(shí)驗(yàn)：ABCD(1)上圖所示的A、B、C、D四個(gè)步驟，更合理的實(shí)驗(yàn)順序是__________________________．(2)彈簧測(cè)力計(jì)每小格代表0.5N，分析上圖可知，物體所受重力為2.5N，完全浸沒(méi)時(shí)所受浮力為_(kāi)___N，排開(kāi)液體所受重力為_(kāi)___N.(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到結(jié)論：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小____________________________________，這就是著名的阿基米德原理．(4)請(qǐng)你根據(jù)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)，計(jì)算該物體的體積是___________m3，物體的密度是__________kg/m3(g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)．DABC(或ADBC)11等于物體排開(kāi)液體所受到的重力1×10－42.5×103十、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)14．如圖是“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)位置由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運(yùn)動(dòng)直至停止．(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法為_(kāi)______________和轉(zhuǎn)換法．(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_________________________來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大小．(3)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與____的關(guān)系．(4)將質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開(kāi)始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與____的關(guān)系．(5)木塊最終會(huì)停下來(lái)，在此過(guò)程中木塊通過(guò)____的方式把動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．控制變量法鋼球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離速度質(zhì)量做功(6)若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將____(選填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)探究目的．不能十一、探究杠桿的平衡條件15．小紅和小明兩位同學(xué)一起做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．甲乙丙丁戊(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是_________________．若杠桿右端高左端低(如圖甲所示)，為使其在水平位置靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)．(2)如圖乙所示，掛上鉤碼使杠桿在水平位置平衡，然后小明將A點(diǎn)和B點(diǎn)下方的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近一格，杠桿會(huì)___________(選填“左端下沉”“右端下沉”或“保持平衡”)．便于測(cè)量力臂右左端下沉(3)如圖丙所示，小紅設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F1，第二種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F2，第____(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便，在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1____F2(選填“＜”“＝”或“＞”)．(4)杠桿在生活中有很多應(yīng)用，如圖丁是一種輪式垃圾桶，垃圾桶底部的小輪子是為了____(選填“增大”或“減小”)摩擦力；拖動(dòng)時(shí)它相當(dāng)于一個(gè)____(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿．二＞減小省力十二、測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率16．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)次數(shù)123鉤碼重G/N446鉤碼上升的高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.62.4繩端上移的距離s/m0.30.4____機(jī)械效率/η74.1%62.5%____甲乙丙丁(1)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用____(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)．(2)通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大)，滑輪組的機(jī)械效率____(選填“越高”“不變”或“越低”)．(3)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次實(shí)驗(yàn)，表中第3次實(shí)驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動(dòng)距離s＝____m，機(jī)械效率η＝____．(4)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，___________________________________________．乙越低0.383.3%提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高(5)只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定，知道繞動(dòng)滑輪的有n段細(xì)繩，測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)器材就可以不需要_________(填一種測(cè)量工具名稱)，且機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η＝__________(用本題中有關(guān)字母表示)．(6)若采用圖丙裝置，改變動(dòng)滑輪重G，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖丁的圖像，分析圖像中的A點(diǎn)可知，被提升物體所受的重力為_(kāi)___N．(忽略繩重和摩擦)刻度尺12類型3熱學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一、探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)1．如圖甲是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄．甲乙丙(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)___℃.圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的____圖．(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丙A所示．由圖像可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是____℃.若要得到圖丙B的圖線，你的做法是_____________________________．(3)水在沸騰過(guò)程中，需要____熱量，溫度____．(4)水在沸騰時(shí)，燒杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷____(填物態(tài)變化名稱)形成的．96A98減小水的質(zhì)量(或提高水的初溫)吸收不變液化二、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律2．如圖甲是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．甲乙丙(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱____(選填“均勻”或“不均勻”)．(2)將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到___________和__________．若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)___℃.均勻試管壁試管底46(3)下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)．時(shí)間/min012345678910

溫度/℃4042444648484848485053根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是____℃；該物質(zhì)是____(選填“晶體”或“非晶體”)．(4)能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的____．48晶體a三、比較不同物質(zhì)吸熱的情況3．小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò)____________(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來(lái)反映的．(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有___________必須完全相同．(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的____有關(guān)．加熱時(shí)間加熱方法種類(4)如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，____的溫度升高得更高．(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：______________．物質(zhì)質(zhì)量m/kg升高溫度Δt/℃加熱時(shí)間t/min水0.1102沙子0.1101沙子水導(dǎo)熱能力強(qiáng)(6)另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來(lái)進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？____(選填“可行”或“不可行”)．(7)愛(ài)思考的小明立即想到在陽(yáng)光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？____(選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”)．可行海風(fēng)類型4電磁學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1．小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一個(gè)，一個(gè)開(kāi)關(guān)，阻值分別為10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，導(dǎo)線若干．(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接完整．甲乙丙丁(2)在連接實(shí)物電路時(shí)，小華應(yīng)將開(kāi)關(guān)處于____狀態(tài)，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最____(選填“左”或“右”)端．(3)小華連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是___________________．?dāng)嚅_(kāi)右R處發(fā)生短路(4)故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是____V．要完成這次實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)她應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向____(選填“左”或“右”)端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為_(kāi)___V.2.4右2(5)當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，都無(wú)法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，你認(rèn)為電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值的原因可能是____(填序號(hào))．A．滑動(dòng)變阻器的阻值太大B．電壓表量程選小了C．滑動(dòng)變阻器的阻值太小C(6)小華解決了上述問(wèn)題后，完成了實(shí)驗(yàn)．利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖像，分析圖像得出了電流與電阻的關(guān)系是___________________________________________．【拓展】(7)另一組的小剛和小軍在探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其主要作用是______________________________________________________．電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比改變電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流(8)實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示：由表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：_______________________________________________．(9)本實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是_______________法．R＝10Ω

電壓/V1.522.5電流/A0.150.20.25在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓成正比控制變量二、測(cè)量定值電阻的阻值2．小明同學(xué)在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中：(1)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于斷開(kāi)的狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在阻值最____的位置．(2)小明同學(xué)連接了如圖甲所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，電流表____示數(shù)，電壓表____示數(shù)．(均選填“有”或“無(wú)”)甲乙丙大無(wú)有(3)他仔細(xì)檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖甲中錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的一根連接導(dǎo)線．(4)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，他記下數(shù)據(jù)并算出電阻R的阻值為_(kāi)___Ω.10(5)同組的小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種方案，測(cè)出了Rx的阻值．電路如圖丙所示，R0為阻值已知的定值電阻，電源電壓未知且恒定不變．測(cè)量步驟如下：①當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為I1；②當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S2閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為I2；③待測(cè)電阻Rx＝___________________(用已知量和測(cè)出的物理量符號(hào)表示)．3．現(xiàn)要測(cè)量電阻Rx的阻值，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：待測(cè)電阻Rx(約5Ω)、兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干．(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物圖連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向接線柱D移動(dòng)時(shí)接入電路的阻值變?。滓冶?2)正確連線后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓且?guī)缀醪蛔儯綦娐分兄挥幸惶幑收?，可判斷該故障是_______________．(3)排除故障繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某次測(cè)量，電流表的示數(shù)為0.50A，電壓表的示數(shù)如圖乙，該示數(shù)為_(kāi)___V，則電阻Rx＝____Ω.電阻Rx斷路2.65.2(4)某同學(xué)利用電源(電壓未知)、電阻箱(0～999.9Ω)和電流表(指針能正常偏轉(zhuǎn)，但刻度盤(pán)示數(shù)模糊不清)等器材，測(cè)電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)的電路如圖丙．完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：①正確連接電路，斷開(kāi)S1、S2，將電阻箱R阻值調(diào)至最大；②________________________________________；③_______________________________________________________________________________________________；④電阻Rx＝____．(用測(cè)得量的符號(hào)表示)只閉合S1，標(biāo)記電流表指針?biāo)傅奈恢脭嚅_(kāi)S1，閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表指針指在標(biāo)記的位置，記下電阻箱阻值R0R0三、測(cè)量小燈泡的阻值4．在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V.甲乙丙丁(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成圖甲中實(shí)物電路的連接，要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變?。?2)檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是小燈泡燈座____．(3)故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為_(kāi)___V，要測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向____(選填“左”或“右”)移動(dòng)．短路2.1左(4)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出如圖丙所示的I－U圖像．由圖像可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)______Ω.(5)完成實(shí)驗(yàn)后，李明發(fā)現(xiàn)同桌小強(qiáng)的電壓表壞了，他向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)電路，也測(cè)出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：①連接好實(shí)驗(yàn)電路，將開(kāi)關(guān)S撥到觸點(diǎn)1，________________________________________________________；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為12.5②保持滑片的位置不動(dòng)，再將開(kāi)關(guān)S撥到觸點(diǎn)2，讀出電流表的示數(shù)為I1；③小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R＝____________________(用已知量和測(cè)量量的符號(hào)表示)．5．(2020·湘潭)如圖甲，是研究小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置，燈泡的額定電壓為2.5V，滑動(dòng)變阻器最大阻值是50Ω，電源電壓保持6V不變．甲乙丙(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的器材連接成完整的電路．(2)連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，且無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡的亮度都不變，則原因可能是____．A．開(kāi)關(guān)斷路B．電壓表短路C．滑動(dòng)變阻器接的是下端兩接線柱C(3)正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)．當(dāng)滑片P移到某處，電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)____(選填“增大”或“減小”)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值．(4)將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成如圖乙所示的U－I圖像．由圖可知：小燈泡的電阻是變化的，主要是因?yàn)樾襞轃艚z的____(選填“溫度”“長(zhǎng)度”或“橫截面積”)發(fā)生了變化；此小燈泡的額定功率是____W.減小溫度0.75(5)利用此裝置還可以探究電流與電阻的關(guān)系，只需將圖甲中的小燈泡換成不同阻值的定值電阻，并使定值電阻兩端的電壓保持不變，即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．①接入某定值電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，為_(kāi)___A，則接入的定值電阻的阻值為_(kāi)___Ω.②實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了確保不同定值電阻兩端的電壓能達(dá)到并保持2V