2023年網絡研修教師心得體會(篇)

2023年網絡研修教師心得體會(篇)

書目

第1篇老師網絡研修培訓心得體會老師網絡研修心得2023

第2篇小學數學老師網絡研修培訓心得體會

第3篇小學老師網絡研修心得體會

第4篇小學老師網絡研修心得體會范文

第5篇小學數學老師網絡研修心得體會

第6篇老師網絡研修學習心得體會

第7篇老師網絡研修培訓心得體會

第8篇老師網絡研修教學心得

第9篇2023老師國培網絡研修心得體會

第10篇老師網絡研修學習心得小結

第11篇老師網絡研修心得感悟范文

第12篇小學老師國培網絡研修心得

老師網絡研修培訓心得體會老師網絡研修心得2023

在這次網絡培訓中，我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕老師，我深知自己在數學教學上是無趣且不成熟的，教學工作中還有許多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、數學理念的提升

雖然從事教化工作已經有十個春秋，但站在小學數學課堂上才短短兩年。教學閱歷可以說是沒有，教學技能也是特別薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教化事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力氣。

在這次學習中王永斌老師為我們總結了數學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數學理念上有了更深刻的相識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是困難和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。曹文香老師關于課堂教學預設與生成的關系論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的見機行事的實力外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的實力。

二、教學行為的轉變

對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的相識。在日常工作中面對浩大的班級學生數，面對積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，老師已經忙得不行開交，談何每天細心備課，仔細鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。

王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思索供應了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中依據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學探討等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學探討，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、教研方法的更新

始終以來，校公開課的開展始終是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我相識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及相互評課的實踐練習，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們綻開更有效的教學打好基礎。

經過這幾天的培訓，我相識到每一位老師都應主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的主動實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加絢麗，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實現自己的幻想。

老師網絡研修培訓

小學數學老師網絡研修培訓心得體會

小學數學老師網絡研修培訓心得體會

這次網絡研修已經進入尾聲。隨流光匆忙中驀然回首，自己真真實切感到學有所獲，受益匪淺。

其一：我工作繁忙適逢家中有事，一切重壓下是我們的教研組長張老師指導嚴格，有力，有方，賜予我激勵、希望，使我學有信念。雖然從素不相識到心與心真摯溝通的師生情！雖然研修時短，真正打動我心扉的是張老師質樸、謹嚴的工作看法與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。

其二：我學到了很多多媒體技術運用的學問，如微課程的設計、音視頻軟件的運用方法、電子白板的運用、動態(tài)過程的理解數學運算方法等。工作總結范文培訓給我們指明白學習的方向，明白了學習趨勢及自我不足，須要不斷充電，不斷學習，不斷提高。

其三：我在研修xx與xx的老師提出數學課堂教學中的困惑，共同溝通、探討解決問題的方法，拓寬了學問面，豐富了教學上的空白。在數學課老師應引導學生在多種活動中經驗“揣測、推理、溝通、反思、應用”的過程，提高學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的'實力，促進學生形成良好的思維習慣，感悟數學思想。

研修縮短了時空的距離，勞碌而充溢，其樂融融。在歲月的長河中，或許僅此一面之交，或許僅此一次共同學習的機會，然而，那份感人肺腑的真情，卻深暖人心！感謝輔導張老師，您辛苦了！

小學數學老師網絡研修培訓心得體會

小學老師網絡研修心得體會

通過觀看本次網絡研修的視頻，我受益匪淺，尤其是在聽顧明遠教授的專題講座時，我對老師專業(yè)化發(fā)展有了新的相識。對于老師的專業(yè)發(fā)展，我認為要不斷的學習，樹立終身學習的觀念，通過學習豐富自己的學問結構，增加理論底蘊。工作中，主動探究鉆研；實踐中，不斷總結、反思，使自己逐步成為探討型、開拓型和鉆研型的老師。

那么如何實現老師專業(yè)的發(fā)展？我想從以下幾個方面來談一談：

首先，老師要多讀書、多學習。想給學生一杯水，自己先有一桶水，而且這桶水還要“長流”而不是一桶“死水”，那么，作為老師，就須要不斷的學習來豐富自己的專業(yè)學問，只有與時俱進，才能趕上時代的步伐，才能引領學生在學問的海洋里遨游。

其次，具備先進的教學理念。傳統(tǒng)的以老師為中心的教學模式已經不能適應學生的發(fā)展了，時代的發(fā)展要求我們一切以學生為中心，所以我們要主動轉變教學觀念，現在提倡的“生本理念”就是很好的教學模式，一切以學生為中心，讓學生來講，老師做好點撥，對培育學生的實力是特別有幫助的。

第三，老師要具備教化實力。要想做一名合格的老師，肯定要具備肯定的教化實力和教化機靈。在教學上，能夠獨立進行教學設計；在育人上，能夠運用正確的教學方法教化學生。

最終，多聽課，常反思。聽課是提高老師自身實力的一個很好的途徑，通過網絡和現實中的課堂，多聽其他老師的課，來學習他人的優(yōu)秀之處，彌補自己教學中的不足，對于自身專業(yè)的成長特別有利。另外，正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位老師都來寫教化日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思索及創(chuàng)建的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎”，只有不斷反思，才能不斷進步。

以上就是我參與本次網絡研修的一點心得體會。

小學老師網絡研修

小學老師網絡研修心得體會范文

小學老師網絡研修心得體會范文

時間如流水，轉瞬這一期的網絡研修就快要結束了?；仡欉@一次的研修，感慨萬千，獲益頗豐。通過這次學習，學習到了豐富的課程內容，親耳傾聽名師的精彩講座和報告。我想這一次培訓真的是對我來說，是一次洗禮，是一種重生。

本次研修是一種嶄新的學習方式網絡研修，而且是第一次全省教研員的統(tǒng)一網上研修。這解決了因空間、場地帶來一些問題。這種學習方式首先就讓教研員們很感愛好，讓我情愿參與。所以希望以后能多組織這樣培訓。

研修期間，我嚴格根據要求，仔細學習每一個課題的學問，從視頻課程到拓展資料，仔細完成每一個課題上的作業(yè)和探討題目，主動參加網上研討，自己發(fā)表評論，參加熱忱特別高漲，學習勁頭之高，超過以前任何一次培訓。特殊是探討部分，以往面對面的溝通大家都不愿發(fā)言，即使探討也是流于形式。而這次采納網上發(fā)表評論和研討的方式，讓教研員們可以暢所欲言地溝通工作中的一些問題困惑。許多問題得到大家主動響應，探討特別熱情，教研員們說得很實在，讓我從中學到許多東西。

下面主要來談一談我學習以后的體會：

一、教化教學理念的提升

雖然從事教化工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教化事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力氣。在這次學習中，授課老師為我們總結了全新的思想方法和活動閱歷，這讓我在教學理念上有了更深刻的相識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教研員自身要具備較高的理論水平外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備指導和服務老師的實力。

二、自身角色的轉變

對于每位教研員都要面臨的指導備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的相識。專家、老師的講解為我們在這些方面的思索供應了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中依據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標。簡而言之，就是有選擇性地進行教學探討，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學?，F如今，教研員已經轉變成為教學的組織者，老師的督導者和老師的教練員。角色的指導轉變須要我們去適應，去創(chuàng)新進取。在新的舞臺上創(chuàng)建出新天地。

三、教研方法的更新

通過網絡學習，不僅讓我對如何上課、評課課有了更為深刻的理解，也讓我相識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，結合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們綻開更有效的教學打好基礎。

學習雖然結束了，但我的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，對普遍發(fā)生的教化教學現象賜予了指導，而真正的工作變數、突發(fā)狀況是許多的，這就要求我們注意積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，常常對學員們進行實際指導。

小學老師網絡研修心得體會范文，盡在酷貓寫作。

小學數學老師網絡研修心得體會

小學數學老師網絡研修心得體會

小學數學老師網絡研修心得體會

通過網上研修學習，我接觸到了專家學者們的教化新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與班內的一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也相識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很剛好，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教化教學觀念，主動實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲許多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

1、良好的師生關系是學好數學的前提

首先，老師要敬重、關切、信任學生。敬重、關切、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、實力上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對學生關切、信任、敬重。

2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高數學教學質量。老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教化要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

3、教學中時刻不忘培育學生的自學實力

自學實力對學生來講是應有的實力，但在事實上多數同學仍舊存在依靠的心理，因此，我在數學教學中不失時機地培育學生的自學實力。引導學生克服心理障礙，樹立自信念，在學生數學學問取得點滴成果時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信念，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會主動主動進行學習。真正的合作學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點自己的見解，每個人都能與大家共享思維成果，共享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們老師課前的細心設計，活動前的合理支配與適當的引導。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的主動性和增加學生競爭向上的精神。為了促進合作，老師須要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，老師要扮演小組角色，擔當小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在老師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

通過網上研修我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關系融洽。才能充分體現素養(yǎng)教化的根本目標。

小學數學老師網絡研修心得體會，盡在酷貓寫作。

老師網絡研修學習心得體會

老師網絡研修學習心得體會

我們得到了一些心得體會以后，應當立刻記錄下來，寫心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會究竟應當怎么寫呢？下面是我整理的小學老師網絡研修學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

幾個月的遠程培訓學習即將結束，寶貴的時間令人難以割舍。網絡研修平臺拉近了每一位教化工作者的距離，巨大的網絡力氣掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，;閃爍著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充溢，是成長，是動力。

首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作看法。

通過觀看優(yōu)秀專家與老師的講座視頻，使我對當前素養(yǎng)教化的現狀有了更加醒悟的相識，更加堅決了在教化教學中實施素養(yǎng)教化的信念與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導老師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學習的楷模，

其次，對以后的工作供應了豐富的資源。

通過學習，我學到了很多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，許多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作供應了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，仔細比較自己與他們之間的差距，仔細思索自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的激勵，使我在迷茫中剛好覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最終，本次培訓還使我在教學方面建立了新的相識。

1、在課堂教學中老師應充分激發(fā)學生的學習主動性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探究和合作溝通，促進學生在探究中真正理解和駕馭基本的學問與技能，培育科學的觀點，樹立正確的情感看法與價值觀。

2、在語文教學中，老師要細心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出溝通、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調動學生學習的主動性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。

網絡研修學習雖然結束，但這只是短暫的，因為它預示著更加漂亮的起先。網絡研修不僅是提高教化教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我信任，只要我們專心，前面的風景會更加美妙!

老師網絡研修培訓心得體會

老師網絡研修培訓心得體會

本次培訓，讓我們有機會傾聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。

培訓雖然結束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探究現代信息技術與教化的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進老師專業(yè)化成長，具有主動的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

一、網絡為老師自我反思供應了有效平臺

網絡教化教學資源為老師自我反思供應了條件。過去老師要想學習教化理論、了解教化信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教化教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教化教學資源，為老師自我反思供應了條件。

二、網絡為老師溝通供應了有效平臺

老師溝通是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與溝通可以把老師個人的聰慧才智進行加工凝聚在一起，最終綜合成遠遠大于單個老師探討的簡潔相加效果。校本教研中的同幫互助，就是老師群體之間相互探討教化教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，激勵老師大膽評點，各抒己見，促進老師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的老師群體，給老師與老師以及老師與學生之間的溝通供應了更好的平臺。

三、網絡為老師專業(yè)引領供應了有效平臺

強大的網絡平臺是實現教化資源共享的有效途徑，是老師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學校要主動建立網絡平臺，激勵老師走進網絡，構建自己的話語舞臺和獲得教化教學資源的信息通道。網上學習不受時間和空間的限制，很好實現了向專家學習、請教，同專家溝通、對話的可能。網上擁有豐富的專業(yè)學問和教學資源，老師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)學問，駕馭先進的教學方法。在網絡時代，每位老師的成長與網絡發(fā)展休戚相關。老師要駕馭基本的網絡操作實力，主動利用網絡教化教學資源和網絡溝通工具，充分地進行網絡溝通和學習活動，為校本教研開拓新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展

四、建立基于網上學習的以校為本的研修平臺

以多媒體計算機和網絡通信為代表的`信息技術體現了當代最宏大、最活躍的生產力。網絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教化思想觀念、教化理論、教化內容、教化方法和教化手段等均已產生了深刻的影響。網絡的巨大優(yōu)勢在學校教化領域已經有了充分的體現。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為老師自我反思、老師溝通、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素供應了有效平臺。

老師網絡研修培訓心得體會，盡在酷貓寫作。

老師網絡研修教學心得

陽春二月，寒意未盡。時間荏苒，彈指一揮間，驚慌而充溢的網絡研修生活即將結束，放眼回眸，精彩無限，感動萬千。每一次傾聽專家們對我們專業(yè)引領的精彩講座，從新課程教化理念到精神的貫徹實施，從精湛的教化理論闡述到鮮活的案例分析，都會給我劇烈的震撼和感染，這一路走來專心體驗感悟，收獲了成長，也收獲了歡樂和華蜜。

古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對自己以后在教研工作中也要進行反思，做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長。本次培訓更加強化了我轉變學習的觀念，進一步明確了學習的重要性。因為只有通過學習培訓才會促進自己的專業(yè)學問和理論水平的提高，才能更好地指導學校開展教研活動，而且這樣的學習是終身性的。這次遠程教化的培訓內容豐富多彩的，專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學了之后的確獲益匪淺。教化理論、教研管理等恒久是我們教研員最關注的內容，也是教研員最值得尋找探求的地方，更是一生追求所在。

總之，這次的學習培訓是一次真正能夠促進教研員的專業(yè)成長的學習，給我的工作供應了的理論依據，增加了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過近五天的學習培訓，幫我學會了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善、豐富自己。今后，我要嚴格要求自己，加強學習，變更觀點，提升教化理念，提高自己的學問底蘊和教研水平，并在自己的工作中努力嘗試，從能夠變更的地方起先，不斷探究，向著更高的目標前進!

2023老師國培網絡研修心得體會

通過培訓，我不僅對對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，明白老師這個職業(yè)的沉重份量，也使我在平常的教學工作上有所進步。各位教授每天授課所講的內容都是他們幾十年站在各個高度對數學教學的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農村老師們，這些精華為我的工作指明白方向。

一、激發(fā)學生潛能，激勵探究建構主義學習理論認為，學問不是通過老師傳授而得到的，而是學習者在肯定的社會文化背景下，借助其他人(包括老師、家長、同學)的幫助，利用必要的學習資源，主動地采納適合自身的學習方法，通過意義建構的方式而獲得的。這要求老師在課堂教學中，要依據教學內容創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情，挖掘學生的潛能，激勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。要讓學生在自主探究和合作溝通過程中獲得基本數學學問和技能，使他們覺得每項學問都是他們實踐創(chuàng)建出來的，而不是老師強加給他們的。

例如“多邊形的內角和”一節(jié)的教學，大家，探討了先復習三角形的內角和學問，然后提問：我們如何利用已有的三角形學問來解決多邊形的內角和問題學生經過探討不難得出：(1)想方法把多邊形轉化為三角形;(2)詳細轉化方法采納添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎上，可以接著提問：(1)你們有哪些詳細的分割方法(從一個頂點動身連對角線、從一邊上任一點動身連不相鄰的頂點、從多邊形內任一點動身連各頂點等)呢(2)從一個頂點動身連對角線可以有多少條那么一個多邊形一共應有多少條對角線(3)依據對角線的條數你能確定是幾邊形嗎(4)你還能得出其他結論嗎通過學生思索探究，他們總結出很多解決多邊形的內角和的方法，還因勢利導探究多邊形對角線的有關學問，活躍了學生的思維，熬煉了他們的創(chuàng)新實力。

二、轉變教化觀念，發(fā)揚教學民主數學教學活動必需建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的學問閱歷基礎之上。在教學過程中，老師要轉變思想，更新教化觀念，把學習的主動權交給學生，激勵學生主動參加教學活動。老師要走出演講者的角色，成為全體學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。學生能自己做的事老師不能代勞。老師的主要任務應是在學生的學習過程中，在恰當的時候賜予恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經驗、體驗數學學問的形成和應用過程來獲得學問，發(fā)展實力。

三、聯系生活實際，培育學習愛好某些學生不想學習或厭煩學習，是因為他們覺得學習味同嚼蠟，認為學習數學就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復復地做題。

新教材的內容編排切實體現了數學來源于生活又服務于生活的思想，通過生活中的數學問題或我們身邊的數學事例來闡明數學學問的形成與發(fā)展過程。

老師網絡研修學習心得小結

陽春二月，寒意未盡。時間荏苒，彈指一揮間，驚慌而充溢的網絡研修生活即將結束，放眼回眸，精彩無限，感動萬千。每一次傾聽專家們對我們專業(yè)引領的精彩講座，從新課程教化理念到精神的貫徹實施，從精湛的教化理論闡述到鮮活的案例分析，都會給我劇烈的震撼和感染，這一路走來專心體驗感悟，收獲了成長，也收獲了歡樂和華蜜。

古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對自己以后在教研工作中也要進行反思，做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長。本次培訓更加強化了我轉變學習的觀念，進一步明確了學習的重要性。因為只有通過學習培訓才會促進自己的專業(yè)學問和理論水平的提高，才能更好地指導學校開展教研活動，而且這樣的學習是終身性的。這次遠程教化的培訓內容豐富多彩的，專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學了之后的確獲益匪淺。教化理論、教研管理等恒久是我們教研員最關注的內容，也是教研員最值得尋找探求的地方，更是一生追求所在。

總之，這次的學習培訓是一次真正能夠促進教研員的專業(yè)成長的學習，給我的工作供應了的理論依據，增加了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過近五天的學習培訓，幫我學會了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善、豐富自己。今后，我要嚴格要求自己，加強學習，變更觀點，提升教化理念，提高自己的學問底蘊和教研水平，并在自己的工作中努力嘗試，從能夠變更的地方起先，不斷探究，向著更高的目標前進!

老師網絡研修心得感悟范文

疫情無情人有情，雖然我們初中英語的老師們相聚一堂、共同研討學習的腳步被迫暫停，但“中考戰(zhàn)役”即將打響，我們網絡研修的步伐。

永不停留!今日，我們有幸學習了南充市初中英語_工作室關于中考英語策略探討的講座，講座細致深化，令人醍醐灌頂，受益匪淺!

本次講座由趙老師主講，圍繞“語篇分析”角度，向我們闡述了“閱讀理解”考什么，探討了“閱讀理解”與“語篇分析”的關系及作用，強調“語篇分析”對于“閱讀理解”的重要性，并采納實例從宏觀和微觀兩方面詳細詳盡地介紹了如何進行語篇分析，從而進一步突破“閱讀理解”專題!

人們常說“要給學生一滴水，老師必需有一杯水?！钡S著時代的高速發(fā)展，作為老師僅有“一杯水”已遠遠無法適應現代教學的要求，“要給學生一滴水，老師必需有一條常流常新的河”所以本次講座還提出了老師應當變更落后的閱讀教化模式，不斷提升自己對語篇的解讀實力，從而教授學生必要的語篇學問的珍貴建議!

作為新時代的老師，在驚慌而勞碌的中考教學中，我們須要不斷創(chuàng)新，適當選擇策略并進行調整，真正地將所學過的學問進行整合，融會貫穿。在自己的英語教學實踐中，應當剛好反思，總結閱歷，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力探究出自己獨特的教學路子，形成特性化的教學模式!

學必求其心