部編版二年級語文下冊 找春天 教育課件

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找春天

第1課時脫掉棉襖尋找害羞姑娘遮掩

探頭嫩芽

音符

解凍

觸到杜鵑讀一讀字詞識記脫掉棉襖

尋找害羞

姑娘

遮掩

探頭嫩芽

音符

解凍

觸到杜鵑tuō

ǎoxúnxiūɡūzhē

yǎntànnènfújiěchùdù

juān加一加古姑蟲觸土杜猜字謎一羊長得丑竹當貨幣來支付分類——事物名稱棉襖嫩芽音符杜鵑分類——動詞分類——動詞探頭觸到遮遮掩掩尋找脫尋羞姑符嫩探掩遮解觸襖杜鵑寫一寫沖尋姑娘吐柳蕩桃杏選字組詞，看誰組的詞語多。沖尋姑娘吐柳蕩桃杏左右結構上下結構沖姑娘吐柳桃尋蕩杏結構：部首：書寫指導：左右“木”的捺變成點；“卯”的第三筆是撇，豎收筆低。liǔ柳重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下艸“艸”橫長蓋下，兩豎向內收；“湯”的“氵”略呈弧形，“”兩撇大體平行。dànɡ蕩整體感知讀課文，梳理內容。尋找春天找到春天感受春天奔向田野小草探頭野花早開樹木吐芽小溪解凍看聽聞觸找春天課文品讀春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。連用兩個感嘆句，以歡呼起筆，突出春來時的喜悅連續(xù)動作描寫，急切、向往、激動點明事件尋春心切第2課時春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。早春特點比喻疊詞連用，寫出早春景物變化細微的特點，讓人對“我們”的“尋春之旅”充滿遐想并列反復，“我們”滿懷耐心與期待美好春天小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？思考：“我們”在哪里找到了春天？春天是什么樣的？所見之一——小草探頭小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？比喻短而細小所見之二——野花早開早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？比喻十分稀少，很難發(fā)現野花明媚所見之三——樹木發(fā)芽樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？比喻生動形象嫩芽初發(fā)，小所見、所聞——小溪叮咚解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？比喻溪水活潑而不張揚這四段寫出了春天的哪些變化？連一連。小草野花樹木溪水發(fā)芽解凍探頭初開說一說仿照句子，說一說你找到的春天的樣子。燕子從南方飛回來了，那是春天的客人吧？麥苗

的

，那是春天的

吧？

，那是春天的

吧？舒展柔嫩身軀肌膚感受春天——感覺春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。首尾呼應，滿含喜悅找春天的方式多，說明春天有色彩、有聲音、有形體排比看、聽、聞、觸春無處不在她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……春的活潑可愛，充滿生機蕩、搖、叫、笑處處皆春擬人說一說春天只在柳枝、風箏尾巴上，只在喜鵲、杜鵑嘴里，只在桃花、杏花枝頭嗎？春天來了！她在_________，在_________，在_________，在_____________……

田野里長小樹上搖菜地里笑小燕子嘴里叫朗讀全文，結合生活，思考以下問題：“我們”看到了春天的什么？“我們”聽到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？小草、野花、樹木小溪、喜鵲、杜鵑花香、春的氣息蕩秋千、搖風箏板書設計出門尋春——田野小草探頭野花早開樹木吐嫩芽小溪解凍春天的樣子找到春天——看聽聞觸熱愛春天找春天課文主題課文通過對“我們”尋找春天的過程的描述，讓我們感悟到春光的美好，體驗到親近大自然的樂趣，抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美之情。課堂練習一、比一比，再組詞。沖（）尋（）姑（）鐘（）村（）放（）蕩（）桃（）杏（）湯（）挑（）古（）沖動尋找姑娘時鐘村莊放任動蕩桃花杏花湯水挑選古代二、照樣子填一填。遮掩遮遮掩掩躲藏________叮咚________說笑________仔細________認真________漂亮________平凡________躲躲藏藏說說笑笑認認真真平平凡凡叮叮咚咚仔仔細細漂漂亮亮小草從地下探出頭來，那是春天的_____吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的_____吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的_____吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的_____吧？

三、按課文內容填空。眉毛眼睛音符琴聲課后習題

朗讀指導：文章的整體朗讀基調是歡快、喜悅的。“我們”發(fā)現春天來了并去尋找春天，讀時語速稍快，飽含喜悅、急切、期待之情。接下來對春天的描寫要讀得婉轉、輕柔，以突出春天里萬物初生的美麗。最后一段重讀“看、聽、聞、觸”，讀出找到春天的激動和急于分享的心情。朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

示例：孩子們找到的春天是害羞、美麗的：春天“遮遮掩掩，躲躲藏藏”，小草探頭、一兩朵野花早開、樹木吐嫩芽、小溪解凍。孩子們找到的春天也是充滿活力、無處不在的：孩子們能看到、聽到、聞到、觸到春天。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

朗讀指導：這一句語速舒緩，前半句讀出小草從地下生長出來的生機；讀后半句，用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”拖長讀，“毛”讀得短而輕，尾音上揚，表現出小草輕輕淺淺、稀稀疏疏的樣子。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

朗讀指導：這兩句話，前一句要讀出激動的語氣，后一句“看到、聽到、聞到、觸到”重讀，體會孩子們急于分享、想大聲告訴全世界春天來了的心情。選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。

示例：大雁在天空自由飛翔，那是春天的信使吧？雨絲織出一簾雨幕，那是春天的秀發(fā)吧？鳥兒站在枝頭嘰喳，那是春天在歡笑吧？孩童奔跑著放飛風箏，那是春天在向人們招手致意吧？

春天在湖面上畫波浪，在風車上轉啊轉；她在燕子、黃鸝嘴里叫，在蝴蝶、蜜蜂身邊笑……課外練習朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。以“我眼中的春天”為主題，開展活動。（任選其一）讀有關春天的詩文說自己看到的春天寫在春天里的發(fā)現畫看到、想到的春天唱春天的歌曲說發(fā)生在春天的故事第一單元第2課

找春天部編版語文二年級下冊

學習目標1.理解14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，準確讀寫相關詞語。2.學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。3.抓住文中的三個比喻句和問句引導學生準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.在充滿感情的朗讀中體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現的習慣。同學們，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！導入新知第一課時請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊圈出生字，畫出新詞，把不理解的詞句標出來。初讀課文脫襖尋羞姑遮掩tuō你把生字都圈畫出來了嗎？我們一起來讀一讀這些生字吧！學認字yǎnǎoxúnxiūɡūzhējuāntànnènfújiěchùdù翹舌音聲母“n”聲母“ch”nchzhē探

嫩符解觸杜鵑杜躲姑=木＋土=身＋朵=枯-木+女加一加識字方法dùduǒ換一換gū解觸比一比chùjiě一起用我們學過的識字方法學生字吧！棉襖嫩芽音符這組詞語都是表示

的詞語。事物名稱讀完生字后，我們一起來看看課本中的新詞吧！紅色字你認識嗎？ǎo識字方法棉襖衣字旁與衣服有關衣字旁的字還有哪些？裙衤衫衤袖衤偏旁識字嫩芽nèn小草小花柳樹觀察一下，猜一猜圖片中是什么植物的嫩芽？音符fú你認識音符嗎？想一想音符和嫩芽有什么相同的地方？

讓我們一起讀讀課文中含有“嫩芽和音符”的句子吧！

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？認識了表示事物名稱的新詞，我們再來結識一組表示動作的新詞！觸摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏把自己想象成早春的一棵小草，試試做做這些動作，說說你有什么感受。觸摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏好奇輕快害羞

春天像個害羞的小姑娘。詞語認讀完了，讀一讀，試著給下面詞語分分類。音符杜鵑姑娘桃花杏花柳枝解凍觸到害羞脫掉棉襖沖出家門尋找春天探出頭來吐出嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏事物名稱表示動作聽讀課文，注意朗讀的語氣和重音，遇見難讀的句子畫出來。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。這個句子把春天比作害羞的小姑娘好形象哦！害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏春天小草剛探出頭，樹木吐出點點嫩芽。春天還像什么？你能寫一寫嗎？春天像個

?；ㄏ勺?，把大地裝扮得五顏六色春天像個

。小畫家，把大地涂滿了各種色彩小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符。讀下面兩組句子，試試怎樣讀更好。（課后第2題）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？疑問句語調上揚，把春天靈動的氣息讀了出來。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面描述春天來臨的景象。重讀加點字，讀出對春天的喜愛之情。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……讀一讀，你能用這種“她在……在……；她在……在……”的形式仿寫句子嗎？她在田野里奔跑，在樹梢間歡唱；她在小溪里嬉鬧，在農民伯伯的眼睛里笑……小練筆體會完這些字詞句后，我們再來讀一讀課文，說一說孩子們找到的春天是什么樣的。（課后第一題）整體感知春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑、熟練地彈奏著動人的音樂，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。

請大家自讀第1-2自然段，想一想：你從這些句子中讀出了什么？是從哪些地方讀出來的？互動課堂春天來了！春天來了！朗讀指導紅線部分的音調稍高一點，用興奮的心情讀一讀吧！孩子們真興奮！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。朗讀指導心情急切、興奮，讀時語速要稍快，讀出急切感！········

在前兩個自然段中，我們體會到了孩子們找春天的著急心情，接下來我們一起讀一讀第3自然段，看看春天是不是也急著要來呢！春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。朗讀指導兩個疊詞要讀得輕而緩。你從哪兒讀出了春天的害羞呢？··感到不好意思，難為情。我們仔細地找哇，找哇。朗讀指導重音放在“找”上，“哇”要讀得氣息深長，讀出孩子們的耐心和期待。如此害羞的春天，孩子們尋找得可仔細啦！沖姑娘吐柳chōnɡɡūniánɡtǔliǔtáo這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來學習一組會寫字。桃仔細觀察這組字，說說它們的結構有什么特點?生字歸類左右結構沖娘柳桃姑吐女字旁的字娘姑木字旁的字柳桃杏重難點字書寫指導liǔtáo第三筆為丿先丿再丶后?。“木”字做偏旁最后一筆為點。ɡūniánɡ姑娘偏旁第一筆下面要寫得收一些，橫畫不出頭。

解凍尋找害羞姑娘遮掩帶小燕子回家識字游戲桃花柳枝一、讀一讀，給劃線的字標出正確的讀音。沖（）出棉襖（）嫩（）芽解（）凍觸（）角遮（）掩chōnɡǎonènzhēchùjiě課堂練習“蕩”是

結構，第七筆是

?！皼_”的偏旁是

，共

畫。“柳”是

結構，右部是

。

二、仔細觀察，填一填。上下左右六冫卯脫掉沖出奔向尋找春天田野棉襖家門三、連一連。第二課時

我們還記得孩子們是怎么找春天的嗎？先齊讀課文二三自然段，然后老師要聽寫幾個詞語來考考大家哦！姑娘春天柳樹桃花導入新知

自讀課文第4-8自然段，找找春天都藏在哪里，畫出相關句子。互動課堂小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？我仿佛看到了小草正在發(fā)芽。讀了這句話，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了小草偷偷地從地下鉆出來。短細小外形相似眉毛為什么說探出頭來的“小草”是春天的“眉毛”？眉毛早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？花開的少，就一兩朵。讀讀這句話，說說你發(fā)現了什么？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？外形相似樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？細細的、卷曲的嫩芽和音符好像啊。讀了這句話，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了嫩嫩的、軟軟的嫩芽。解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？我仿佛聽見了冰雪融化的聲音。聽聽小溪的聲音，你有什么聯想？我覺得小溪的聲音像彈琴的聲音，很好聽。聲音相似

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

下面我們再來讀讀這4個疑問句，標出重音，讀出孩子們找到春天后驚喜、喜悅的心情。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

朗讀指導“眉”的聲音拖長，“毛”讀得輕短，尾音上揚，表現出小草輕輕淺淺、稀稀疏疏的樣子。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

朗讀指導“眼”的讀音拖長，“睛”讀得輕短，尾音上揚，表達出發(fā)現野花之后的喜悅之情。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

朗讀指導“符”的聲音要拉長，尾音上揚，解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

朗讀指導“聲”的聲音拖長，尾音上揚，表現出小溪的歡快?！拔覀儭闭业酱禾旌笥煮@奇又喜悅，伴著音樂再來讀一讀這幾句話。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

········/·/↗↗↗↗////·//讀完這段話，請說說“我們”找到的春天是什么樣子的？（課后第一題）小草：野花：樹木：小溪：解凍叮叮咚咚從地下探出頭來早開一朵兩朵吐出點點嫩芽

孩子們找到了小草、野花、嫩芽，小溪，想一想孩子們還會找到什么呢？仿照例句說一說。（課后第3題）從南方飛回的小燕子，是春天的使者吧？隨風搖擺的柳條，是春天的舞者吧？

接下來自己讀讀第8自然段，說說孩子們是如何找到春天的？在文中畫出關鍵詞。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。體現了孩子們急切與大家分享的心情。排比句春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

帶著急切分享的心情，我們再來讀讀這句話?！ぁぁえJ朗讀指導······

她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……讀一讀，說一說你看到了什么畫面？在柳枝上蕩秋千在風箏尾巴上搖哇搖在喜鵲、杜鵑嘴里叫在桃花、杏花枝頭笑開花

你找過春天嗎？聯系生活實際，仿照課文中的句子說說春天還在哪里。（課后第三題）在小溪中（）洗澡在細雨中（）跳舞在梨花上（）睡覺尋蕩杏xúndànɡxìnɡ學寫字課文分析完了，我們一起來學習一組會寫字吧。仔細觀察這組字，看看它們的結構特點吧！上下結構xún上窄下寬上寬下窄杏xìnɡ尋找杏花重難點字書寫指導三點水要寫在草字頭下面。蕩dànɡ易寫錯這一筆要一氣呵成。

在爸爸媽媽的帶領下，走進大自然，去看一看，聽一聽，聞一聞……然后結合實踐，來做任務吧！

說一說：自己看到的春天是什么樣子的；