部編版七年級語文上冊 文學(xué)部落 新教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)文學(xué)、了解文學(xué)、熱愛文學(xué),并逐漸學(xué)會(huì)閱讀、欣賞文學(xué)作品。2.通過講述、討論、評價(jià)文學(xué)人物及作家作品,練習(xí)口語表達(dá)能力,開闊視野、增長見識(shí),鍛煉思維能力。3.了解文學(xué)作品、認(rèn)識(shí)文學(xué)形象,樹立正確的偶像觀,培養(yǎng)高尚的情操。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室,選擇文學(xué)書刊,廣泛閱讀,篩選并確定具體篇目,或者從自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。2.作品確定后,根據(jù)作品和閱讀的感受,寫出發(fā)言提綱或比較詳細(xì)的演講稿;或搜集與該作品有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào);或在掌握有關(guān)文字、圖片、影像資料的基礎(chǔ)上,利用電腦制作相關(guān)課件。【活動(dòng)過程】1.出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1)發(fā)言要切合本次活動(dòng)主題,內(nèi)容不能與原作品有出入,語言要通順流暢,表達(dá)要流利清晰。(2)表演要形象,設(shè)計(jì)要合理。(3)手抄報(bào)欄目要恰當(dāng),版面應(yīng)美觀,方式要科學(xué)。2.小組內(nèi)交流(1)每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流。(2)各組推選出2~3名代表在班級交流。(3)動(dòng)員全組同學(xué)獻(xiàn)智獻(xiàn)策,對發(fā)言稿、演出腳本、手抄報(bào)、課件等進(jìn)行認(rèn)真修改。3.班級交流(1)安排活動(dòng)主持人。(2)確定交流、表演、展示的順序。(3)確定活動(dòng)評委。(4)流程可如下安排:①主持人宣布活動(dòng)開始;②各小組代表交流讀書感受;③展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報(bào);④展示自己制作的課件;⑤表演課本劇。【實(shí)戰(zhàn)演練】1.某班開展以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參加。(12分)(1)班級準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(3分)示例一:《青青草》示例二:《尖尖荷》示例三:《春蕾》

(3分,符合班級情境、有文學(xué)韻味即可)(2)請你為讀書沙龍?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)主題。(4分)①同讀《西游記》,走進(jìn)神話世界(2分)

②好書共分享——推薦你最喜歡的一本書(2分)(3)從下列作品中任選一篇(部),寫一段簡短生動(dòng)的推薦語。(5分)《春》

《皇帝的新裝》

《伊索寓言》

《論語》

《聊齋志異》我選《春》(1分)

推薦語:春花、春草、春風(fēng),領(lǐng)略春日大美風(fēng)采;盼春、繪春、贊春,感受作者語言魅力。(4分)2.某校舉行“文學(xué)部落”活動(dòng),請你參與。(12分)(1)?！氨奈膶W(xué)社”就招新活動(dòng)發(fā)了一個(gè)通知,其中存在一些問題,請你幫助修改。(6分)通

知為了弘揚(yáng)校園文化,激發(fā)同學(xué)們的文學(xué)熱情,【甲】使同學(xué)們的業(yè)余生活更加豐富,提高同學(xué)們的人文素養(yǎng),“冰心文學(xué)社”決定補(bǔ)充新鮮血液,現(xiàn)面向七年級學(xué)生進(jìn)行招聘。要求:①思想健康,熱愛生活,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)精神;②愛好文學(xué),有濃厚的興趣,并有一定的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底;③由本人書寫申請一份,并附上一份反映自己文學(xué)水平的作品送到文學(xué)社辦公室杜老師處。學(xué)校根據(jù)報(bào)名人數(shù),從中選拔若干名同學(xué)作為校文學(xué)社成員。【乙】希望各位同學(xué)踴躍報(bào)名參與,抓住這次機(jī)會(huì)來鍛煉自己的能力,展示自己的才華!?！氨奈膶W(xué)社”2019年11月25日①【甲】處畫線句子與前后句的句式不一致,應(yīng)修改為:豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。(2分)

②【乙】處畫線句子成分贅余,應(yīng)將“參與(或:報(bào)名)

”刪除。(2分)

③通知中還缺少的一項(xiàng)內(nèi)容是:截止時(shí)間。(2分)

(2)下面是文學(xué)社刊物的欄目名稱,其中有一個(gè)欄目名稱與其他幾個(gè)欄目名稱短語結(jié)構(gòu)類型不一致,請找出來,并修改這個(gè)欄目名稱,使它和其他欄目名稱結(jié)構(gòu)保持一致。(3分)欄目名稱:七彩空間

點(diǎn)亮心燈

作文茶座

社會(huì)看臺(tái)

教師園地“點(diǎn)亮心燈”。可改為“心靈氧吧”。(3分)(3)下面是小明收集的臺(tái)灣作家琦君關(guān)于寫作體會(huì)的材料,請你用簡潔的語言從中提煉出對寫作有幫助的三條經(jīng)驗(yàn)。(3分)材料一

青年人喜歡新奇是好事,但一味追求新奇,模仿新奇,而不憑自己深切的感受而寫,縱然可以取寵于一時(shí),卻不是永久的。我國古典文學(xué)寶藏?zé)o窮,可以由淺入深,慢慢地讀,慢慢地培植起深厚的根基。材料二

在一篇稿子寫完之后,總要來回讀好幾遍,檢查上下文語氣是否連貫,全文前后是否呼應(yīng),是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字,要盡量修改,盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞,選若干篇自己所喜愛的,時(shí)時(shí)默念背誦,則有陶冶性情、拓展胸襟之功。示例:①寫自己有深切感受的內(nèi)容;②讀古典文學(xué)作品,培植深厚根基;③通過來回讀來檢查和修改作品,盡量做到“文從字順”。(每點(diǎn)1分,共3分)3.某中學(xué)開展以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參加。(12分)(1)【漢字探趣社】漢字是世界上最具詩情畫意的文字,“咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請仿照例句,解說圖中所示的會(huì)意字。(4分)(2)【讀書交流會(huì)】文學(xué)部落小組要開展讀書交流活動(dòng),請你任選一個(gè)角度為《朝花夕拾》寫一段推薦語,以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。(150字左右)(4分)示例:《朝花夕拾》是魯迅先生對自己童年生活的展現(xiàn)。該書以平實(shí)樸素的語言、鮮活生動(dòng)的人物形象和豐富有趣的童年故事征服了我。讀之,我仿佛看到了幼年的魯迅在百草園中自由玩樂的場景,又仿佛看到魯迅在三味書屋中認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣。童年雖已漸漸遠(yuǎn)去,但美好的記憶永存心間,就讓我們細(xì)讀《朝花夕拾》,體味不同年代不同人的童年之夢吧!(4分)(3)【話劇表演社】下面是某同學(xué)觀看課本劇《秋天的懷念》后寫的心得,其中有些問題,請你幫助修改。(4分)課本劇表演給學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)。【甲】通過看課本劇《秋天的懷念》,使我加深了對課文主題思想的理解。學(xué)生對課本劇生動(dòng)地演繹,讓觀眾沉浸在劇情中,如癡如醉?！疽摇课覀冊谡n本劇表演的過程中遇到難題,要讓老師務(wù)必解答。①【甲】處畫線句中有語病,應(yīng)刪去“通過(或:使)

”。(2分)

②【乙】處畫線句用語不得體,應(yīng)改為“我們在課本劇表演的過程中遇到難題,要向老師請教”。(2分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄七年級上冊——第一單元——第四課

目錄01初讀詩歌，讀出節(jié)奏0203再讀詩歌，理解題目詩歌賞析，體會(huì)情感01初讀詩歌，讀出節(jié)奏初讀詩歌，讀出節(jié)奏聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。我寄/愁心/與明月，隨風(fēng)/直到/夜郎西。02再讀詩歌，理解題目再讀詩歌，理解題目聞：聽說，聽聞左遷：貶謫，降職遙：遙遠(yuǎn)此寄：這首詩聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄再讀詩歌，理解題目龍標(biāo)：唐代的縣名，在今湖南黔陽縣，唐時(shí)這里還是非?；倪h(yuǎn)的地方，王昌齡這次是被貶為龍標(biāo)尉。所以詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。03詩歌賞析，體會(huì)情感詩歌賞析，體會(huì)情感聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪。我寄/愁心/與明月，隨風(fēng)/直到/夜郎西。清代著名學(xué)者王國維先生曾說：“一切景語皆情語”。本首詩描寫了哪些景色呢？詩歌賞析，體會(huì)情感

楊花落盡子規(guī)啼楊花：即“柳絮。點(diǎn)明時(shí)節(jié)是暮春時(shí)節(jié)楊柳飄落會(huì)漫天飛舞，漂泊無定。寓意為“漂泊無定”子規(guī)：又叫杜鵑，布谷鳥的別稱，常在夜間啼叫聲音凄苦，這里寫子規(guī)實(shí)際上是借以抒發(fā)對王昌齡被貶的悲哀和同情。詩歌賞析，體會(huì)情感古詩文中常以杜鵑叫聲來烘托氣氛渲情感，杜鵑成了一種悲情意象。

聞道龍標(biāo)過五溪

五溪：今湖南省西部，可見旅途艱難。句意：得知您被貶龍標(biāo)跋涉五溪（路上要經(jīng)過辰溪，西溪、巫溪、武溪和浣溪。本句直敘其事，流露出他對被貶友人的深切掛念。詩歌賞析，體會(huì)情感

句意：讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧。

我寄愁心與明月詩歌賞析，體會(huì)情感擬人的手法，寫出了作者寄情于月，朋友見月如見作者。

隨風(fēng)直到夜郎西

今湖南省浣陵縣，龍標(biāo)在此地西南處。

句意：伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西。詩歌賞析，體會(huì)情感

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩歌賞析，體會(huì)情感使用的表現(xiàn)手法是借景抒情這兩句詩有三層意思1.自己心中充滿了愁思，無人理解，只能將這愁寄托于明月。2.惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見。3.說人隔兩地，難以相從，只有依靠這明月才能將愁心寄與。詩