542-光合作用的探究歷程課件

光合作用的探究歷程水二氧化碳氧氣光有機(jī)物光合作用什么是光合作用？光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。場(chǎng)所條件產(chǎn)物原料17世紀(jì)40年代，海爾蒙特(J.B.vanHelmont，比利時(shí))光合作用的探究歷程回眸歷史每天澆水，5年后柳樹(shù)增重80多kg土壤只減少100g每天澆水，5年后17世紀(jì)40年代，海爾蒙特(J.B.vanHelmont，比利時(shí))柳樹(shù)增重80多kg土壤只減少100g植物增重主要來(lái)自水分不嚴(yán)密，沒(méi)有考慮到空氣的影響。討論：這個(gè)結(jié)論嚴(yán)密嗎？他忽略了什么？光合作用的探究歷程一段時(shí)間后一段時(shí)間后1771年普利斯特利實(shí)驗(yàn)普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有人重復(fù)了普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，得到相反的結(jié)果，所以有人認(rèn)為植物也能使空氣變污濁？植物可以更新空氣1779年，英格豪斯實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)重復(fù)了500多次結(jié)論：綠葉只有在光照下才能更新空氣B組A組光合作用的探究歷程

到1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的是O2，吸收的是CO2。水二氧化碳氧氣光？光能化學(xué)能德國(guó)梅耶光能化學(xué)能儲(chǔ)存在什么物質(zhì)中？黑暗處理酒精隔水加熱脫色碘蒸汽處理或滴加碘液1864年，薩克斯實(shí)驗(yàn)閱讀P.102第一自然段，思考并討論：1.本實(shí)驗(yàn)共有幾個(gè)處理過(guò)程？一半遮光一半曝光為了使綠葉中原有的淀粉消耗掉綠葉中的色素會(huì)溶解在有機(jī)溶劑（酒精）中，有利于碘液染色后觀(guān)察葉片顏色變化。？？如何設(shè)置對(duì)照？？實(shí)驗(yàn)中的自變量是什么？自變量是有無(wú)光照。曝光一側(cè)的葉片經(jīng)過(guò)碘液處理后變成藍(lán)色,而遮光一側(cè)的葉片經(jīng)過(guò)碘液處理后不變藍(lán)。植物在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

(有機(jī)物)。結(jié)論：小結(jié):薩克斯的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，光合作用的條件需要光；恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用的產(chǎn)物有O2！

光合作用釋放的O2來(lái)自CO2還是H2O？如何來(lái)檢測(cè)？同位素標(biāo)記法放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。用放射性同位素標(biāo)記的化合物，其化學(xué)性質(zhì)不變?？茖W(xué)家通過(guò)追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法利用放射性同位素做示蹤原子，為解決氧氣是來(lái)自水還是二氧化碳提供了技術(shù)手段。1939年，美國(guó)的科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法,用18O做示蹤原子，對(duì)光合作用的產(chǎn)物氧氣中氧的來(lái)源進(jìn)行了探究。第一組光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于H2O。第二組美國(guó)魯賓和卡門(mén)實(shí)驗(yàn)（同位素標(biāo)記法）結(jié)論問(wèn)題：CO2中的碳怎樣轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳呢?美國(guó)卡爾文用14C標(biāo)記14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了CO2中的C的去向，稱(chēng)為卡爾文循環(huán)。(

CH2

O)14C標(biāo)記CO214CO214光合作用的探究歷程年代科學(xué)家結(jié)論1771普利斯特利植物可以更新空氣1779英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣1845R.梅耶植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)1864薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉1880恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來(lái)。葉綠體是光合作