部編人教版五年級語文下冊第3課《月是故鄉(xiāng)明》優(yōu)質課件

作者—季羨林部編版語文五年級下冊任務一吟誦古詩，導入課題舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎椎摹鹅o夜思》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g的《望月懷遠》春風又綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩摹恫创现蕖非貢r明月漢時關，萬里長征人未還?！醪g《出塞》新課導入季羨林（1911.8.6—2009.7.11.）當代著名的語言學家，散文家，他博古通今，學貫中西，被譽為“學界泰斗”。翻譯作品：《羅摩衍那》。散文作品集：《朗潤集》《天竺心影》《牛棚雜憶》等。早年留學德國十年，歷經千難萬阻輾轉瑞士回到祖國。回國以后，他做的第一件事就是跪下叩頭，然后捧起一把土，親吻了一下說：“我的祖國，我終于回來了?！弊髡吆喗槿蝿斩詫W字詞，整體感知自由讀課文要求：讀準字音，讀通句子，把不認識的字和不懂的詞語、句子做上記號。字詞學習徘徊篝火萌動澄澈煙波浩渺旖旎瑞士萊芒湖碧波萬頃巍峨雄奇燕園點綴無邊無垠páihuáimiǎoégōuméngchéngyǐnǐláiqǐngyānyínruìzhuì字詞學習不可勝數不能數完，形容數量非常多。風光旖旎柔美的樣子?；腥淮笪蛐稳莺鋈婚g明白過來。碧波萬頃形容水面或天空或草原一片碧綠或碧藍，廣闊無際。徘徊在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。無邊無垠沒有邊際。巍峨雄奇形容高大雄偉、壯觀奇特的樣子。點綴加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。樂此不疲因喜歡做某事而不知疲倦。字詞學習渺gōu篝萌澄澈旖旎miǎoméngdèngchèyǐnǐ瑞lái萊垠頃峨燕綴ruìyínqǐngéyānzhuì字詞學習燕京燕園燕山姓燕字詞學習燕子燕窩海燕鶯歌燕語默讀課文思考：作者由月亮想到了哪些往事和經歷，抒發(fā)了哪些內心感受？整體感知場院上數星星古柳下點篝火坑邊望月、做夢瑞士萊芒湖非洲大沙漠大海高山朗潤園童年趣事成年經歷（2～4）（5～6）整體感知任務三望異鄉(xiāng)月，體會內心望異鄉(xiāng)月作者寫了哪些地方的月亮？故鄉(xiāng)的月亮外國的月亮燕園的月亮請默讀5、6段思考：每次望月的經歷給作者帶來了哪些感受？作者為什么要寫這些經歷？邊讀邊圈畫關鍵詞或進行批注。望異鄉(xiāng)月我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！5望異鄉(xiāng)月水環(huán)流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數頃，荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。6望異鄉(xiāng)月望異鄉(xiāng)月匯報學習成果作者寫這些經歷，是為了將望見的月亮和家鄉(xiāng)的月亮形成對比，從而突出自己對家鄉(xiāng)月亮的喜愛以及對家鄉(xiāng)深切的思念。作者望見的月亮都是美妙絕倫的，非常喜歡。但是每次都會想起自己故鄉(xiāng)的月亮，也總覺得這些月亮不如故鄉(xiāng)的月亮好。朗讀讀5、6段請同桌兩人合作讀一讀這兩段話，一人讀作者在他鄉(xiāng)望月的經歷，一人讀作者望月時的感受。讀中悟情任務四賞故鄉(xiāng)月，悟思鄉(xiāng)情賞故鄉(xiāng)月默讀第2-4自然段想一想：如果你是作者，在回憶這些童年生活的時候，內心會有怎樣的感受？……到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早點來臨。數星星、捉知了的兒時趣事，正是“我”記憶中在故鄉(xiāng)的樂趣。童年生活充滿快樂，令人留戀，同時也容易讓人想念帶給自己快樂童年的故鄉(xiāng)。賞故鄉(xiāng)月

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。故鄉(xiāng)的明月讓一個連詩興都不懂的孩子有了心靈的觸動，反映出故鄉(xiāng)月亮的美以及“我”對故鄉(xiāng)月亮的喜愛。賞故鄉(xiāng)月看月亮夢月亮作者明明是在回憶故鄉(xiāng)的月亮，為什么寫這些童年趣事呢？悟思鄉(xiāng)情搖柳樹，抓知了、點篝火等有趣的事情，給作者留下無窮的快樂。借典型的事例，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。作者為何要寫故鄉(xiāng)的水呢？悟思鄉(xiāng)情原來故鄉(xiāng)的水是給故鄉(xiāng)的月亮當陪襯的。借物抒情：借故鄉(xiāng)的月亮，借故鄉(xiāng)的水來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。因此，在中國古代詩文中，總有什么東西給月亮當陪襯，最多的是山和水。為什么作者偏說“月是故鄉(xiāng)明”？悟思鄉(xiāng)情課文題目“月是故鄉(xiāng)明”引用了杜甫《月夜憶舍弟》的一句詩。因為月亮代表故鄉(xiāng)，所以哪里的月亮都比不上故鄉(xiāng)的那個樸實無華的月亮。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未收兵。作者為什么稱故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”？悟思鄉(xiāng)情“小月亮”的稱呼更加可愛、親切，凝聚的是作者對故鄉(xiāng)和童年的深情。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。結構梳理月是故鄉(xiāng)明童年趣事成年經歷故鄉(xiāng)賞月異鄉(xiāng)看月懷念童年思念故鄉(xiāng)對比在課文的結尾，作者寫道：“月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊！”在華夏兒女心中，月就是團圓。從離開故鄉(xiāng)的那刻起，故鄉(xiāng)的月亮就成為了作者永遠的牽掛，團圓也成為作者永恒的期待，年事已高的作者依然在追憶童年，心向故里。課堂小結作業(yè)布置1.完成分層作業(yè)對應練習。2.請大家課下再搜集一些思鄉(xiāng)的其他古詩，和同學交流。學好語文快樂成長3*月是故鄉(xiāng)明搜集有關月亮的詩句。選自“課前預學單”第4題古詩導入，引出課題舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上生明月，天涯共此時。春風又綠江南岸，明月何時照我還。月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。走近作者季羨林。搜集關于季羨林的資料（生平、主要作品等）。選自“課前預學單”第4題

季羨林（1911—2009），中國語言學家、翻譯家、學者。字希逋、齊奘，山東清平康莊（今屬臨清）人。他精通梵文、巴利文、吐火羅文等多種古文字，在印度歷史與文化、中印文化關系史等領域頗有建樹。在散文創(chuàng)作上亦有成績，有回憶錄《牛棚雜憶》《留德十年》等等。初讀課文，感知往事

讀一讀下面的詞語，注意讀準字音。把不會認讀的生字詞圈出來多讀幾遍。徘徊

煙波浩渺

篝火

萌動澄澈旖旎

瑞士

萊芒湖

無邊無垠碧波萬頃

巍峨雄奇

燕園

點綴選自“課前預學單”第1題huáichénɡ后鼻音yǐnǐqǐnɡ活動一：將下面加點的多音字按要求歸類。（填序號）選自“課中導學單”活動一①海燕②燕國③似曾相識燕歸來④燕園⑤燕山月似鉤⑥燕窩1.讀yān的有：______。2.讀yàn的有：______。

②④⑤①③⑥“燕”是多音字，表示古國名、地名或姓氏的時候讀yān。請同桌之間相互把上面的詞語再讀一遍。......選自“課前預學單”第2題下列選項中，加點字的讀音全部正確的是（

）A.篝火（ɡōu）萬頃（qīnɡ）浩渺（miǎo）B.祥瑞（ruì）

無垠（yín）

燕山（yàn）C.萌動（ménɡ）

巍峨（é）

徘徊（huái）·········Cqǐnɡyān選自“課前預學單”第3題默讀課文，以“月”為線索，梳理課文的主要內容。夏天黃昏后：場院上數星星，古柳下_______、_______更晚的時候：______________、___________（1）童年趣事（2）成年經歷——異鄉(xiāng)望月（觀月地點的變化）：濟南→（）→（）→歐洲、非洲等地→（）點篝火搖知了葦坑邊望月夢到月亮北京濟南北京第2～4自然段第5～6自然段

課文以“月”為線索，主要寫了小時候在故鄉(xiāng)的趣事以及成年后在各地望月的經歷，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。

請大家自讀課文，找到直接表達作者對故鄉(xiāng)月亮的喜愛之情的句子，畫上橫線。每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊！細讀課文，體會情感活動二：默讀課文第3～4自然段，想一想：童年時代的“我”在做這些趣事時，心情是怎樣的？選自“課中導學單”活動二童年趣事時間：數星星、點篝火、搖知了心情：黃昏后望明月、夢明月更晚的時候樂此不疲、盼望喜悅、興奮到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。樂此不疲

望月亮、夢月亮盼望景色美、月亮美喜悅、興奮活動三：默讀課文第5～6自然段，想一想：成年之后的望月經歷給作者帶來了什么樣的感受？選自“課中導學單”活動三成年經歷觀月地點：感受：廣闊世界的大月亮濟南、北京、歐洲等地荷塘月色的奇景朗潤園比不上故鄉(xiāng)的小月亮仍然惦念故鄉(xiāng)的小月亮

作者通過寫自己見過的異地月景之多、異地月景之美，對比襯托出家鄉(xiāng)的月景在自己心中的地位之重，突出自己濃烈的思鄉(xiāng)之情。搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩詞。（至少2首）選自“課前預學單”第4題拓展延伸，鏈接古詩逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。秋思[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。學習提示：A.朗讀古詩詞。B.說說你讀懂了什么。C.組內交流，發(fā)表自己的看法。

請大家選擇一首自己最喜歡的關于思鄉(xiāng)的古詩詞，在小組內交流?；顒樱阂韵聝身椬?/p>