統(tǒng)編版語文七年級下冊寫作《抓住細(xì)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件

抓住細(xì)節(jié)部編版語文七年級下冊作寫學(xué)習(xí)目標(biāo)了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。學(xué)習(xí)如何捕捉生活的細(xì)節(jié)，描寫生動的細(xì)節(jié)。注意在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感。010203目

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Content◆活動一：導(dǎo)入新課，認(rèn)識細(xì)節(jié)描寫◆活動二：名篇引路，學(xué)會細(xì)節(jié)描寫◆活動三：學(xué)以致用，把握描寫要點(diǎn)◆活動四：寫作實(shí)踐，鞏固描寫技巧導(dǎo)入新課，認(rèn)識細(xì)節(jié)描寫活動一導(dǎo)入新課兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。認(rèn)識描寫《小橘燈》片段：我掀開簾子，看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。外貌描寫認(rèn)識描寫點(diǎn)評：這段文字之所以寫得生動，是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋锏奶卣?，步步追問，在?xì)微處駐足，這也是我們在寫作時(shí)要學(xué)習(xí)的?！侗秤啊菲危焊赣H是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。動作描寫認(rèn)識描寫點(diǎn)評：對父親爬月臺時(shí)吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛。他的成功之處在于對父親動作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)?！段业氖迨逵诶铡菲危耗赣H于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”語言描寫認(rèn)識描寫點(diǎn)評：表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭。在兩個(gè)女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺?！蹲咭徊?，再走一步》片段我從石側(cè)向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。心理描寫認(rèn)識描寫點(diǎn)評：作者充分運(yùn)用心理活動的描寫，表現(xiàn)出自己的緊張和害怕的心情?！渡⒉健菲蔚悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。景物描寫認(rèn)識描寫點(diǎn)評：充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，展現(xiàn)了母親充分理解孫子愿望的內(nèi)心世界，襯托出一家人愉快的心情.外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。人物描寫自然環(huán)境、社會環(huán)境。環(huán)境描寫認(rèn)識描寫名篇引路，學(xué)會細(xì)節(jié)描寫活動二一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，選擇對表達(dá)文章中心最有幫助的材料，抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。一、慧眼獨(dú)具——找準(zhǔn)典型學(xué)會描寫《臺階》片段：那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。找準(zhǔn)典型學(xué)會描寫點(diǎn)評：描寫了父親踩黃泥的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親的勤勞能干。方法一：慢鏡頭分解法方法二：特寫鏡頭觀察方法三：用修辭巧描寫方法三：調(diào)動多種感官二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹學(xué)會描寫《從百草園到三味書屋》片段：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。方法一：慢鏡頭分解學(xué)會描寫點(diǎn)評：這段文字用了了許多動詞，從而把整個(gè)捕鳥的過程描寫得細(xì)致、生動、到位，這種方法就是細(xì)化動作，延長過程。《列夫·托爾斯泰》片段：突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。方法二：特寫鏡頭觀察學(xué)會描寫點(diǎn)評：作者茨威格重點(diǎn)寫托爾斯泰平凡的外表下的不平凡的眼睛，對眼睛和目光的局部特寫可以說把托爾斯泰的形象寫的入木三分。《老王》片段：說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。方法三：用修辭巧描寫學(xué)會描寫點(diǎn)評：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出老王給“我”送香油和雞蛋時(shí)病入膏肓的狀態(tài)。《駱駝祥子》片段：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。方法四：調(diào)動多種感官學(xué)會描寫點(diǎn)評：從視覺和觸覺的角度描寫環(huán)境，以柳樹、馬路、塵土等事物的狀態(tài)襯托出烈日的狠毒，突出夏天的悶熱?！肚锾斓膽涯睢菲危何液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”方法四：調(diào)動多種感官學(xué)會描寫點(diǎn)評：母親的語言和動作描寫，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)出母親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)會描寫關(guān)鍵處駐足，細(xì)微處慢說方法一：慢鏡頭分解法方法二：特寫鏡頭觀察方法三：用修辭巧描寫方法三：調(diào)動多種感官學(xué)以致用，把握描寫要點(diǎn)活動三運(yùn)用你的想象合理擴(kuò)展一句話，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。▋▎小練筆學(xué)以致用例句：她罵他懦夫。她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫?！彼檬种钢谋亲恿R道：“你真是一個(gè)懦夫?！彼缫驯粴獾脺喩眍澏?，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫。”其實(shí)她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫?！睂W(xué)以致用▋▎她罵他懦夫。添加語言：添加動作：添加神態(tài)：添加心理：抓住人物特征，給下面的句子加上細(xì)節(jié)描寫。▋▎小練筆學(xué)以致用那天，迎面走來了一位老爺爺，他彎著腰，拖著笨重的身子在風(fēng)中慢慢走著。運(yùn)用描寫擴(kuò)展下面這個(gè)句子，注意突出重點(diǎn)，每段50字左右。▋▎小練筆學(xué)以致用小山丘上緩緩走動著羊群。那小山丘長滿了青草，翠色欲滴，線條柔美，就像一幅巨大的綠毛毯，在它上面緩緩走動著羊群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像給綠毛毯繡上了朵朵白色的花朵。以“小山丘”為重點(diǎn)潔白的羊群緩緩走在那長滿青草、線條柔美的小山丘上，就像藍(lán)天上飄著朵朵悠閑的白云。以“羊群”為重點(diǎn)小山丘上緩緩走動著羊群。學(xué)以致用寫作實(shí)踐，鞏固描寫技巧活動四文題一：回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《____的那一刻》為題，寫一篇作文。文題二：照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。▋▎二選其一，完成習(xí)作寫作實(shí)踐成功的那一刻校園的櫻花盛開了,又漸漸飄落。那飄零的花瓣,一如我重疊的心事。?“校園十佳歌手”比賽在即,我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽?？墒?看到其他同學(xué)自豪地炫耀演出服時(shí),我自卑地低下了頭,媽媽剛用工資還了貸款,剩下的錢還要拿來給奶奶治病,我怎么好意思向她開口呢?飯桌上,當(dāng)我支支吾吾地向父母提出我想要買演出服的事時(shí),客廳里驟然安靜下來,空氣似乎凝固了。媽媽艱難地?cái)D出一絲笑容:“媽媽再想想辦法。”?爸爸甕聲甕氣地嘟囔:“是歌詠比賽,又不是時(shí)裝比賽。”媽媽笑著對爸爸說:“我們再想想辦法,不要難為孩子?！崩馁p析?以櫻花盛開渲染氣氛,采用倒敘的手法,引出下文的回憶。?一個(gè)“擠”字,生動形象地寫出了媽媽非常為難又不想讓“我”失望的矛盾心理。爸爸的話猶如一把利刃插進(jìn)我的心頭,我艱難地咽下一口飯,便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室,淚水像決了堤的洪水一般肆無忌憚地流下……?品學(xué)兼優(yōu)的我平時(shí)如一只驕傲的天鵝,可貧窮卻折斷了我的翅膀,只余下滿地碎羽。我淺淺地睡著了,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里,我穿上了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主……?運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了“我”聽了父母的話后心里的難過、自卑和痛苦。例文賞析七天后,我穿著一身舊校服和一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動鞋站在舞臺上,面對評委和觀眾驚訝的目光,我勇敢地昂起頭來,我知道,自信是打敗一切的力量。我微笑著說:“我明白大家驚訝的原因,但我只想用微笑告訴大家,我不會因?yàn)樨毟F而自卑,我要用歌聲證明我有資格站在這個(gè)舞臺上!”說完后,我開始唱了起來:“在山谷里默默開放的野百合也有春天……”歌聲悠揚(yáng),現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。我毫無懸念地獲得了冠軍,捧著獎(jiǎng)狀,臉上掛著燦爛的微笑。那一刻,我終于明白了一個(gè)道理:微笑和自信才是演出者最美的演出服。文首采用倒敘的手法,巧設(shè)懸念,激起了讀者的閱讀興趣;中間插入夢境,再設(shè)波瀾。文章開頭“我”想要演出服裝,支支吾吾;文章結(jié)尾“我”穿著校服上場,微笑自信。前后對比,情節(jié)突變,不僅增加了情節(jié)的曲折性,也有力地突出了文章的主旨。例文賞析照片里的故事翻開兒時(shí)的相冊，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張方形的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴……①照片上一個(gè)可愛的“胖娃娃”靠沙發(fā)坐著，因坐不直，只好倚靠著沙發(fā)。瞧她那一副憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個(gè)“熊貓寶寶”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了的蘋果②，兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷]在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。①開篇點(diǎn)題，引出對照片里故事的回憶。②運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫出幼時(shí)自己的外貌，透出可愛。例文賞析尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一幅背景畫，畫上有三只可愛的羊。一只幸福的小羊，正依偎在羊爸爸、羊媽媽中間，還在撒著嬌呢！而兩只大羊口中還吐著泡呢！泡泡里寫的是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫著“我出生一百天了”“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。這幅畫畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)呢！畫中那個(gè)胖娃娃就是我，這幅畫是我那親愛的爸爸為慶祝我出生一百天畫的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻模?，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_泰”。③③詳細(xì)地描寫背景畫的畫面，表現(xiàn)了全家福照片的寓意：“三羊開泰”——一家人和和美美。例文賞析很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在蜜罐里一樣。④小時(shí)候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得給自己花錢，但是給我花錢，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長的足跡。透過這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會到了他們對我的悉心照料和諄諄教誨……④“泡在蜜罐里”表達(dá)作者真實(shí)的感受，洋溢著幸福。例文賞析每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前浮現(xiàn)，在耳邊回響。置身于愛的海洋，我相信，定能度過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌報(bào)答不再年輕的爸爸媽媽。朦朧中，一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说膲粝雴?？向著那個(gè)美麗的瞬間沖刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅(jiān)信。⑤⑤抒情，表達(dá)了自己將在充滿愛的家庭里朝著夢想前進(jìn)。例文賞析一是以“羊”的照片為線索，展現(xiàn)家庭的溫馨，視角新穎，別具匠心；二是文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了第一張全家福的具體內(nèi)容，讓讀者如同親眼看見這幅照片；三是文中作者的語言飽蘸情感，她體會到父母的辛苦與操勞，還表達(dá)了對未來的展望。名師點(diǎn)評：抓寫細(xì)節(jié)細(xì)化動作，延長過程步步追問，調(diào)動五感巧用修辭，刻畫細(xì)節(jié)課堂小結(jié)熱愛生活，生活是寫作的金礦熱愛寫作，寫作是快樂的源泉見再七年級語文下冊抓住細(xì)節(jié)第一課時(shí)1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”

猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）（孫悟空）猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）（孫悟空）猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）（孫悟空）（魯迅的老師）猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）（孫悟空）（魯迅的老師）猜猜他是誰1.兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。2.尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。3.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。4.“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！?/p>

（林黛玉）（孫悟空）（魯迅的老師）（長媽媽）猜猜他是誰1.了解細(xì)節(jié)描寫及其常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。2.學(xué)習(xí)如何捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物、表達(dá)情感。3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力，積累創(chuàng)作素材，提高寫作水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.你認(rèn)為哪一個(gè)句子好？為什么？2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容，說說增補(bǔ)了哪些內(nèi)容？1.烈日當(dāng)空，火熱的太陽炙烤著大地，熱極了。2.烈日當(dāng)空，火熱的太陽炙烤著大地，道路兩旁的莊稼熱得低下頭，彎下腰；河里的水燙手；地里的土冒煙。想一想分類可以大致分為肖像細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)等。細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微而又具體的刻畫，也就是說，并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度、能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。作用在寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推動故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍都離不開細(xì)節(jié)描寫。請同學(xué)們欣賞以下帶有細(xì)節(jié)描寫的語段，并說一說分別運(yùn)用了什么細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)描寫好在哪里，有什么作用。3.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。1.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里……他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳……他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸……2.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。思考琢磨1.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里……他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳……他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸……作者對老王來送香油和雞蛋時(shí)的動作、肖像細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，寫出了作者當(dāng)時(shí)驚訝又有些害怕的心態(tài)，為后文表達(dá)內(nèi)心的愧怍做了很好的鋪墊，這種真實(shí)的感受，讓讀者也仿佛置身文中，令人難忘。例句分析2.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。作者對父親踩黃泥的細(xì)節(jié)描寫，很好地表現(xiàn)了父親的勤勞能干。例句分析3.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。作者描寫了賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個(gè)語句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理，非常精彩。例句分析1.在第三單元課文中，找出三句細(xì)節(jié)描寫的語句。2.分析這三句細(xì)節(jié)描寫的角度和作用。試一試一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。——《阿長與〈山海經(jīng)〉》典型化的動作描寫看出了阿長睡相粗俗，令少年魯迅苦不堪言，心生厭惡。也可能是白日太過勞累，以至于睡得很死，或許只有中年的魯迅才有可能這樣去體察他的保姆吧。試一試有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。——《老王》這個(gè)“直僵僵地鑲嵌在門框里”的老王，讓我們害怕，讓人心生同情，同時(shí)也有種不祥的預(yù)感。生命將息的人還在惦記對他心懷善念的人，這是怎樣的一份情，這時(shí)才會理解楊絳給錢的愧怍，她覺得褻瀆了這世間純善的一個(gè)人，同時(shí)我們也能感到楊絳本身的善良，她對老王充滿同情和顧念。試一試臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！杜_階》景物描寫:一棵桃樹的樹蔭里坐著羨慕人家高臺階的父親，柳枝隨風(fēng)飄拂，似乎在擾亂父親的視線，也在擾亂父親的信念，但是父親依然目光堅(jiān)定，一動一靜的映襯里見出父親內(nèi)心的執(zhí)念，也見出父親渴望改變自己地位的殷切。試一試1.肖像細(xì)節(jié)是指對人物身材、容貌、服飾以及表情等典型特征的細(xì)微刻畫。專門對人物臉部細(xì)微表情的描寫又稱神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。神態(tài)細(xì)節(jié)對于表現(xiàn)人物心理和性格有著至關(guān)重要的作用。例如《賣油翁》一文，“睨之”表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨射技的不以為意，而“微頷之”與“自矜”相對，則表現(xiàn)了賣油翁雖自負(fù)卻又沉著內(nèi)斂的性格。知識鏈接2.動作細(xì)節(jié)可以是一連串個(gè)性化的動作，如魯迅在《從百草園到三味書屋》中對雪地捕鳥的描寫：“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！边@里“掃”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”等一系列動詞，不僅形象地寫出了捕鳥的過程，也表現(xiàn)了兒童的興奮與快樂。動作細(xì)節(jié)也可以是某一個(gè)典型化的動作，如魯迅在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中描寫阿長睡覺時(shí)“伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”的細(xì)節(jié)。知識鏈接3.語言細(xì)節(jié)主要指那些既能表現(xiàn)人物性格和心理，同時(shí)又能觸動作者或讀者心靈的特殊話語。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長誤把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”這一細(xì)節(jié)，既說明了阿長沒有文化，連書名都不知道，又表現(xiàn)了阿長對“我”的關(guān)愛以及“我”那一刻內(nèi)心的巨大觸動：唯獨(dú)這樣一個(gè)卑微的、被“我”輕視的保姆惦念著“我”的心事，買來了“我”渴慕已久的心愛寶書。知識鏈接4.景物細(xì)節(jié)，這里說的景物細(xì)節(jié)描寫不是指以景物作為文章表現(xiàn)主體的描寫，而是指特定時(shí)空下，對那些能夠?qū)θ宋镄蜗蠡蜃髌分黝}有特殊表現(xiàn)意義的景物進(jìn)行的細(xì)微描寫。知識鏈接請同學(xué)們說說你曾經(jīng)留心過的生活細(xì)節(jié)。當(dāng)我冬夜苦讀時(shí)，母親為我送來熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)；當(dāng)我不小心犯錯(cuò)時(shí)，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)；當(dāng)我____________時(shí)，老師(同學(xué)、父母……)_____________，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)。1.善于仔細(xì)觀察身邊的人和物，用心去感悟。發(fā)揮想象和聯(lián)想，做生活的有心人。2.寫人記事的時(shí)候，要抓住人物的特征，善于運(yùn)用外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法。3.用心靈捕捉身邊的一人一事一物，養(yǎng)成反思、省悟的習(xí)慣，在描寫中滲透個(gè)人獨(dú)特體驗(yàn)。那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。課文示例：他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。任務(wù)：比較后分析總結(jié)其中的方法。這段文字增加了許多動詞，從而把整個(gè)捕鳥的過程描寫得細(xì)致、生動、到位，這種方法就是——細(xì)化動作，延長過程。方法點(diǎn)津?qū)W以致用：她好不容易捉住了一只蝴蝶，一不小心又讓蝴蝶飛了。出示任務(wù)：細(xì)化動作，延長過程，具體寫出動作的過程。提示：細(xì)化“好不容易”“捉住”的過程。學(xué)以致用我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。提示：（1）“小”到什么程度？

（2）怎么個(gè)“瘦法”？

（3）穿得有多“差”？課文示例：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋?！缎〗蹮簟愤@段文字之所以寫得生動，是因?yàn)樽髡咦プ√卣鳎讲阶穯?，在?xì)微處駐足，這也是我們在寫作時(shí)要學(xué)習(xí)的。方法點(diǎn)津我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。提示：(1)“小”到什么程度？(2)怎么個(gè)“瘦法”？(3)穿得有多“差”？課文示例：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。——《小桔燈》這段文字之所以寫得生動，是因?yàn)樽髡咦プ√卣?，步步追問，在?xì)微處駐足，這也是我們在寫作時(shí)要學(xué)習(xí)的。方法點(diǎn)津請抓住人物特征，給下面的句子加上細(xì)節(jié)描寫：那天，迎面走來了一位老爺爺，他彎著腰，拖著笨重的身子在風(fēng)中慢慢走著。學(xué)以致用提示：老爺爺什么樣子？可以扣住他的臉、頭發(fā)、眼睛等外貌特點(diǎn)來展開細(xì)節(jié)描寫。下列語段的細(xì)節(jié)描寫都很成功，分析作者運(yùn)用了什么方法才寫得這么生動吸引人?(1)除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。(2)三個(gè)月后，小草莓結(jié)出了果實(shí)，小小的果實(shí)竟然壓彎了枝頭，但纖柔的莖并不生氣，興奮地背著自己的碩果炫耀著：“看，這是我的果實(shí)?！?3)那抹夕陽紅，如絲綢般掛在天邊，好似隨風(fēng)飄舞的仙女，令我如醉如癡。學(xué)以致用巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使語言更加具體生動，展現(xiàn)人、事、物的特征，更好地表情達(dá)意。讀一讀前兩個(gè)單元寫的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)提示，做出修改：(1)修改時(shí)，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或者心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。(2)帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個(gè)人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價(jià)。(3)將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點(diǎn)。布置作業(yè)

我們的記憶中總會有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬、甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《……的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于600字。布置作業(yè)七年級語文下冊抓住細(xì)節(jié)第二課時(shí)

豐盈“一刻”用細(xì)節(jié)《

的一刻》作文講評細(xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。難忘的一刻溫暖幸?！犊曜印芬獓@主題、按一定線索、從不同角度選材

睦鄰守望關(guān)愛明禮傳承啟迪《筷子》有小細(xì)節(jié)、有畫面感、有動情點(diǎn)的語言《重逢的一刻》《驚心動魄的一刻》《傳球的一刻》《相遇的一刻》《窒息的一刻》《虎嘯的一刻》《臉紅的一刻》《嫉妒的一刻》《花落的一刻》《綻放的一刻》《溫情的一刻》

……同學(xué)們的題目

選材獨(dú)具匠心《重逢的一刻》《驚心動魄的一刻》《傳球的一刻》《相遇的一刻》《窒息的一刻》《虎嘯的一刻》《臉紅的一刻》《嫉妒的一刻》《花落的一刻》《綻放的一刻》《溫情的一刻》

……同學(xué)們的題目

選材獨(dú)具匠心1.選取哪一個(gè)瞬間？（選材視野較為狹窄）2.怎樣運(yùn)用所學(xué)方法？寫作難點(diǎn)3.巧用修辭，展現(xiàn)特征，更好地表情達(dá)意。1.細(xì)化動作，延長過程，具體寫出動作的過程。2.抓住特征，步步追問，在細(xì)微處駐足。方法回眸（1）你都看到了哪些人和物

？

（2）你捕捉到哪些細(xì)節(jié)？

（3）你會選擇哪個(gè)點(diǎn)從什么角度進(jìn)行描繪，為什么？請同學(xué)們邊看邊思考視頻欣賞（1）哥哥、妹妹、陽光、池水、金魚

細(xì)節(jié)回顧（2）哥哥和妹妹的眼神、脫下的破鞋子、磨破的雙腳、清澈的池水、圍著雙腳嬉戲的金魚

（3）片段賞析（1）太陽火辣辣地烤著大地。他用盡全身力氣，向終點(diǎn)沖去。要拿第三，要拿第三！他的內(nèi)心不斷地喊著這一句。五米、四米、三米……離終點(diǎn)的距離越來越近，而身后的對手也在窮追不舍，怎么辦，怎么辦，他一狠心，一個(gè)大跨步，腳踩到終點(diǎn)線上，身體一點(diǎn)一點(diǎn)地挨到那根決定勝利與否的繩子上。他終于沒了力氣，全身癱倒在地。他的意識有些恍惚，他看見了周圍的人在歡呼雀躍，他看見了與他幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的對手也躺在地上，他看見教練向他奔來……（2）妹妹站在水池邊，笑著看著他，妹妹的眼睛很亮，似乎裝著一片星海，明亮而又燦爛。哥哥不敢看妹妹那雙承載著希望的眸子。妹妹的目光落在哥哥的腳上，揚(yáng)起的嘴角慢慢落下，眼中的星光漸漸暗淡

。片段賞析（景物、神態(tài)、心理活動、動作等）（神態(tài)、動作等）（3）阿里痛苦地坐下，把眉頭皺成一個(gè)死結(jié)。他脫下那雙破爛不堪的鞋子，扔到一邊，迫不及待地脫下襪子，露出一雙腫脹的腳，腳是小麥色的，關(guān)節(jié)處還有被磨出的血泡，腳背上腫得像個(gè)水氣球，好像輕輕一碰就會炸開。（4）他失落地坐在水池邊，費(fèi)力地扒下那雙破舊不堪的帆布鞋，用粗糙的雙手扯下那雙棕色的長襪，露出一雙滿是硬繭的、磨出泡的雙腳。又一次機(jī)會失去了，他將那雙腳放進(jìn)水池中，靜靜地冥想著。這時(shí)，游來一群金魚，它們身上鮮明亮麗的色彩在哥哥眼前跳動著，而那群金魚好像也知道發(fā)生了什么，圍繞在他腳旁，又給了他少許的心靈慰藉。金色的陽光照耀在水面上，與金魚相呼應(yīng)著，清澈的水面上泛起層層漣漪——他又一次感受到了希望……片段賞析（神態(tài)、動作、外貌等）

（神態(tài)、動作等）（3）阿里痛苦地坐下，把眉頭皺成一個(gè)死結(jié)。他脫下那雙破爛不堪的鞋子，扔到一邊，迫不及待地脫下襪子，露出一雙腫脹的腳，腳是小麥色的，關(guān)節(jié)處還有被磨出的血泡，腳背上腫得像個(gè)水氣球，好像輕輕一碰就會炸開。（4）他失落地坐在水池邊，費(fèi)力地扒下那雙破舊不堪的帆布鞋，用粗糙的雙手扯下那雙棕色的長襪，露出一雙滿是硬繭的、磨出泡的雙腳。又一次機(jī)會失去了，他將那雙腳放進(jìn)水池中，靜靜地冥想著。這時(shí)，游來一群金魚，它們身上鮮明亮麗的色彩在哥哥眼前跳動著，而那群金魚好像也知道發(fā)生了什么，圍繞在他腳旁，又給了他少許的心靈慰藉。金色的陽光照耀在水面上，與金魚相呼應(yīng)著，清澈的水面上泛起層層漣漪——他又一次感受到了希望……片段賞析（神態(tài)、動作、外貌等）

（神態(tài)、動作等）

轉(zhuǎn)角的一刻①朋友，是否有那么一個(gè)瞬間讓你開懷大笑或者情緒低落呢？我想你會有的。在某一個(gè)特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，特定的那個(gè)人或是動作，就會打開你心里的情感的閘門。

②上個(gè)周末，因?yàn)槟赀~的奶奶住院，所以我一放假就和爸爸趕到衡陽去看她。這一切都是悄悄進(jìn)行的，因此當(dāng)奶奶睡醒后發(fā)現(xiàn)站在床邊的我們，眼底那種掩藏不住的驚喜，就像剛分到了美味糖果的孩子一樣。她掙扎著想要坐起來，爸爸趕緊去扶她，給她墊靠枕。等到這時(shí)我才真正看清了她的模樣：越發(fā)單薄的身材似乎已經(jīng)支撐不起那寬大的睡衣，布滿老繭的粗糙的雙手，以及那愈來愈多的銀絲和皺紋。歲月啊，你過早地帶走了奶奶的美好年華！

③然后就是一陣嘮家常式的寒暄，爸爸在一旁不停地安慰她，而我站在一旁顯得笨拙無比，只能機(jī)械地點(diǎn)頭和“嗯，啊”幾句。我平生第一次這么恨自己不會表達(dá)情感，這么笨。跟她在一起的時(shí)間多半是她問我答，或囑咐一些瑣事，比如晚上不要踢被子，衣服怎么洗等。后來因?yàn)闀r(shí)間原因，我們要走了，本來可以留下來住一晚的。可是奶奶考慮到我的學(xué)習(xí)，還是要我趕回衡山。送別是艱難的過程，我們想快刀斬亂麻，于是便快步走到了電梯口。不料奶奶卻穿過長長的過道，執(zhí)意來送我們。她明明很不舍，卻不肯說出挽留的話，還要強(qiáng)顏歡笑。笑過之后，就是三個(gè)人長久的沉默。

④突然電梯門“叮”地一聲打開了，我們走進(jìn)去，奶奶也跟著走出來，爸爸勸她回去，她卻執(zhí)拗地抓著我的手不肯離去，到最后，似乎被我們說動了，她慢慢地轉(zhuǎn)過身，留下一個(gè)落寞的背影。

⑤下了樓，我們正欲要離開，爸爸卻指了指身后。我一轉(zhuǎn)身，天哪！奶奶還是追出來了。她在清冷的雨中只穿了一件棉襖，爺爺為她打著一把傘。那一瞬間，仿佛定格了一整個(gè)世紀(jì)。

⑥也許你的離別只是瞬間，但是我會珍藏，直到永遠(yuǎn)。本段的抒情在寫法上沒有問題，但是抒發(fā)的感情色彩并不符合文章主題，這也是同學(xué)們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤之一。習(xí)作展示

優(yōu)點(diǎn)：來自生活，有真情，細(xì)針密線地描繪出母慈子孝代代相傳的良好家風(fēng)。奶奶愛兒子，愛孫子，父親敬老，“我”愛“我”的奶奶，爺爺也非常心疼奶奶，多美的一家人！

缺點(diǎn)：對于瞬間這個(gè)極短的事物，我們要將他定格在一幅畫面上，而且讓這個(gè)畫面震撼讀者，我們一定要找到并寫好文中的“動情點(diǎn)”。你們認(rèn)為本文最扣人心弦、震撼人心的地方在哪里？（追）可是，作者的題目是《轉(zhuǎn)角的一刻》，我們從文中找一找這個(gè)一刻在哪里。（第五段）但是從文章的詳略分布上來看，這里的描寫比較單薄，相對于第二段作者描繪初到醫(yī)院的那個(gè)場景描寫用到的201個(gè)字，這個(gè)轉(zhuǎn)角只寫了79個(gè)字。這是多么可惜的事情！

我們明明已經(jīng)在電梯口告別，年邁的病中的奶奶卻在雨中追隨著我們出來了，為的不是挽留，而是多看我們一眼。這樣好的選材，我們實(shí)在應(yīng)該把它描寫得有感染力。本段使用了直接抒情和間接抒情，但是不足在于，作者抒發(fā)的感情過于高大上，不貼近生活實(shí)際，使得抒情變得無法打動人心。習(xí)作分析【原稿】我回到家對爸爸媽媽說：“沒問題，就那點(diǎn)兒題，第一名！完全沒問題，保證考好！”爸爸不懷好意地說：“你這小子，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，硬氣地說：“沒粗心?！边€讓爸爸先簽上“合同書”，以確保買玩具。文題一示例：范文引路【修改稿】回到家，我大大咧咧地對爸爸媽媽嚷嚷道①：“沒問題，就那點(diǎn)兒題，第一名！完全沒問題，保證考好！”爸爸眉毛一挑②，不懷好意地說：“你這小子，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，伸①“大大咧咧”體現(xiàn)出“我”的性格特點(diǎn)。②神態(tài)描寫，形象鮮明。手從褲兜里掏出事先寫好的“合同書”，笑吟吟地說③：“要不，您先在這上面簽字吧。我粗心了，您也就不用給我買玩具了，怎么樣？”看著我自信的樣子，爸爸痛痛快快地簽了字。③神態(tài)、動作描寫，使“我”的形象更豐滿。【名師總評】修改稿增加了對人物外貌、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，敘述中進(jìn)一步細(xì)化了動作，語言也帶上了情感。細(xì)節(jié)的加入，豐富了文章的內(nèi)容，使人物形象更加豐滿，也讓文章充滿情趣，增強(qiáng)了可讀性。怦然心動的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起人無端的思緒。我閉上眼，一縷熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動的瞬間……①①由雨絲引起對“怦然心動的瞬間”的回憶。倒敘，設(shè)置懸念。文題二例文：那是個(gè)梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動②著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無目的地走在路上，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？……我跟了上去。②“浮動”一詞，巧妙形象地寫出了梔子花香氣的馥郁。爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了?、?/p>

“啊欠！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來，趕緊脫下身上的外套，給媽媽披上。

“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后。③初夏的夜，眼見爸爸媽媽手牽著手“風(fēng)花雪月”，很是詫異。“沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽