改善學(xué)生班級(jí)環(huán)境的建議書

改善學(xué)生班級(jí)環(huán)境的建議書改善同學(xué)班級(jí)環(huán)境的建議書1

敬重的范老師：

您好!

我是劉朗辰。以往我每天都在晨風(fēng)的問(wèn)候下走進(jìn)心愛(ài)的教室，映入眼簾的是潔凈的地板、整齊的課桌、雪白的墻壁、透亮?????的窗戶??。這些都曾是我們六一班的獨(dú)特風(fēng)景，讓人覺(jué)得心曠神怡。黃昏前，夕陽(yáng)的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺(jué)??。我們的教室一貫如此。但是最近一段時(shí)間，我們教室的衛(wèi)生卻越來(lái)越差：不少的同學(xué)開(kāi)頭隨地亂扔垃圾，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的同學(xué)連地也沒(méi)掃潔凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具處處亂放.......再也看不到原來(lái)的潔凈，再也看不到原來(lái)的整齊，再也沒(méi)有原來(lái)懷舊的感覺(jué)。做為四小六班級(jí)一班的一員，我為此感到特別痛心。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”過(guò)去教室的衛(wèi)生好，是大家努力的結(jié)果。教室發(fā)生這么大的變化，確定是有多方面緣由的。在我看來(lái)，緣由是這樣的：有少數(shù)同學(xué)以有課外班或有事為借口躲避掃地，個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾等等，這些現(xiàn)象都沒(méi)有受到相應(yīng)的懲罰;于是，越來(lái)越多的同學(xué)也開(kāi)頭隨便亂扔垃圾;有的同學(xué)把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學(xué)們都對(duì)垃圾視而不見(jiàn)。不僅如此，還有很多緣由是我沒(méi)看到的。

為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：

1、進(jìn)一步完善教室衛(wèi)生守則，明確相關(guān)管理要求;

2、開(kāi)辦一期關(guān)于環(huán)保的板報(bào)，深厚“愛(ài)環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;

3、提出倡議，號(hào)召同學(xué)注意個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)惜公共衛(wèi)生;

4、鼓舞多撿垃圾，對(duì)愛(ài)惜公共衛(wèi)生的人提出表?yè)P(yáng);

5、對(duì)于影響公共衛(wèi)生的人要進(jìn)行適當(dāng)懲罰，如責(zé)令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。以上建議僅是我個(gè)人不成熟的想法，懇請(qǐng)范老師多多指正。

改善同學(xué)班級(jí)環(huán)境的建議書2

友愛(ài)的同學(xué)們：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物，沒(méi)有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái)，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不樂(lè)觀到垃圾，垃圾桶常常滿滿的。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺(jué)得清理桌洞還需要肯定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不仔細(xì)做清潔，做事的態(tài)度不仔細(xì)，不樂(lè)觀愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問(wèn)提，我建議：

1、珍惜農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能任憑亂扔。

2、樂(lè)觀清理桌洞衛(wèi)生。

3、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生樂(lè)觀清理衛(wèi)生死角，做值日要仔細(xì)。

盼望老師能夠接受我的這些建議，讓我們班明天更美妙。

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到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了，通過(guò)實(shí)踐很多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織實(shí)施的'過(guò)程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡(jiǎn)潔的教學(xué)形式上的轉(zhuǎn)變，它更是一種訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變。它對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉和老師對(duì)教學(xué)的熟悉都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。

首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——同學(xué)。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候，我們大家可能都會(huì)說(shuō)，假如我們的同學(xué)像這里的同學(xué)一樣的話，我們會(huì)教的更好。所以說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)首先要轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由學(xué)問(wèn)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人;二是同學(xué)對(duì)老師熟悉的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)傳授者，而是訓(xùn)練教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為同學(xué)服務(wù)的，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。三是由重學(xué)問(wèn)到重做人的轉(zhuǎn)變。同學(xué)不再僅僅是學(xué)問(wèn)的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說(shuō)我們訓(xùn)練的真正目的是培育人，而不是傳授學(xué)問(wèn)。只要他會(huì)做人了，學(xué)問(wèn)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的其次個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。

其實(shí)我要講的這些也談不上是什么閱歷，只是我平常的一些做法，今日我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家溝通一下，如有不足之處，還請(qǐng)大家多多批判指正。

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六(3)班同學(xué)：

最近，我們班級(jí)里的衛(wèi)生狀況始終不太好，垃圾隨處可見(jiàn)：牛奶袋、透亮?????膠等這些同學(xué)們順手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的潔凈狀態(tài)，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會(huì)影響班容，可是假如每個(gè)人都這么沒(méi)有責(zé)任心，那我們的教室將會(huì)是一個(gè)垃圾場(chǎng)。

我覺(jué)得，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點(diǎn)有著親密的關(guān)系。

1、衛(wèi)生意識(shí)不夠強(qiáng)。如上所說(shuō)，同學(xué)們都對(duì)自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里肯定是垃圾飛漫天。

2、太懶散。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過(guò)去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學(xué)則會(huì)像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱，沒(méi)投進(jìn)也懶得去撿起，造成了垃圾箱的四周臟東西堆滿。

3、依靠值日生。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃，沒(méi)關(guān)系。就是由于這三點(diǎn)然我們的教室不干凈。

我建議，小組中的其次桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶散的問(wèn)題。另一個(gè)建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分，每組分時(shí)的同學(xué)就免去做值日一周，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃。我信任同學(xué)們肯定會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

祝：六(3)班的環(huán)境越來(lái)越干凈!

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友愛(ài)的同學(xué)們：

在我們即將揮手告辭，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我盼望你們能在最終兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，由于這一點(diǎn)會(huì)使你們懂得敬重他人有多么重要!

自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開(kāi)頭了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無(wú)濟(jì)于事呀!或許當(dāng)時(shí)你們并不感覺(jué)到什么，卻給間或路過(guò)的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不開(kāi)心的心情。

其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)許多好處：

1。不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批判，從而雙方都保持良好的心情。

2?？梢酝ㄟ^(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，把握該如何敬重別人的基本要領(lǐng)。

假如，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前，閉緊嘴、坐端正，做好預(yù)備吧!

第一，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)當(dāng)一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

其次，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做