Excel-VBA教程教學講解課件

ExcelVBA程序設計

VBA概述一、

什么是VBA二、VBA的功能及用途三、VBA常用的開發(fā)工具一、什么是VBAVBA的英文全稱是VisualBasicforApplication，即新一代標準宏語言。VBA是基于VisualBasicforWindows發(fā)展而來的，VBA是VisualBasic的子集，VisualBasic是由Basic發(fā)展而來的第四代編程語言。VBA不但繼承了VB的開發(fā)機制，而且VBA與VB有著相似的語言結構和開發(fā)環(huán)境。二、VBA的功能及用途1、VBA的重要功能是將重復性的任務自動化。2、VBA可以對數(shù)據(jù)進行復雜的分析和操作。3、VBA主要用于Excel、Word、Access、PowerPonit、FoxPro等各種辦公軟件中，創(chuàng)建各種不同的解決方案。三、VBA常用的開發(fā)工具VBA常用的開發(fā)工具主要是MicrosoftVisualBasic編輯器，MicrosoftVisualBasic編輯器是一種可視化編輯器，其中包含了標題欄、菜單欄、工具欄、工程資源管理器、屬性窗口、代碼窗口等各種圖形化工作界面使工作更加美觀、人性化。VisualBasic編輯器簡介概述VisualBasic編輯器的發(fā)展過程VisualBasic編輯器的特點一、VisualBasic編輯器概述

VisualBasic中的Visual指可見的、可視化，Basic全稱是Beginnersallpurposesymbolicinstructioncode，即初始者通用符號代碼語言。VisualBasic編輯器是以BASIC語言為基礎開發(fā)圖形用戶界面的可視化編程工具，在開發(fā)過程中不需要編寫大量的代碼去設置圖形界面的位置、大小等屬性，只需在VisualBasic開發(fā)工具中用鼠標將相應的對象元素拖放到窗口的相應位置即可。二、VisualBasic編輯器的發(fā)展過程1991年VisualBasic1.0誕生，其功能非常簡單，那時還不能生成.exe文件。1992年Microsoft公司推出了VisualBasic2.0，1993年VisualBasic4.0發(fā)布，這是一場革命，VisualBsaic4.0的語言換成了VisualBasicforApplication。1995年VisualBasic5.0發(fā)布。1998年發(fā)布VisualBasic6.0。VisualBasic6.0已經(jīng)是一款非常成熟和穩(wěn)定的開發(fā)系統(tǒng)，在實際應用中非常廣泛。

三、VisualBasic編輯器的特點（1）VisualBasic編輯器采用了面向?qū)ο蟮脑O計思想，使VBA程序設計更加符合開發(fā)者思考問題的方式，程序設計的過程也因面向?qū)ο蟮膽枚兊煤唵?。（面向?qū)ο笪覀冊诤筮厱榻B）（2）VisualBasic編輯器中有集成的開發(fā)環(huán)境，可在此環(huán)境中設計界面，編寫代碼，調(diào)試程序，打包程序，制作可執(zhí)行文件。另外，VisualBasic編輯器開發(fā)環(huán)境簡單易學，在使用上同于Windows操作系統(tǒng)。

啟動VisualBasic編輯器在Excel2003中，工具》宏》VisualBasic編輯器快捷鍵：Alt+F11快捷鍵。例：VisualBasic編輯器介紹Excel中的宏與VBA1、認識宏2、錄制宏3、執(zhí)行宏什么是宏在Excel中，宏是一系列命令的集合，其中的命令是以Excel能直接識別的名字保存的。宏的使用可以減少復雜任務的步驟，使用宏命令可以顯著地減少在創(chuàng)建、設置格式、修改和打印工作表上花費的時間。宏命令可以通過Excel內(nèi)置的錄制工具來創(chuàng)建，也可以在代碼編輯器直接編寫代碼創(chuàng)建。宏最主要的功能就是自動化頻繁使用的命令。在電子表格處理中，遇到需要重復進行某一操作時，或者Excel沒有提供一個內(nèi)置工具完成此任務時，就可以創(chuàng)建一個宏，方便以后工作使用。宏命令能夠?qū)⒐ぷ鞅磉_任何部分的工作實現(xiàn)自動化。例如自動化數(shù)據(jù)錄入、通過宏命令快速地將格式應用到多個工作表等。宏命令還可以設置頁眉、頁腳、頁邊距等。二、錄制宏在錄制宏的過程中，宏錄制器會記錄完成要錄制的操作的一切步驟。因此在錄制前要對所有需要錄制的操作做一個詳細的規(guī)劃，同時要合理安排操作命令的順序，否則錄制的宏將包含大量的無關操作，最終影響宏的執(zhí)行效率。三、執(zhí)行宏錄制宏是為了以后使用，使用宏就是要執(zhí)行宏。此處介紹兩種常用的方法。（1）通過菜單中的宏按鈕。（2）通過鍵盤快捷鍵來運行宏。（3）添加按鈕。例-錄制宏ExcelVBAVBA是VisualBasicforApplication的簡寫，是Microsoft公司為辦公自動化處理文檔開發(fā)的語言，主要應用領域集中于MicrosoftOffice辦公軟件，其中包括Word、Excel、PowerPoint等應用程序。VBA與VBVB是VisualBasic的簡寫，VisualBasic是由Basic發(fā)展而來的第4代語言。VisualBasic作為一套獨立的Windows系統(tǒng)開發(fā)工具，可用于開發(fā)Windows環(huán)境下的各類應用程序，是一種可視化的、面向?qū)ο蟮?、采用事件?qū)動方式的結構化高級程序設計語言。它具有高效率、簡單易學及功能強大的特點。從名稱上看VB與VBA就有著緊密的關系。兩者既有相似的地方又有不同的地方。VBA是從VB發(fā)展而來的，其不但繼承了VB的開發(fā)機制，而且VBA還具有與VB相似的語言結構，以及幾乎完全相同的集成開發(fā)環(huán)境IDE(IntergratedDevelopmentEnvironment)。VB與VBA的不同在于：開發(fā)的目的不同，VB是一門計算機語言，用于制作標準的應用程序，而VBA僅是一門自動化語言，其目的在于將已有的應用程序自動化；編程環(huán)境不同，VB有獨立的編程環(huán)境，例如VisualBasic6.0就是最常用的一種，而VBA則需要在Excel應用程序的基礎上才能編制程序做自動化處理；程序執(zhí)行方式不同，VB開發(fā)的應用程序，可在機器上直接運行，無須安裝VB編程環(huán)境，而若要運行VBA程序則必須安裝開發(fā)此程序的應用程序。例：兩種語言開發(fā)程序的不同第一個ExcelVBA程序此程序的功能是當運行此程序時，彈出一個對話框，其顯示內(nèi)容為“歡迎來到ExcelVBA世界！”，單擊確定按鈕后，對話框消失。Sub第1個vb程序()DimcontextasstringDimtitleasstringContext=“歡迎來到ExcelVBA世界！”Title=“HelloExcelVBA”Msgboxcontext,vbokonly,titleEndsub第一個VBA小程序VBA的數(shù)據(jù)類型對于任何一門計算機語言，數(shù)據(jù)類型是最基本的組成元素。在VBA中，基本的數(shù)據(jù)類型多達12種，并且還允許用戶運用基礎數(shù)據(jù)類型自定義數(shù)據(jù)類型。整數(shù)布爾型日期型字符型貨幣性可變數(shù)據(jù)型用戶自定義數(shù)據(jù)型實數(shù)我們經(jīng)常用到的數(shù)據(jù)類型：Double型：雙精度浮點數(shù)，取值范圍負數(shù)-1.7976931348623E308到-4.94065645841247E-324，正數(shù)4.94065645841247E-324到1.7976931348623E308Integer型：表示整數(shù)，表示范圍-32768到32768之間。Long型：也用于表示整數(shù)，表示范圍-2147483648到2147483648。String型：用于表示字符串，分為定長字符串和變長字符串，變長字符串最多可存儲20億個字符，定長字符串可包含64KB的字符串，字符串中包含的數(shù)據(jù)類型不表示字符串表示的數(shù)值，僅表示字符本身，例如“23”表示的是文本值23，而不表示數(shù)值23.定義一個變量“a”Dimaasdoublea=3.1415926535Dimaasintegera=1Dimaaslonga=123456Dimaasstringa=“HelloExcelVBA!”VBA的運算符在VBA中，運算符表示執(zhí)行某種運算的符號。運算符的命名與正常使用的符號或語言相近，在使用過程中使用方便。我們簡單介紹VBA中的賦值元素符、算數(shù)運算符、關系運算符、邏輯運算符和連接運算符。一、賦值運算符賦值運算符是指完成賦值運算的符號，其符號表示為“=”。在VBA中，賦值運算符用來給變量、數(shù)組成員或?qū)ο蟮膶傩猿蓡T賦值，其賦值的形式是賦值號“=”左邊是變量名、數(shù)組成員名或?qū)ο髮傩悦?，賦值號“=”右邊是所賦的值。語法描述：變量名=值對象.屬性名=值例如：Dimpiasdoublepi=3.1415926535二、算術運算符算數(shù)運算符是描述算術運算的符號。VBA中提供了完整的算數(shù)運算符號，可以完成復雜的算數(shù)運算。其各種運算符包括加（+）、減（-）、乘（*）、除（/）、整除（\）、求余（Mod）、指數(shù)（^）。其中加減乘除與數(shù)學中的符號相同，減法運算符還可以作為“負號”使用。整除運算符是獲取兩個數(shù)整除后商的整數(shù)部分，舍棄小數(shù)部分。求余是兩個數(shù)整除的余數(shù)部分。例：運算符優(yōu)先級算數(shù)運算符5^4/4*3\2Mod1-1+運算符的優(yōu)先級三、關系運算符關系運算符是表示兩個數(shù)據(jù)關系的符號。兩個數(shù)之間的關系有大于、小于、大于等于、小于等于、不等于等多種關系。運算符功能描述>比較符號兩邊左右兩個數(shù)的大小，并返回一個布爾型的結果，反映兩個數(shù)的大小或是否相等的關系。<>=<==<>四、使用連接運算符連接運算符在運算的過程中將兩個表達式連接起來。在VBA中，連接運算符分為兩種，即強制字符連接運算符和混合連接運算符。強制字符連接符為“&”,能將兩個表達式強制性地作為字符串連接起來，構成一個新的字符串?；旌线B接符是“+”。例：連接符自定義數(shù)據(jù)類型當已有基本數(shù)據(jù)類型不足以描述用戶的需求時，用戶可以利用VBA的數(shù)據(jù)類型擴展機制自定義數(shù)據(jù)類型。用戶自定義數(shù)據(jù)類型需要使用Type語句，Type語句只能在模塊中使用，如果要在類模塊中使用，則必須在Type語句前添加Private關鍵字。例：在生活中我們?yōu)榱朔奖阌H戚朋友聯(lián)系，要制作一個通訊錄，用于記錄聯(lián)系人的姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式、家庭住址、工作單位等基本信息。我們可以定義一個lianxiren數(shù)據(jù)類型。定義lianxiren數(shù)據(jù)類型：TypelianxirennameasstringsexasstringageasintegerphoneasstringaddressasstringdepartementasstringEndtype

使用變量與常量常量與變量是程序的基本構成元素，在將算法轉化為計算機語言描述時，其中有一些數(shù)據(jù)是固定不變的，還有一些數(shù)據(jù)只需要記錄一下處理過程中的中間值，此類數(shù)據(jù)在處理的過程中不斷變化，表示此類數(shù)據(jù)就需要用到常量和變量。常量從命名角度看，常量就是指在程序運行過程中不會發(fā)生變化的量，其是變量的一種特例。使用常量可以供程序中運行過程中多次使用而不發(fā)生改變。例如用到的圓周率3.1415926535，可以將其定義為PI。我們可以自定義PI為常量。定義方法：Const常量名as數(shù)據(jù)類型=值例如：ConstPIasdouble=3.1415926535變量變量是用于存放臨時數(shù)據(jù)的工具，其保存的數(shù)據(jù)是計算過程中的中間值，變量值會隨著程序的執(zhí)行不斷發(fā)生變化。在計算機語言中，通常要求所使用的變量要先聲明，然后才能使用，但是在VBA中變量的聲明分為隱式聲明和顯式聲明。隱式聲明是指在不聲明變量的情況下，可直接使用變量。盡管隱式聲明很方便，可隨手拿來使用。但是因為有隱式聲明的變量，當程序出錯時，很難找到其出錯的位置。顯式聲明是指在使用變量之前，首先聲明變量。聲明變量時要用到Dim語句，其聲明語法如下：Dim變量名as數(shù)據(jù)類型過程與函數(shù)過程與函數(shù)是VBA程序運行的基本單位。每一個過程與函數(shù)都是為完成特定的操作而編寫的。過程程序設計時，常常將一個較大的程序，按功能要求進行劃分，首先是將大模塊劃分成中等大小的模塊，再將中等大小的模塊劃分成更小的模塊，直到這些模塊可以直接用程序語言描述出來。程序語言所能描述的最小模塊單位就是過程和函數(shù)，然后在主程序中調(diào)用各個過程和函數(shù)，組合出滿足實際要求的功能。這就是結構化程序，其核心思想就是“自頂向下、逐步求精、模塊化分解、結構化編程?！痹赩BA中，一個工程由若干個對象、模塊、窗體組成，其中包含了很多過程，在對象中包含的是對象的行為，即對象本身所具有的操作自身屬性的功能過程或函數(shù)；在一個模塊中可以包含多個過程或函數(shù)，在主模塊中調(diào)用各個子模塊完成一定的操作。過程與函數(shù)的分類VBA中，過程包含三種，分別為Sub過程、Function過程、和Property過程，其內(nèi)部包含了若干個VBA語句，并且可以與程序中其他模塊通信。Sub過程是用關鍵字Sub定義的一種過程，其處理結果不返回任何值，只是一個處理操作；Function過程是用關鍵字Function定義的一個過程，處理后有一個返回值，其值的類型由聲明的語句決定，因此常用于做計算操作；Property過程指用關鍵字Property、Get、Property

Let或PropertySet定義的一種過程，用于創(chuàng)建可讀取或設置的對象屬性。使用Function函數(shù)在VBA中有很多內(nèi)置的函數(shù)，如Msgbox函數(shù)、Cos函數(shù)等，用戶也可以根據(jù)自己的需要定義函數(shù)來完成所需要的操作。定義Function函數(shù)Function函數(shù)的作用類似于Sub過程，只是Function函數(shù)有返回值，即Function函數(shù)中處理完所有操作后，被調(diào)用的函數(shù)向調(diào)用函數(shù)有一個返回值。定義Function函數(shù)11醉翁亭記

1．反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結構復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結合注釋，翻譯訓練1．學生結合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標導學四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復雜的思想感情。目標導學六：賞析文本，感受文