河北灤平縣市級名校2021-2022學年中考化學模擬預測題含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖是某元素的原子結構示意圖。下列說法不正確的是()A．該原子的質子數為12B．該原子的核外有三個電子層C．該原子的核外電子數為12D．該原子在化學反應中容易得到2個電子2．6月5日為世界環(huán)境日，今年的世界環(huán)境日由我國主辦，主場活動將在杭州舉行。今年世界環(huán)境日聚焦“空氣污染”主題。下列關于空氣的說法正確的是A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐C．稀有氣體沒有任何用途D．空氣污染指數越大，空氣質量越好3．下列說法錯誤的是：()A．墻內開花墻外可以聞到花香，說明分子在不斷運動B．水分子是由氫分子和氧原子組成的C．在化學變化中，分子可以再分，而原子不能再分D．在物質發(fā)生化學變化時，元素不會改變4．目前我區(qū)正在申報全國文明衛(wèi)生城市，你認為下列哪種行為與這一活動不相符的是A．大力推廣太陽能發(fā)電B．使用一次性餐具方便生活C．自帶水杯D．對垃圾進行分類5．下列除雜質(括號中為雜質)的試劑或方法錯誤的是A．CO2(O2)——通過灼熱的Cu網B．C(Fe)——加足量稀鹽酸溶解，過濾C．CO2(CO)——點燃D．FeSO4溶液(CuSO4)——加入過量鐵粉，過濾6．20°C時，向100g水中不斷加入固體甲(a或b)或改變溫度，得到相應的溶液①~③(如圖1)。下列說法不正確的是()A．①中溶質與溶劑的質量比為1:5B．甲的溶解度曲線可用圖2中的a表示C．只有②中的溶液為飽和溶液D．①~③中溶液的溶質質量分數③>②>①7．關于CO和CO2的說法錯誤的是（）A．CO2是綠色植物光合作用的原料之一B．CO能燃燒、具有毒性和還原性C．CO2不供給呼吸的性質和CO的毒性都會致人死亡D．CO和CO2性質和用途的較大差異，是因為組成它們的元素的種類不同8．下列有關物質用途的說法正確的是A．氫氧化鈉可用來治療胃酸過多 B．聚氯乙烯可用來包裝食品C．明礬可用作凈水劑 D．鋁制容器可用來長期存放酸性食物9．根據下列幾種物質溶解度曲線圖，得到的結論正確的是（）A．硝酸鉀中混有少量氯化鈉，采用蒸發(fā)結晶的方式進行提純B．80℃時，氯化鉀與硫酸鎂溶液中溶質質量分數相等C．物質的飽和溶液降低溫度后均有晶體析出D．多數物質的溶解度隨溫度的升高而增大10．屬于化學變化的是A．蘋果腐爛 B．干冰升華 C．冰雪融化 D．海水曬鹽二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是小路同學驗證質量守恒定律的片斷：如圖甲所示，調節(jié)平衡螺母無法調節(jié)天平平衡．要使該天平平衡，應采取的措施是_____；小路用圖乙所示裝置進行實驗．反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為_____g，然后取下裝置，注入稀硫酸，此時氣球的變化是_____；充分反應后，小路將裝置放回天平左盤，觀察到天平指針向右偏轉．該現象能否說明該反應不遵守質量守恒定律？_____，理由是_____．將鋅粒換成鐵釘，將稀硫酸換成硫酸銅溶液，按圖示實驗，觀察到反應前后天平仍然保持平衡．能判斷發(fā)生了化學反應的現象是_____．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．葡萄糖酸鈣的化學式為葡萄糖酸鈣由______種元素組成，每個葡萄糖酸鈣分子中有______個原子葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質量比為______.葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數為______四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。圖一中是_____；在汞、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由分子構成的是_____（填化學式）。如圖二所示，微粒在化學反應中容易_____（填“得到”或“失去”）電子；微粒A、B、C、D、E中屬于陽離子的是_____（填字母，下同），屬于同一種元素的是_____。如圖三所示，對此反應敘述正確的是_____（填字母）。a.反應前后各元素化合價均未改變b.該反應中與的質量比是c.加入催化劑可提高產物質量d.利用此反應可減少有毒氣體的排放14．實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答：儀器①的名稱。實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應的原理為（用化學方程式表示），待收集完氧氣后，應先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是。實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．晉晉在學習復分解反應時，對復分解反應發(fā)生的條件產生了興趣，于是她和小組內的同學僅用以下藥品展開了探究活動。實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液。他們要探究的問題是復分解反應發(fā)生的條件是什么？Ba(NO3)2溶液顯中性,且Ba2+有毒。晉晉用上述物質做了下列幾組實驗組合序號①②③④⑤⑥組合物質H2SO4NaOHH2SO4NaClH2SO4Na2CO3H2SO4Ba(NO3)2NaOHBa(NO3)2Na2CO3Ba(NO3)2（記錄和解釋）組合①、②、⑤均無明顯現象，其中組合_______與另外兩組的實質不同。為證明該不同之處，晉晉在實驗過程中使用了酚酞溶液。請寫出組合③的化學方程式_____________________________________。他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或_____________生成時，復分解反應才可以發(fā)生。實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。探究沉淀的成分。Ⅰ.沉淀只有BaSO4Ⅱ.沉淀只有BaCO3Ⅲ.沉淀中含有BaSO4和BaCO3梅梅取少量沉淀于試管中,滴加_________________________(請補充完整實驗操作和觀察到的現象)，證明了猜想Ⅲ是正確的。探究清液的成分①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液，無明顯現象。②另取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴_________________，有白色沉淀產生。探究活動結束后,小組內成員通過討論分析,一致認為清液中含有的離子是______________________(指示劑除外).為了防止污染環(huán)境，晉晉向廢液缸中加入適量的___，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。16．某學習小組的同學欲探究某固體混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO3)2四種物質中的兩種或多種。按如圖所示進行探究實驗，出現的現象如圖中所述（設過程中所有發(fā)生的反應都怡好完全反應）。試根據實驗過程和發(fā)生的現象做出判斷，填寫以下空白：氣體B的化學式是__________。沉淀E的化學式為___________。無色溶液F中，肯定大量存在的酸根離子是_____________（寫離子符號）。固體混合物A中，肯定不存在的物質是__________________（寫化學式）。寫出步驟④中任意一個生成沉淀G的化學方程式：__________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、圈內數字為質子數，說法正確；B、由原子結構示意圖可知該原子有三個電子層，說法正確；C、質子數等于核外電子數，說法正確；D、最外層2個電子，在化學反應中容易失去2個電子而形成穩(wěn)定結構，說法錯誤。故選D。2、B【解析】

A、氧氣具有支持燃燒的性質，但它本身不能燃燒，不能做燃料，不符合題意；B、氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐，符合題意；C、稀有氣體可以用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機、霓虹燈等，不符合題意；D、空氣污染指數越大，說明污染越嚴重，空氣質量越差，不符合題意。故選B。3、B【解析】A、墻內開花墻外可以聞到花香，說明分子在不斷運動，正確；B、1個水分子是由兩個氫原子和1個氧原子構成的，水分子中不含有氫分子，錯誤；C、在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，正確；D、根據質量守恒定律可知，在物質發(fā)生化學變化時，元素不會改變，正確。故選B。4、B【解析】

A、大力推廣太陽能發(fā)電，能節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，故A正確；B、使用一次性餐具方便生活，浪費資源，會造成環(huán)境污染，故B不正確；C、自帶水杯，能節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，故C正確；D、對垃圾進行分類，能減少環(huán)境污染，故D正確。故選B。5、C【解析】

A、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而二氧化碳不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，不符合題意；B、鐵能與足量稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和水，碳不與稀鹽酸反應，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，不符合題意；C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，符合題意；D、過量鐵粉能與CuSO4溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，不符合題意。故選C?！军c睛】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。6、C【解析】

A、①中溶質與溶劑的質量比=20g：100g=1：5故正確；B、甲的溶解度曲線可用圖2中的a表示，因為升溫到40℃，固體全部溶解，故正確；C、40°C時，物質甲的溶解度為40g，只有②中的溶液為飽和溶液錯誤，因為③恰好飽和，故錯誤；D、①～③中溶液溶質質量③＞②＞①，溶劑質量相等，故溶質質量分數③＞②＞①，故正確；故選：C?！军c睛】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算和溶質質量分數的變化等，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中。7、D【解析】

A、光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下轉化成葡萄糖和氧氣，因此二氧化碳是植物光合作用的原料之一，選項A正確；B、一氧化碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳，具有可燃性，一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，從而是血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成人體缺氧危及生命，因此具有毒性，一氧化碳能奪取氧化銅等金屬氧化物中的氧，因此具有還原性，選項B正確；C、二氧化碳不能供給呼吸，當空氣中二氧化碳的含量超過空氣體積的10%時就會使人死亡，一氧化碳有毒，能與體內血紅蛋白結合使人體缺氧而死亡，選項C正確；D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，它們性質差異較大是因為分子的構成不同，選項D錯誤。故選D。8、C【解析】

A．氫氧化鈉是一種堿，具有強烈的腐蝕性，不能用來治療胃酸過多，故錯誤；B．聚氯乙烯塑料受熱能釋放出有毒的物質，所以不能用來包裝食品，故錯誤；C．明礬溶于水后能夠吸附水中的懸浮雜質，所以可用做凈水劑，故正確；

D．鋁是一種活潑的金屬，能與酸反應，所以鋁制容器不能用來長期存放酸性食物，故錯誤。

故選：C。9、D【解析】

A、由于硝酸鉀和氯化鈉的溶解度都隨溫度的升高而增大，而硝酸鉀的溶解度受溫度的影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，因此應采取降溫結晶的方法提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀，選項錯誤；B、80℃時，氯化鉀和硫酸鎂的溶解度曲線交于一點，說明在80℃時，兩物質的溶解度相等，但此時兩物質溶液是否飽和不確定，溶質質量分數無法確定，選項錯誤；C、由圖可知，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此降低溫度時氫氧化鈣的飽和溶液就會變成不飽和溶液，無晶體析出，選項錯誤；D、由圖可知，多數物質的溶解度隨溫度的升高而增大（硫酸鎂的溶解度先隨溫度的升高而增大，后隨溫度的升高而降低；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減??；其余物質的溶解度都隨溫度的升高而增大），選項正確。故選D。10、A【解析】

A、蘋果腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化；B、干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成其他物質，屬于物理變化；C、冰雪融化是由固體體變成液體，沒有生成其他物質，屬于物理變化；D、海水曬鹽是一個物質在溶液中的結晶過程，沒有生成其他物質，屬于物理變化。故選A。【點睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、（1）先將游碼歸零，再調節(jié)平衡螺母（2）73.2氣球逐漸膨脹（3）不能實驗中氣體體積變大使裝置所受浮力增大造成天平不平衡（4）鐵釘上有紅色物質生成，溶液顏色由藍色變成淺綠色【解析】試題分析：（1）根據天平的使用方法可知，稱量前，先把游碼歸零，檢查天平是否平衡，若天平不平衡，應調節(jié)左右的平衡螺母，使其平衡。（2）物質的質量等于砝碼的質量加上游碼的質量，故物質的質量=70g+3.2g=73.2g；稀硫酸與鋅粒反應會產生氫氣，使錐形瓶內的壓強增大瓶內壓強大于外界大氣壓，故氣球逐漸膨脹。（3）一切化學反應都遵循質量守恒定律，造成天平不平衡的原因是因為實驗中氣體體積變大使裝置所受浮力增大造成天平不平衡，故不能說明不遵循質量守恒定律。（4）判斷是否發(fā)生化學變化就是看是否有新的物質生成，之前溶液是藍色說明溶液中含有銅離子，后面變?yōu)闇\綠色說明溶液中含有亞鐵離子，故現象為鐵釘上有紅色物質生成，溶液顏色由藍色變成淺綠色，考點：質量守恒定律的探究三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、四4972:119.3%【解析】

（1）由葡萄糖酸鈣的化學式可知，葡萄糖酸鈣由碳氫氧鈣四種元素組成；（2）由葡萄糖酸鈣的化學式可知，每個葡萄糖酸鈣分子中有（6+11+7）×2+1=49個原子構成；（3）葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質量比為（12×12）:（22×1）=72:11（4）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數為四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、原子CO2得到CCEd【解析】

（1）元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱，分子是由原子構成，分子、原子都能構成物質，元素組成物質，根據圖示關系可知A是原子；（2）稀有氣體、金屬、固態(tài)非金屬單質都是有原子直接構成，非金屬氣態(tài)單質和非金屬元素組成的化合物一般都是由分子構成，常見的金屬元素與非金屬元素組成的化合物一般由離子構成，汞是由汞原子直接構成的汞單質，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的離子型化合物，二氧化碳中含有碳元素和氧元素，由二氧化碳分子構成，則由分子構成的是CO2；（3）如圖二所示，微粒A的最外層電子數為7＞4，在化學反應中易得到1個電子形成8電子的穩(wěn)定結構；微粒A、B、D、E中質子數都等于核外電子數，屬于原子；C中質子數大于核外電子數，是陽離；質子數相同的原子屬于同一種元素，圖中C、E質子數都為12，屬于同一種元素；（4）由圖示可知該反應為，a、根據化學方程式可知反應物都是化合物，生成物中有單質N2生成，反應前后氮元素的化合價一定改變，不正確；b、該反應中B、D的質量比=（4×28）∶28=4∶1，不正確；c、催化劑改變的是化學反應速率，不提高產物質量，不正確；d、反應物二氧化氮和一氧化碳都是有毒有害氣體，反應后生成的二氧化碳和氮氣是無毒無害氣體，該反應可減少有毒氣體的排放，正確，故填d。14、（1）長頸漏斗（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑防止水倒吸進入試管，使其炸裂（3）BE將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳收集滿了【解析】試題分析：（1）儀器①的名稱長頸漏斗；（2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應的原理為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，待收集完氧氣后，應先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水倒吸進入試管，使其炸裂；（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是BE，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳收集滿了?？键c：實驗室制取氣體的思路和方法五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、①H2SO4+Ba(NO3)2===BaSO4↓+2HNO3氣體或水足量的稀鹽酸溶液，白色沉淀部分溶解并有氣泡產生；稀硫酸Na+、Cl─、NO3─、Ba2+；Na2CO3【解析】（1）①中稀硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學變化，但是無明顯現象、②中硫酸和氯化鈉不發(fā)生化學變化，無明顯現象、⑤中氫氧化鈉和硝酸鋇不反應，無明顯現象，故①與其他兩個不同；(2)組合③是硫酸與硝酸鋇反應生成硫酸鋇和硝酸，反應方程式為H2SO4+Ba(NO3)2===BaSO4↓+2HNO3；復分解反應發(fā)生的條件是生成物中有沉淀或氣體或水；【提出猜想】Ⅰ；猜想Ⅲ是硫酸鋇和碳酸鋇的混合物，硫酸鋇不溶于酸，碳酸鋇溶于酸，故具體方法是加熱過量的稀鹽酸，白色沉淀部分溶解并有氣泡產生，說明沉淀是硫酸鋇和碳酸鋇的混合物；【實驗2】探究清液的成分②鋇離子和硫酸根離子會生成硫酸鋇沉淀，通過分析可知，清液中含有鋇離子，所以量取少量的清液與試管中，滴入幾滴稀硫酸，有白色沉淀生成；【解釋與結論】①氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水；②硫酸和氯化鈉不反應；③硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水；④硫酸和硝酸鋇反應生成硫酸鋇和硝酸；⑤硝酸鋇和氫氧化鈉不反應；⑥碳酸鈉和硝酸鋇反應生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，廢液混合后，生成硫酸鋇沉淀和碳酸鋇沉淀，鈉離子、氯離子、硝酸根離子不會轉化為沉淀，量取少量上層清液與另一只試管中，滴入幾滴稀硫酸，有白色沉淀產生，則廢液中含有鋇離子，所以上層清液中含有的離子有Na+、Cl─、NO3─、Ba2+；【處理廢液】廢液中含有鋇離子是有毒的，鋇離子與碳酸根離子反應生成碳酸鋇沉淀，所以為了防止污染環(huán)境，應該向廢液缸中加入碳酸鈉，對反應進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放；16、NH3BaSO4NO3-CuCl2、Na2SO4NaCl+AgNO