2023湖南省長沙市雨花區(qū)七年級上學(xué)期語文期末試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.以下字形及加點字注音全部正確的一項為哪一項〔

〕A.

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山瑯潤〔rùn〕起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

B.

水藻真綠，把終年貯〔chù〕蓄的綠色全拿出來了。

C.

冬天的百草園是荒園，人跡〔jì〕罕至，所以只好來捕鳥。

D.

那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏〔hándán〕的，今辰卻開滿了，婷婷地在綠葉中間立著。2.下面句中加點詞語運用不準(zhǔn)確的一項為哪一項〔

〕A.

創(chuàng)業(yè)者只有自覺地錘煉技藝，精益求精，才能不斷刷新事業(yè)的高度。

B.

這個花瓶造型別致，圖案新穎，真是美不勝收。

C.

先生身材魁梧，剛一見面，我對他的敬意油然而生。

D.

學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我們要咬住不放，刨根問底地去鉆，那么，問題的解決只是時間早晚的事。3.以下句子中，沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

今天“數(shù)字閱讀〞企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人提升經(jīng)典閱讀能力。

B.

初中生近視率逐年上升的原因，是由于過度看造成的。

C.

這一次市里組織的征文比賽，五個學(xué)校的學(xué)生獲得了一等獎。

D.

所有學(xué)校都建立和完善了校園平安工作機(jī)制。4.下面一段文字依次填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔

〕春日踏青，青蕪如毯，___________________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，___________________；秋日看花，花葉相輝，_____________；冬日觀雪，雪意闌珊，______________。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.

③①④②

B.

④③①②

C.

④②③①

D.

③④②①5.下面表述正確的一項為哪一項〔

〕A.

古時“加冠〞是指男子十八歲，表示成年。

B.

“文房四寶〞是指書房中常備文具，指“筆、墨、紙、扇〞。

C.

我國以十二生肖和十天干搭配紀(jì)年，叫天干地支紀(jì)年法，如“戊戌、戊亥〞年。

D.

尊君與家君是敬稱和謙稱的區(qū)別，尊君是尊稱對方的父親，家君是謙稱自己的父親。6.下面對名著的表述不正確的一項為哪一項〔

〕A.

?獵人筆記?是俄國作家屠格涅夫以見聞錄的形式創(chuàng)作，體裁風(fēng)格多樣，語言簡練優(yōu)美，可謂文化小說、詩化小說的范例。

B.

?湘行散記?創(chuàng)作于1934年初，是作者重返湘西所寫，透過表層的血與淚，體驗一份人生的莊嚴(yán)。

C.

?白洋淀紀(jì)事?以白洋淀為背景，寫出了中華民族的正氣和抗日軍民堅毅不屈的精神。

D.

?鏡花緣?是一部神話小說，想象奇特，構(gòu)思新穎，全書以武那么天科舉選才女為背景，構(gòu)思了百花仙子托生的唐小山和其他才女一起考中，在朝中有所作為的神話故事。二、綜合性學(xué)習(xí)7.綜合運用某班開展“少年正是讀書時〞綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)?！?〕請為此活動擬一條宣傳標(biāo)語?！?〕課標(biāo)要求，中學(xué)生每年閱讀量需到達(dá)400萬字，請依據(jù)此要求向?qū)W校或同學(xué)們提出合理的實施建議。〔3〕請補(bǔ)寫出下面成語所對應(yīng)的名人.①韋編三絕：孔子

②囊螢映雪：________③鑿壁借光：________三、情景默寫8.古詩文默寫〔1〕學(xué)而不思那么罔，________。〔?論語?十二章〕〔2〕?觀滄海?中寫大海水波動亂，山島高聳突兀的詩句是：________，________。〔3〕?次北固山下?中表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：________，________。四、名著閱讀9.你為同學(xué)薦讀?朝花夕拾?，下面是薦讀稿的片段，請按要求填空。親愛的同學(xué)們：?朝花夕拾?值得一讀，書中，有描述小魯迅與小動物為友________；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的

________；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的________。將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。〔每處2個〕A．?狗·貓·鼠?

B．?阿長與?山海經(jīng)?〕

C．?二十四孝圖?

D．?五猖會?

E.?無常?

F.?從百草園到三味書屋?

G.?父親的病?

H.?鎖記?

I.?康野先生?

J.?范愛農(nóng)〕10.非連續(xù)性文本閱讀〔文段一〕站在那中間的一輛小車兒上，只見妖精一只手舉著火尖槍，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熾天熾地。〔文段二〕……這行者神通廣闊，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中……行者笑道：嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標(biāo)致，還當(dāng)謝我。羅剎道：潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！假設(shè)受得疼痛，就借扇子與你；假設(shè)忍耐不得，教你早見閻王……〔文段三〕此時有二更時候，眾怪一齊相見畢，把唐僧推下殿來。那長老于燈光前，忽見三個徒弟都捆在地下，老師父伏于行者身邊，哭道：“徒弟啊！常時逢難，你卻在外運用神通，到那里取救降魔，今番你亦遭擒，我貧僧怎么得命！〞八戒、沙僧聽見師父這般苦楚，便也一齊放聲痛哭。行者微微笑道：“"師父放心，兄弟莫哭！憑他怎的，決然無傷。等那老魔安靜了，我們走路。〞〔文段四〕兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)主要表現(xiàn)在童真、神奇等諸方面，?西游記?展現(xiàn)了一個充滿奇幻色彩的童真世界，具有兒童文學(xué)美學(xué)的特質(zhì)，顯露出了與其他小說不同的藝術(shù)風(fēng)格和魅力，適合兒童的審美趣味和欣賞水平，從而深深地吸引著一代又一代的少年兒童。首先看重真之美。?西游記?中許多可愛的人物，他們舉手投足間皆有童真童趣，美猴王孫悟空是?西游記?“童子〞世界中最惹人喜愛的一個頑童，他身上時刻有“童心〞的顯露，表現(xiàn)出了少年兒童身上特有的冒險精神，頑童是兒童普遍的主體特征，作品更著力渲染了悟空獨特的頑童個性，如愛鬧騰、偷盜、玩惡作劇、好耍賴等，悟空這些舉動極生動地表現(xiàn)出了一個精力充分的滑稽童子形象，呆而有趣的豬八戒是個經(jīng)常引人發(fā)笑的戲劇式人物，他有長鼻子大耳朵，又笨又丑的外貌和豬的習(xí)性。他的一些缺點，表現(xiàn)了他的笨拙和天真，顯得十分可笑，盡管其身上有很多成人的欲望和毛病，但他表現(xiàn)出更多的兒童特征，性格憨厚，本質(zhì)單純，給人們以愚拙天真的整體印象。在這些可笑可愛的人物心里，沒有欲說還休的人生感慨，全然是一派稚拙純樸的童年生命氣象，一種最自然、最本真的生命意趣的飛揚(yáng)顯現(xiàn)。?西游記?這部作品自覺不自覺地符合了兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作追求。其次是奇幻之美，兒童的天性是富于夢想，喜好新奇，向往非凡的神奇的事物，?西游記?正好把兒童帶進(jìn)一個超越時空的神奇境界，讓他們在那里自由翱翔，從而使其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲得到一定滿足，這些正好符合兒童的審關(guān)情趣，作品描述的上天入地、無拘無來的情節(jié)，展示了一種自由、活潑，充分滿足了兒童喜歡夢想、追求新鮮、變化、刺激的審美心理和閱讀趣味，充分展示了兒童文學(xué)的奇幻之美?！?〕對文段分析或推測準(zhǔn)確的一項為哪一項〔

〕A.文段一選自孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒情節(jié)，其結(jié)局為悟空大勝，紅孩兒慘敗。

B.文段二選自孫悟空三借芭蕉扇故事，鐵扇公主為紅孩兒報仇不愿借扇子，但最終還是被機(jī)智的孫悟空借走了。

C.文段三真實地刻畫了唐僧本質(zhì)上最突出的性格特點——懦弱膽小。

D.文段四認(rèn)為從兒童的審美趣味與文學(xué)欣賞水平來判斷，只適合閱讀?酒游記??！?〕下面的分析和表述準(zhǔn)確的一項為哪一項〔

〕A.文段三中孫悟空所表達(dá)的樂觀主義精神，其本身是一種童年的生命氣象，蘊(yùn)含著深厚的民族文化的底蘊(yùn)。

B.由文段四可以看出，所有的少年兒童都喜歡能充分表現(xiàn)童真、神奇特質(zhì)的作品。

C.文段四中所分析的孫悟空和豬八成，這兩個角色最受少年兒童喜受，就是因為他們身上具有冒險精神。

D.?西游記?中的兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)，即童真、神奇等美學(xué)特質(zhì)，正是小說藝術(shù)魅力所在，也是吸引少年兒童的重要方面?！?〕?西游記?先后拍成影視劇和動畫片，〔鏈接材料一〕為影視劇片尾曲，〔鏈接材料二〕為動畫片片尾曲，請結(jié)合內(nèi)容和語言談?wù)勀愀矚g哪支片尾曲?！叉溄硬牧弦弧衬闾糁鴵?dān)我牽著馬/迎來日出送走萬霞/踏平坎坷成大道/斗罷艱險又出發(fā)/又出發(fā)/啦……一番番春秋冬夏/一場場酸甜苦辣/敢問路在何方/路在腳下，你挑著擔(dān)我牽著馬/翻山涉水兩肩霜花/風(fēng)云雷電任叱咤/一路豪歌向天涯/向天涯/啦……一番番春秋冬夏/一場場酸甜苦辣/敢問路在何方/路在腳下/〔鏈接材料二〕白龍馬/蹄兒朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬里/什么妖魔鬼怪什么美女畫皮/什么刀山火海什么陷阱詭計/都擋不住火眼金睛的如意棒/護(hù)送師徒朝西去/白龍馬/脖鈴兒急/顛簸唐玄奘/小跑三兄弟/西天取經(jīng)不容易/容易干不成大業(yè)績/什么魔法很毒自有招數(shù)神奇/八十一難攔路七十二變制敵/師徒四個戰(zhàn)妖斗魔同心合力/邪惡打不過正義。五、詩歌鑒賞11.古詩閱讀江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。〔1〕以下關(guān)于這首詩的賞析，正確的兩項是〔

〕A.這首七律前二句追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷。

B.后兩句詩人抒發(fā)了在落花時節(jié)于風(fēng)景秀麗的江南遇故友的意外與喜悅之情。

C.“岐王宅里〞，是當(dāng)時文藝名流經(jīng)常雅集之處，后成為開元時期豐富多彩的精神文化集中的代名詞。

D.崔九堂前，這里的“堂〞是居所名稱，古代居所前為“室〞，后為“堂〞。

E.“正是〞和“又〞兩個詞一轉(zhuǎn)一跌，寓藏著無限感慨?！?〕有人認(rèn)為這首詩“語極平淡，內(nèi)涵卻無限飽滿〞，請結(jié)合詩句簡析。六、比照閱讀12.文言文閱讀〔甲〕誠子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢那么不能勵精，險躁那么不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！〔乙〕?論語?十二章子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！〞子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。〞子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。〞〔1〕以下選項中加點字的含義正確的一項為哪一項〔

〕A.年與時馳

馳：奔馳，跑

B.意與日去

去：往、到

C.不逾矩

逾：越過

D.逝者如斯夫

逝：消逝，消失〔2〕下面對句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項〔

〕①非學(xué)無/以廣才/非志無/以成學(xué)。

②非學(xué)/無以廣才/非志/無以成學(xué)。③人不堪其憂/回/也不改其樂。

④人不堪其憂/回也/不改其樂。A.①③

B.②③

C.①④

D.②④〔3〕下面對甲、乙文段內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項為哪一項〔

〕A.?誡子書?只概括了治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜〞字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“噪〞字，比照鮮明。

B.?誡子書?可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，他是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。

C.孔子認(rèn)為如果少年立志，三十而立，四十不惑，五十能知天命，六十能耳順，活到七十歲，就可以隨心所欲了，可見，生命長度決定了見識的深度。

D.孔子認(rèn)為“不義而富且貴，于我如浮云。〞，因為他淡泊名利，遠(yuǎn)離功名，潛心教育。〔4〕將以下句子譯成現(xiàn)代漢語。①非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。七、現(xiàn)代文閱讀13.課內(nèi)閱讀植樹的牧羊人〔節(jié)選〕讓·喬諾①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留了下許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。②那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點水。我猜測，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣，一間接一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可是已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打，旁邊還有一座教堂，鐘樓已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人民在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了，那是六月晴朗的一天，太陽快把人烤焦了，在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)吼叫著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我消除了在這里過夜的念頭。③繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草，我看見遠(yuǎn)處有一個人影，開始我還以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。④牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，單獨生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。⑤他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石頭房子里?？吹贸觯且稽c一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子，房頂很嚴(yán)實，風(fēng)吹過屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油，爐子上，還煮著一鍋熱湯。他剛剛刮過胡子，衣服扣子縫得結(jié)結(jié)襯衫，補(bǔ)丁針腳細(xì)密，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡實，然后一顆一顆仔細(xì)地選著。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)椭?，過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。⑥第二天，我請求他讓我在這里再住一個晚上，不是我需要休息，而是我很好奇，想要了解他更多一點兒，他痛快地容許了。我感覺沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子在水里泡了以下，我發(fā)現(xiàn)他帶了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，拿起鐵棒向下戳了一個坑，輕輕放入一顆橡實，再仔細(xì)覆蓋上泥土。他是在種橡樹。我好奇地問：“這個山坡是你的嗎〞“不是。〞“那么誰的地〞“不曉得！〞可能他只是一心一意把一百顆橡樹都種了下去。⑦吃過午飯，他又開始選橡子。我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣一個人種著，已經(jīng)種下了十萬顆橡子。這其中有兩萬顆發(fā)了芽，而在這兩萬棵樹苗之中，有將近一半，可能被動物咬壞，或是其他云因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會存活下來。他說他今年五十五歲，名叫艾力澤·布菲，原生活在山下，有自己的農(nóng)莊，可是，他先失去兒子，接著妻子也去世了，他選擇了一個人生活。他說，這地方缺少樹，沒有樹，就不會有生命，既然他沒有重要的事情做，那就種樹吧。⑧第三天，我和牧羊人道了別。第二年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的牧羊人〞。大戰(zhàn)結(jié)束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象好似沒有什么變化，當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)望去，看到了一篇灰灰的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上，我不由得想起他。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?、釓?920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路，我簡直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了。現(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。整個高地?zé)ㄈ灰恍?，散發(fā)出健康富裕的光輝。這一切都得歸功于艾力澤·布菲?！?〕以下對人物形象分析正確的一項為哪一項〔

〕A.第⑤段寫牧羊人住的房子是自己一點點砌成的，屋頂很嚴(yán)實，說明牧羊人手藝很好，完全具備改造自然的能力。

B.第⑥段用細(xì)節(jié)描寫，描繪了牧羊人認(rèn)真專一植樹的過程，刻畫出一個細(xì)心認(rèn)真而不求回報的形象。

C.第⑦段插敘牧羊人的生活與故事，交待他為思念失去的兒子和妻子開始種樹。

D.牧羊人是一個積極生活、極其認(rèn)真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人。〔2〕以下對文章的分析準(zhǔn)確的一項為哪一項〔

〕A.文章開頭說：“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。〞為此作者從1913年至1945年，觀察了牧羊人三十多年，才為讀者刻畫出如此真實的人物形象。

B.第②段細(xì)致描寫了“無邊無際的荒野〞等環(huán)境，為后面寫牧羊人植樹作鋪墊，突出牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。

C.第③段寫到“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水〞，這是用比喻的手法，突出表現(xiàn)牧羊人的神秘感。

D.文章按時間先后順序敘事，先略后詳寫，詳略得當(dāng)，合理安排?！?〕我們所處的社會中也有很多默默“種樹〞的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。請選擇一位你認(rèn)識或聽說過的“種樹人〞，為他寫一段話，講述他的事跡。14.記敘文閱讀一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌〞的年齡，加之隔壁院子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。②表姑在外婆家養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“你們知道不知道什么叫累呀？〞我和世香互相看看，沒有名堂地笑起來。是啊，什么叫累了？我們從來沒有思考過累的問題。有時候聽見大人說一聲：“喔，累死我了！〞我們會覺得那是因為他們是大人呀，“累〞距離我們是多么遙遠(yuǎn)啊。當(dāng)我們終于笑得不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙么，為什么你們不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀？〞我想起世香確實讓我參觀過她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被她夾在一本薄薄的書里。可我既沒有對她的糖紙產(chǎn)生過興趣，也不覺得糖紙有什么好玩，世香卻來了興致，她問表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀？〞“攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。〞③我和世香驚呆了，電動狗也許不會讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個時代，表姑的許諾足以使我們沖動很久。那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂！更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外姜的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的。我們會追逐著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖——我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！⑤我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺＂抟粋€下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地問：“你們這是干什么呀？〞我們說：“狗呢，欠我們的電動狗呢？〞表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了。才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。〞世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視——畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。⑦這時，我突然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。⑧我和世香走出院子。我們倆不約而同地把精心“打扮〞過的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。⑨我長大了，每逢看見“欺騙〞這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑩我們已經(jīng)長大成人，可所有的大人不都是從孩童時代走來的么？〔1〕文章圍繞“糖紙〞這一線索展開，請概括故事情節(jié)，①________；②________；③________；④________〔2〕結(jié)合語境賞析.我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。〔3〕以下分析正確的兩項是〔

〕A.文章開頭交待表姑在外婆家養(yǎng)病，卻被“我〞和世香玩鬧，吵得不得安寧，這個交待為后文表姑不兌現(xiàn)承諾埋下伏筆，展現(xiàn)出表姑的機(jī)智、聰明的性格。

B.第④段寫“我〞和世香撿糖紙時的動作與細(xì)節(jié)，寫出了“我們〞想攢夠糖紙急不可待的心理，也表現(xiàn)了“我們〞迫逐希望的心情。

C.第⑥段“不約而同〞，既寫出“我〞和世香扔糖紙的動作，更表現(xiàn)我們不約而同受到傷害的心情。

D.文章中的“世香〞，是一個天真、單純、活潑的孩子，所以當(dāng)表姑未能兌現(xiàn)電動狗的時候，她的眼里滿是悲憤和絕望。同時還有對“我〞的藐視，因為我們都欺騙了她。

E.“糖紙〞有著豐厚的意蘊(yùn)，糖的甜蜜寓意生活的甜蜜。表現(xiàn)我們對美好希望和生活的向往?！?〕“我〞為什么“突然有一種很累的感覺〞？請結(jié)合文章和鏈接材料，聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶?〔鏈接材料〕曾子的夫人到集市上去，她的兒子哭著鬧著要跟著去，他的母親對他說：“你回去，等我回來殺豬給你吃〞。她剛從集市回來，曾子就馬上去殺豬，曾子的夫人認(rèn)為是跟孩子開個玩笑罷了，但曾子認(rèn)為這樣是欺騙孩子，不是用來教育孩于成為正人君子的方法，最終曾子殺豬煮肉給孩子吃。八、作文15.下面幾句涉及“交友〞，請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀愕睦斫?。①君子之交淡如水②海?nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。③管寧割席斷交華歆，曰：予非吾友也.要求：①觀點明確，思路清晰。②語言簡潔，不超過150字。16.親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷和體驗，或參觀，或旅游，或志愿效勞……請圍繞“走出校園〞話題，自擬題目，寫一篇作文.〔要求〕①不要套作，不要抄襲，不出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息.②文體自定，不寫成詩歌、戲劇。③卷面整潔，字跡清楚，不少于500字。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A.“瑯潤〞應(yīng)寫成“朗潤〞；B.“貯蓄〞應(yīng)讀作“zhù〞；D.“菡萏〞應(yīng)讀作“hàn

dàn〞，古人稱未開的荷花為菡萏，即花苞；故答案為：C【點評】此題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。2.【答案】B【解析】【分析】A．精益求精：已經(jīng)很好了，還要求更好。準(zhǔn)確；B．美不勝收：意思是美好的東西很多，一時看不過來。用在形容一個花瓶的圖案不準(zhǔn)確；C．油然而生：自然地產(chǎn)生〔某種思想感情〕。準(zhǔn)確；D．刨根問底：認(rèn)真盤究查問，弄清根底原由。準(zhǔn)確；故答案為：B【點評】此題考查正確使用成語的能力，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。3.【答案】D【解析】【分析】A．成分贅余，把“否〞去掉；B．句式雜糅，把“由于〞或把“的原因〞去掉；C．句子歧義，“學(xué)校的〞和“五個〞調(diào)換位置，或者“五個〞改為“五所〞；故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生病句辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言標(biāo)準(zhǔn)有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識〔病句類型〕作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4.【答案】A【解析】【分析】讀文段可知，此文段是有關(guān)“詩〞與“四季之景〞的比喻。閱讀文段和選句可以發(fā)現(xiàn)，此句子結(jié)構(gòu)一致，按四季順序?qū)?。分析空格的前句可知，所選內(nèi)容一定要與上句描寫的景色一致。“青蕪如毯〞運用了比喻修辭，寫出了青草如茵的美景，對應(yīng)句③中“綠茵遍野〞；“雨聲淅瀝〞：對應(yīng)句①中“千縷繽紛〞，描繪了夏日美景；“秋日花葉相映〞是秋景，對應(yīng)句④中“紅葉清風(fēng)〞；“冬日雪意闌珊〞，對應(yīng)句②的冬日美景。據(jù)此分析排序為③①④②，應(yīng)選A。

故答案為：A。

【點評】解答本類題目的關(guān)鍵是把握根本內(nèi)容。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的根本表達(dá)方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明，根本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及說明層次的語句。在第一步的根底之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。5.【答案】D【解析】【分析】A.古代漢族男子二十歲行加冠禮，表示成年。錯誤；B.中國古代傳統(tǒng)文化中的文書工具，即筆、墨、紙、硯。錯誤；C.天干地支紀(jì)年法〔干支紀(jì)年法〕是中國歷法上自古以來就一直使用的紀(jì)年方法。該紀(jì)年法把干支順序相配正好六十為一周，周而復(fù)始，循環(huán)記錄，這就是俗稱的“干支表〞。干支紀(jì)年以每年立春換年。其中天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。與生肖無關(guān)。錯誤。故答案為：D【點評】此題考查文學(xué)常識。語文學(xué)習(xí)最重要的就是根底和積累，成語作為孩子語文學(xué)習(xí)中的重點之一，在學(xué)生的平常考試中也不可防止會用到。同學(xué)們平時的學(xué)校學(xué)習(xí)、課外讀物中多積累識記。6.【答案】D【解析】【分析】此題考查名著相關(guān)知識。其它選項都正確。其中，?鏡花緣?是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說，小說前半局部描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷史。后半部寫了武那么天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。故答案為：D【點評】此題主要考查識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、表達(dá)文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力。此題以選擇題的形式進(jìn)行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考、解答。答復(fù)此題，要根據(jù)平時對課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。二、綜合性學(xué)習(xí)7.【答案】〔1〕讀萬卷書，行萬里路

〔2〕①同學(xué)們要養(yǎng)成“好讀書〞的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，積極進(jìn)行課內(nèi)外閱讀；②學(xué)校創(chuàng)立良好的讀書環(huán)境，提供讀書資源，舉辦讀書活動；③學(xué)校尊重并引導(dǎo)學(xué)生讀書需求，要讓他們讀好書。

〔3〕孫康；匡衡【解析】【分析】〔1〕本次活動是以“少年正是讀書時〞為主題，突出其影響或活動的意義即可。例如：讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈；我讀書，我快樂；與圣賢為友，與經(jīng)典同行?！?〕此題考查怎樣提建議。提建議要從被建議對象的實際情況考慮，并且提出的建議要有可操作性。例如：①學(xué)生自己認(rèn)識到閱讀的重要性，好好利用課余時間，多讀好書，廣采博覽，做讀書筆記。②學(xué)校切實做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生閱讀落到實處；學(xué)校應(yīng)開放閱覽室，多購置書籍；學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量?！?〕韋編三絕：比喻讀書勤奮。春秋時孔子花了很大的精力，把?周易?讀了一遍又一遍，為了深入研究這部書，他不知翻閱了多少遍。讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次。囊螢映雪：“囊螢〞，晉代車胤小時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；“映雪〞，晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。后以“囊螢映雪〞形容夜以繼日，苦學(xué)不倦。鑿壁偷光：出自晉代葛洪?西京雜記?。原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，后用來形容家貧而讀書刻苦。故答案為：

⑴讀萬卷書，行萬里路

⑵①同學(xué)們要養(yǎng)成“好讀書〞的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，積極進(jìn)行課內(nèi)外閱讀；②學(xué)校創(chuàng)立良好的讀書環(huán)境，提供讀書資源，舉辦讀書活動；③學(xué)校尊重并引導(dǎo)學(xué)生讀書需求，要讓他們讀好書。

⑶

1、孫康

2、匡衡

【點評】

⑴此題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和煽動性。一兩句話即可，可自擬，可借用。

⑵此題考查學(xué)生提建議的能力。作答時，要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，提建議要從被建議對象的實際情況考慮，并且提出的建議要有可操作性。

⑶此題考查名人相關(guān)的成語知識。需要我們不僅要多積累成語，還要積累成語由來的故事。這三個成語故事都與古人刻苦讀書有關(guān)。三、情景默寫8.【答案】〔1〕思而不學(xué)那么殆

〔2〕水何澹澹；山島竦峙

〔3〕海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】此題主要考查理解性默寫，要注意“殆〞“何〞“澹〞“竦峙〞“殘〞“舊〞等字的書寫。故答案為：

⑴思而不學(xué)那么殆

⑵

1、水何澹澹

2、山島竦峙

⑶

1、海日生殘夜

2、江春入舊年【點評】此題考查默寫常見的名句名篇。這類試題是通過書寫的方式考背誦，分直接默寫和理解性默寫兩種形式。理解性默寫〔情景默寫〕難度較大，要先根據(jù)前后文提示選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字。四、名著閱讀9.【答案】A、F；I、J；D、E【解析】【分析】A.?狗·貓·鼠?，借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。文中“是還在十歲上下的時候了。至今還清楚記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠〞。此文可見小魯迅與小動物為友；B.?阿長與<山海經(jīng)>?通過記敘“我〞兒時與長媽媽相處的八件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆阿長形象，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感謝和思念之情；C.?二十四孝圖?重點描寫了在閱讀“老萊娛親〞和“郭巨埋兒〞兩個故事時所引起的強(qiáng)烈建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境；D.?五猖會?記述兒時五猖廟盼望觀看迎神賽會的急迫，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦?鑒略?的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。農(nóng)歷五月一日，五猖廟會之日。民俗的一種。農(nóng)歷五月一日，五猖會屆時四鄉(xiāng)百姓云集海陽燒香，祈求五猖神主驅(qū)鬼祛邪，消兇化吉。此文反映了他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗；E.?無常?描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常〞形象，說明“無常〞這個“鬼而人，理而情〞，爽直而公正的形象深受民眾的喜愛，是因為人間沒有公正惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間〞。文章在夾敘夾議中，對打著“公理〞“正義〞旗號的“正人君子〞予以了辛辣的嘲諷?！坝褓悤曔@一天出巡的神，是由粗人和鄉(xiāng)下人扮演的，而“無常〞便是小魯迅在“家鄉(xiāng)賽會〞上眾多鬼物中最愿意看的。此文有他家鄉(xiāng)的賽會風(fēng)俗；F.?從百草園到三味書屋?通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的比照，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理，同時對束縛兒童身心開展的封建教育表示不滿?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。〞可見小魯迅對小動物的喜愛；G.作者用挖苦的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)〞的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，表達(dá)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感慨中讓人體會人生的傷悲；H.?瑣記?作品介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷；I.?藤野先生?本文作者回憶日本留學(xué)期間的老師，藤野先生對自己親切關(guān)心和嚴(yán)格教誨，贊揚(yáng)了他的政治熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大胸懷，抒發(fā)了感謝和懷戀之情，并追述自己當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想變化過程。此文表現(xiàn)了他在日本與老師藤野先生的交往；J.?范愛農(nóng)?追敘作者在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。此文表現(xiàn)出了他在日本與朋友范愛農(nóng)的交往；故描述小魯迅與小動物為友的是A、F；表現(xiàn)他在日本與師友交往的是I、J；反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的的是D、E。故答案為：A、F；I、J；D、E【點評】此題考查學(xué)生對文學(xué)名著?朝花夕拾?重要情節(jié)的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的作者、內(nèi)容、包含的思想以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。10.【答案】〔1〕B

〔2〕D

〔3〕我更喜歡第二支片尾曲，內(nèi)容上來看：故事情節(jié)交待完整，人物形象很飽滿，主旨也表達(dá)地很鮮明；從語言上來看：通俗易懂并且天真活潑，充滿童真和趣味?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A.文段一選自孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒情節(jié)，其結(jié)局孫悟空打不過紅孩兒，便請來觀音菩薩，觀音菩薩降服紅孩兒，悟空救出了師父；C.文段三真實地刻畫了唐僧本質(zhì)上最突出的性格特點溫柔敦厚善良，缺少應(yīng)變能力，遇事無主見，而不是懦弱膽小；D.文段四認(rèn)為從兒童的審美趣味與文學(xué)欣賞水平來判斷，?西游記?適合兒童的審美趣味和欣賞水平，但不是兒童只適合閱讀?西游記?；應(yīng)選B?！?〕A.文段三中孫悟空所表達(dá)的樂觀主義精神，蘊(yùn)含著深厚的民族文化的底蘊(yùn)，“其本身是一種童年的生命氣象〞說法不適宜。錯誤；B.由文段四可以看出，表現(xiàn)童真、神奇特質(zhì)的作品，符合兒童的審關(guān)情趣和欣賞水平，并不是說所有的少年兒童都喜歡能充分表現(xiàn)童真、神奇特質(zhì)的作品；C.文段四中所分析的孫悟空和豬八成，這兩個角色最受少年兒童喜受，是因為他們身上有童真之美、奇幻之美、也有冒險精神，“就是因為他們身上具有冒險精神〞的說法不正確；應(yīng)選D?！?〕例如一：我更喜歡第一支片尾曲。內(nèi)容上由一個經(jīng)典細(xì)節(jié)“你挑著擔(dān)我牽著馬〞入手，與和西游記篇首經(jīng)典鏡頭相配，“斗罷艱險又出發(fā)〞等歌詞與他們師徒歷經(jīng)九九八十一難的內(nèi)容相符；語言上，“春秋冬夏〞“酸甜苦辣〞“路在何方，路在腳下〞相對深沉含蓄，富含哲理，發(fā)人深思，符合影視劇特點，比擬適合所有人群。例如二：我更喜歡第二支片尾曲。內(nèi)容上從描寫入手，用高度概括故事情節(jié)的短句，介紹了影視內(nèi)容，語言上活潑生動，通俗易懂更符合兒童審美和情趣，符合動畫片特點。故答案為：

⑴B

⑵D

⑶我更喜歡第二支片尾曲，內(nèi)容上來看：故事情節(jié)交待完整，人物形象很飽滿，主旨也表達(dá)地很鮮明；從語言上來看：通俗易懂并且天真活潑，充滿童真和趣味?！军c評】

⑴此題考查學(xué)生對文學(xué)名著?西游記?重要情節(jié)的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的作者、內(nèi)容、包含的思想以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑵此題考查學(xué)生對文學(xué)名著?西游記?閱讀理解能力。解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

⑶此題考查賞析名著電視劇主題曲。解答此題，要結(jié)合該主題曲的內(nèi)容和語言特點以及他所適合人群談，語言要連貫，通順。五、詩歌鑒賞11.【答案】〔1〕C,E

〔2〕詩歌第一二句追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元盛世的眷懷；后兩句是對國勢凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句開闊了整個開元時期的滄桑和人生巨變，表達(dá)了作者當(dāng)時的態(tài)度，言有盡而意無窮。【解析】【分析】〔1〕A.這首詩是七言絕句。錯誤；B.?江南逢李龜年?是唐代大詩人杜甫的作品。此詩是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊(yùn)的一篇。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。錯誤；

D.“堂〞是居所名稱，古代居所前為“堂〞后為“室〞。錯誤；應(yīng)選C、E?！?〕?江南逢李龜年?是唐代大詩人杜甫的作品，大概作于公元770年，杜甫在長沙的時候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千，寫下這首詩。開首二句“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞〞，平淡的語句，外表回憶往昔與李龜年的接觸，實際流露的卻是對“開元全盛日〞的深情思念，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句“落花〞外表只是寫暮春時節(jié)處處落花，實際內(nèi)涵豐富，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆，是對國事凋零藝人顛沛流離的感慨?？傊?，四句詩從岐王宅里、崔九堂前的“聞〞歌，到落花江南的重“逢〞“聞〞、“逢〞之間，聯(lián)結(jié)著四十年的時代滄桑、人生巨變。全詩語言極平淡，而內(nèi)涵飽滿，含意極深遠(yuǎn)，表現(xiàn)出了給唐代社會物質(zhì)財富和文化繁榮帶來浩劫的那場大動亂的陰影，以及它給人們造成的巨大災(zāi)難和心靈創(chuàng)傷，透露出對國運衰微現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。故答案為：

⑴CE

⑵詩歌第一二句追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元盛世的眷懷；后兩句是對國勢凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句開闊了整個開元時期的滄桑和人生巨變，表達(dá)了作者當(dāng)時的態(tài)度，言有盡而意無窮?！军c評】

⑴此題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

⑵此題考查詩歌鑒賞。要從詩歌背景、作者情感、主題和內(nèi)容綜合等角度去把握，體會詩歌語言平淡，內(nèi)涵飽滿的特點。六、比照閱讀12.【答案】〔1〕C

〔2〕D

〔3〕B

〔4〕①不淡泊名利就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法達(dá)成遠(yuǎn)大目標(biāo)。②廣泛地學(xué)習(xí)堅決志向，詳細(xì)地詢問并思考當(dāng)前之事，仁德就在這里了。【解析】【分析】〔1〕A.年華隨時光而奔馳。馳：奔馳；B.意志隨歲月而流逝。去：一詞多義，流逝；C.不越出規(guī)矩。逾：越過；D.流逝的時光像河水一樣流去。逝：流逝；應(yīng)選C。〔2〕“非學(xué)無以廣才非志無以成〞句意：所以不學(xué)習(xí)，就無法增長才干，沒有志向，就無法使學(xué)習(xí)有所成就。按句意即可斷為：非學(xué)/無以廣才/非志/無以成；“人不堪其憂回也不改其樂〞句意：別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回，卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。按句意即可斷為：人不堪其憂/回也/不改其樂。注意句中“也〞是語氣助詞，應(yīng)緊接在“回〞之后。應(yīng)選D?！?〕A.?誡子書?不只概括了治學(xué)的經(jīng)驗，還概括了做人的經(jīng)驗。不準(zhǔn)確；C.孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程，這一過程，是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，而不是勉強(qiáng)去做。并不是說：人不努力學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，只要生命長度到了見識就深了，就可以隨心所欲了。不準(zhǔn)確；D.說的是通過不義得到的富貴，與“淡泊名利，遠(yuǎn)離功名，潛心教育〞沒有必然聯(lián)系。不準(zhǔn)確；應(yīng)選B?！?〕①句重點詞語：淡泊，指內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以，沒有什么可以拿來，沒方法。遠(yuǎn)，形容詞作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)。整句意為：不恬靜寡欲無法明確志向，不能排除外來干擾做到平靜，就無法到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)。②句重點詞語：博，廣也；而，而且，表遞進(jìn)；篤，堅守，忠于；志，志向；切，懇切；近思，考慮當(dāng)前的事；仁，仁德。整句意為：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。故答案為：

⑴C

⑵D

⑶B

⑷①不淡泊名利就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法達(dá)成遠(yuǎn)大目標(biāo)。②廣泛地學(xué)習(xí)堅決志向，詳細(xì)地詢問并思考當(dāng)前之事，仁德就在這里了。【點評】

⑴此題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。

⑵此題考查文言文斷句。此題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來作進(jìn)一步確實定。

⑶此題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上，結(jié)合選項內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。

⑷此題考查重點語句的翻譯。翻譯時注意重點的實詞、虛詞；還要注意句式變化，倒裝句要在翻譯時，把語序調(diào)整過來；如果有省略句式，翻譯時，把省略的局部補(bǔ)出來。譯文要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，語句通暢。以直譯為主，意譯為輔?！緟⒖甲g文】甲參考譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而奔馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？乙參考譯文：孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲能夠自立，四十歲能不被外界事物所迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。〞孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。?/p>

一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！〞孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。〞孔子在河邊感慨道：“時光像河水一樣流去，日夜不停。〞子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了〞。七、現(xiàn)代文閱讀13.【答案】〔1〕D

〔2〕B

〔3〕石光銀家住榆林市定邊縣，在長城腳下?lián)碛幸患抑紊彻?，外號“石瘋子〞，榮譽(yù)頭銜有“全國勞動模范〞。石光銀承包荒沙植樹造林，目前已成林近20萬畝，林木價值超過3000萬?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A．第⑤段寫牧羊人住的房子是自己一點點砌成的，屋頂很嚴(yán)實，說明牧羊人手藝很好，只能說明他有一定改造自然的能力，用“完全具備〞不適宜；B．第⑥段的細(xì)節(jié)描寫是：“他停了下來，拿起鐵棒向下戳了一個坑，輕輕放入一顆橡實，再仔細(xì)覆蓋上泥土。〞這一句生動具體寫出了牧羊人植樹時的不易、專一和細(xì)致，此處沒有表達(dá)出他的不圖回報；C．第⑦段插敘牧羊人的生活與故事，從文中表達(dá)可知，牧羊人植樹在妻子兒子去世后，選擇一種單獨放羊的生活，看到山上缺樹缺生命就種樹。并沒有說為思念失去的兒子和妻子種樹；應(yīng)選D。

〔2〕A．文章開頭說：“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。〞為此作者從1913年至1945年，只能說作者對牧羊人的觀察跨越了三十多年，而不是觀察了他三十多年。錯誤；C．第③段寫到“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水〞，這是用比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了“我〞在喝到了水后對牧羊人的感謝贊美之情。也寄寓他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美?！巴怀霰憩F(xiàn)牧羊人的神秘感〞錯誤；D．文章按時間先后順序敘事，先詳后略寫，而不是先略后詳寫。錯誤；應(yīng)選B。

〔3〕例如：居里夫人，與丈夫一起長期在實驗里工作，身體受到放射性污染，終于提取出鐳元素，為化學(xué)研究做出了開創(chuàng)性的奉獻(xiàn)；屠呦呦，帶著著他的團(tuán)隊，長期堅持青蒿素的研究，取得了突破性的成功，解決了瘧疾治療這一世界性難題，最終獲得了諾貝爾獎。故答案為：

⑴D

⑵B

⑶居里夫人，與丈夫一起長期在實驗里工作，身體受到放射性污染，終于提取出鐳元素，為化學(xué)研究做出了開創(chuàng)性的奉獻(xiàn)；屠呦呦，帶著著他的團(tuán)隊，長期堅持青蒿素的研究，取得了突破性的成功，解決了瘧疾治療這一世界性難題，最終獲得了諾貝爾獎?！军c評】

⑴此題考查人物形象。要從人物的語言、動作、外貌、心理等方面去分析，還要注意作者對人物的評價。注意選項里可能出現(xiàn)張冠李戴和刻意拔高的錯誤。

⑵此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，和選項一一比照，選出符合題意要求的即可。

⑶此題考查對作品有創(chuàng)意的解讀和相關(guān)積累。在理解課文內(nèi)容的根底上，聯(lián)系自身的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談即可，事例要符合文意。14.【答案】〔1〕①表姑容許我們攢夠一千張?zhí)羌埦徒o我們一只電動狗；②我們千方百計攢糖紙并把它們清洗干凈；③我們把糖紙給表姑卻被告知她在欺騙我們；④我們悲憤地扔掉糖紙。

〔2〕運用一系列動作描寫，生動細(xì)膩地寫出我們攢糖紙地認(rèn)真、小心，對電動狗的渴望，為下文受騙，夢想破碎蓄勢。

〔3〕B,C

〔4〕因為表姑失信使我全力追逐的希望成了泡影，這讓我悲憤、絕望，加上對世香德愧疚所以讓我覺得很累。

孩子可以被責(zé)罵但是不能被欺騙，欺騙會傷害他們的童心，使他們成長受挫。就像材料中所表達(dá)出來主旨也是千方百計保護(hù)孩子成長，使他們成為正直的人。但是在現(xiàn)實生活中有很多父母在教育孩子的時候無視了這一點，使孩子們受到欺騙，成長受挫，所以父母們要謹(jǐn)記這一點?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕選文按故事情節(jié)可分為四局部。開端：第①②段：表姑承諾我們攢夠一千張?zhí)羌埥o我們一只電動狗；開展：③—⑤段：寫我們好不容易湊夠的糖紙洗干凈；高潮：第⑥⑦段表姑看到糖紙卻說她在騙我們；結(jié)局：第⑧段，我們?nèi)拥袅颂羌?，?nèi)心充滿悲憤?！?〕例如：這個句子運用動作描寫，通過“泡〞“洗〞“貼〞“揭〞四個動詞，傳神寫出糖紙從“皺皺巴巴〞到“舒展〞到“平整如新〞的過程，表現(xiàn)出“我們〞清洗糖紙的耐心、細(xì)致，寫出了孩子對希望的急迫渴盼，為下文受騙、夢想破碎蓄勢，表達(dá)出作者的情感和態(tài)度：不要傷害童心，孩子是不可以欺騙的?！?〕A.表姑不兌現(xiàn)承諾，說明她性格不守諾言，欺騙孩子，并不是展現(xiàn)她的機(jī)智、聰明的。錯誤；D.從“我覺得還有對我的藐視——畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊〞看出，“藐視〞只是“我〞自己的感覺。錯誤；E.“糖紙〞是文章寫的主要內(nèi)容，和行文線索，沒有其他寓意。錯誤；應(yīng)選BC?！?〕例如：累是心里的感覺，產(chǎn)生這種感覺的原因是得知表姑騙了自己，再想起自己是多么費力地攢糖紙，心里絕望的感覺讓自己感覺很累；“世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視〞這一句也是使我感覺累的原因，因為騙人的表姑是我的親戚，我覺得對不起世香。材料?曾子殺彘?講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，老實待人。同時這個故事也教育成人，自己的言行對孩子影響很大。待人要真誠，不能欺騙別人，否那么會將自己的子女教育成一個待人不真誠的人。故答案為：

⑴

1、①表姑容許我們攢夠一千張?zhí)羌埦徒o我們一只電動狗

2、②我們千方百計攢糖紙并把它們清洗干凈

3、③我們把糖紙給表姑卻被告知她在欺騙我們

4、④我們悲憤地扔掉糖紙。

⑵運用一系列動作描寫，生動細(xì)膩地寫出我們攢糖紙地認(rèn)真、小心，對電動狗的渴望，為下文受騙，夢想破碎蓄勢。

⑶B

C

⑷因為表姑失信使我全力追逐的希望成了泡影，這讓我悲憤、絕望，加上對世香德愧疚所以讓我覺得很累。

孩子可以被責(zé)罵但是不能被欺騙，欺騙會傷害他們的童心，使他們成長受挫。就像材料中所表達(dá)出來主旨也是千方百計保護(hù)孩子成長，使他們成為正直的人。但是在現(xiàn)實生活中有很多父母在教育孩子的時候無視了這一點，使孩子們受到欺騙，成長受挫，所以父母們要謹(jǐn)記這一點?！军c評】

⑴此題考查梳理故事情節(jié)的能力。對小說情節(jié)梳理的考查主要是從分析作品結(jié)構(gòu)來入手的。這要求考生既要注意小說的整體構(gòu)思、貫串線索，又要注意各個段落以及各段內(nèi)部層次之間的關(guān)系?？梢圆捎靡韵路绞絹硎崂恚焊鶕?jù)結(jié)構(gòu)來梳理，可以先給文章各段落標(biāo)上序號，然后按照情節(jié)的開端、開展、高潮和結(jié)局來切分文章層次，進(jìn)而梳理情節(jié)。

⑵此題考察的是句子的賞析。賞析句子時要先指出句子〔描寫方法、修辭手法、特殊詞語的運用〕特點+表現(xiàn)了事物怎樣的特點〔寫出了什么內(nèi)容〕+表達(dá)了人物怎樣的情感。

⑶此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，和選項一一比照，選出符合題意要求的即可。

⑷此題考查結(jié)合文章和鏈接材料，聯(lián)系實際談