給老師的建議書-1

給老師的建議書給老師的建議書1

今日突然有個想法：我要是中小學(xué)老師的話，就讓全班的孩子們每人開個博客，在里面隨便寫。再把大家連起來，成個博客圈。信任此法能夠使孩子們不斷的提高實際寫作水平(但未必能提高作文考試成果)、鼓舞孩子們自由地思想，至少，能給他們一個自由表達的空間，哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來的不良心情也好呀。

說得我真有點想當(dāng)老師了，就算遇到像我們當(dāng)時一樣淘氣的學(xué)生也不怕，他們?nèi)舾彝铱诖锶O果核，我就趁他們上體育課往他們書包里塞香蕉皮，過后還死不承認。嗯，師道尊嚴，肯定要維護的，師夷長技以制夷，不錯。

又跑題了，說博客。迄今為止，博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫作能力的方式。首先，它比日記本要開放。日記是一個因為私密而簡單放縱的地方，一般孩子寫日記都是寫心情，很少會留意修飾語言，使之更美。我們不得不承認，在有人凝視下寫作和完全沒人凝視下寫作，寫出來的東西是不一樣的(極個別者除外)。因此，即使只是發(fā)泄，在日記里和在博客里，也是不同的。畢竟有人看，就是罵人也得有點規(guī)律才好呀，即使沒規(guī)律也得有點美感吧，否則自己都不好意思往上貼。因此，博客不如日記自由，也正是這份不自由，對培育作文能力特別有用。

第二，沒有了功利目的的暗中指引，博客又比一切有收入的寫作方式都自由，也比一切要打分的作文自由，正是這份自由，對培育一個有自由思想并能優(yōu)美表達的公民特別有利。盡管我們經(jīng)常不愿承認自己文字的功利目的，但只要這個目的存在(無論是稿費還是分數(shù))，它就會對我們潛移默化的發(fā)生影響，尤其是對于不太自信的初學(xué)乍練者。

第三，普及。博客比辦班刊要普及。由于每個人的文章水平參差不齊，班刊并不能做到給每個同學(xué)以表達的機會。那些寫作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀點的機會，很是打擊孩子的主動性。

第四，便于溝通。高中時我們的語文老師曾經(jīng)讓每個同學(xué)預(yù)備一個周記本，每人可以在自己的本子里隨便寫，每周收上去一次，由語文老師批閱。這有點像博客了，但不能做到同學(xué)之間的相互溝通傳閱。

業(yè)精于勤而荒于嬉，只要練就比不練強。比方說，想提高全民足球水平，最好的方法就是給全國尚沒有足球場的全部中小學(xué)修一個足球場，再每班發(fā)個足球，然后就甭管他們了，讓他們閑著沒事時自己隨便踢(當(dāng)然，他們假如就是不愿踢球而愿在上面玩拿大頂也沒關(guān)系)，等火候差不多時搞個小小的足球競賽什么的，但不要定期，啥時高興了啥時搞。同時，關(guān)于足球的基本技能和學(xué)問在體育課上可以傳授一些。

開博客就等于建足球場。當(dāng)時實行周記本制度時，我的老師說：“你們不要說寫周記是形式主義，許多事要先有形式，才能有內(nèi)容。〞

因此，我總結(jié)陳詞：博客是普遍提高全民寫作水平的最正確途徑。

給老師的建議書2

敬重的全部語文老師：

以下是鄙人的一些建議，可酌情參考：

第一，老師要學(xué)會依據(jù)不同的學(xué)情來確定、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。假如一個班的學(xué)生，有的水平高，有的水平低，怎么辦？可以嘗試復(fù)式教學(xué)法，先給這個階段的學(xué)生講，再給另外一個階段的學(xué)生講。老師肯定要記住，你們是要駕馭課堂、駕馭學(xué)生的，不能反過來讓課堂、讓學(xué)生駕馭你們。

第二，學(xué)情至少可以分為三類：重點學(xué)校、城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校。假如你教的是重點學(xué)校，重點之“重〞在什么地方？重在肯定要培育學(xué)生批判性思維，開展規(guī)律訓(xùn)練，注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)系，等等。

第三，老師始終要明確，語文課的教學(xué)目的是什么。教材當(dāng)中有很多關(guān)于動物、植物或者景物的課文，語文老師肯定要講出在筆下，這些動物、植物、景物如何美，用怎樣的方法表現(xiàn)這些美。語文老師不是生物老師、美術(shù)老師、思想政治老師。

第四，幾乎全部語文教材中的課文都有精講和略講之分。老師講任何一篇課文，首先要區(qū)分是精講還是略講。精講的肯定要講透，略講的點到為止，以提高學(xué)生自學(xué)能力，這是一個基本規(guī)律。假如講課文不分詳略，都用同一種方法，那是違背教育規(guī)律的，編教材的目的就是讓大家有所參考。

第五，語文老師要反思自己是否明白學(xué)生需要什么，該如何教給他們，而不是總埋怨學(xué)生水平太低，什么都不懂，什么都不會，沒法兒教。

第六，深文淺教，淺文深教，是一個永久的教學(xué)原則。不怕有深文，也不怕有淺文，如何深、如何淺，關(guān)鍵看老師如何駕馭，如何推斷，如何緊密結(jié)合學(xué)情。建議教深文抓住一個或兩個學(xué)問點，講透、講足，千萬不要散開式地以深講深。

第七，分析課文是重要的教學(xué)內(nèi)容。一篇課文需要挖掘的東西特殊多，老師們要學(xué)會抓重點，堅持“一課一得〞原則，不要面面俱到。

第八，千萬不要認為講得深就是深刻，把一點或兩點給學(xué)生講明白、講透就很好。如今許多老師覺得，要把課講得很深，引經(jīng)據(jù)典，才能表達老師的水平。中小學(xué)語文課不需要引經(jīng)據(jù)典、不要講得太深，除非是教重點試驗班，而且是文科重點試驗班。

第九，特殊建議老師們在講課時要留意文章體裁，至少要留意文學(xué)性體裁和非文學(xué)性體裁的區(qū)分。文學(xué)性體裁肯定要以情為主，要情濃意長；非文學(xué)性體裁肯定要以線索為主，要思路清楚。當(dāng)然，無論是文學(xué)性體裁還是非文學(xué)性體裁，都不能離開語和文。

第十，建議老師把自己的課堂減掉三分之一，甚至一半。多出來的時間干什么？把課堂還給學(xué)生。語文課不僅是老師講，還是學(xué)生學(xué)，老師的話越少越好。老師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生說話、寫文，誰能把學(xué)生表達的欲望“撩撥〞起來，誰就是好老師。

第十一，千萬不要以為語文想怎么講就怎么講。語文課不是隨便開放的，有自己的原則、規(guī)律和方法。最基本的原則、規(guī)律和方法，就是不能離開語和文。

給老師的建議書3

友愛的老師：

這是我們學(xué)生給友愛的您提供的十五條建議，供您參考

1、假如您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。

2、請把微笑帶進課堂。

3、在課下，請以朋友的身份出如今我們面前。

4、為人師表，不僅表如今課上，還表如今課外。

5、您的一個微笑，我的一份信念。

6、請多關(guān)注我，因為我很杰出。

7、請用樸實的語言教育我們。

8、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的。

9、請多給我一些建議，少給我一些指令。

10、愛每一個學(xué)生，才會得到每一個學(xué)生的愛。

11、我們愛你，也有點怕你。請讓我們把愛留下，將怕趕走。

12、要求學(xué)生做好的事情，請您先做好。

13、威信遠遠強于威懾。

14、教育學(xué)生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平常的細雨潤物、誨而不倦足矣。

15、要學(xué)會保重自己的.身體。

xxx

x年x月x日

給老師的建議書4

敬重的校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有許多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽視了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹學(xué)問的它遺忘了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇

求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不行及〞的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們清掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。莫非這么一間為同學(xué)而修建的學(xué)問寶庫，就甘心吞沒在渾黃的塵埃中嗎？很多在學(xué)校不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動〞進展到了“橫行霸道〞：1、很多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有

害的不良書刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危急；3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，很多人只機械地接受老師教的學(xué)問，自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點，我們真心真意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購置健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科學(xué)問大全》等學(xué)問性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員〞，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學(xué)期期末后開展“讀書會〞和“學(xué)問搶答〞，使我們得到了學(xué)問，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您接受，讓校內(nèi)再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多諒解給校長的建議

給老師的建議書5

友愛的老師：

在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點建議：

一、期望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)，小學(xué)建議書作文范文：給老師的建議書，作文網(wǎng)《小學(xué)建議書作文范文：給老師的建議書》。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后，期望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子〞使他們對學(xué)習(xí)有自信念，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。

我再次期望，老師能接受我的建議。

五年級學(xué)生

20xx年6月6日

指導(dǎo)老師：XXX

給老師的建議書6

尊敬的校長：

您好！

在小學(xué)生活六年了，作為一個快要畢業(yè)的小學(xué)生，想為母校做的更好，有更多的學(xué)生充分的教育和享受，又讓為了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利于學(xué)校進展的建議。

我期望學(xué)校能辦一張學(xué)校的圖書卡，這樣每天中午當(dāng)圖書室開放的時候可以有同學(xué)借書看，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來，可以讓很多圖喜愛讀書的同學(xué)能夠讀到更多的書本，閱讀到更多的學(xué)問。假如要看書的同學(xué)要辦借書卡的話，可以去班上的班主任那里辦卡。當(dāng)然，利用借書卡借書的同學(xué)不是拿到書就可以把書本撕破或不還的。

①假如這位同學(xué)撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學(xué)期的借書卡。以為借書卡是有效期的，一卡一學(xué)期，這樣就能讓一些同學(xué)不搗蛋，破壞學(xué)校的財產(chǎn)了。

②為了讓同學(xué)們更好地看書，我建議：沒年進一百冊圖書，

③而且，讓兩個班級負責(zé)打理好圖書室，清潔、檢查書本之類的。而且，還讓一位老師負責(zé)看圖書室，看好借書的同學(xué)，讓同學(xué)們的借書日期、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學(xué)都填寫好。這樣，愛看書的同學(xué)越來越多，讓同學(xué)們的學(xué)問也越來越豐富，課內(nèi)課外的學(xué)問這樣的提升，對學(xué)習(xí)也會是又幫助的、作文也會幫助的，

以上就是我的建議，望校長能夠考慮、受納。

此致

敬禮!

建議人：xx

20xx年x月x日

給老師的建議書7

尊敬的老師：

你好！

最近班里有一個特殊嚴重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫一封建議書！班里的衛(wèi)生實在是太差了，有很多同學(xué)在掃地的過程中始終在玩耍。所以我必需向您提出以下幾點要求。

1、有很多同學(xué)在掃地的過程中始終在玩耍。每次清掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊清掃，導(dǎo)致分神，掃地不潔凈。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不仔細的同學(xué)們一個警告！

2、很多同學(xué)來學(xué)始終捎帶零食的現(xiàn)象太嚴重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來學(xué)校了。(假如我勸告的不管用的話請麻煩老師來勸告一下)

3、帶“零水〞(“零水〞指的是那些可樂、雪碧之類的汽水！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發(fā)，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸告一下！

4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校內(nèi)，還順手亂丟垃圾，破壞我們的校內(nèi)，讓地球媽媽有受到了損害，所以我建議各位同學(xué)，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美妙環(huán)境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期奉獻，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動物滅亡、植物削減。我們這個地球太可愛了，同時又太簡單破裂了！

我不期望因為個別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美妙的校內(nèi)、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同創(chuàng)造我們美妙的家園！因為：善待地球就是善待自己！

您的學(xué)生

XX年XX月XX日

給老師的建議書8

尊敬的陳老師：

您好。

時間不知不覺便消逝了，轉(zhuǎn)瞬間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個十分緊急、膽顫心驚的日子。您常說：初二是決定中考勝敗的時候，你們可絕不能在這時候掉鏈子！不錯的，您說的我時時牢記在心。您還期望我們向您推舉一些解決問題的方法，在此我有很多事想向您匯報并為您、為班級排憂解難。

首先，我想跟您說的便是寒假的緊急復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時間里，很多的同學(xué)都不約而同地報了各種培優(yōu)班。寒假的時間很緊，這我們都明白，然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時間里，語、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會埋怨到作業(yè)之多，還有很多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說的是：據(jù)我的調(diào)查，很多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直到快開學(xué)了，仍有很多同學(xué)的作業(yè)未能完成。

在我的調(diào)查中發(fā)覺，①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不仔細完成，甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不重要，快樂地玩就行了……②很多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種種事實，都令我們十分擔(dān)憂。初二的學(xué)習(xí)，到底就應(yīng)怎樣辦？作業(yè)問題，到底就應(yīng)怎樣抓？對于這些問題，我向您帶給些解決的策略：

這次寒假作業(yè)，我期望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而就應(yīng)認真地檢查，所以，我有一個推舉：

在2月5日報到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來到教室后，先將德育作業(yè)及報告冊統(tǒng)一交到講臺上。然后我再到講臺上為大家檢查作業(yè)，而且是一個個的檢查，我必需會仔細地為大家檢查，在每檢查一個人的作業(yè)之時，我還會適當(dāng)?shù)靥釂枴矄栴}主要是同學(xué)們作業(yè)中錯誤的用紅筆更正的問題和一些學(xué)問點〕，其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒做和回答下列問題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒做的同學(xué)“扣書〞，直到做完了再領(lǐng)書。我覺得這樣十分不妥！緣由是：立即就要進行入學(xué)考試了，假如作業(yè)還沒能完成的，就可能會對入學(xué)考試的成果以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書〞這種方法來懲處那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分不妥當(dāng)。因為我們沒有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來領(lǐng)書，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，全部同學(xué)的各科作業(yè)務(wù)必全部過關(guān)再回家，對于有的作業(yè)欠缺許多的同學(xué)，能夠讓他們先將書中的學(xué)問點背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有很多優(yōu)點：一來，同學(xué)們的寒假復(fù)習(xí)有了保障，對于入學(xué)考試多少會有些把握；二來，同學(xué)們的作業(yè)問題也能得到很好的解決；三來，因為“扣書〞所引發(fā)的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

我明白您所擔(dān)憂的一些問題：讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您抱歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我必需將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔必需會是班上最細心、最留心生活的同學(xué)，這次，我必需能給您精彩！

初二的下學(xué)期即將到來，在此向全體同學(xué)致以祝愿“祝全部同學(xué)學(xué)習(xí)進步，身體健康〞！

另外，在這開學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來校報到之時，我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點詞語，做好預(yù)習(xí)。我期望那天會變得十分精彩！

祝

身體健康萬事如意

給老師的建議書9

尊敬的老師們：

我出于對母校的喜愛，也為了讓學(xué)校對學(xué)生的教育更好，我向您們提點建議。我期望您們在教育學(xué)生是想一想，假如您們是學(xué)生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?如今學(xué)生比較懶散，不喜愛勞動，要讓我們這些學(xué)生多參與一些活動，讓他們學(xué)會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學(xué)生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生，也為了學(xué)生們，我向您們提點建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些好玩的開場白。上課時，用一些幽默幽默的語言。最好上課時依據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴厲?。

第二，最好不要嚴峻的批判學(xué)生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學(xué)生心甘情愿接受批判。

第三，讓學(xué)生們喜愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參與一些有益的活動。

第四，讓學(xué)生們輕松點。如今學(xué)生壓力太大了，又要上那個補習(xí)班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我期望您們作業(yè)不要布置太多。

第五，如今的學(xué)生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線。如今學(xué)生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素養(yǎng)。期望老師對他們加強道德教育。

以上就是我的建議，望老師們接受。

學(xué)生：xxx

給老師的建議書10

感謝學(xué)校對孩子的教育與培育，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：

(一)期望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館選擇書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，期望教師給學(xué)生推舉肯定的書目，學(xué)生讀書的成果要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，假如可能，每年是否可舉辦特地的讀書節(jié)。

(二)期望學(xué)校每個學(xué)年都有特地的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更期望每天的體育鍛煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，期望學(xué)校能有意識的常常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

(三)期望學(xué)校能將成果作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不期望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人〞，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成果可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時，還期望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，期望班主任有一個特地的觀看本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)期望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

(五)期望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親自練習(xí)、試驗，沒有充分的商量、溝通，學(xué)問不能真正把握，能力不會真正提升。杜郎口的閱歷對

農(nóng)村學(xué)校特殊有意義，特殊有利于培育學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特殊有利于培育學(xué)生自主合作探究意識，也特殊有利于提高學(xué)生成果，期望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。

(六)期望學(xué)校能著重討論初中學(xué)生心理改變，七年級舉手的許多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這到底是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對這種現(xiàn)象承當(dāng)肯定的責(zé)任，期望學(xué)校將這個問題作為全體教師的討論課題。

(七)期望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，許多學(xué)生在進入初中后，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進行課例討論，也期望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的討論上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本領(lǐng)。

(八)期望學(xué)校在可能的狀況下，加強學(xué)生的養(yǎng)分，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要根據(jù)科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是情愿并且能夠承當(dāng)?shù)摹?/p>

(九)期望孩子在學(xué)校感到歡樂，更期望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的快樂，假如孩子在校內(nèi)感到焦慮與恐懼，假如學(xué)生有了苦惱與生氣，期望他們能得到準時的心理疏導(dǎo)，也期望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。

(十)期望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，期望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特殊不期望孩子在校內(nèi)常常帶著一種失敗的心態(tài)，期望他們更多的體驗到勝利的快感。期望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，期望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分數(shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，期望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時間：

給老師的建議書11

敬重的老師：

您好：

我是家長，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。

孩子生活和學(xué)習(xí)時間主要是在學(xué)校，孩子每天和老師生活，學(xué)習(xí)的時間最長，所以老師即是她學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，也是她人生成長的領(lǐng)航者。也是她的一名家長。教育好孩子，很大一部分得歸功于老師的教育。

我認為孩子的學(xué)習(xí)首先要有一個仔細，負責(zé)的老師。許多孩子都是不聽父母的話，但是聽老師的話，所以老師在孩子心中是很神圣的。

其次學(xué)習(xí)環(huán)境很主要，班級要有一個好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內(nèi)容。孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)慣也很重要。在學(xué)校知道留意聽講，回到家知道按時完成作業(yè)，在每天寫完作業(yè)后，把當(dāng)天沒有把握的學(xué)問重新學(xué)習(xí)一下，做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天把握，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的課程復(fù)習(xí)一下，做到溫故而知新。這樣孩子就會養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，老師可以把自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷介紹給孩子。雖然每個人會有她自己的學(xué)習(xí)方法，但對孩子來說，可以借鑒，這在學(xué)習(xí)上就會有事半功倍的效果。

要讓孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標。要讓孩子明確讀書的作用。對孩子的管理要嚴，孩子是蘸水的海綿，只要去擠，總會有水出來的，要天天擠，要時時擠。我也會嚴格要求自己的孩子要聽老師的話，尊守紀律，努力學(xué)習(xí)。

孩子即將進入青春期，要讓她樹立正確的人生觀。正確對侍同學(xué)之間的真誠友情。珍惜青春，珍惜生活，珍惜歡樂！

最終，對老師兩個月來對孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習(xí)過程中，老師和我齊抓共管，讓孩子不斷進步。

此致

敬禮!

學(xué)生家長：xxx

x年x月x日

給老師的建議書12

尊敬的語文老師：

您好！

語文老師，有些話不好當(dāng)面說，所以，我在文章中和您溝通一下。

我感覺您是屬于“唯美派〞的。為什么這么說呢？因為您總是比較喜愛好詞佳句多的一些文章。

那次考場作文是半命題的《什么給我的感悟》。您給我們讀了一篇《遠方給我的感悟》。讀完后，您說這篇文章很好，經(jīng)過改卷老師的一致認同，只扣一分。但我總覺得，這篇文章很“空洞〞，沒有具體事例，全文都是好詞佳句，抒情之類的話一刻都沒停息過，到最終我什么也沒聽懂，只聽懂五個字：遠方很遙遠。我認為這類文章只是花大本錢去包裝，外表看上去，哇，這么抒情！這么有詩意！但認真回味就會感覺沒有什么實在的內(nèi)容，很“空〞。

還有一次，我發(fā)覺自己的作文成果老是在A與B之間徘徊，我很郁悶，不知這是為什么，便把同學(xué)的作文拿來看看，特殊選了幾篇成果為“A++〞的作文，果不出所料，里面的好詞佳句猶如滔滔江水連綿不斷，一個接著一個，一句連著一句，也不知他們哪來的這么多好詞佳句，這也太夸張了吧，寫文章不就是說話嗎，可生活中哪個人會這樣說話呢？這連篇累牘的好詞佳句，哪是人話呀！

可為了分數(shù)，無奈我也學(xué)著他的樣子寫了一篇“好詞佳句〞派的，雖說沒有“A++〞但也有了“A+〞。我還看了一些同學(xué)的文章，有些文章我覺得寫得很有獨特，內(nèi)容情感都很真實，可就是不入老師的法眼，雖說沒扣得很厲害，但至少也扣了三四分。哎，在老師眼中，好詞佳句多的“唯美法〞、“爛抒情〞真是很吃香。

語文老師，期望你也能接受一些有獨特的文章，因為每一個人看事情的角度是不同的，真正寫出自己的真情實感，能有自己的語言風(fēng)格的，這才叫創(chuàng)作！說實話，我不喜愛那些好詞佳句堆砌起來的所謂的“美文〞，假如硬是為了高分去牽強拼湊，那真是一件苦痛的事。

此致

敬禮！

給老師的建議書13

友愛的老師：

您好!我在您手下近一年了，我對您的教學(xué)方式很贊同，也很佩服，但美中缺乏的是您拖課的壞習(xí)慣。您知道嗎?您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀!

我知道您講課不簡單，但您有沒有想過我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間占用了。您想，假如我們成天都在學(xué)習(xí)，沒有一分鐘休息，我們的學(xué)習(xí)效率就會特別低的!

我知道您是為了我們好，想讓我們的成果更上一層樓，但我認為您似乎想錯了：您拖課的時候我們的學(xué)習(xí)效率也不高，您與其拖課，不如發(fā)些練習(xí)給我們做，這樣的話，在做練習(xí)的過程中，您可以發(fā)覺我們學(xué)習(xí)中的缺乏之處，又不會激起在您拖課時我們的不滿，不是很好嗎?

英語老師，我期望您能采納我的建議，給我們充分的休息時間!

祝您：

身體健康、工作順利!

給老師的建議書14

敬重的老師

你好：