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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫。1、看拼音,寫詞語(yǔ)。
zǎochen(
),許多小學(xué)生來(lái)到學(xué)校,他們xiānyàn(
)的fúzhuāng(
)把學(xué)校打扮得絢麗多彩。上課了,他們認(rèn)真朗讀課文,窗外十分ānjìng(
)。下課后,有些同學(xué)在大青樹下跳kǒngquè(
)舞,玩得十分高興。二、積累運(yùn)用。2、下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是(
)A.媽媽在沙發(fā)和墻壁的縫隙中找到了我昨天縫好的沙包。B.弟弟看到飛機(jī)模型時(shí)迫不及待的模樣真是可愛極了。C.爸爸這次出差差不多去了一個(gè)月,我非常想念他。D.美術(shù)課上,老師教大家折紙船,但是小明怎么也折不好。3、下列字形有誤的一組是(
)A.姿勢(shì)威武搏斗歡迎B.活潑花瓣襯衫
形狀C.關(guān)系厲害組合夸獎(jiǎng)D.茉莉大溉推測(cè)
超常4、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.動(dòng)物的家有不同的說(shuō)法例如:豬圈、魚塘、馬廄、鳥巢。B.“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”意思相同。C.“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”讓我們明白了人各有長(zhǎng)處和短處的道理。D.“精忠報(bào)國(guó)、剛正不阿、視死如歸”這些詞都是用來(lái)形容品格高尚的人。5、1下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(
)A.鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。B.老木匠用他靈敏的雙手制作出一個(gè)精美的木雕。C.小燕子看見一棵大樹,尾巴輕輕一擺,便輕巧地躲開了。6、“萬(wàn)壽菊欣然怒放?!敝械呐福?/p>
)A.憤怒B.形容氣勢(shì)很盛三、非選擇題7、比一比組詞。
模(
)
膠(
)
誘(
)
狐(
)
摸(
)
校(
)
透(
)
孤()8、指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。
1.青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái)。(
)
2.幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜??!(
)9、我會(huì)仿寫詞語(yǔ)。
①葡萄灰(事物+顏色)___________
②無(wú)邊無(wú)際(ABAC)_________
③源源不斷(AABC)
___________
④恍恍惚惚(AABB)_________10、根據(jù)提示的詞匯仿例句寫句子(不得重復(fù))
例子:小蝦是一種有趣的小動(dòng)物。
小貓是_____________
小羊是_____________
小狗是____________11、理清脈絡(luò)。
1.《溪邊》一詩(shī)中,一個(gè)釣魚的孩子在溪水邊看到的景物有________、________、________、________、魚兒。
2.在《江上》一詩(shī)中,作者把________比作剛下水的鴨群。通過(guò)小手撥動(dòng)浪花,和幾個(gè)小孩鉆入水中濺起的陣陣?yán)嘶?,和出水時(shí)露出的兩排銀牙,表現(xiàn)了無(wú)憂無(wú)慮的________之樂(lè)。
3.《林中》一詩(shī)寫了松林中的清爽美景,這些自然美景由___________組成。通過(guò)____________一句可以看出人的存在,表現(xiàn)的是人與自然和諧相處而又充滿童趣的美好的生活畫面。12、課內(nèi)閱讀,完成練習(xí)。三衢道中梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路,添得黃鸝四五聲。1.詩(shī)的前兩句寫了詩(shī)人出游的天氣——______(A.小雨B.晴天),以及出游的路線——從______(A.山路B.水路)到______(A.山路B.水路)。其中,“卻”是__________的意思,表現(xiàn)了詩(shī)人高漲的游興。
2.詩(shī)的后兩句寫了游玩歸途中的所見所聞?!熬G陰不減來(lái)時(shí)路”是______(A.所見B.所聞),“添得黃鸝四五聲”是______(A.所見B.所聞),動(dòng)靜結(jié)合,以有聲襯無(wú)聲,更加表現(xiàn)出了深山的______(A.喧鬧B.寂靜)。
3.讀了后兩句詩(shī),我仿佛看到了這樣的畫面:______________。13、閱讀。愛打扮的豹先生愛裝扮的豹先生是很兇殘的,(
)誰(shuí)到了他的爪子下面,(
)休想逃命。今天,豹先生把身上的毛梳理得溜光,穿上漂亮的外套,還打上一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié),絕對(duì)像一位尊貴的鐘士。他在樹林里慢條斯理地走著,可誰(shuí)看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)有誰(shuí)敢來(lái)欣賞他的美麗,豹先生對(duì)此深感遺憾。有一只小兔子,正在和松鼠聊天,他們聊得可出神了,豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀時(shí),小兔子還推了一下豹先生的爪子,說(shuō):“別開玩笑!”他回頭一看,發(fā)現(xiàn)是豹先生,嚇得直哆嗦。小松鼠呢?早嚇得爬上了樹。小兔子哆嗦了一下子,反倒鎮(zhèn)定了,他說(shuō):“先生,您好!您這身打扮真是高貴極了,我很欣賞?!毙⊥米訌念^到腳打量了一下豹先生,又說(shuō):“給這么紳士的豹先生充饑,我覺得很榮幸?!北壬犃斯笮?,得意極了?!安贿^(guò),”小兔子接著說(shuō),“你在吃我的時(shí)候,會(huì)把衣服弄臟的,多可惜呀!”“對(duì),我得把新衣服脫下來(lái)?!北壬匝宰哉Z(yǔ)?!澳忝摪?,我不會(huì)跑的。再說(shuō)我怎么跑得過(guò)你呢?”聽小兔子這么一說(shuō),豹先生想:對(duì)呀,說(shuō)起賽跑,小兔子可不是我的對(duì)手!豹先生脫下了衣服,拿下了漂亮的領(lǐng)結(jié),正準(zhǔn)備享受美餐時(shí),小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去,眼看快趕上小兔子了,這時(shí),樹上的小松鼠狠命地喊了起來(lái):“大家快來(lái)?yè)煨乱路?!這漂亮的領(lǐng)結(jié)可歸我啦!”豹先生一聽,趕快又跑回來(lái)穿上衣服,戴好領(lǐng)結(jié),再去追趕小兔子。小兔子呢?早已沒(méi)影了……1.選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在第一自然段的括號(hào)里。(
)A.因?yàn)椤訠.即使……也……C.不但…而且……D.無(wú)論……都……2.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。
兇殘:_________________________
榮幸:________________________
3.“小松鼠狠命地喊了起來(lái):“大家快來(lái)?yè)煨乱路?!這漂亮的領(lǐng)結(jié)可歸我啦!”從這兩個(gè)感嘆號(hào)中我能感受到(
)A.小松鼠很機(jī)智,他轉(zhuǎn)移了豹先生的注意力,給小兔子爭(zhēng)取了逃跑的時(shí)間。B.小松鼠品德不好,明明知道衣服是豹先生的,卻喊大家撿,還想把領(lǐng)結(jié)給自己。C.小松鼠太緊張了才會(huì)狠命喊叫,這樣大喊其實(shí)很不禮貌。4.下列哪些詞語(yǔ)適合用來(lái)形容文中的兔子?(
)(多選)A.智慧B.鎮(zhèn)定C.膽小D.狡猾5.讀了文章最后一段話后,你想對(duì)豹先生說(shuō)些什么呢?
____________________________14、你在日常生活中通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)過(guò)什么動(dòng)物或者植物的小秘密呢?請(qǐng)寫出你的觀察與思考。
_________________________________
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