幼兒園教學(xué)心得體會(huì)7篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒園教學(xué)心得體會(huì)7篇幼兒教學(xué)的收獲體味篇一

20xx年10月29日上午，我懷著高興而忐忑的情緒到新區(qū)幼兒園小五班當(dāng)了一回“幼兒老師”，活動(dòng)內(nèi)容是與孩子們一起做“水果沙拉”。雖然課前花了無數(shù)工夫預(yù)備，并且在上課時(shí)有李教師、張教師、陳教師幫忙，但是在活動(dòng)過程中還是有點(diǎn)手忙腳亂。不過，在制作“水果沙拉”的20分鐘時(shí)光里，天真可愛的孩子們卻都十分樂觀主動(dòng)，保持著深厚的愛好。比如，在拿出水果并問他們是什么水果、什么色彩、什么滋味時(shí)，孩子們都回答得很快很嘹亮；在切好水果并示范如何拌沙拉醬之后，孩子們都高興地選擇著自己喜愛?的水果粒，拌好沙拉醬，津津有味地品味起來，還不時(shí)與身邊的小伴侶交換著品味……活動(dòng)雖然很快就結(jié)束了，但是活動(dòng)過程卻給我留下了終生難忘的印象。

“十年樹木，百年樹人?！苯虒?dǎo)是一件十分重要十分復(fù)雜的事情，需要我們付出大量的時(shí)光、精力、心血和對(duì)孩子的愛。雖然我是一位高中教師，在教學(xué)方面也堆積了一些閱歷，但對(duì)幼兒教導(dǎo)我還是信念不足，不要說這次當(dāng)幼兒老師，就是在家里教自己的小寶物也是在不斷地試探、試試、總結(jié)、提升，到最后還不得不常常在心里提示自己：“哎，盡力而為吧”。正由于意識(shí)到幼兒教導(dǎo)的復(fù)雜性，所以我對(duì)幼兒園的`教師們始終彌漫著深深的敬意：是她們用甜蜜的聲音、溫和的微笑、寬廣的胸懷、暖和的雙手引領(lǐng)著孩子們一步一步地走向?qū)怼?/p>

“我愛我的幼兒園，幼兒園里伴侶多，又歌唱來又跳舞，大家一起真歡樂?！薄鞍职謰寢屓ド习?，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲教師早?！薄耙粭l魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條魚，水里游……”每當(dāng)聞聲小寶物用幼稚的聲音唱著這些寓意深遠(yuǎn)的兒歌時(shí)，在我心里就不由自主地涌出濃濃的感激之情，教師們，感謝你們，感謝你們?cè)诤⒆佑啄陼r(shí)給他們播下這么多真善美的種子，我信任，經(jīng)過細(xì)心的哺育，這些真善美的種子未來一定能長(zhǎng)成參天大樹。教師們，感謝你們。

幼兒園教學(xué)收獲簡(jiǎn)短篇二

我很喜愛?上幼兒自己探究的課，可以是科學(xué)類的，也可以是美術(shù)手工類的。在探究的過程中，幼兒會(huì)自己舉行思量，發(fā)覺問題，并自己想方法去解決。在活動(dòng)中，幼兒就必需自己去思量，而不是等著教師想各種可能浮現(xiàn)的問題，預(yù)先講清辦法。試誤，是一種學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，還是個(gè)很有效的學(xué)習(xí)辦法。

當(dāng)?shù)谝淮窝杏懱岢龌ǜ褡哟笙髸r(shí)，我腦子中就有了這樣一個(gè)設(shè)想：讓孩子自己來討論制作辦法，發(fā)覺線條的作用，發(fā)覺正反畫的隱秘。所以在試教時(shí)，我就采納了這個(gè)教學(xué)辦法：每張桌子上放一頭制作好的花格子大象，幼兒利用看一看、拆一拆、想一想的步驟，來討論大象是怎么變出來的，這是這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。但結(jié)果讓我很失望，幼兒是自己舉行了討論，但教學(xué)的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了30分鐘的規(guī)定。所以在權(quán)衡之下，只能將難點(diǎn)降低，全班一起研究制作辦法，教學(xué)重點(diǎn)定在了線描畫上。

線描畫，對(duì)大班的幼兒來說沒有什么難度，由于在中班時(shí)，我們就畫過。利用對(duì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案的鼓舞，班上幼兒還是能畫得比較好，能畫出無數(shù)老師沒有出示過的圖案。

3種手工線條的講解，也是我們研討的內(nèi)容。分隔線、折線、剪線，到底要講解到什么程度？是讓幼兒自己看、教師輕輕一句帶過，還是演示一遍？利用對(duì)幼兒能力的分析和時(shí)光考慮，最后定為稍稍提點(diǎn)，一句帶過的教學(xué)方式。

話多，啰嗦，是我的毛病，平常在上課時(shí)自己也感覺得到，挺容易的一件事情，就怕孩子聽不懂，我會(huì)一遍、兩遍、三遍地反復(fù)說，說上很久。在備課時(shí)，我就時(shí)刻提示自己，話語要容易、扼要，爭(zhēng)取一遍過。背教案時(shí)，也謹(jǐn)記容易話語，不多啰嗦。所以在整堂課里，這個(gè)問題基本沒有浮現(xiàn)。但在給孩子們提制作要求時(shí)，本來我對(duì)大象的耳朵是沒有詳細(xì)要求的，可以按示范上的空白著不畫，也可以給她畫上美麗的圖案。但在說時(shí)，一個(gè)嘴快，說成“每個(gè)格子”了。這樣，幼兒在制作時(shí)就產(chǎn)生疑問了，到底是按教師的范例不畫？還是按教師的要求畫？以后還是要記住教案上的每一句話，究竟這是推敲出來的結(jié)果。

幼兒園教學(xué)收獲篇三

隨著熾熱暑假的來臨，我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，幼兒園大班組教研總結(jié)?，F(xiàn)代是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒訓(xùn)練需求也展現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒訓(xùn)練的要求也不斷提升。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒自我愛惜力氣哺育》的課題研究，把安全工作放在首位。開展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的教師都較衰老，經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使教師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提升，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師們能及時(shí)舉行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能互相探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料供給的多樣性等。使教研活動(dòng)越發(fā)科學(xué)化、系統(tǒng)化。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后教師間互相聽課、評(píng)課，爭(zhēng)辯各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有絕對(duì)的提升。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》利用組內(nèi)教師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使教師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐盛，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思索成為一種分享的資源。

還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其舉行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，開展各班比賽活動(dòng)。如：安全知識(shí)比賽、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷改善自己，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課題探討，提升教研水平

時(shí)代在不斷長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提升。需要我們教師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我愛惜力氣哺育》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，及時(shí)增強(qiáng)有關(guān)幼兒性別方面的知識(shí)，每周四節(jié)課題課，教師能精心設(shè)計(jì)，并在上好課后及時(shí)舉行反思，提升了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解力氣。

在課題的交流、分享與合作中，在主動(dòng)搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我愛惜的計(jì)劃，舉行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成績(jī)。每位教師慢慢有了自己的主意和意見，并及時(shí)確定和表揚(yáng)教師的長(zhǎng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

在教研教學(xué)中，我們每位教師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組教師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更出色，有更多的長(zhǎng)進(jìn)。

幼兒園教學(xué)收獲簡(jiǎn)短篇四

《尋覓小魚》是一節(jié)很好玩的美術(shù)活動(dòng)，看似平庸的卷曲線中變出了一條條奇特的小魚，這個(gè)過程是多么的奇異呀！

我按照幼兒當(dāng)前的繪畫進(jìn)展水平結(jié)合《指南》要求，制定了以下兩點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在任意的卷曲線中找出小魚，添畫出魚的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用線描畫的方式裝點(diǎn)小魚。

2、喜愛?舉行線描畫活動(dòng)，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

繪畫活動(dòng)不應(yīng)只是培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力，而應(yīng)成為引領(lǐng)幼兒利用自己的探索和發(fā)覺獲得有效的體悟和勝利的喜悅。我巧妙通過了白板課件，讓孩子利用點(diǎn)擊白板來尋覓小魚，在所點(diǎn)擊的卷曲線中浮現(xiàn)小魚的眨眼體悟到勝利的歡樂，并利用觀看伙伴間的探究習(xí)得尋覓小魚的辦法，使活動(dòng)更具趣味性和師幼互動(dòng)性。

活動(dòng)中，我較清晰明確的交代了作畫要求，每位幼兒都能在卷曲線中找到小魚。但在材料預(yù)備方面，卷曲線中的圈外形存在差異，一些較圓的橢圓形因?yàn)橥庑尾凰瞥Ｒ姷聂~形，一些幼兒在繪畫中產(chǎn)生了懷疑，不知道該如何添畫小魚的頭，最后還是根據(jù)常見的魚的外形用自己的辦法將卷曲線中的圈添畫成了小魚。

在講評(píng)時(shí)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幼兒線描畫的裝點(diǎn)效果，但活動(dòng)中浮現(xiàn)的個(gè)別幼兒尋覓小魚的困窘和自發(fā)產(chǎn)生的辦法卻未提及。其實(shí)在講評(píng)中，我應(yīng)當(dāng)針對(duì)繪畫中發(fā)覺的個(gè)別幼兒尋覓小魚的不同辦法舉行講評(píng)，絕對(duì)幼兒的想象和創(chuàng)作，還可以就此一點(diǎn)綻開延長(zhǎng)，鼓舞幼兒大膽探究，試試用多種辦法、多個(gè)角度在卷曲線中找出小魚、添畫小魚。

同時(shí)，本節(jié)活動(dòng)還可進(jìn)一步延長(zhǎng)，如在接下來的區(qū)域嬉戲或課堂教學(xué)中，鼓舞幼兒試試自己繪畫卷曲線，并在其中找出小魚、添畫小魚，用多種辦法裝點(diǎn)小魚，還可為小魚添上美麗的魚塘背景構(gòu)成一幅漂亮的圖畫。

正如《指南》中所說：“幼兒對(duì)事物的感觸和理解不同于成人，他們表述自己熟悉和情感的方式也有別于成人?！庇變邯?dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐盛的想象和情感，我們應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賦予充分的理解和敬重，在美術(shù)活動(dòng)中鼓舞孩子的大膽創(chuàng)新，而不是用成人的主意來框死孩子的制造力。

幼兒園教學(xué)收獲簡(jiǎn)短篇五

在教研室領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織下，陳江小教和名師班數(shù)百名老師前往深圳上沙和下沙學(xué)習(xí)和觀摩。在短短的一天學(xué)習(xí)里，不僅開辟了我的視野，更讓我對(duì)自主高效課堂新模式有了更深刻的理解，對(duì)教導(dǎo)有了更深的熟悉，也明確了今后的開展該模式的方向，現(xiàn)淺談我此行的體味：

一、先學(xué)的重要性

在下沙學(xué)校余俊杰教師的數(shù)學(xué)出示課《分?jǐn)?shù)的再熟悉（一）》中，我感悟到同學(xué)課前學(xué)習(xí)的重要性，老師細(xì)心的設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓同學(xué)在課堂上淋漓盡致的表現(xiàn)，充分體現(xiàn)出同學(xué)樂學(xué)，老師樂教的氛圍。

二、注意學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)最好的教師，是基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種熟悉傾向，它在同學(xué)的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。在上沙學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)中，上沙學(xué)校的校長(zhǎng)想我們介紹了小學(xué)的特色—閱讀嘉年華，讓我感悟到同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好培養(yǎng)的重要性。

三、小組合作的須要性

名師班的學(xué)習(xí)中，使我再三的接觸了小組合作、溝通、匯報(bào)的模式，給我感覺傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上同學(xué)缺乏自由探究、合作學(xué)習(xí)、自立獵取學(xué)問的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證實(shí)單獨(dú)的行為參加不利于高層次思維能力的進(jìn)展，惟獨(dú)樂觀的情感體悟和思維溝通，才干增進(jìn)同學(xué)全面的素養(yǎng)提升。假如不擅長(zhǎng)和他人合作，將不同的學(xué)問加以溝通、綜合、提升和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求。如今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都越來越注意充分的合作精神、合作意識(shí)和合作技巧。合作是一種比學(xué)問更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素養(yǎng)，而受到大家的青睞。

雖然這次的深圳之行將是我們名師班的結(jié)業(yè)學(xué)習(xí)，但是學(xué)海無涯，我會(huì)秉著這份神圣的職業(yè)，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，專研適合本校同學(xué)的教學(xué)模式，為陳江的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

幼兒教學(xué)的收獲體味篇六

曾幾何時(shí)，我們沒有完成作業(yè)卻用高明的謊言騙得了教師的諒解。曾幾何時(shí)，我們與伴侶鬧了別扭之后執(zhí)拗地將“冷戰(zhàn)”舉行到底。曾幾何時(shí)，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾賠禮揚(yáng)長(zhǎng)而去。曾幾何時(shí)……這些都是我們所做過的錯(cuò)事，但你是否反省過這些過錯(cuò)？做人應(yīng)學(xué)會(huì)反省，反省才干發(fā)覺不足，發(fā)覺不足才干改正錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤才干長(zhǎng)進(jìn)。

孔子的同學(xué)曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天舉行自己反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與伴侶交往是不是誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己的不斷反省，使他的修養(yǎng)不斷提升，終成一代圣賢，成為后人楷模。

唐太宗李世民以魏徵為鏡，反省自己對(duì)百姓是否盡心盡力，對(duì)國(guó)家是不是無私奉獻(xiàn)，對(duì)官員是不是以身作則。他的這種反省精神使他揚(yáng)利除弊，親賢遠(yuǎn)小，終為一代名君，開創(chuàng)了貞觀盛世。齊國(guó)的`賢臣鄒忌擅長(zhǎng)反省，在眾人的一片稱贊聲中蘇醒地熟悉到自己不如徐公美，從而領(lǐng)會(huì)出不一樣人的不一樣專心，由已推之，熟悉到齊國(guó)政治的弊端，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，終于使齊國(guó)“打敗于朝廷”。

假如一個(gè)人或一個(gè)民族，不明了對(duì)自己的行為舉行反省，那將會(huì)是怎樣一番情景？西楚霸王項(xiàng)羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，剛愎自用，才導(dǎo)致他一步步走上絕路。

晚清統(tǒng)治者，沉浸于“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中，認(rèn)為自己的國(guó)家戰(zhàn)無不勝，不知反省自己。殊不知世界風(fēng)云變幻，他國(guó)已是堅(jiān)船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時(shí)代，這就難怪以后的割地賠款在歷史的舞臺(tái)上演了。

反省像一把手術(shù)刀，割在自己身上會(huì)很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反省得越深刻、越準(zhǔn)時(shí)，肌體對(duì)付地越健康，生命就會(huì)永葆活力。

幼兒教學(xué)的收獲體味篇七

10月22日我步入了幼兒園，開頭了幼兒教導(dǎo)工作。經(jīng)過這一段時(shí)光的教學(xué)我覺得作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)節(jié)好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引領(lǐng)。這階段小班孩子的理解能力較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，教師沒有耐心是不可的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心勸慰他，多和他們溝通，多帶他們認(rèn)識(shí)環(huán)境和周圍的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、興趣，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛?和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得愉快，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的`心情很快就會(huì)安定下來，再漸漸地引領(lǐng)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。