2023年經(jīng)驗總結型教學論文(篇)

2023年經(jīng)驗總結型教學論文(篇)

書目

第1篇教學閱歷教學工作總結集錦

第2篇輔導青年老師教學閱歷總結

第3篇2023班主任教學工作閱歷總結

第4篇教化教學工作閱歷個人總結（職稱評定）

第5篇2023年-2023學年終其次學期信息技術教學閱歷總結范文

第6篇小學老師教學工作閱歷的總結

第7篇新老師數(shù)學教學閱歷個人工作總結

第8篇物理教學閱歷溝通-中學物理工作總結

第9篇新上崗老師中學語文教學閱歷總結

第10篇小學英語教研組工作閱歷溝通-教學總結

第11篇《淺談繪畫活動對幼兒實力培育和發(fā)展的重要性》-教化教學閱歷總結

第12篇老師教化教學閱歷總結

第13篇初三畢業(yè)班老師教學閱歷總結

第14篇2023年-2023年教化教學閱歷工作總結

第15篇班主任教學工作閱歷總結

教學閱歷教學工作總結集錦

時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，教化也同樣與時俱進，于是“百花齊放，百家爭鳴”，喧鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個人主觀能動性，化整為零，勇于進取，爭創(chuàng)佳績。

一、自我敲打、堅守講臺

“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自由”，面對學生難管，工作難做的狀況，我閉門細思，確定改過自新。“成事在人，謀事在天”，一味地埋怨，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到勸服自己堅守三寸講臺：不是學生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞，而是我適應實力差;不是工資少，而是我花錢多。通過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。

二、取長補短，敢于創(chuàng)新

世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的才智和結晶。幾十塊錢就買到別人的才智，這樣便宜的事是絕不行錯過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書，其中教化教學類的有十余本之多，大多為國內(nèi)名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太信任名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不行妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是肯定的高招。

在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较?。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主子——學生。學生終歸是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現(xiàn)正?；缓笾鸩较蜃詣踊^度，這樣既培育學生的主子翁精神，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責究竟，形成班主任、班干部、學生的三層管理網(wǎng)絡，人人參加管理，便于人人接受管理。班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培育一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的實力，我便選他為常務班長：一有組織實力，二心地和善、胸懷開闊，三是頭腦聰慧、思維靈敏。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生，到出勤、學習、體育、勞動、集體競賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正?；臅r候，指導常務班長寫好學期工作安排，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

我在班里增設幾個的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等，使更多的學生參加班級的管理，學生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔子便會輕一些。

在較困難的問題上，學生初次做時的確一點閱歷都沒有，我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何支配其它班干部開展工作，我給她供應一張工作分工表，讓她依據(jù)分工表做好支配。

教學閱歷教學工作總結

輔導青年老師教學閱歷總結

自畢業(yè)以來，走上老師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來，我始終擔當語文教學工作。經(jīng)過自己努力，在教學、管理工作中取得了一些成果，并總結了一些閱歷。為了使青年老師能夠更好地做好教化教學工作，我們必需毫無保留地把自己的閱歷傳授給他們，我輔導過幾位青年老師，下面就談談我是怎樣輔導青年老師秦文奇、凌錦德、張玲的吧：

一、如何指導秦文奇和凌錦德老師做好班級工作的

1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱忱，還要有耐性。秦文奇老師剛從學校畢業(yè)，教化教學閱歷不足，剛任班主任時遇到問題過于急躁，處理班級事務很不志向，也給他帶來犯難心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和他溝通，調(diào)整他的心態(tài)，告知他班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不行能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作安排，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐性，平常多和學生交談，多了解學生，和學生成為摯友，使學生有話敢對你說，把你當成好摯友，要以集體的力氣來做好班級工作。平常利用班隊會有安排地支配一些小型多樣的活動，激發(fā)學生的愛好，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教化和尊老愛幼的品德教化。通過活動的開展，培育了學生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大志向，增加了學生各方面的實力。經(jīng)過指引和共同探討，使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐，總結閱歷，增加了工作實力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。

2.凌錦德老師初擔班主任工作時，由于閱歷不足，方法不當，面對幾十名學生的班級工作，不知從何抓起。知道這個狀況后，我就主動找她并建議她深化學生，了解狀況，喜學生之所喜，愛學生之所愛，想學生之所想，培育小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過一段時間操作，彭老師信念增加了，方法敏捷了，對班級管理得心應手，工作有條不紊，受到校領導的好評，家長的贊許。

二、指導張玲老師做好教學工作

張玲老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐實力不足。剛教語文擔憂教不好，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給他，詳細指導他怎樣備課，怎樣在課堂教學中向學生傳授學問，我們利用空余時間相互聽課，剛好探討，剛好向他點出教學中的不足之處，并和他共同探討教學方法。在他的公開課前多次聽他上課，指出他在課堂教學中要留意的問題，并指導他如何在課堂教學中聯(lián)系課文內(nèi)容對學生進行德育教化，做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本學問學得快，駕馭得牢，同時也會使學生增加實踐實力，更能使學生產(chǎn)生深厚的學習愛好。經(jīng)過我的指引和輔導，張玲老師教學水平漸漸提高，教化實力不斷增加。公開課上得很勝利，并在教研活動中取得了肯定的成果。他所帶的班級在鎮(zhèn)質量檢測中也取得了很好的成果。

以上是我在教化教學工作中對青年老師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導，也是我應當做的。我信任這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教化教學改革盛期，我們每個老師都應主動投身于新的課程改革中去，加強學習，不斷創(chuàng)新，不斷改革教化教學方法，實行新課程、新理念，轉變教學觀念。主動激勵青年老師，使他們成為教化界的棟梁之材，為教化事業(yè)做出更大的貢獻。

2023班主任教學工作閱歷總結

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建設

開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己供應材料。這樣充分調(diào)動了學生的學習主動性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優(yōu)秀班刊的評比，以拓寬學生的學問面。為剛好反饋學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評比出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課主動與老師協(xié)作的學生”等。旨在培育學生的意識，發(fā)揚學生的參加精神。

（二）留意班干部的培育

班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，剛好匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，并探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結合

初二下學期的學生由于進校有一年多了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環(huán)境已經(jīng)很熟識了，資格已很老了，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進嬉戲室、上網(wǎng)吧等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個月帶領學生學習一次。遇到違規(guī)學生肯定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力氣是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期均沒有遲到的學生。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如；《告辭嬉戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》、《我是我們班的主子》、《我的志向》、《我要學會學習》、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學生學習向全班傳授學習閱歷。舉辦過英語學問競賽，英語演講競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教化是一門藝術，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！北景嘤袔讉€特別淘氣的學生，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。有一位學生干脆對我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了?！痹诮袒D化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活狀況、學習狀況。結果，學生很情愿和我溝通，有什么事情都情愿對我說。有一個學生突然對我說“老師，放晚學后你能不能遲點回家？我有事要和你說?！痹瓉?，他的父母吵著要離婚，小孩子很苦惱，學習不能安心。我耐性地做了工作，其次天放晚學和該生一道去了他家。問題解決了，孩子學習安新了?？吹竭@樣的結局，我真有勝利的喜悅。我最終明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重和愛心。

三、“學校、社會、家庭”的互促法

教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而是要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青壯年老師

教化教學工作閱歷個人總結（職稱評定）

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務實力，新的時代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學校領導的確定，我會接著努力豐富自己，提高自己，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

2023年-2023學年終其次學期信息技術教學閱歷總結范文

徐亞琴

時間荏苒，轉瞬間一個學期又結束了，回顧一個學期的教學生活有快樂也有苦惱，有收獲也有失落。現(xiàn)結合本學期做如下總結

一、教學活動

1、備課方面

為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料，力求吃透教材，找準重、難點。做到提前備課，仔細寫好教案。

2、上課方面

上好課的前提是做好課前打算，每節(jié)課前我都做好上機打算，檢查機器有無異樣，確保學生人手一臺機器。上課運動多種教學方法，力爭盡最大可能調(diào)動學生的學習熱忱，注意培育學生的創(chuàng)新實力和審美實力，注意培育學生舉一反三的實力。課后仔細反思，剛好做好教學后記，總結自己教學中存在的不足。

二、學習生活

主動參與學校組織的政治、業(yè)務學習。利用業(yè)余時間仔細參與接著教化學習和自身業(yè)務學習，豐富自身的業(yè)務學問以便更好地為教化教學服務。仔細做好微機室的日常管理工作，剛好豐富個人網(wǎng)頁內(nèi)容。

三、今后準備

1、加強自身基本功訓練，課上注意對學生實力的培育。

2、關注學困生，激發(fā)學困生的學習愛好，使他們整體操作水平上一個新的臺階。

3、加強機房管理和計算機運用道德規(guī)范的培育。

4、利用各種教學法，激發(fā)學生的學習愛好和參加熱忱。

信息技術是一門不斷發(fā)展的學生，做為年輕人我還有很多學問要學，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取更大的進步。

xx年6月25日

小學老師教學工作閱歷的總結

小學老師教學工作閱歷總結

9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學的一名老師，轉瞬間將近五年過去了，在將近五年的教學工作中，我的各方面實力都得到了提高，尤其在教學工作中，取得了一些閱歷，現(xiàn)對我的教學工作閱歷總結如下：

一、提高學生學習愛好，創(chuàng)設高效課堂。

1、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生愛好

美國聞名心理學家布魯諾說：學習的最佳動力乃是對所學材料的愛好。因此，激發(fā)和提高學生學數(shù)學的愛好，是提高數(shù)學課堂教學質量的重要因素。怎么激發(fā)？

（1）以懸生趣

懸念能產(chǎn)生最干脆的探究欲望，也是調(diào)動學生愛好最有效方法之一。學起于思.思起于疑，使學生心求通而未得，口欲言而未能時，驅動思維活動使之成為學習的主子。

如在教學“圓的相識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，特別不舒適。最終他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思索：圓形與過去學過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導入，激起學生的新奇心，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學習狀態(tài)。

（2）以情激趣

老師要把微笑帶進課堂，融洽師生關系，創(chuàng)設一個民主和諧的學習氣氛。學生在輕松開心的氛圍下，學習心情會隨之高漲，并對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好。師生情感融洽能使學生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)建力。

（3）敏捷運用教具

在教學中，應盡量讓學生看得清摸得著，調(diào)動多種感官參加。同時，把數(shù)學與學生實際親密聯(lián)系起來，數(shù)學教學就是要讓學生感到生活中到處有數(shù)學。如購物.測量等都與數(shù)學緊密聯(lián)系。

低年級學生常常錯誤的把“小明的身高”說成140米（或分米），一雞蛋重50千克等，這反映了學生的數(shù)學學習與生活實踐之間的嚴峻脫節(jié)。“千克”這一重量單位，不像長度單位那樣直觀.詳細，不能只靠視察得到，學生缺乏實際的體驗和感受。因此老師細心組織了學生的實踐活動：稱出1千克的蘋果，數(shù)一數(shù)大約有幾個，讓學生用手掂一掂，感受這1千克的實物拎（壓）在手上的感覺如何，讓學生借蘋果的感受來體驗1千克原委有多重，

這種感受是一種干脆閱歷，是進一步學習的基礎，也是將來“學生生存”所必需具備的本事；當學生有了“千克”重量表象后，讓學生自己找尋身邊“1千克”的實物。這樣在學生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學過程中，加深對千克的相識，又體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用。

2.留意培育學生良好的學習習慣

習慣是非智力因素之一，對數(shù)學學習是很重要的。

一是主動思索的習慣。老師在上課過程中，經(jīng)常啟發(fā)學生思索問題，假如學生缺少思索的習慣，往往達不到預期的效果，變成自問自答的形式。相反，假如老師一貫留意培育學生主動思索的行為，并使之成為習慣會完全不同，不管是探討式教學，還是啟發(fā)式教學都會收到事半功倍的效果。

二是良好的作業(yè)習慣。學生的作業(yè)是教學活動的重要組成部分，是使學生駕馭學問.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培育學生良好作業(yè)習慣不是一朝一夕的事，須要老師有安排.有步驟的訓練與指導。老師應抓住新學年.新學期.新學科.接受新班的有利時機，對學生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)老師都要剛好仔細的批改，對發(fā)覺的問題剛好指正，發(fā)覺的優(yōu)點則剛好給表揚，這樣能激勵和激勵學生做好作業(yè)的主動性。

在教學分數(shù).小數(shù)四則混合運算中，經(jīng)常出現(xiàn)通分.約分.帶分數(shù)化假分數(shù).假分數(shù)化帶分數(shù).小數(shù)化分數(shù).分數(shù)化小數(shù)等一系列困難的運算過程。學生在計算時只要稍出差錯，就得不到精確的答案。平常因時時提示學生留意。

3.優(yōu)化活動過程，培育情感

情感是人對客觀事物的一種看法，反映著客觀事物與人的須要之間的關系，能滿意或符合人的須要的事物，就會引起人的主動看法，使人產(chǎn)生一種確定的情感。在教學中老師能夠適時的加入一些情感教化不僅可以達到德育滲透的目標，也可以提升學生的價值觀。

動機是挖掘力氣的源泉，愛好是學習的內(nèi)存驅動力，習慣能為學習定型，確定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。

二、仔細備課，敏捷上課。

備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。上課中，為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。對于每一節(jié)課新知的學習，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、駕馭方法、體驗勝利等。激勵學習大膽質疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

三、創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，要既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都剛好關注學生的發(fā)展動向，對學生的狀況進行精確、主動的評價，極大限度地調(diào)動了學生的學習主動性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

同時在小學數(shù)學教學活動中老師要充分發(fā)揮皮格馬利效應，酷愛每個學生，尤其是學困生，老師更應當激勵.關切.憐憫和信任，讓每一個學生都感到自己是被重視的被關注的。

總之，在這五年的教學工作中雖然我的閱歷還不足，但我在主動的反思、總結。在以后的教學工作中我會接著努力，爭取更大的進步。

新老師數(shù)學教學閱歷個人工作總結

時間如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年，感受頗多。作為一名老師特別榮幸也特別辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕老師，不僅要盡快融入角色，更擔負著教化教學的重任。我對一學期來的教學工作總結如下：

一、仔細備課，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)探討。其次，深化了解學生，依據(jù)學生的學問水平和接受實力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、不斷提高自身的教學教研實力，努力提高教學質量。

我能主動參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控實力，語言表達實力。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化；努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的主動參加是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都主動征求其他有閱歷老師的看法，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學工作。

四、留意培育良好的學習習慣和學習方法。

不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。

1、變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，賜予多的關切和指導，并幫助他們樹立信念；對傲慢的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

2、變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法。起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了變更學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。

3、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。作業(yè)是學生對所學學問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改進自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

我能主動推動素養(yǎng)教化，變更教學觀念，在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

回顧一學期以來的工作，我清晰地相識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決?？傊环莞牛环菔斋@。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師數(shù)學教學閱歷個人

物理教學閱歷溝通-中學物理工作總結

一、仔細備課

一年的備課，不論是新授課還是復習課、講評課等，我均做到了一下幾個方面：

1、備教材

仔細鉆研教材，包括探討新課程標準、教材和教學參考書，了解教材的結構體系及其與前后課程的關系，明確教材的重難點，并借助有關參考書弄清疑難之處和有關問題的來龍去脈。

2、備學生

學生是教學的對象，要想教會學生，必需先了解學生，這樣才能調(diào)動學生的學習主動性，有效地幫助學生解決學習里的問題和困難。備學生的目的是為了做到依據(jù)學生的實際水平的詳細須要，有的放矢地進行教學，高質量地完成教學任務，也就是貫徹因材施教的原則。了解學生的內(nèi)容包括他們的思想、心情、學問和實力基礎、思維特點和思維水平、學習方法、愛好和對教學的期望等。在深化了解學生的基礎上，依據(jù)教學的要求和面對全體的原則，確定教學的起點和難點，同時考慮相應的教學措施。

例如，依據(jù)學生的程度不同，備課時設計適當?shù)膯栴}提問適當?shù)膶W生，使每個學生都能感到老師對自己的關懷和自己在學習上的進步。備課時，我還考慮到如何有意識地結合每次教學，解決一兩個學生的問題，以幫助他們進一步提高學習效果。一次解決一兩個問題，一個學期下來也就能解決不少問題。這對提高教學質量，親密師生關系都有很大的好處。

另外，我還留意學生在學習上的愛好、特長，收集學生對老師教學方法的建議和反映。在備課時，依據(jù)學生的合理看法，改進教學方法，使之更切合學生的須要。

3、備方法。

備方法就是解決如何教的問題，選擇恰當?shù)慕虒W手段和教學方法以實現(xiàn)教學目標。恰當?shù)慕虒W方法符合學生的認知規(guī)律，使學生可以接受，最終實現(xiàn)了預期的教學目標并收到好的教學效果。

4、設計和寫教案。

教案是上課的主要依據(jù)，為了加強課堂的目的性和安排性。在寫教案時我考慮到以下幾個方面：

（1）設置問題。課堂提問是啟發(fā)式教學的施教方法，便于培育學生的思維實力和評議表達實力，因此每一節(jié)教案我都要依據(jù)教學目標和內(nèi)容仔細設置好問題，在課堂上能駕馭好提問時機，且難易適度，具有啟發(fā)性，并且留意如何剛好評價學生的`回答，保持了良好的課堂氛圍。

（2）設計好練習。為了更好地了解學生在課堂上對老師所講的內(nèi)容駕馭狀況，在編寫教案時我仔細設計相應的練習并留有學生動手練習的時間。習題做到精選，有針對性

（3）設計好板書內(nèi)容。板書是主要教學內(nèi)容的展示，是學問形成過程的展示，是學問間邏輯關系的呈現(xiàn)，因此，每一節(jié)課我都會仔細設計好板書，以便于學生記筆記和課后復習。

另外，復習課教案，我堅持做到每一章給學生一個復習提綱，對要復習的學問給學生構建好學問網(wǎng)絡，每一章都有一個檢測，讓學生醒悟地相識到通過復習這一章的學問點，哪一些自己已經(jīng)駕馭好了，哪一些學問點還有問題。

課前5分鐘，我堅持做到一天一個中考題，通過做題使學生知道這個題考查的學問點是什么，明確這個學問點在中考時會通過哪些題型來進行考查。另外一個好處是學生每天接觸中考題，使學生對中考不會感到生疏。

今年的中考題我已經(jīng)仔細的探討過，我想，學生在做題的過程中，對大多數(shù)題目，這種題型不會感到生疏，這與平常日子的做題以及在最終沖刺階段學校劉校長和教育處王主任給了我?guī)追菽M題和教研中心戚杰老師給的幾份模擬題是分不開的，從而也使學生在中考中取得了較好成果，有46人及格，23個人達到了優(yōu)秀，其中16個考上威海一中的孩子的物理成果均在86分以上。

二、抓好輔導

有些學生對一些問題在課堂上不能解決，課后須要老師的幫助，只要是學生找到我，我都賜予耐性的講解，直到他們聽懂學會為止。

總之，為了提高教學質量，備好課和抓好輔導是兩個重要的環(huán)節(jié)。我堅信：只要在備課和輔導上多花一分精力，在教學里就會多一分收獲。

新上崗老師中學語文教學閱歷總結

充分發(fā)揮學生的主體作用學生是學習的主體。教材的精練、好用、高效，老師的才智、才能、努力，教化環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，這一學年我通過各種競賽、評比活動致力于調(diào)動學生的主動性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦競賽，學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動，學習古文單元就實行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。二、

精講課本范文學生學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的.教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的駕馭度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有安排地扎實了學生的語文基礎學問功底。三、

閱讀教學長抓不放[出自-]中學階段，特殊是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在日常教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，自費購買了60多本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學，常常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。四、

努力提高學生的綜合素養(yǎng)要向學生們成才，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高學生各方面的素養(yǎng)與實力。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉學生的朗誦實力；開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培育學生的語言表達實力；讓學生上講臺表演加強學生的心理素養(yǎng)等等。在學校2023年5月舉辦的“心系祖國、健康成長”愛國主義教化讀書演講競賽中，我班的胡海霞、許璐、包瑞三位同學分獲一、二、三等獎；在此活動的征文競賽中我班的王瑞文同學獲一等獎，馬莉、陳祥、袁玲三位同學獲二等獎。由此可見，學生們的綜合素養(yǎng)得到較大的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教化觀念，注意教化科研，努力提高教化教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

涇縣中學：**

2023年10月8日

小學英語教研組工作閱歷溝通-教學總結

我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事?；仡櫧萄薪M的歷程，概括為在探究中曲折前進。如今，我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學外語教研組中也可謂佼佼者。

我校外語教研組成立于20xx年10月，由原來的三位英語老師發(fā)展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正參與本科學歷的進修，4人參與?？茖W歷的進修，并且都能勝任小學英語教學工作。自教研組成立以來，取得了可喜的成果：20xx年12月，常州地區(qū)三縣一市來我校進行全方位的英語調(diào)研；20xx年3月，在我校勝利地舉辦了六年級英語教材教法培訓活動；20xx年3月，全市中小學課題組負責人在我校進行了課題研討活動；4月，一位老師參與市英語優(yōu)秀課題評比獲二等獎；在20xx年度，我教研組就有省級論文，溧陽市級論文；上學期末六年級畢業(yè)考試，我校外語成果居全市中上游位置。全部這些成果的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今日，教研組作為一個單位應如何發(fā)揮其應有的作用呢？筆者認為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。

一、加強統(tǒng)一相識，落實“教書育人”的思想。

每學期初，全體英語老師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別老師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長，要仔細、耐性地做好他們的思想工作，要擅長洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想相識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神。

在當今信息社會中，教化教學理論不斷推陳出新，如不剛好學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的須要，我們仔細學習了“英語課程標準”，變更了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面對全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到詳細的.行動之中，避開教學的滯后性和盲目性。

三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計。

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語老師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際動身，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際狀況，多騰出時間激勵學生主動思維、激勵學生運用交際語言、激勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體探討，并且要求同年級的每一位英語老師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

四、第四個落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習。

為適應時代的須要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，依據(jù)上級有關文件精神和我校的實際狀況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是老師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培育學生運用語言的實力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主子，是學習的主子。

五、嚴格執(zhí)行安排，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格根據(jù)期初制訂的教研安排，支配好每位老師的教研活動課。常常性地開展教研活動，有利于形成一種充溢民主和朝氣又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新老師要上好一堂公開課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主探討、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語老師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。

六、課題組成員保持高度的探討狀態(tài)，使課題探討開展到位。

由我校獨立擔當?shù)某Ｖ菔屑壵n題《小學英語開放性課堂教學的探討》已進入正式試驗階段。為切實搞好該課題的探討，在學校領導的關切和指導下，課題組全體成員統(tǒng)一了思想相識，哪怕工作再忙，課題探討不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題探討；每學期初制訂切實可行的安排，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注意過程的探討，探討應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參加課題探討，是每一位英語老師都處于探討狀態(tài)，主動撰寫教化論文，以課題探討為契機促進課堂教學的改革。

七、教研組要協(xié)作教育處，使教學業(yè)務檢查到位。

教研組要協(xié)作教育處定期對每一位老師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的方法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一樣看法。

八、新課程標準下，教學評價要全面、要到位。

小學英語的教學評價體系應當是全面的，它主要包括：口試、聽力、筆試三個方面，而在小學階段口試往往被忽視，導致教學評價的不全面性，不能真正反映學生的英語學習水平。由于口試工作量大，操作不便利，有些學校干脆不實行。我校教研組按教研室下達的英語口試精神，結合學校實際，擬定了本校的測試方案，并事先通知到各班，按通知要求分組測試，即分a、b、c三個測試室，每個測試室兩名測試員，每個學生分a、b、c三組分別到相應的測試室進行測試，力求做到操作簡便、公正、合理。

九、注意資料積累，資料管理要到位。

教研組平常要注意活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納。可以依據(jù)詳細資料，按要求分成幾類，如a類教化教學管理，b類教化教學實力，c類教化教學探討，d類教化教學實績等。每類有詳細幾個名稱的資料，如a類中可以有a1《教研組工作記錄冊》、a2《英語學科教學常規(guī)》、a3《英語學科學期教學安排》、a4《外語教研組工作安排與總結》等；b類可以包括b1《市公開課教案及鑒定表》、b2《課堂教學競賽資料》等等。這樣歸納，便于資料的管理。

我市小學英語教學普及剛剛起先不久，英語教研組在小學也剛剛誕生，它是小學的新興產(chǎn)物，究竟如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣闊英語老師不斷地在實踐中探究。

《淺談繪畫活動對幼兒實力培育和發(fā)展的重要性》-教化教學閱歷總結

**幼教試驗園2023-2023學年第一學期教化教學閱歷總結---美術學科

《淺談繪畫活動對幼兒實力培育和發(fā)展的重要性》

在不斷進步、飛速發(fā)展的二十一世紀，須要什么樣的人才呢？據(jù)社會學家預料，二十一世紀須要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是主動進取，對社會充溢愛心的人才?，F(xiàn)在的幼兒正是二十一世紀祖國建設的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，成為新世紀的主子，是我們教化工作者義不容辭的責任。眾所周知，幼兒期是各種實力形成和發(fā)展的關鍵時期。通過數(shù)年的工作閱歷所得，我認為，繪畫活動對幼兒實力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思索、幻想相結合的活動。幼兒通過繪畫相識四周的世界，表達內(nèi)心感受。因此，幼兒繪畫無論是對其智力的發(fā)展還是特性的健全，都有不行估量的意義。

一、培育愛好產(chǎn)生自信念。喜愛什么？想做什么？都是源于愛好。當然愛好有天賦的因素，但更重要的還是后天的培育，當孩子對繪畫產(chǎn)生愛好之初，大多出于新奇，假如過了新奇的時機而不去鞏固，那就沒有興致畫了，因此，應當讓幼兒先動手畫一些特別簡潔而又好玩的畫，而且要對初學畫畫的兒童進行正面引導，實行多表揚，激勵的方法讓幼兒把愛好持續(xù)下去，啟發(fā)他們假如在某處改進一下，下次肯定比這次畫的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識中產(chǎn)生堅固的自信念，因為心理因素是很重要的。自信念是一個人對自身力氣和自我價值的正確相識、體驗和充分估價。自信念對幼兒的思想情感和行為起著調(diào)整作用。

二、培育幼兒視察力。

畫過畫的人都知道，畫畫是一種視覺藝術活動，不管是臨摹、寫生或創(chuàng)作都是視察后才能進行的，視察實力強的人，對所畫作品的敏銳程度也強，反之，視察實力較差的人，他的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真性。大同小異，幼兒繪畫也須要有肯定的視察實力，也要把握客體的形態(tài)、大小、各部分的比例關系，這就須要他對客觀事物作細致的視察，不僅要留意事物的整體，還要留意事物的各個部分、各個細微環(huán)節(jié)，多發(fā)覺比較事物之間的不同。有一次，我給幼兒描述了一幅漂亮的田園風光，要求幼兒依據(jù)我的描述畫一幅畫，幼兒的作品表現(xiàn)的特別生動、漂亮。畫的田野，隨層而變，遠處的朦朧用淺色，近處的顏色較光明、艷麗。大樹也逐層而變，內(nèi)圈深綠，中間淺綠，外層黃綠，層次顯明。那位小摯友告知我，內(nèi)層綠色是因為樹葉長的多，越往外樹葉長的越少，陽光照耀樹葉就是黃色的。瞧！視察的多細致，多好玩?。∽鳛槔蠋?，應當在視察方面多指導，以提高其視察的敏銳度。在供應繪畫的客體時，盡量少用仿制品，而要讓幼兒對著實體繪畫，要多看看大自然。還是畫大樹，老師首先引導他們?nèi)ヒ暡齑髽?，在視察的時候還要提示其特點：比比樹干什么形態(tài)？樹冠什么形態(tài)？各是什么顏色，再詳細點，葉子什么形態(tài)，這樣就能促使他們有愛好的去視察，從而把大樹的形象牢牢記在腦子里。只有這樣，才能達到培育視察力的最佳效果，做到“下筆如有數(shù)”。

三、培育幼兒的想象力，敬重幼兒美術作品的創(chuàng)建性。

想象是才智的翅膀，是一切獨創(chuàng)、創(chuàng)建的源泉，應大力激勵幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來。進行繪畫課時，我都將背景空出來，激勵幼兒自由想象添畫，并強調(diào)添畫和別人不一樣的背景，構成不同的情節(jié)，幼兒的作品往往內(nèi)容豐富，不拘一格，充溢想象。因此，培育幼兒想象力關鍵的一點就是給幼兒足夠的空間，自由發(fā)揮。有一次，我發(fā)覺班級的一位家長對他兒子的畫特別不理解，并說：“我花錢買紙、買筆，就是讓你瞎畫嗎？”我看了那位幼兒的畫，整幅畫面五彩繽紛，初看是顯的亂，但深化的看下去，不難發(fā)覺構圖的新奇和用色的大膽。其實這正表現(xiàn)了孩子與其自身身心發(fā)展水平相適應的創(chuàng)建性。幼兒園和家庭都要為發(fā)展這種創(chuàng)建性供應條件，讓它更好的發(fā)展。對于孩子一些創(chuàng)建性的問題和想法，老師和家長都要予以激勵，促使他們“獨樹一幟”，提問是孩子積累學問，發(fā)展思維的重要途徑，所以成人要激勵孩子對習以為常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結論持懷疑看法，勇于提出自己不同的看法和想法，對孩子新奇獨特的想法要賜予贊許；想的無趣或是提錯了，也不要簡潔否定，而要耐性的告知他錯在哪，應當怎樣正確的提問和回答。

四、注意特性培育。

特性是普遍存在的，是推動社會向前發(fā)展的不行忽視的因素。我認為教化不是為了使教化對象逐步消退特性，成為只知接受的機器人，而是通過學習更好的發(fā)揮特性的作用，使他們具有創(chuàng)建精神，成為能適應和推動現(xiàn)在生活的將來的主力軍。學前期是幼兒特性初步形成時期，因此注意幼兒特性培育有著重要意義。美國心理專家馬爾茲認為，絕大部分自我信念都是依據(jù)過去的閱歷、勝利與規(guī)定，屈辱與成功以及他人對自己的反應，特殊是依據(jù)童年的閱歷而不自覺的形成的。“勝利型”和“失敗型”特性一旦形成定勢，將對人整個一生發(fā)生很大的影響。老師應當創(chuàng)建一個用孩子能充分表現(xiàn)自己實力和體驗勝利的快樂的環(huán)境。繪畫活動能讓孩子在其中充分表現(xiàn)自己，每個人都可能找到表現(xiàn)自己的位置，去享受成功的快樂和勝利的樂趣。同時孩子能充分放松自己，心情開心，自由自在，老師應多為孩子們呈現(xiàn)自己的才能創(chuàng)建條件。創(chuàng)建勝利環(huán)境的同時，還要常常賜予主動的確定，奧運會有句聞名的口號“重在參加”，只要孩子仔細參加了，我們就要賜予確定，使他們常常處于一種良好的精神狀態(tài)之中，并為下次的努力鼓足勁。人都有追求目標的天性，一旦失去了自己感愛好的目標，就會覺的迷失了方向。繪畫活動中尤其注意按部就班、由淺入深，孩子在追求目標的同時將自己的意識毫無保留的呈現(xiàn)出來，描繪動身自內(nèi)心的奇妙圖畫，為孩子們的特性培育打下基礎。

五、在繪畫中培育幼兒的語言表達實力。

在培育了以上幾個方面的實力的同時，老師還要擅長利用時機，引導幼兒在實際感受的基礎上去理解詞語，并自如地加以表達。例如，帶領幼兒在冬天視察雪景，可以將“寒風刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒。老師可以在訓練中引導幼兒去講解自己的繪畫作品。講解的過程其實就是訓練幼兒口語實力的過程。此外，老師還可以有目的的引導幼兒去評議繪畫作品。老師可讓幼兒先視察畫面，并提出評議要求，然后讓幼兒說說哪些好，哪些差，為什么？然后老師再引導幼兒把多種評議組合起來，組成連貫的句子，這樣既加深了幼兒對繪畫過程的理解，又發(fā)展了幼兒的口語表達實力。

總之繪畫活動對幼兒想象力、視察力、語言表達實力以及幼兒良好特性、自信念的培育和發(fā)展具有無法估量的意義。

2023-1-18

(完)

老師教化教學閱歷總結

把關切酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更是要特殊多的給以熱忱幫助，使出他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關切學生、愛惜學生、一切為了學生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的嘹亮甜蜜的呼聲——“老師好！”。

通過一個學期的學習，著重培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課，知道學習，生已駕馭些基本的數(shù)學學問，相識了數(shù)學。教學工作中也取得了肯定的成果，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如，老師自身的素養(yǎng)還有待提高、學生實力的培育還有待加強、個別學生素養(yǎng)差等的問題依舊存在。

就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：

1.提高自身素養(yǎng)。學生素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化學問的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向學生進行高質量的素養(yǎng)教化，使學生增長學問、啟發(fā)思維、激發(fā)學習探討的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學習老老師的閱歷，在教化教學中要多留心。

2.在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探究，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好?？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎學問和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教化，培育良好的學習習慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做打算。

3.加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，處理好老師、學生、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活氛圍。

初三畢業(yè)班老師教學閱歷總結

您正在查看《初三畢業(yè)班老師教學閱歷總結》一年的初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結。

我們初三年級共有學科老師××位，其中高級老師××位，另有××位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有××位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中××位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都特別珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局面。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學安排書，每位老師都具體制定了自己的教學安排，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就起先實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。很多任課老師常常匆忙趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一樣：“這不算什么，只要學生須要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一支配調(diào)整，中午12：30分各班又起先了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬

2023年-2023年教化教學閱歷工作總結

教化教學閱歷總結

本學年，我們班三位老師緊密結合園部教研組的安排，依據(jù)本班幼兒年齡小、特性強，生活自理實力差、依靠性強的特點，有針對性地開展有本班特色的“主題活動”和“區(qū)域活動”使本班幼兒都能高興奮興上幼兒園，生活自理實力、任務意識得到增加。同時，我們注意從多角度開展“家園共育”工作，家長對幼兒園的教化性質由生疏到了解，由被動接受到主動支持，逐步成為教化教學的重要資源，現(xiàn)將本學年主要工作總結如下：

1、保育方面

進入幼兒園是幼兒人生的第一步轉折點。他們帶著由各自不同的家庭環(huán)境所留下的各自不同特點，來到這個生疏的環(huán)境，焦慮、新奇、嬌氣、任性；生活自理實力差，與同伴相處不融洽。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓爸爸媽媽帶領孩子參觀班級，接觸老師和其他小摯友，消退幼兒的生疏感。同時邀請大班哥哥姐姐與小摯友結對子，同他們一同嬉戲等方式，借助同伴學習的力氣，在互動中讓其感受到幼兒園生活的樂趣，在這個過程中，我們不僅以老師對幼兒的關懷照看，打消家長的顧慮，而且引導家長恰當?shù)貐f(xié)作。在相互信任和師幼互動氛圍中，幼兒都很快地度過了“入園關”，以開心地心情，起先他們的幼兒園生活。

當幼兒度過了“入園關”后，我們把樹立規(guī)則意識，幫助幼兒快速融入集體生活做為工作的重中之重。我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓練，幼兒的自我服務實力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

2、教化方面

本學期中，園里組織了，我選擇了自己擅長的美術課，《小手印畫》用收印出手印的小腳印，我選擇的班級是小班，小手印畫用紅黃藍三色讓小摯友用自己的小手沾上顏料在紙上印畫，因為ieshi自己編寫的教案，所以存在許多不足。

首先從自身來說，上課的語速過快，讓孩子在聽老師講解的過程中反映不過來，在操作方面，讓幼兒動手操作依次也很混亂，