綜合性學習活動總結

綜合性學習活動總結綜合性學習活動總結1

一、活動內(nèi)容：

寫簡潔的活動總結。

二、活動預備：

帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃。

三、活動設計：

一課時。

四、活動過程：

1、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較勝利，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延長到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今日，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。

2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時間寫一寫。

3、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，抓緊在小組內(nèi)與同學溝通溝通。

4、全班溝通活動中的收獲，教師留意引導學生從學問和能力兩方面談?！步處熛鄼C板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃能力〕

5、接著剛剛所寫的活動過程，細致地寫寫自己活動中的收獲。

6、小組里溝通總結，評選出優(yōu)秀總結。

這段時間里，我們開展了“與詩同行〞綜合性學習活動。在活動中，我們了解了詩歌的起源，學習如何觀賞詩歌，學習在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。

在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。我一打開“google〞輸入“宋詞〞，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了許多有名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著，盡情地觀賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故〞所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時，我悄悄吟誦著“林花謝了春紅，太匆忙，無奈朝來寒雨往來風〞?？吹嚼钋逭盏摹度鐗袅睢窌r，我又沉醉在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺〞的美妙意境中……

通過溝通，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的很多詩歌學問。

我知道了我國最早的'詩歌總集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝聚了我國古代人民的智慧結晶。

我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰(zhàn)國時最有名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的進展做出了奉獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家〞——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲到達了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠。

我還揣摩著如何觀賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最終，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好方法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端〞的奇妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的學問來理解“恰似一江春水向東流〞這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老〞的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

“與詩同行〞活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇異了！假如把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；假如把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

綜合性學習活動總結2

“遨游漢字王國〞分成“好玩的漢字〞“我愛你，漢字〞兩大板塊。我們開展了簡潔的小組活動，并制定了學習計劃，以小組的形式舉行手抄報競賽和到街頭調(diào)查錯別字的狀況。

通過學習和查閱資料了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富好玩，初步了解漢字的起源，激發(fā)了我們對漢字的興趣；了解漢字的演化，學習觀賞漢字書法藝術，培育學生對祖國語言文字的自豪感，提高對純凈祖國語言文字的認識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習慣。

經(jīng)過這次的綜合性學習，我們小組的全組成員認識到了漢字的重要性和來歷，所以，我們要好好學習，繼續(xù)去感受漢字的魅力。

這個星期，老師帶著著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國〞，使我感受了漢字的好玩和奇妙，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著很多珍寶而欣喜若狂。

通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)覺的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的改變，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出許多笑話和不良后果的！就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊〞寫成了“鳥魯木齊〞，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么沉重了。這也提示我們今后在學習中，要特別細心，時刻提示自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要認真檢查一遍，確保萬無一失。假如世界上每個人每次落筆都三思而后行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永久是純凈的！其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過仔細學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比方，文中說到的“太陽〞、“月亮〞、“輕〞、“重〞、“笑〞、“哭〞、“冷霜〞、“深幽〞這些詞語和字不同的風韻。是啊，假如寫下“火〞這個字，你便會感到熱和力，似乎熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身立刻就充滿了活力！假如一看到“綠〞這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂密的大樹就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿了期望，充滿了力量，似乎春天那明媚的陽光普照著大地一樣……

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！

漢字，我愛你！你永久是我們中華民族的'傲慢！

綜合性學習活動總結3

今日是星期天，我參與了付譽的綜合性學習小組，活動的內(nèi)容是了解氟利昂對大自然的危害并調(diào)查如今人們對氟利昂的使用狀況。

我們約好下午兩點在東旭小區(qū)集合，參與的同學還真不少，有付譽、古潤璐、王雨心等同學。我們一起來到了東旭小區(qū)的小廣場，開始互相溝通自己查到的資料。后來付譽媽媽給我們講解了氟利昂存在的地方，如汽車、空調(diào)、冰箱、泡沫盒里都有，還講了氟利昂對大自然的危害。比方：夏天的時候假如空調(diào)溫度調(diào)得越低，外面就會變得越來越熱，因為空調(diào)把室內(nèi)的熱氣都排放到外面了；氟利昂泄露到空氣中會對大氣層的臭氧層造成破壞，使太陽的紫外線對我們的照耀增添，使人們生病。

付譽媽媽讓我們分成兩人或三人一組，在小區(qū)里調(diào)查一棟樓有幾戶人家，共安裝了多少個空調(diào)。我和古潤璐一組，去調(diào)查了五十二號樓。經(jīng)過我倆認真地觀看，這棟樓房一共有三十六戶人家，四十九個空調(diào)。調(diào)查的結果說明空調(diào)每家每戶至少一臺空調(diào)，有的家里還有兩臺或者三臺，冰箱當然是家家戶戶都有了，以此看來，氟利昂在我們生活中使用的還是許多的。愛護環(huán)境人人有責，假如我們每個家庭都能做到盡量少用空調(diào)，或者開空調(diào)時溫度高一些，就能削減一些氟利昂對環(huán)境的危害。

通過這次綜合性學習小組的活動，不僅讓我了解了氟利昂對大自然的危害，而且讓我深刻地認識到我們平常也會對四周環(huán)境造成危害，所以愛護環(huán)境是每個人應當做的。

綜合性學習活動總結4

漢字是我們中國最有魅力的，也是獨一無二的。

傳奇，倉頡一看到了鳥的腳印，而創(chuàng)造了文字。創(chuàng)造以后，又經(jīng)過甲骨文、金文等，經(jīng)過最終的演化，最終演化成了如今最有魅力的漢字了。

漢字是注重審美的文字，漢字如歌如花如符咒，每個中國人都寵愛漢字，漢字在我們心中的地位是至高無上的。

漢字有好多種形式，比方歇后語、字謎等，有一個字，那就是“明〞字，但一位3歲小孩子把它想象成太陽公公和月亮公公在一起。

漢字的“甲、金、篆、草〞等7種為“漢字7種〞，看到這，我心里心想：??！漢字原來經(jīng)過這么多次的改變，才有如今這最有魅力的漢字。

經(jīng)過這次的綜合性學習，我們小組的全組成員認識到了漢字的重要性和來歷，所以，我們要好好學習，繼續(xù)去感受漢字的魅力。

綜合性學習活動總結5

綜合性學習活動總結在這一周來，我們班上展開了綜合性學習，在這即將結束之際；我來談談這次綜合性學習活動的總結。首先，我們是收集資料。在百度找，五花八門，一應俱全。我分別應老師的要求，找了幾首山水詩、思鄉(xiāng)詩歌、詠物詩、邊塞詩、兒歌童謠和詠物曲。經(jīng)過一番“手忙腳亂〞后，我們便進入下一個環(huán)節(jié)——整理詩歌。整理詩歌很重要，千萬別把詩歌安錯家哦！

緊接著是觀賞詩歌，一首首美輪美奐的詩歌在我們的眼前出現(xiàn)，我們在書的海洋里盡情的遨游。來源：作文網(wǎng)zw.那么，下一個環(huán)節(jié)是什么呢？下一個就是最激烈的一個環(huán)節(jié)，詩歌朗誦競賽?？梢砸越M的名義，也可以個人。一顆顆緊急的心都在加速跳動著，我也不例外。到了！

到了！

到我們出場時，我卻滿懷的自信念完成了任務，心里的石頭也不禁放了下來。這個環(huán)節(jié)讓我體會到了：其實只要平常多鍛煉自己的適應能力，就不會影響你的發(fā)揮了。

最終一個環(huán)節(jié)，俗話說好戲在后頭嘛！

當然最終一個環(huán)節(jié)最好玩啦，最終一個環(huán)節(jié)就是——詩歌學問競賽。游戲規(guī)則就是：老師用題目讓我們猜，按組輪番搶答，第一組答不到，那就其他組搶答，假如兩組都沒有人猜中，答案就由老師說出來。到我們組了！

老師給我們的題目是：洛陽親友如相問，--------------------。我想想，不就是一片冰心在玉壺嗎？于是，我立即舉起了手；但是被熊妍搶答了。唉…我們組只出名列第二咯！

不過沒關系，志在參加嘛！

這次綜合性學習讓我懂得了更多關于古詩的學問，也訓練了我的語言表達能力，總之；我特別喜愛這次的綜合性學習！

綜合性學習活動總結6

這次綜合性學習提示，目的是提示學生對自己前一段的活動做一下小結，并為溝通展示做預備。

綜合性學習建議。主要任務是整理資料，教師要教給學生整理資料的方法。如，怎樣把搜集到的內(nèi)容分門別類；用什么形式表達，如用卡片、圖表。然后引導學生思索用什么方式展示活動的成果。四、參考資料。

石拱橋：中國古代橋梁形式多樣，在建筑上極富特色。從結構與造型上，可以分為拱式橋、梁式橋、索橋、浮橋、懸臂橋等。古代遺留下來的石拱橋數(shù)量許多，其中最有名的當屬趙州橋。除此之外，還有一些石拱橋也很出名，如金代建筑的北京盧溝橋，明末建筑的江西南城萬年橋、永豐思江橋，清代建筑的清漪園十七孔橋。

趙州橋：又名安濟橋，坐落于石家莊東南約四十多公里的趙縣洨河之上，建于隋開皇大業(yè)年間，〔590年-608年〕李春所建。因趙縣古稱趙州而得名，當?shù)厮追Q為大石橋。

它是我國也是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的石拱橋，對世界的橋梁建筑有著十分深遠的影響。

趙州橋最大的科學奉獻，在于它的敞肩拱的創(chuàng)造。在大拱的兩肩，砌了四個并列的小孔，既減輕重量，節(jié)約石料，又便于排洪，且增美觀。這種敞肩拱的運用，為世界橋梁史上的首創(chuàng)。在歐洲，最早的敞肩拱橋比中國的趙州橋晚了近1100年。

趙州橋不僅科學水平很高，而且造型十分優(yōu)美，具