情感之聲課件

第一單元音樂(lè)與生活

第二節(jié)情感之聲

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，最善于表達(dá)人類(lèi)復(fù)雜而細(xì)膩的情感世界。在漫漫人生中，音樂(lè)以其獨(dú)有的方式抒發(fā)著人類(lèi)各種不同的思想感情……親情、友情、愛(ài)情、師生情、愛(ài)國(guó)情……昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。

往昔孟子的母親，據(jù)說(shuō)是最賢惠的母親，曾經(jīng)為教育兒子學(xué)好，三次遷居（孟母三遷），兒子中途退學(xué)跑回家，就割斷織布機(jī)上的布匹來(lái)教育兒子。孟子最后成為人人景仰的圣人。其母親功不可沒(méi)。岡察爾的名言：母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。母親教我的歌

德沃夏克國(guó)語(yǔ)版意大利語(yǔ)版小提琴與鋼琴作者簡(jiǎn)介（1841-1904）捷克作曲家。其作品題材廣泛，形式多樣，內(nèi)容豐富，音樂(lè)語(yǔ)言平易、樸實(shí)，極具民族特色。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。表達(dá)什么樣的情感：友情

兒歌《渭城曲》合唱《陽(yáng)關(guān)三疊》舞蹈《陽(yáng)關(guān)三疊》關(guān)于朋友……《找朋友》《朋友》友情

友情本意是指誠(chéng)摯的友情。現(xiàn)多指人們與接觸較親密的朋友之間所存在的感情，是人們?cè)敢鉃榕笥迅冻鲆恍┗蛉孔约核械乃枷搿Ｓ亚橥ǔＧ闆r下大于人情也大于親情。友誼是不論時(shí)間的長(zhǎng)久，不論地方的長(zhǎng)遠(yuǎn)，心總是在一起的，一輩子一輩子不曾改變過(guò)。觀看廣告片段：

問(wèn)：這部廣告里的感人故事，它主要是表現(xiàn)了怎樣的情感呢？愛(ài)情

小提琴

協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)請(qǐng)觀看視頻

《梁山伯與祝英臺(tái)》

問(wèn)：有哪位同學(xué)能給我們大家說(shuō)說(shuō)梁山伯與祝英臺(tái)的故事呢？

這部作品以浙江的越劇唱腔為素材，按照劇情構(gòu)思布局，綜合采用交響樂(lè)與中國(guó)民間戲曲音樂(lè)的表現(xiàn)手法，深入而細(xì)膩地描繪了梁祝相愛(ài)、抗婚、化蝶的情感與意境。用奏鳴曲式寫(xiě)成，結(jié)構(gòu)如下圖：梁山伯與祝英臺(tái)提問(wèn)：

1、這首樂(lè)曲的情緒如何？

2、樂(lè)曲用了什么樂(lè)器進(jìn)行演奏？你能說(shuō)說(shuō)嗎？

同窗三載

在舞蹈性節(jié)奏的伴隨下，引出由越劇過(guò)門(mén)變化而成的歡快旋律，表現(xiàn)了梁山伯與祝英臺(tái)同窗三載，共度共玩得幸福生活。

同窗三載曲式結(jié)構(gòu)：A+B+A十八相送、長(zhǎng)亭惜別音樂(lè)：由愛(ài)情主題發(fā)展而來(lái)，抒情而徐緩（B徵調(diào)，2/4拍子）現(xiàn)在已經(jīng)是斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了祝英臺(tái)有口難言，欲言又止的感情。而在弦樂(lè)顫音背景上出現(xiàn)的“梁”、“祝”對(duì)答，清淡的和聲與配器，出色地描寫(xiě)了十八相送、長(zhǎng)亭惜別、戀戀不舍的畫(huà)面。真是“三載同窗情似海，山伯難舍祝英臺(tái)”。1、沙畫(huà)《梁?！?、綢吊《梁?！芬魳?lè)欣賞知識(shí)：協(xié)奏曲

協(xié)奏曲是一種獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂(lè)體裁（也有人聲與樂(lè)隊(duì)協(xié)同演出聲樂(lè)協(xié)奏曲）。他的特點(diǎn)是充分表現(xiàn)獨(dú)奏樂(lè)器的鮮明個(gè)性和高度的技巧性。協(xié)奏曲通常分為三個(gè)樂(lè)章：第一樂(lè)章，快速的奏鳴曲式，富有戲劇性；第二樂(lè)章，慢板的變奏曲式或三部曲式，富有歌唱抒情性；第三樂(lè)章，急板，回旋或變奏曲式，有節(jié)日歡慶，載歌載舞的性質(zhì)。

作者介紹：陳鋼（1935－）

上海市人。從小跟父親陳歌辛學(xué)音樂(lè)，十歲起隨匈牙利鋼琴家伐勒學(xué)鋼琴。建國(guó)后入部隊(duì)文工團(tuán)，十五歲開(kāi)始音樂(lè)創(chuàng)作，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些無(wú)伴奏合唱和鋼琴間奏曲等作品。1955年進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)，從師于丁善德、桑桐和蘇聯(lián)專(zhuān)家，畢業(yè)后留校任教。大學(xué)四年級(jí)時(shí)，與何占豪合作寫(xiě)了蜚聲國(guó)內(nèi)外的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。以后又編寫(xiě)了《苗嶺的早晨》、《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣》、《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》、《清水江戀歌》等小提琴作品以及其他器樂(lè)作品。

作者介紹：

何占豪（1933年—）

浙江諸暨人曾在浙江省越劇團(tuán)樂(lè)隊(duì)工作，后入上海音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修班學(xué)習(xí)小提琴，并和幾位同學(xué)組成“小提琴民族學(xué)派實(shí)驗(yàn)小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風(fēng)格問(wèn)題。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是這種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學(xué)作曲。除《梁祝》外，主要作品還有弦樂(lè)四重奏《烈士日記》、交響詩(shī)《龍華塔》、越劇《孔雀東南飛》的音樂(lè)等，深受廣大群眾的歡迎。討論：

小提琴協(xié)奏曲《梁祝》

為什么能走出國(guó)門(mén)，為世界

人民所接受和喜愛(ài)。這部作品的成功之處有以下幾點(diǎn)：

1、采用了越劇優(yōu)美的旋律，并作了戲劇性的發(fā)展。整部作品自始自終流動(dòng)著感人的旋律。2、以中國(guó)人民家喻戶(hù)曉的故事《梁山伯與祝英臺(tái)》的戀愛(ài)悲劇為內(nèi)容，而它又不是采取“講故事”的簡(jiǎn)單方法，而是集中、概況地突出了“梁?！惫适轮小跋鄲?ài)”和“反抗”這兩個(gè)方面，深刻地表現(xiàn)了人物心理的細(xì)致變化，充分發(fā)揮了音樂(lè)的特長(zhǎng)。3、獨(dú)奏樂(lè)器小提琴借鑒了民族樂(lè)器如二胡、琵琶的許多演奏技巧，增強(qiáng)了小提琴演奏的民族韻味。將西方的協(xié)奏曲形式和交響詩(shī)形式相結(jié)合，并與我國(guó)的戲曲音樂(lè)及民族音樂(lè)思維特點(diǎn)相交融，創(chuàng)造了民族音樂(lè)的新形式。課堂小結(jié)：

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》是我國(guó)音樂(lè)史上的一部經(jīng)典之作，它深刻地揭露了封建制度的黑暗腐朽，有力地抨擊了封建禮教，同時(shí)表達(dá)了對(duì)梁祝之間偉大愛(ài)情的