感恩節(jié)活動與游戲節(jié)目策劃

感恩節(jié)活動與游戲節(jié)目策劃感恩節(jié)活動與嬉戲節(jié)目策劃

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，學會感恩我們身邊的人，傳承這份美德。下面是我給大家?guī)淼母卸鞴?jié)的活動方案，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

感恩節(jié)活動與嬉戲節(jié)目策劃(一)

一、活動主題：

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班愛自己，愛家人

中班愛自己，愛家人，愛同伴

大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生

活

二、活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，許多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關懷和關心自己的人!用一顆感恩的心面對將來的生活!

三、活動時間：

十月份

四：活動地點：

春江幼兒園

五：詳細支配：

老師篇：(各園工會負責)

1、在10月份的第一個國旗下講話中，進

行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣揚發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節(jié)的由來》

4、網(wǎng)站開設《感恩節(jié)主題》。班級網(wǎng)站各個班級負責，主網(wǎng)頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年

級組長負責)

2、畫一幅畫，感恩父母。(班級組長負

責)

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽

擦護手霜。(各班級老師負責)

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上

我們真誠的祝愿。(大班班級組)

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，

鼓舞寶寶把愛心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上。

感恩節(jié)活動與嬉戲節(jié)目策劃(二)

感恩節(jié)的嬉戲：

蔓越桔競賽

感恩節(jié)宴會后，有些家庭還經(jīng)常做些傳統(tǒng)嬉戲。第一次感恩節(jié)，人們進行了跳蔓越桔舞、競賽等很多消遣活動，其中有些始終流傳至今。有種嬉戲叫蔓越桔競賽，是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在四周，每人發(fā)給針線一份。

競賽一開頭，他們先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到;誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的人，大家還開玩笑地發(fā)給他一個最差獎。玉米嬉戲還有一種玉米嬉戲也很古老。據(jù)說這是為了紀念當年在糧食匱乏的狀況下發(fā)給每個移民五個玉米而流傳下來的。嬉戲時。人們把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參與競賽，其他人在一旁觀看。競賽開頭，五個人就快速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參與競賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎給一大包玉米花。南瓜賽跑

人們最寵愛的嬉戲要算南瓜賽跑了。競賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)章是感恩節(jié)南瓜肯定不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。競賽用的勺子越小，嬉戲就越有意思。

除去這些活動外，有些家庭在節(jié)日里驅車到鄉(xiāng)間去郊游，或是坐飛機出去旅行，特殊是當年移民們安家落戶的地方--普利茅斯港更是游客們憧憬的所在。在那里，可以看到根據(jù)“五月花”號仿制的船和普利茅斯石，還可以花幾個小時在移民村里參觀。移民村是仿照當年的樣子建成的。參觀時，還有特地人員扮成請教徒同游客們談天，給人以身臨其境的感覺。

感恩節(jié)活動與嬉戲節(jié)目策劃(三)

幼兒園感恩節(jié)活動方案

一、活動時間：感恩節(jié)當天

二、活動地點：各園園內

三、參與人員：班級內老師、班級內家長，幼兒

四、活動意義：

1、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。

2、培育幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物。

3、了解感恩節(jié)的來歷和習俗。

五、活動預備：感恩節(jié)相關資料搜集、藍絲帶意義、感恩節(jié)社會課相關課程預備、藍絲帶若干、關于感恩節(jié)音樂(園內循環(huán)播放)、相機、園內LED屏(HappyThanksGivingDay)、珍寶任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝愿的卡片(心形或自己選擇)

六、活動支配：

1、晨間園內播放感恩節(jié)相關音樂。

2、晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師，賜予老師節(jié)日的祝愿和深深的擁抱。

3、班級內老師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝愿。

4、11月25日當天進行關于感恩節(jié)社會教學課程，依據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織老師以小型工會活動形式綻開“感恩節(jié)”活動。

七、班級內活動流程：

1、11月24日老師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發(fā)放，并告知家長在家中關心幼兒完成書寫祝愿感謝的語言。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月25日當天班級內老師依據(jù)時間支配開展以“感恩節(jié)”為主題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，老師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進行共享。)

4、教學活動結束后，老師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：1)老師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)老師為幼兒展現(xiàn)藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“感謝”。

4)老師為幼兒分發(fā)藍絲帶。

5)鼓舞幼兒為身邊的老師送去感謝與祝愿。

幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)

5、老師可以帶領幼兒走出教室為其他班級老師或后勤老師系上藍

絲帶，表示祝愿和祝福。

6、感恩節(jié)當天離園時間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲

帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(協(xié)作珍寶任務，家長和幼兒一起共享感恩節(jié)的感受)。

7、為家長發(fā)放珍寶任務，在家中同幼兒一起共享感恩節(jié)活動的感

受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級老師。

8、當天活動結束后，老師在家園聯(lián)系冊中書寫幼兒活動當天的表現(xiàn)

及活動感受。、

八、園內老師感恩節(jié)活動流程：

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人為活動致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛。

3、為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告知他(她)的話。(背景音樂)

5、將卡片分別展現(xiàn)在感恩墻上。(背景音樂)

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己關心和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。

九、活動延長：

1、感恩節(jié)活動當天園內中層或班級老師進行拍照留念。

2、感恩節(jié)活動后在園內進行小型活動照片展。

十、活動要求：

1、活動當天全部寶寶參加。

2、依據(jù)幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒老師可以進行幫助。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝愿。

感恩節(jié)活動與嬉戲節(jié)目策劃(四)

感恩節(jié)親子互動活動方案

一、主題說明：

自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。

在一個文明的社會，知道感謝，是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的，促進人與人之間相互敬重，相信、關心和關愛。在此感恩節(jié)來臨之際，特舉辦一場以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學習換位思索，珍惜伴侶。讓孩子們將目光對準我們身邊的城市，對準美妙的生活。通過布滿童真、布滿才智、布滿制造的捕獲，呈現(xiàn)我們的愛。

二、活動目的：

1：通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感謝，理解父母，真誠地去愛護關懷別人，懷有一顆感恩之心。

2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言溝通，促使父母與幼兒關系相處更加融洽、協(xié)調。

三、作品要求：

1：活動采納親子方式進行，幼兒制作為主，家長指導為輔。

2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)3：作品要附上文字說明。

四、獎項設置：

在收集上來的作品中，我們會本著公正公正的原則，邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評比投票活動，以此評出各類獎項如最佳創(chuàng)意獎，最佳溫馨獎，最佳制作獎等

五、作品展現(xiàn)階段：

1：通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進行展現(xiàn)

2：鼓舞家長在觀摩后相互談談感想(活動反饋的形式)。

六、活動時間：

2024年11月17日2024年11月25日

七、活動流程

(一)宣揚發(fā)動階段：

1、各班級通過家園聯(lián)系欄、海報、家?；?、個別家長約談等方式，向家長宣揚活動的開展狀況和要求。

2、各班老師擬定活動通知，并發(fā)放給每位幼兒家長。

(二)作品收集階段：

幼兒作品以班級為單位，先由班級老師選擇出優(yōu)秀作品，再交到專業(yè)組美術室進行二次評比。

(三)作品展現(xiàn)階段：

1、邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評比投票活動。

2、通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進行展現(xiàn)溝通。

3、鼓舞家長在觀摩后相互談談感想(活動反饋的形式)。

感恩節(jié)活動與嬉戲節(jié)目策劃(五)

**班感恩節(jié)主題班會

一、活動背景

感恩自然，我們在它的羽翼下生活和工作，歡樂著成長，它是漂亮的，它是無私的，它賜予我們一切。感恩父母，是他們把我們帶到了這個世界上，給了我們無私的愛和關懷，卻不圖回報。感恩伴侶，是他們在我們失意潦倒的時候伸出救濟之手，在我們興奮的時候，他們在一旁悄悄的祝愿著我們。感恩祖國，沒有祖國的繁華昌盛，哪有今日的幸福生活，她給了我們健康成長的搖籃，給了我們發(fā)揮自如的空間。感恩老師，是他們給了我們學問和看世界的眼睛，教會了我們很多東西，我們的勝利就是他們最大的傲慢。感恩對手，是他們給了我重新熟悉自己的機會和再次拼搏的士氣，在不斷的較量中吸取能量，漸漸走向勝利。感恩戀人，不管是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的，是他們給我們帶來歡樂，幫我們戰(zhàn)賽過困難，激勵我們走向勝利的彼岸。是他們使我們更加懂得感情的珍貴，那一顰一笑，一言一語，都歷歷在目。感恩同學，是他們在工作中與我們朝夕相處，賜予關心，是他們給了我一種浪跡天際、一朝有家的感覺，平淡中蘊含著親切，微笑中透著溫馨。感恩生活，讓我們在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的漂亮，不斷詮釋著新的含義

二、活動目的

在當今社會，中國訓練更多關注分數(shù)和升學率，加之許多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少同學不懂得感謝、感謝，只知道索取;甚至對太過關懷自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩心情。在成年人之中也存在不知感恩、忘本的狀況，一切只從利益動身。在一個