福建省三明市成考專升本2023年大學語文自考真題(含答案)

福建省三明市成考專升本2023年大學語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.

第

20

題

《故鄉(xiāng)的野菜》是現(xiàn)代散文家、學者周作人的一篇通過野菜反映浙東地區(qū)風俗的散文，選自他的（）。

2.下列句子中含有使動用法的是()

A.王無罪歲，斯天下之民至焉。B.故遠人不服，則修文德以來之。C.東面而視，不見水端。D.左右以君賤之也，食以草具。

3.詩集《死水》的作者是（）

A.魯迅

B.郭沫若

C.艾青

D.聞一多

4.在小說創(chuàng)作中詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”獨特風格的作家是()

A.美國作家歐.亨利B.俄國作家契訶夫C.蘇聯(lián)作家高爾基D.法國作家莫泊桑

5.王維山水詩突出的藝術特點是()

A.曠達飄逸B.詩中有畫C.沉郁頓挫D.慷慨雄壯

6.“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也”這段話所用的論證方法是（）

A.演澤法B.歸納法C.類比法D.對比法7.“望洋興嘆”、“高枕無憂”、“移風易俗”三個成語依次出自()A.A.《諫逐客書》、《報劉一丈書》、《馮諼客孟嘗君》

B.《馮諼客孟嘗君》、《莊子·秋水》、《報劉一丈書》

C.《報劉一丈書》、《諫逐客書》、《莊子·秋水》

D.《莊子·秋水》、《馮諼客孟嘗君》、《諫逐客書》

8.下列文章中屬駁論文的是()

A.《論毅力》B.《秋水》C.《五代史伶官傳序》D.《答司馬諫議書》

9.下列詩歌屬于絕句的是

A.陶淵明《飲酒》(其五)B.李白《行路難》(其一)C.王維《山居秋暝》D.杜牧《泊秦淮》

10.

下列理解不符合原文意思的一項是()

A.溫度接近于絕對零度的鈉原子可以把光速降低為17米/秒。

B.在高溫中的銣原子處在一種非常微妙的量子狀態(tài)中。

C.利用熱的銣原子傳送光脈沖可以比利用光纜更加有效。

D.緩慢通過高溫銣氣的入射光具有非線性效應。

11.聞一多提出的新格律詩的“三美”主張是

A.理想美、思想美、形式美B.色彩美、意境美、繪畫美C.音樂美、繪畫美、建筑美D.節(jié)奏美、音樂美、形式美

12.《馬伶?zhèn)鳌?、《報劉一丈書》、《故都的秋》的作者依次?/p>

A.侯方域宗臣郁達夫B.宗臣侯方域沈從文C.侯方域柳宗元郁達夫D.宗臣柳宗元沈從文

13.下列作品屬于編年體歷史著作的是

A.《國語》B.《戰(zhàn)國策》C.《左傳》D.《史記》

14.提出詩歌要講求“三美”的是（）

A.郭沫若B.魯迅C.胡適D.聞一多15.《米龍老爹》故事發(fā)生的背景是（）A.A.法國大革命B.十月革命C.普法戰(zhàn)爭D.衛(wèi)國戰(zhàn)爭二、填空題(10題)16.辛棄疾在詞壇上與________齊名，并稱“蘇辛”。

17.《詩經(jīng)》中的《頌》包括＿＿、＿＿、＿＿三部分。

18.說明文按說明對象，可分為實體事物說明文和____________說明文。

19.小說《苦惱》的作者是__________。

20.屈原《國殤》："身既死兮神以靈，________________."

21.繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是＿＿。

22.“倩何人喚取，________，掘英雄淚?！?/p>

23.自居易與_________齊名，在詩壇上并稱“元白”。

24.子貢問孔子，有一個字可以終身奉行的嗎?孔子回答：“_________?！?/p>

25.《米龍老爹》作者莫泊桑，是19世紀法國________主義作家，被稱為“短篇小說之王”。

三、判斷題(5題)26.在《報劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

27.白居易是盛唐新樂府運動的倡導者和主要代表。()

28.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

29.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

30.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

四、文言文閱讀(3題)31.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列試題。齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君日：“客何好?”日：“客無好也。”曰“客何能?”日：“客無能也。”孟嘗君笑而受之，日：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：“長鋏歸來乎!食無魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君日：“食之，比門下之魚客。，，居有頃，復彈其鋏，歌日：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君日：“為之駕，比門下之車客?！庇谑浅似滠嚕移鋭?，過其友，日：“孟嘗君客我!”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對日：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。這段選文刻畫馮諼時運用了哪些方法?

32.分析這段文字的論證方法。(4分)

33.這段文字的主旨是什么？五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.文章結(jié)尾部分的描述有何含義?(4分)

35.

綜觀全文，作者運用的主要藝術手法是什么?結(jié)合文章簡要分析其作用?

36.（三）根據(jù)材料回答27~29題：宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。美術家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是神，不是造石像。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。有人說：環(huán)境太平凡了、不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，單調(diào)又無過于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)競能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說：年紀太小，不能創(chuàng)造。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)：不識字的惠能④，傳了黃梅的教義。惠能說：“下下人有土上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎?有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥侖布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說；沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。羅丹說：“忍是枯干?！焙垢闪?，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛往的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。注：①現(xiàn)譯為菲秋亞斯。⑦現(xiàn)譯為米開朗基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能。這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?六、作文(1題)37.題目：團圓

要求：

A．必須寫成以議論為主的文章；

B．不能少于800字；

C．字跡工整，卷面整潔。

參考答案

1.A

2.BB項中的“來”是使動用法，譯為“使……來”。

3.D

4.A

5.BA項“曠達飄逸”是“詩仙”李白的創(chuàng)作風格，C項“沉郁頓挫”是杜甫的創(chuàng)作風格，D項“慷慨雄壯”是辛棄疾的創(chuàng)作風格。王維多才多藝，擅長繪畫，并將畫家觀察景物的眼光運用到詩的創(chuàng)作當中，使其詩歌帶有繪畫的特點，即“詩中有畫”。

6.D

7.D

8.D

9.D

10.C

11.C

12.A

13.C

14.D

15.C

16.蘇軾

17.周頌商頌魯頌周頌商頌魯頌

18.抽象事理抽象事理

19.契訶夫

20.子魂魄兮為鬼雄

21.李白李白

22.紅巾翠袖

23.元稹

24.其恕乎!己所不欲，勿施于人

25.批判現(xiàn)實批判現(xiàn)實

26.Y

27.N

28.Y

29.Y

30.Y31.直接人物描寫：語言描寫，行為描寫?！耙兄鶑椘鋭Α保瑢儆谛袨榧毠?jié)描寫。間接人物描寫：用他人的反應刻畫其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。

32.前三句為歸納法，后面為類比法。33.說明做事要方向?qū)︻^。方向不對頭，用力越大，離目的越遠。

這段文字的內(nèi)容是說乘車人想去楚國，但卻走了相反的方向，那么只能離楚國越來越遠。從而說明一個道理，即做事要方向?qū)︻^，否則只能白費功夫。

34.文章的結(jié)尾既形象地揭示了在20世紀30年代民族經(jīng)濟蕭條時期小商人與農(nóng)民的矛盾，又暗示了振興市鎮(zhèn)的經(jīng)濟決不能是靠敲詐和剝削已破產(chǎn)的農(nóng)民，而是要反對帝國主義的經(jīng)濟侵略，推翻反動政府的統(tǒng)治。

35.對比。文章把一貧一富兩對戀人的約會對話、生活狀況、內(nèi)心世界進行對比使人物形象更加鮮明加深讀者對兩種態(tài)度、兩種性格的印象。孰優(yōu)孰劣一目了然。對比。文章把一貧一富兩對戀人的約會對話、生活狀況、內(nèi)心世界進行對比，使人物形象更加鮮明，加深讀者對兩種態(tài)度、兩種性格的印象。孰優(yōu)孰劣，一目了然。36.倡導創(chuàng)造精神(或“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。)(2分)教育家要創(chuàng)造真善美的活人。

37.項目

類別A內(nèi)容B語言C篇章評分細則一類卷

(45～50)中心明確

見解深刻行文流暢

語言準確結(jié)構(gòu)嚴謹

層次清晰以47分為基準分，適當浮動：a．具備B項和另一項條件，而其余一項達到二類卷標準，獲得基準分；b．具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項突出的，獲得滿分)；c．具備上述一項條件，而另兩項只達到二類卷標準的，酌情減分。二類卷

(37～44)

中心明確

內(nèi)容充實

文從字順

語言基本

準確結(jié)構(gòu)完整

層次分明

以40分為基準分，適當浮動：a．具備B項和另一項條件，而其余一項達到三類卷標準，獲得基準分；b．具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項比較好，獲本類卷最高分)；c．具備上述一項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。三類卷

(30～36)中心明確

內(nèi)容尚充實語言通順

有個別病句結(jié)構(gòu)完整

層次清楚以33分為基準分，適當浮動：a．基本具備三項條件的獲得基準分；b．其中B項比較