《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計

《家鄉(xiāng)的橋》教課方案【教課內(nèi)容】五年級第九冊第17【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型、表現(xiàn)【教課對象】五年級【教課時】第一時【教課目的】、經(jīng)過查找資料，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；賞識相關(guān)橋的美術(shù)作品，提升學(xué)生的鑒賞能力。2、指引學(xué)生認(rèn)識橋的構(gòu)造和造型特點，認(rèn)識、賞識橋的造型美。3、啟迪學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋，培育學(xué)生的創(chuàng)作能力【教課要點】用自己的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，體驗橋的造型美。【教課難點】認(rèn)識橋的構(gòu)造、用途，感覺橋的造型美。【教課準(zhǔn)備】、教師：相關(guān)橋的、紙、勾線筆。2、學(xué)生：采集相關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜愛的畫材?！咀鳂I(yè)要求】用自己的繪畫形式自由命題創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的橋【教課過程】一、指引階段（3分鐘）．前教師部署了用各樣形式查找相關(guān)橋的資料，認(rèn)識了有知橋的知識。揭題引入：屏幕顯示《家鄉(xiāng)的橋》圖片，教師發(fā)問：同學(xué)們對這個景點有印象沒有？這個景點在什么地方？在哪個季節(jié)最美？揭露題，這是我們家鄉(xiāng)的橋，今日我們就來表現(xiàn)它。第一讓我們先認(rèn)識一下橋。我們先來玩下知識競答，看哪位同學(xué)前預(yù)習(xí)的好。出示搶答題中國最古老的橋？公元3年東漢光武帝時，在今宜昌和宜都之間，出現(xiàn)了架設(shè)在長江上的第一座浮橋。中國最長的橋？杭州灣跨海大橋——它也是世界最長的跨海大橋我國古代石拱橋的優(yōu)異代表是舉世有名的河北省趙縣的什么橋？趙州橋（【設(shè)計企圖】前指引學(xué)生自主查找資料，認(rèn)識橋的有關(guān)知識。以搶答游戲的形式，確認(rèn)學(xué)生前自主預(yù)習(xí)的實效性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。）二、發(fā)展階段（12分鐘）1．橋的種類好多，有浮橋、吊橋、索橋、梁橋等等。這些造型各異的橋讓我們的交通更加便利快捷的同時也目睹著我們家鄉(xiāng)的變遷，雅觀適用的橋給我們居住的城市帶來了美，成了家鄉(xiāng)一道道漂亮的景色。下邊請同學(xué)們帶著問題來賞識不一樣的橋：1）它們的用途是什么？生：雅觀、適用的橋給我們居住的城市帶來了美。2）橋的形式多樣，請同學(xué)們注意察看它們的共同之處？也就是說它們有什么同樣點？不一樣之處？形狀材質(zhì)？（師生議論，師出示）同樣點：生：橋梁由橋梁上部構(gòu)造和下部構(gòu)造以及橋梁防備建筑物構(gòu)成。不一樣點：生：橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝修的變化。橋的構(gòu)造：橋面，橋欄，橋洞。生：造型方面：有拱形的，水平的，拉索的材質(zhì)方面：有木材，有石料的，有水泥的色彩方面：有簡短明快的單色，也有復(fù)雜多變的復(fù)色教師小結(jié)：不一樣的橋，固然造型不一樣，材質(zhì)各異，都具有不一樣的美感，背后還流傳著許很多多感人的事故和傳說，擁有不一樣的歷史價值和考古價值。（【設(shè)計企圖】經(jīng)過察看、剖析橋的圖片，讓學(xué)生自主研究，從中發(fā)現(xiàn)橋的用途和構(gòu)造，加強(qiáng)學(xué)生對知識的認(rèn)識和掌握，培育學(xué)生的察看能力和自主學(xué)習(xí)的能力。）2．家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想著手畫一畫？怎么畫？老師依據(jù)學(xué)生說，用線描的形式示范作畫過程。（【設(shè)計企圖】示范起到提升學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的作用。學(xué)生在在教師直觀的示范過程中理解將要采納的作畫步驟。）3．賞識學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。（出示）（【設(shè)計企圖】經(jīng)過賞識學(xué)生作品，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，感覺豐富多彩的學(xué)生作品，體驗美術(shù)作品的美。）三、學(xué)生作業(yè)（20分鐘）．作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫好后可以依據(jù)畫面需要添畫背景。（【設(shè)計企圖】經(jīng)過創(chuàng)作，提升學(xué)生的美術(shù)實踐能力。）2．學(xué)生練習(xí)、教師巡視，個別指導(dǎo)。（三）評論階段（4分鐘）1．學(xué)生畫好的作品貼在黑板上互相賞識。2．師生評論作品時環(huán)繞三點；（出示要求）（1）能否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。2）橋的造型美嗎？添畫背景能否合適？3）構(gòu)圖合理嗎？（【設(shè)計企圖】經(jīng)過作業(yè)展評的方式，指引學(xué)生自我評價，養(yǎng)成學(xué)習(xí)──評論──學(xué)習(xí)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過評論，培育學(xué)生語言表達(dá)能力。經(jīng)過師生、生生間的共同評論，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)異之處和存在問題，有益于形成正確的認(rèn)知能力。）（四）拓展階級（出示）（1分鐘）除了畫橋，還能夠用各樣不一樣資料進(jìn)行制作各樣有特點的橋。跟著科學(xué)和時代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不停變化，還能夠勇敢想象創(chuàng)作出的特別