2023年高考語文作文指導：議論文分析說理方法例說

2023年高考作文指導：議論文分析說理方法例說分析說理是議論文的基本特征，理性地展示自我是對考生寫作的基本要求。議論文寫作在立意和論點非常明確、論據(jù)選擇非常精當?shù)那疤嵯?，如何巧妙地分析說理顯得尤為重要。要提高議論文的寫作水平，必須加強分析說理能力的訓練。分析說理的常用方法：一、舉例論證：舉例論證舉例論證是議論文寫作最常見的論證方法。舉例論證舉例論證即列舉典型事例來證明論點的方法。使用這種方法，一般是先分論后結(jié)論，即先開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納出結(jié)論。這種論證結(jié)構(gòu)的方法，比較符合人們的思維認識規(guī)律。運用舉例論證進行論證時，列舉的事實可以有兩種形式，即概括總體性事實和枚舉個別事實。使用舉例論證需要注意以下幾點：（一）事例的數(shù)量要適中。一個事例使內(nèi)容單薄，論證無力，超過三個事例則有羅列材料的嫌疑，還要做到詳略結(jié)合。（二）舉例要典型、簡練、概括。盡量選取具有廣泛代表性的事例，能夠充分地證明觀點，不能風馬牛不相及。而且議論文只是借事說理，所敘事例只要能證明觀點即可，不要喧賓奪主。（三）舉例要緊扣論點，要析理透辟。要圍繞論點定向復述事例，并且要對事例做適當?shù)姆治?，將其中蘊含的道理圍繞觀點說清說透，不能只是復制、粘貼事例。（四）舉例要有層次性。從不同層次、不同角度去選例，那么事例間會相互補充、相互印證，會使論證更全面、更有說服力。常用的選例角度有不同領域（政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化、藝術等）、不同性質(zhì)（正面、反面）、不同國別（中國、外國）、不同時代（古代、近代、現(xiàn)當代）等。【操作步驟】第一句提出中心句，第二句概述例子并分析例子，第三句：得出論點。二、引證法：引證法就是在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻、諺語、成語、俗語、傳說、詩文等，以此作為論據(jù)，來證明觀點的一種論證方法。使用引證法應注意以下兩點。（一）所引用的內(nèi)容針對性要強。（二）所引用的內(nèi)容要簡潔。引用他人的話，目的是為了讓自己的觀點更有說服力，引用過后的分析才是關鍵。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。三、因果論證分析：因果論證就是從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是通過事梳理件發(fā)展的過程，挖出產(chǎn)生事件結(jié)果的根本原因，從而揭示現(xiàn)象本質(zhì)的一種分析方法。在推理過程中，要注意以下幾點：（一）事情的發(fā)展過程往往互為因果，我們可以從結(jié)果開始，由果溯因，梳理事件的發(fā)展過程，找到引起結(jié)果的關鍵點，并從主觀、客觀的角度追問幾個為什么，挖出事件的本質(zhì)因素，使我們的作文立意更加深刻。（二）除了挖掘事件的本質(zhì)因素外，我們還必須關注材料的情感指向，是贊頌，還是揭示；是提倡，還是批判。找到大眾關注的焦點，只有這樣，立論才深刻。（三）立論之后就是行文。在行文過程中，我們不能只是展現(xiàn)問題的存在，還應該思考問題帶來的后果，以及指明解決問題的方法，這樣，思考問題才有意義，文章才有價值?！臼纠课迨甏?，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師?！保ú牧暇洌槭裁村X學森一個人任何時候都足以抵得上五個師呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學理論和高精尖的現(xiàn)代科學技術？還不是因為這些關于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？可見，知識就是力量。【評析】第一段為概述材料語段，第二段由事件的因果關系挖掘出事件背后的本質(zhì)因素，使得結(jié)論的得出水到渠成。四、正反對比分析：正反對比就是把正面論據(jù)(或觀點)與反面論據(jù)(或觀點)對照來分析。正反分析，對比鮮明，能很鮮明地證明觀點和深化觀點?！臼纠砍练€(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣。”無欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。【評析】本段的中心是“沉穩(wěn)從無欲而來”。作者以如來佛祖、諸葛孔明和霸王項羽為例，形成了鮮明的對比，正面肯定“無私欲”對沉穩(wěn)性格的作用，反面批駁“有私欲”造成的嚴重后果，中心突出，無可辯駁。五、假設論證分析：先提出一個確鑿的論據(jù)，然后運用一個虛假的論據(jù)，先假設它是真實的，以推出相應的結(jié)果，來證明論點的正確與荒謬。所以，假設分析一般是從反面來證明論點。【示例】縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨?！案ξ羯倌耆?，早充觀國賓”。身懷濟世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽。假如杜甫在那個時局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生！【評析】第一段，在分論點總領之后，陳述了杜甫的人生態(tài)度及成就，其間融入了簡單的原因分析，可以說夾“敘”夾“議”。但說理是否可再深入一點，再透徹一些呢？細讀語段，發(fā)現(xiàn)它是從事例的正面陳述的，那么，我們不妨從事例的反面進行假設。添加語段從事例的反面“杜甫無法正視人生痛苦”進行假設，從而推出杜甫不可能吟出“詩史”之作的結(jié)論。這就從反面證明了“縮小痛苦，百折不撓”對于“璀璨人生”的重要性，深化了說理。六、類比論證：所謂類比證論就是由兩個事物(或事例)的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理論證形式。其中，“相同特點”是這種論證方法能夠成立的前提，沒有它，就無法進行類比推理了。這種論證方法通過客體事物與主體事物相同特點的比較，把客體事物的性質(zhì)類推到主體事物上，由此揭示出主體事物具有客體事物同樣的性質(zhì)，從而達到證明論點的目的?！多u忌諷齊王納諫》中，鄒忌為了證明“王之蔽甚矣”這一論點，把自己受到不切實際的贊美即受蒙蔽的這一性質(zhì)類推到了齊王的身上，生動地證明了他受國人蒙蔽這一事實，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。鄒忌在向齊王進諫時，沒有直接談國事，而是先談家事，指出妻、妾、客歪曲事實的原因是私、畏、有求，因此自己才受了蒙蔽。然后以家事來類比國事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王。這樣水到渠成地得出一個令齊王震驚的結(jié)論：王之弊甚矣。這個推理有著強大的邏輯性，由自身到君王，由小家到大家，推理合情合理，讓人心服口服，既富有藝術性更具啟發(fā)性。七、比喻論證：比喻論證就是用生動具體的事物來形象地證明抽象道理的論證方法，它的本質(zhì)是化虛為實。比喻論證與類比論證的區(qū)別在于：比喻論證重在“喻”，“喻體”可以想象虛構(gòu)；類比論證重在“較”，“客體”材料要求客觀真實。使用比喻論證，要注意幾個問題：（一）要學會聯(lián)想和想象；（二）要找到不同事物的相似點；（三）要準確恰當?shù)孛枥L“喻體”的特征；（四）要緊緊圍繞中心論證。如《諫太宗十思疏》的開頭：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。”這段比喻論證的目的在于說明“積累德義對